我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的？
DAACA 如果是才生下的儿童有不同特征，则应选C如果是已经4岁以上，那么答案应该是ABD
我有山东的，需要吗？
你可以去江苏考试书城看看，那里资料很全，应该是有的！
一、选择题
1.建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯(B)
A 遵守纪律的习惯 B 良好的生活习惯 C 自我保健的技能 D 艰苦朴素习惯
2、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的( C )
A 餐具一餐一消毒 B 寝室、活动室一周一消毒 C 儿童内衣隔日一消毒 D 儿童用品玩具定期清洗、消毒
3.幼儿园的环境创设主要是指( C )
A 购买大型玩具 B 安装望胶地板
C 合格的物质条件 和良好的精神环境 D 选择较清静的场所
4.幼儿园的'塑料玩具清洗消毒方式是( D )
A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
5.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( C )起着决定性的作用。
A 权威性 B 知识性 C 主导性 D 艺术性
6、学前教育的对象年龄是( C )岁。
A 0-3岁 B 3-6 C 0-6岁 D 2-6岁
7、 幼儿的发展是通过( A )
A 对物体的操作和与人的交往而发展的 B 聆听教师讲授知识而发展的
C 观察教师的操作过程而发展的 D 观看电视卡通节目而发展的
8、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )
A 让儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动
C 为儿童舒展筋骨而进行活动 D 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
9、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于(D )
A 学校与家庭教育不一致所致 B 幼儿园教育条件不够好所致
C 现在的医疗条件不够好所致 D 儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
10、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿( C)
A 认识水平不高 B 思想觉悟不高 C 情感不稳定
11、 影响儿童体格生长的最主要因素是( D )
A 营养与教育 B 环境与保健 C 遗传与营养 D 活动量与睡眠
12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A )
A 研究能力 B 学习能力 C 管理能力 D 交往能力
13、幼儿一日生活活动主要有( D )
A 学习 B 游戏 C 户外活动 D 进餐、午睡、入厕
14、幼儿思维的主要特点是( A )
A 具体形象性 B 直觉行动性 C 抽象逻辑性 D 创造性
15、相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是( C )
A 满足生理需要 B 给他们讲笑话 C 帮助他们获得成功感 D 给他们发奖品
16、患儿全身不适，咽痛明显。咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。这是(C)的症状。
A 水痘 B 风疹 C 猩红热 D 麻疹
17、龋齿是怎样发生的?( C )
A 虫子蛀的 B 糖腐蚀的 C 是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。
18、( A )的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。
A 佝偻病 B 肥胖症 C 缺铁性贫血 D 乙脑
19、(大)班幼儿应该学会使用筷子。
A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班
20、幼儿挑食的生理原因是( C )
A 饭菜不好 B 幼儿园环境不好 C 体内缺锌、钙等微量元素 D 运动量小
二、判断题
1、教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉(√)
2、从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物(√)
3、爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。(×)
4、幼儿的肠管相对成人短。(×)
5、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。(×)
6、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。(×) (要休息20-30分钟)
7、注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。(√)
8、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。(√)
2019下半年教师资格幼儿《保教知识与能力》试题
一、单选题
1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。
A:直觉性
B:自我中心
C:表面性
D:泛灵论
2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。
A:直接感知
B:实际操作
C:亲身体验
D:概念解释
3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A:按数取物
B:按物说数
C:唱数
D默数
4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。
A:冲动性
B:易感染性
C:外露型
D:不稳定性
5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。
A:性格
B:气质
C:能力
D:兴趣
6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。
A:发现学前教育规律
B:解决学前教育实践问题
C:解释学前教育现象
D:构建学前教育理论
7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于( )。
A:工具主义儿童观
B:科学主义儿童观
C:自然主义儿童观
D:人文主义儿童观
8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。
A:诊断性评价
B:标准化评价
C:终结性评价
D:形成性评价
9.缺锌会导致婴幼儿( )。
A:食欲减退
B:夜盲症
C:佝偻病
D:肌无力
10.梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区?( )
A:能够找到一个自己喜欢的玩伴
B:开始使用一定的策略成功加入游戏小组
C:在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动
D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为
二、简答题
11.简述经济发展和学前教育发展的关系。
12.简述幼儿口语表达能力的发展趋势。
三、论述题
13.试述科学安排幼儿园一日生活的原则。
四、材料分析题
材料分析(一)
14.小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。
请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10分)
分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10分)
材料分析(二)
15.几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落(见图);竹片连成的”桥”太陡,球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。
幼儿可以从上述活动中获得哪些经验?(12分)?请结合材料分析说明。(8分)(图一为左图，图二为右图)
五、教学设计
16.中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1.【答案】D。泛灵论。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论的相关知识。A选项直觉性指的是幼儿在思考事情时依靠自身的直接经验进行思维，不会考虑事物的逻辑关系，与题干不符，故A选项错误;B选项自我中心指的是幼儿凡事以自我为中心，不能站在他人的角度思考问题，与题干描述不符，故B选项错误;C选项表面性指的是幼儿思考事情的时候往往过于表面化，不能深入的理解事物的深层次含义，因此常常在生活中会出现听不懂反话等现象，与题干表述不符，故C选项错误;D选项泛灵论认为天下万物皆有灵魂。皮亚杰的认知发展理论，认为2～7岁的幼儿处于前运算阶段。这一时期儿童的思维有“泛灵论”这一特征，这一阶段的儿童还不能很好的把自己和外界事物区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。题干中的菲儿说“小石头不想游泳，想休息了”，认为小石头也是有生命的，是“泛灵论”的特征。因此，本题正确答案为D。
2.【答案】D。概念解释。解析：本题考查《指南》科学领域相关知识。《指南》中指出：“幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”ABC三个选项都符合《指南》中科学领域幼儿学习方式，D选项概念解释不属于幼儿科学学习的方式。因此，本题正确答案为D。
3.【答案】C。唱数。解析：本题考查学前儿童概念的掌握。幼儿数概念形成经历：口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念四个阶段。其中口头数数只是一种机械记忆，儿童这种数数是一种唱数，在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序的往下数，如果受到干扰就不会数了，C选项唱数符合题干中数概念发展最低的水平。因此，本题正确答案为C。
4.【答案】B。易感染性。解析：本题考查学前儿童情绪、情感的发展。幼儿情绪情感发展的一般特点包括：情绪和情感的不稳定;情感比较外露;情绪及易冲动以及易感染性。易感染性是指情绪和情感容易受周围人的情绪和情感所影响。题干中周围的幼儿跟着一起哭体现了情绪的易感染性。因此，本题正确答案为B。
5.【答案】B。气质。解析：本题考查学前儿童个性的发展。人的各种心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。在大多数儿童身上，早期的气质特征一直保持稳定不变。因此，本题正确答案为B。
6.【答案】B。解决学前教育实践问题。解析：行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考查、反思。因此，本题正确答案为B。
7.【答案】A。工具主义儿童观。解析：本题考查的是儿童观。传统的儿童观基本上属于工具主义，把儿童当作工具，没有看到儿童自身也应当作为目的。“君要臣死，臣不得不死;父要子亡，子不得不亡”，这种工具主义的儿童观，从根本上来说，是蔑视人、蔑视儿童的。在中国漫长的封建社会中，不仅儿童，就是成人，也都只是家族的附庸，从来没有获得过作为人的独立人格与权利，被束缚于君、臣、父、子的封建伦常关系的网络之中。题干中的传宗接代、光宗耀祖正好体现了这一点。而科学主义儿童观则强调儿童是人，儿童是发展的人。自然主义儿童强调教育必须遵循自然的规律，尊重儿童的自然天性，使儿童的身心协调发展。人文主义儿童观反对原罪说，尊重天性爱好，教育要顺应儿童学习兴趣及个性。B、C、D选项与题干无关。因此，本题正确答案为A。
8.【答案】D。形成性评价。解析：本题考查的是评价类型。形成性评价是通过对幼儿学习进展情况的评价进而影响学习过程的一种评价模式，这种评价主要反映在教育活动的持续进行过程中，通过了解、鉴定教育活动的进展及时地获取调节或改进活动的依据，以提高教育活动的实效。它是自始至终伴随着活动进程的一种动态性评价，能够获取的评价信息多、范围广。题干中强调的是在教学过程中，教师进行评价，并且会调整指导策略，由此表明是形成性评价。终结性评价是指在完成某个教育活动或某个单元性、阶段性活动之后进行的总结和评定，它是与目标的达成程度紧密相关的。诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对幼儿的知识、技能以及情感等状况进行的。A、B、C选项与题干无关。因此，本题正确答案为D。
9.【答案】A。食欲减退。解析：本题考查无机盐的生理功能。长期缺锌，会使食欲减退，生长发育迟缓，味觉异常，患有异食癖。维生素A能够维持上皮组织的正常功能，促进机体的生长发育，与正常视觉有密切关系，因此缺少维生素A会导致夜盲症。维生素D能够促进小肠吸收钙和磷，具有抗佝偻病的作用。钙离子过量产生抑制作用，引起肌无力。因此，本题正确选项为A项。
10.【答案】C。能够在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动。解析：本题考查最近发展区的概念以及按幼儿的社会性发展水平的游戏分类。维果斯基认为，儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异就是最近发展区。而题干中俊俊通过主动询问的方式加入到另两名幼儿的游戏中，说明其已经达到“找到喜欢的玩伴”和“使用一定的策略加入小组”的现有水平，在询问中“我来当爸爸炒点菜吧”这一语句表明了俊俊本身已具备角色行为。因此ABD属于现有水平。另外从俊俊的社会性发展来看，题干中俊俊只是加入了另两位幼儿的游戏中，但他们之间并没有分工也没有共同的目标，所以现有水平处于联合游戏，而合作游戏需要幼儿之间有共同的目标，在游戏中相互合作并努力达到目的。俊俊显然并没有到达这一水平。因此“在角色游戏中进行合作性互动”属于俊俊的最近发展区。综上所述本题选择C项。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11.【答案要点】
(1)教育的发展受生产力发展水平所制约
①生产力发展决定着教育发展的规模和速度。
②生产力发展制约着教育目的(人才的培养规格)。
③生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革。
④生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进。
(2)教育的发展推动生产力的发展(经济功能)
①教育是劳动力再生产的重要手段之一，把可能的劳动力变为现实的劳动力，提高劳动者素质，从而促进生产的发展。
②教育是科学知识再生产的重要手段，把科学知识转化为生产力。
③教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。
12.【答案要点】
(1)从对话言语逐渐过渡到独白言语
①儿童的语言最初是对话式的，只有在和成人互相交往中才能进行。
②幼儿期对话言语有进一步发展，这和儿童与成人关系的变化，以及儿童活动的发展相联系。
③独白言语是在幼儿期产生的。
(2)从情境言语逐渐过渡到连贯言语
①3岁前儿童的言语主要是情境言语。
②随年龄增大，情境言语比重下降，连贯言语比重上升。
(3)讲述逻辑性逐渐增强
主要表现在讲述的主题逐渐明确，层次逐渐清楚。幼儿讲述逻辑性的发展需专门培养。
(4)逐渐掌握语言表情技巧
在专门的教育下，幼儿的表述逐渐完整、连贯、清晰而有逻辑，而且能够根据需要恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动、更有感染力。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
13.【参考答案】
合理安排幼儿园的一日生活能使幼儿更加适应幼儿园的集体生活，同时对幼儿的成长和发展也会产生十分重要的影响，因此，我们应遵循以下原则：
(1)时间的安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
一日生活的基本要求规范化并保持相对的稳定性，可以使幼儿的生活内容丰富而有规律，更能使幼儿适应日常的活动，并调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。同时，幼儿园一日生活的安排也要有一定的灵活性，避免机械、刻板的模式，教师可以根据教学内容和幼儿活动中的实际反应做适当的调整。如：当大部分幼儿都对所参与的活动表现出极大兴趣时，不妨可以把活动的时间相对延长一些，以满足幼儿的需求;反之，幼儿对某个活动表现出注意力不集中、疲倦时也可以适当缩短活动时间，甚至暂时取消。
(2)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
教师应事先考虑和计划幼儿一日生活各个环节之间的转换，帮助幼儿知道下一活动的内容，并在每个活动结束时出示明确的信号。如：一日生活中幼儿集体喝水和如厕时，由于幼儿动作快慢的差异，往往会出现幼儿在厕所聊天、打闹等现象。教师可利用音乐作为环节转换的信号，在幼儿听到音乐结束时，回到座位开始下一个活动。从而使幼儿自然的过渡到下一个环节，缓解混乱和时间浪费等现象。
(3)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
教师直接指导的集体活动可以提高活动的效率，同时在这一过程中教师可帮助幼儿培养集体感及良好的同伴关系;而自由活动可以为幼儿彰显个性、发挥潜能提供条件，因此保证幼儿每天都有适当的自主选择和活动时间，能促进其个性化发展。如：教师可以根据不同年龄班幼儿的特点和身心发展规律设计幼儿喜欢的教学活动并引导其积极参与其中，活动结束之后教师可鼓励幼儿在区角活动中继续用自己喜欢的方式表现对活动的情感延伸。
(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
建立良好常规可以帮助幼儿明确一日生活中各个环节的规则，指导幼儿有秩序的参与集体活动，能有效缓解甚至避免打闹、争抢等不良行为;同时，引导幼儿学习自我管理可以使幼儿自我意识和自我监控等能力得到进一步发展，进而促进其发展。如：教师在娃娃家门口放一定数量的围裙作为提示，当围裙用完时证明娃娃家已经满了，幼儿可以尝试其他区角活动。这样的合理常规既能够有效的减轻教师负担，还能够提高幼儿的自我管理意识。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14.【参考答案】
(1)通过对材料的分析，我们可以看出小班幼儿上下楼梯的动作发展具有以下特点：
①材料中两名幼儿上下楼梯的动作反映了3～4岁幼儿在平衡能力、协调能力和灵敏性方面的发展情况。《指南》指出：小班末期幼儿能双脚交替上下楼梯。
②幼儿阶段是发展平衡能力、协调能力的关键时期，但是小班幼儿年龄较小，身体发育不完善，动作不够平稳灵活协调，基本动作整体水平较低，所以部分幼儿还较难做到双脚交替灵活的下楼梯。
③幼儿的身心发展水平不尽相同，因此在发展上下楼梯的动作时，个别幼儿下楼梯水平发展较慢。材料中，小明和甘甘在下楼梯时的不同表现，体现了小班幼儿上下楼梯的动作发展具有个体差异性的特点。
(2)材料中两名幼儿表现出的共同点是都能双脚交替上楼梯，但是在下楼梯方面，小明能够借助扶手双脚交替下楼梯，说明小明已经能够学会借助物体保持自己身体的平衡;小甘则是一只脚一只脚慢慢下，说明小甘的身体协调能力较差。
①生物因素对幼儿的动作发展具有影响。生理成熟等生物因素会影响幼儿的动作发展，不同幼儿的生理成熟水平不同，会导致幼儿之间出现差异，因此，材料中小明和甘甘在下楼梯时呈现出了不同的动作发展特点。
②家庭教育和锻炼导致幼儿下楼梯的方式不同。在家庭教育的过程中，第一种可能是家长缺少对于幼儿上下楼梯的锻炼的意识，导致幼儿下楼梯的能力发展水平不同;其次就是家长可能教育幼儿的方式不同，没有教给幼儿正确学习下楼梯的方式，也会导致幼儿之间出现差异。
③孩子身心发展的每个方面都受其自身的主观能动性地影响，动作发展也不例外。幼儿对于外界环境的认识会导致幼儿采用不同的方式，材料中小甘可能由于害怕，不敢交替上下楼梯，让其选择不同的方式。
15.【参考答案】
材料中的幼儿有共同的游戏目的，游戏过程中采取分工合作的形式，说明进行的是合作游戏。在此游戏中可获得如下经验：
(1)有利于幼儿社会性的发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏，在合作游戏中可以增强幼儿的合作意识和交往能力的发展。材料中有的幼儿抬竹片，有的放小球，通过彼此间的分工合作，使游戏得以继续。
(2)有利于幼儿认知能力的发展。幼儿认知能力的发展包括想象、思维等方面的发展。材料中的幼儿在进行游戏时，遇到了很多的困难，经过不断尝试与探索，最终使小球落到了竹筒中。
(3)有利于幼儿身体的发展。在游戏的过程中，幼儿的身体协调能力和控制能力得到了提升。材料最初幼儿的小球总会在竹片中间掉落。说明幼儿动作的协调和控制能力比较弱，而通过游戏中的反复尝试，最终能够很好的控制两个竹片间的距离和坡度。
(4)有利于幼儿成就感和自信心的获得，培养其积极情绪情感。幼儿的成就感和自信心可以从成功完成某件事情中所获得，材料中的幼儿就是通过不断努力，克服了重重困难，最终取得了游戏的成功，感受到了成功的喜悦。
(5)有利于促进幼儿坚持性的发展。幼儿园是坚持性行为发展的关键时期，通过有难度的体育游戏可以促进坚持性的发展。游戏过程中遇到了很多困难，通过不断的努力最终成功把球滚到了竹筒里。
对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要的学习方式，幼儿可以从游戏中，获得多方面的发展。
五、活动设计题(本大题共1小题，每小题30分，共30分)
16.【参考设计】
中班社会领域活动《一起玩真开心》
一、活动目标
1.情感目标：感受和同伴一起合作完成任务的成就感，愿意和同伴一起玩耍、不争抢、不独占。
2.技能目标：学会使用“请问”“可以吗”等礼貌词语，能轮流玩游戏或分享自己的玩具。
3.认知目标：知道同伴交往中常见的礼貌用语以及在玩游戏时不争抢玩具。
二、活动准备
1.物质准备：争抢玩具的视频、积木。
2.经验准备：有过与同伴一起玩游戏的经历。
三、活动过程
(一)导入部分——出示玩具，引发幼儿兴趣
师：老师手上有一个小汽车，这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的，小朋友你们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?让我们接下来一起看看视频里面发生了什么事情?
(二)展开部分
1.教师引导幼儿观看视频，幼儿感知争抢玩具现象。
(1)教师播放小动物们争抢玩具的视频，幼儿观看。
(2)教师结合视频内容进行提问，幼儿回答问题。
师：视频中小动物们在争抢什么呀?你们认为它们这样做对不对呀?如果是你，你会和别的小朋友争抢玩具吗?
2.教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。
(1)幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。
师：小朋友们，你们平时是怎么和同伴玩耍的呢?一起来分享一下吧!
教师小结：在与同伴一起玩游戏的时候我们一定要文明礼貌、态度友好。向别人提出请求时说：“请问”“可以吗”。当别人帮助自己时说“谢谢”。邀请同伴一起玩时说“我们可以一起玩吗”。
(2)教师创设“好朋友分享玩具”情境，幼儿判断正误。
①教师创设正确做法，幼儿判断，并复述表现。
②教师创设错误做法，幼儿说出不正确的原因，并示范正确做法。
3.教师组织幼儿开展《积木搭搭乐》的游戏。
(1)教师讲解游戏的规则、注意事项。
规则：将全班幼儿分成三个小组，每个小组都会发一定数量的积木，组内展开丰富的想象用积木搭建不同的主题，在搭建过程中同伴之间要相互帮助。
(2)幼儿开始游戏，教师巡回指导。
师：如果组内的积木不够了，我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木，借完要记得说“谢谢”!其他小伙伴遇到困难了，我们应该帮助他，共同完成搭建游戏。
(3)游戏结束，请各组幼儿分享成果。
(三)结束部分——总结结束
教师小结。
师：在今天的活动中，有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木、有的小朋友主动借积木给其他小朋友，在游戏中都玩得非常开心。我们同伴之间就应该文明礼貌，相互帮助、相互谦让，相互关心，懂得分享。
四、活动延伸
家园共育：回家以后可以和爸爸妈妈聊一聊我们今天游戏中发生的趣事。
一、选择题
1、道德是人们应当遵守的( )和标准。
a、法律法规 b、行为原则 c、工作规章 d、管理制度
2、治疗弱视的最佳时期是( )。
a、0-3岁 b、3-6岁 c、6-9岁 d、10岁以上
3、胡萝卜素可造体内转变成( )。
a、维生素A b、维生素B c、维生素C d、维生素D
4、观察是一种有目的、有计划比较持久的过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的( )。
a、学习形式 b、结果 c、被动形式 d、主动形式
5、注意分散主要是由( )的干扰或是单调刺激的长时作用引起的。
a、相关刺激 b、师言语 c、无关刺激 d、幼儿主观动态
6、幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为( )。
a、幼儿言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、没有勇气 d、自我安慰
7、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和( )。
a、遗传因素 b、环境因素 c、生理因素 d、教学形式
8、幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。
a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 d、周围环境
9、幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的( )而做出的客观的真实地评价。
a、实际表现 b、以往表现 c、当前表现 d、现有表现
10、保育员工作出保障幼儿生活外，还要协助幼儿教师做好( )。
a、日常清洁卫生工作 b、幼儿教学工作 c、消毒卫生工作 d、食谱制定工作
11、幼儿搬运物品时不应超过( )。
a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克
12、上呼吸道感染是指( )发炎。
a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃体
13、水痘病儿停留过的房间开窗通风( )。
a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时
14、牙刷应( )换一把。
a、3个月左右 b、6个月 c、12个月 d、牙刷毛卷了
15、表扬的方式有赞许、称赞和( )。
a、奖励 b、抚摸 c、微笑 d、点头
16、保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和( )能力。
a、生活自理 b、爱学习 c、热爱劳动 d、互帮互助
17、幼儿良好的生活卫生习惯是指睡眠( )和饮食的习惯。
a、保持个人身体清洁 b、学习 c、盥洗 d、入厕
18、教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。
a、行为练习 b、说服 c、表扬与奖励 d、批评与惩罚
19、幼儿户外活动时间在正常的情况下每天不得少于( )。
a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时
20、记忆是人脑对( )的反应，是一个复杂的心理过程。
a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象
二、填空
1、保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，( )。
2、儿童生长发育过程是先天遗传和( )相互作用的结果。
3、幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿( )，然后入睡。
4、混合性食物在胃里排空的时间为( )左右。
5、中枢神经系统的最高级部分是( )它是人类进行思维和意识活动的器官。
6、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿( )的特点决定的。
7、幼儿个性形成的重要时期是( )。
8、教育活动的组织于是过程是教师( )的开展工作的过程。
9、幼儿的( )和( ) 具有重要的评价意义，教师应重视为重要的评价信息和改进工作的依据。
10、幼儿园应该把( )和( )放在工作首位。
11、发展幼儿想象的重要手段是( )。
12、由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和( )。
13、学期前幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和( )。
14、影响幼儿攻击性行为的主要因素有：父母的惩罚、强化、挫折和( )。
15、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为( )、( )、( )、( )。
16、诚实守信是您从业的要求，您应当( )、( )、( )。
17、公司服务于社会，您应遵守( )，遵循( )，提高( )，倡导( )。
18、幼儿预防接种时，有严重慢性病者和( )不注射。
19、幼儿园环境卫生要严格执行四定制度：定人、定时、定措施和( )。
20、保育员对游戏的指导应以( )为主。
三、判断
1、作为一名保育员，热爱幼儿教育事业是最基本的品德与职业道德素质。
2、营养物质是保证生长发育的物质基础。
3、婴幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是治疗和预防视觉异常最佳的年龄。
4、幼儿的.任何一种心理过程都离不开注意。
5、幼儿思维发展的趋势是由直观行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。
6、人体所需要得脂肪应以植物性油脂为主，动物性油脂为辅。
7、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。
8、幼儿的气质具有稳定性，影响父母的教养方式。
9、消毒剂最好是融入水或者液体状态，以便于与致病微生物迅速接触，起到消毒的作用。
10、幼儿园的生活制度是指按日常习惯把幼儿每日在园的主要活动在实践和顺序上合理的固定下来，并形成制度。
11、特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。
12、保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。
13、幼儿的日常生活活动是指来园、上课、游戏、散步等活动。
14、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
15、城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施应试教育，为幼儿一生的发展打好基础。
16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。
17、尽量减少不必要的集体行动和过度环节，消除消极等待现象。
18、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。
19、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。
20、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。
四、简答题
1、幼儿园的任务是什么?
2、保育员如何指导幼儿游戏?
3、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活?
【参考答案】
一、选择
1、b 2、b 3、a 4、d 5、c 6、b 7、c 8、d 9、a 10、b 11、c 12、d 13、c 14、a 15、a 16、a 17、a 18、d 19、b 20、a
二、填空
1、熟记每个幼儿的名字 2、后天环境 3、散步 4、4小时
5、大脑 6、爱模仿 7、幼儿期 8、创造性 9、行为表现
10、保护幼儿生命、促进幼儿健康 11、游戏 12、内部言语
13合作 14、榜样 15、胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质
16、当老实人、说老实话、办老实事 17、职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德
18、发烧着 19、定点 20、间接指导
三、判断
1、错 2、对 3、对 4、对 5、错 6、对 7、错 8、对 9、对 10、错11、错 12、对 13、错 14、对 15、错 16、对 17、错 18、错
19、对 20、错
四、简答题
1、答：实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长工作、学习提供便利条件。
2、答：一、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
二、尊重幼儿游戏中的想象、表现和创造。
三、以间接指导为主。
3、答：一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象。
四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
一、选择题
1、道德是人们应当遵守的( )和标准。
a、法律法规 b、行为原则 c、工作规章 d、管理制度
2、治疗弱视的最佳时期是( )。
a、0-3岁 b、3-6岁 c、6-9岁 d、10岁以上
3、胡萝卜素可造体内转变成( )。
a、维生素A b、维生素B c、维生素C d、维生素D
4、观察是一种有目的、有计划比较持久的过程，是知觉的高级形态，是人类对客观现实认识的( )。
a、学习形式 b、结果 c、被动形式 d、主动形式
5、注意分散主要是由( )的干扰或是单调刺激的长时作用引起的。
a、相关刺激 b、师言语 c、无关刺激 d、幼儿主观动态
6、幼儿往往在打针时嘴里说要勇敢不哭，可还是流了眼泪，这是因为( )。
a、幼儿言行不一致 b、情感外露控制能力差 c、没有勇气 d、自我安慰
7、影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和( )。
a、遗传因素 b、环境因素 c、生理因素 d、教学形式
8、幼儿的性格不是先天的，而是幼儿与( )的相互作用的过程中形成的。
a、教养态度 b、同伴 c、教育方式 d、周围环境
9、幼儿个性评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的( )而做出的客观的真实地评价。
a、实际表现 b、以往表现 c、当前表现 d、现有表现
10、保育员工作出保障幼儿生活外，还要协助幼儿教师做好( )。
a、日常清洁卫生工作 b、幼儿教学工作 c、消毒卫生工作 d、食谱制定工作
11、幼儿搬运物品时不应超过( )。
a、0.5千克 b、1千克 c、1.5千克 d、2千克
12、上呼吸道感染是指( )发炎。
a、鼻部 b、咽部 c、鼻咽部 d、扁桃体
13、水痘病儿停留过的房间开窗通风( )。
a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时
14、牙刷应( )换一把。
a、3个月左右 b、6个月 c、12个月 d、牙刷毛卷了
15、表扬的方式有赞许、称赞和( )。
a、奖励 b、抚摸 c、微笑 d、点头
16、保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和( )能力。
a、生活自理 b、爱学习 c、热爱劳动 d、互帮互助
17、幼儿良好的生活卫生习惯是指睡眠( )和饮食的习惯。
a、保持个人身体清洁 b、学习 c、盥洗 d、入厕
18、教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。
a、行为练习 b、说服 c、表扬与奖励 d、批评与惩罚
19、幼儿户外活动时间在正常的情况下每天不得少于( )。
a、1小时 b、2小时 c、3小时 d、4小时
20、记忆是人脑对( )的反应，是一个复杂的心理过程。
a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象
二、填空
1、保育员与幼儿进行言语沟通时应做到：学会耐心倾听，选用温柔友善的语言，蹲下来与幼儿目光接触，( )。
2、儿童生长发育过程是先天遗传和( )相互作用的结果。
3、幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿( )，然后入睡。
4、混合性食物在胃里排空的时间为( )左右。
5、中枢神经系统的最高级部分是( )它是人类进行思维和意识活动的器官。
6、小班玩具的种类不必太多，但同样的玩具要多准备几套，这是因为小班幼儿( )的特点决定的。
7、幼儿个性形成的重要时期是( )。
8、教育活动的组织于是过程是教师( )的开展工作的过程。
9、幼儿的( )和( ) 具有重要的评价意义，教师应重视为重要的评价信息和改进工作的依据。
10、幼儿园应该把( )和( )放在工作首位。
11、发展幼儿想象的重要手段是( )。
12、由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和( )。
13、学期前幼儿常见的一些社会行为有：反抗、竞争、吵架、攻击、模仿和( )。
14、影响幼儿攻击性行为的主要因素有：父母的惩罚、强化、挫折和( )。
15、根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为( )、( )、( )、( )。
16、诚实守信是您从业的要求，您应当( )、( )、( )。
17、公司服务于社会，您应遵守( )，遵循( )，提高( )，倡导( )。
18、幼儿预防接种时，有严重慢性病者和( )不注射。
19、幼儿园环境卫生要严格执行四定制度：定人、定时、定措施和( )。
20、保育员对游戏的指导应以( )为主。
三、判断
1、作为一名保育员，热爱幼儿教育事业是最基本的品德与职业道德素质。
2、营养物质是保证生长发育的物质基础。
3、婴幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是治疗和预防视觉异常最佳的年龄。
4、幼儿的.任何一种心理过程都离不开注意。
5、幼儿思维发展的趋势是由直观行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。
6、人体所需要得脂肪应以植物性油脂为主，动物性油脂为辅。
7、保育员擦玻璃时应用干净的干燥的抹布擦试，使之透明无擦痕。
8、幼儿的气质具有稳定性，影响父母的教养方式。
9、消毒剂最好是融入水或者液体状态，以便于与致病微生物迅速接触，起到消毒的作用。
10、幼儿园的生活制度是指按日常习惯把幼儿每日在园的主要活动在实践和顺序上合理的固定下来，并形成制度。
11、特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。
12、保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。
13、幼儿的日常生活活动是指来园、上课、游戏、散步等活动。
14、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
15、城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施应试教育，为幼儿一生的发展打好基础。
16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调能力。
17、尽量减少不必要的集体行动和过度环节，消除消极等待现象。
18、为了保证室内空气的畅通，在冬季幼儿睡觉时也应开窗通风。
19、保育员在幼儿洗手时要监督并指导幼儿按正确的方法进行。
20、幼儿园环境按其表现形式可分为物质环境和精神环境两大类。
四、简答题
1、幼儿园的任务是什么?
2、保育员如何指导幼儿游戏?
3、如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活?
【参考答案】
一、选择
1、b 2、b 3、a 4、d 5、c 6、b 7、c 8、d 9、a 10、b 11、c 12、d 13、c 14、a 15、a 16、a 17、a 18、d 19、b 20、a
二、填空
1、熟记每个幼儿的名字 2、后天环境 3、散步 4、4小时
5、大脑 6、爱模仿 7、幼儿期 8、创造性 9、行为表现
10、保护幼儿生命、促进幼儿健康 11、游戏 12、内部言语
13合作 14、榜样 15、胆汁质、多血质、抑郁质、粘液质
16、当老实人、说老实话、办老实事 17、职业道德、社会公德、个人品德、家庭美德
18、发烧着 19、定点 20、间接指导
三、判断
1、错 2、对 3、对 4、对 5、错 6、对 7、错 8、对 9、对 10、错11、错 12、对 13、错 14、对 15、错 16、对 17、错 18、错
19、对 20、错
四、简答题
1、答：实行保育与教育相结合，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长工作、学习提供便利条件。
2、答：一、尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
二、尊重幼儿游戏中的想象、表现和创造。
三、以间接指导为主。
3、答：一、时间安排应有相对的稳定性与灵活，既有利于形成秩序又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
二、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自由选择和自由活动的时间，教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
三、尽量减少不必要的集体行为和过度环节，减少和消除消极等待现象。
四、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
DAACA 如果是才生下的儿童有不同特征，则应选C如果是已经4岁以上，那么答案应该是ABD
2015年保育员考试试题（附答案）一、选择题1.建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯(B)A 遵守纪律的习惯 B 良好的生活习惯 C 自我保健的技能 D 艰苦朴素习惯2、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的( C )A 餐具一餐一消毒 B 寝室、活动室一周一消毒 C 儿童内衣隔日一消毒 D 儿童用品玩具定期清洗、消毒3.幼儿园的环境创设主要是指( C )A 购买大型玩具 B 安装望胶地板C 合格的物质条件 和良好的精神环境 D 选择较清静的场所4.幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是( D )A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒5.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( C )起着决定性的作用。A 权威性 B 知识性 C 主导性 D 艺术性6、学前教育的对象年龄是( C )岁。A 0-3岁 B 3-6 C 0-6岁 D 2-6岁7、 幼儿的发展是通过( A )A 对物体的操作和与人的交往而发展的 B 聆听教师讲授知识而发展的C 观察教师的操作过程而发展的 D 观看电视卡通节目而发展的8、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D )A 让儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动C 为儿童舒展筋骨而进行活动 D 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展9、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于(D )A 学校与家庭教育不一致所致 B 幼儿园教育条件不够好所致C 现在的医疗条件不够好所致 D 儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致10、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿( C)A 认识水平不高 B 思想觉悟不高 C 情感不稳定11、 影响儿童体格生长的最主要因素是( D )A 营养与教育 B 环境与保健 C 遗传与营养 D 活动量与睡眠12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A )A 研究能力 B 学习能力 C 管理能力 D 交往能力13、幼儿一日生活活动主要有( D )A 学习 B 游戏 C 户外活动 D 进餐、午睡、入厕14、幼儿思维的主要特点是( A )A 具体形象性 B 直觉行动性 C 抽象逻辑性 D 创造性15、相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是( C )A 满足生理需要 B 给他们讲笑话 C 帮助他们获得成功感 D 给他们发奖品16、患儿全身不适，咽痛明显。咽及扁桃体显著充血，亦可见脓性分泌物。舌质红，乳头红肿如草莓，称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大，有触痛。这是(C)的症状。A 水痘 B 风疹 C 猩红热 D 麻疹17、龋齿是怎样发生的?( C )A 虫子蛀的 B 糖腐蚀的 C 是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。18、( A )的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。A 佝偻病 B 肥胖症 C 缺铁性贫血 D 乙脑19、(大)班幼儿应该学会使用筷子。A 小班 B 中班 C 大班 D 学前班20、幼儿挑食的生理原因是( C )A 饭菜不好 B 幼儿园环境不好 C 体内缺锌、钙等微量元素 D 运动量小二、判断题1、教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉(√)2、从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物(√)3、爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。(×)4、幼儿的肠管相对成人短。(×)5、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。(×)6、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。(×) (要休息20-30分钟)7、注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。(√)8、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。(√)
高级保育员考试试题真题答案 1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况;将《幼儿园 教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;()。 A、确定教育内容B、根据对照的结果确定教育目标 C、了解儿童的想法D、选择教育方法 2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、以往的知识经验 3、确定教育目标的具体做法是();将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。 A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况 B、了解儿童的想法 C、激发儿童的兴趣 D、学习《幼儿园教育指导纲要》 4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及()选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、发展水平 5、在创设教育环境的工作中，保育员应()准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴 幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。 A、与教师、婴幼儿共同B、独自 C、让婴幼儿D、让教师 6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、 设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和()。 A、准备B、活动的内容C、活动的方法D、注意事项 7、集体教学、小组教学和()是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学B、班级教学C、个别教学D、课堂教学 8、集体教学、()和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学 9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中 获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。 A、要求B、兴趣和愿望C、想法 D、经验 10、()是口语发展的关键期。 A、4-5岁B、0-3岁C、6岁以后D、2-5岁 11、2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对()模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。 A、口头语言B、语法C、语音 D、汉字 12、()，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。 A、掌握一定的词汇 C、注意倾听对方的讲话 B、掌握正确的语音、语调 D、初步掌握正确的语法 13、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是()。 A、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B、阅读和书写技能 C、良好的学习习惯 D、对文字符号的兴趣 14、语言是在()的过程中逐渐发展起来的。 A、使用B、学习 C、模仿 D、练习 15、保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。 A、学习运用语言B、自由交谈C、讲故事 D、听儿歌 16、为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非 常有利的。 A、掌握一定的语言技能 C、有良好的学习习惯 B、掌握阅读和书写的技能 D、能够得到积极的应答 17、孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的()。 A、萌芽时期B、大力发展时期C、高峰期 D、准备期 18、社会性是指人们之间的社会交往、()、掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理 过程。 A、形成正确的观念B、良好的性格C、形成良好行为习惯D、建立人际关系 19、()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。 A、能主动地参与各项活动，有自信心 B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C、理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则 D、做好每一件事，不怕困难 20、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和方式、方法，使之更 加符合()，减少问题的出现。 A、孩子的特点和兴趣B、教育的要求C、孩子的要求D、活动目标 21、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应 ()。 A、因人而异B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、符合活动目标 22、要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不得少于()。 A、1hB、2hC、3hD、4h 23、在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。 A、游戏活动B、教学活动C、婴幼儿自由活动D、集体活动 24、保育员应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的 同时，也要完成()的目标。 A、健康领域B、语言领域C、社会领域D、其它领域 25、在婴幼儿的户外活动中，要处理好()与婴幼儿自由活动之间的平衡。 A、游戏活动B、教师组织的活动C、小组活动D、集体活动 26、创设良好教育活动环境要求保育员要根据()和婴幼儿的实际情况创设环境。 A、活动要求B、教师要求C、计划要求D、婴幼儿要求 27、创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。 A、本班家长B、全体成人C、管理干部D、家长 28、积累和选择的材料应符合安全性、多用性、()和环保性等特点。 A、美观性B、独特性 C、全面性D、开发性 29、积累和选择的材料应符合安全性、()、开发性、和环保性等特点。 A、美观性B、多用性 C、全面性D、独特性 30、积累和选择的材料应符合()、多用性、开发性、和环保性等特点。 A、安全性B、美观性 C、全面性D、独特性 31、幼儿园环境的布置应该是()，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。 A、简陋的B、动态的 C、静态的D、独特的 32、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以()和实现教育目标为前提。 A、符合幼儿的想法B、教师的要求 C、符合婴幼儿活动的需要D、幼儿园的要求 33、幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。 A、实现教育目标B、实现教师的要求C、符合幼儿的想法D、实现幼儿园要求 34、对学前教育来讲，狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的 ()要素的总和。 A、物质和精神B、自然与社会C、家庭与幼儿园D、幼儿园与社区 35、学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的()和文化建设。 A、设备条件B、师生关系C、人际关系D、交往方式 36、学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的()。 A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境 37、保育员应充分认识到学前儿童与自己在()平等的。 A、人际关系上B、人格上C、精神上D、待遇上 38、保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要始终保持()的态度。 A、尊重、接纳和支持B、距离C、严肃D、冷淡 39、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，()。 A、了解自己的需要和感受B、考虑老师的需要 C、考虑他人的感受D、了解交往对象的需要和感受 40、文化作为一种()在组织中无时不有、无时不在。 A、知识B、现象C、氛围D、活动 41、文化作为一种氛围在组织中()。 A、不起作用B、影响部分人 C、无时不有、无时不在D、可有可无 42、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现孩子是 ()的思想。 A、主人B、同伴C、教育的客体D、教育的主体 43、保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法，满足孩子的愿望，体现() 是教育的主体的思想。 A、孩子B、教师 C、家长 D、保育员 44、保育员在布置环境的过程中应该做好()，充分调动家长参与环境布置的主动性和积 极性。 A、本职工作B、家长工作C、协调工作D、组织工作 45、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：()，自我保护意识的培养，保护自己不受 伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火 C、知道自己的名字 B、基本安全知识的教育 D、会说玩火的危害 46、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，()，保护自己不受 伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火 B、自我保护意识的培养 C、知道自己的名字D、同学名字 47、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养， ()或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火B、知道家庭电话 C、知道幼儿园的名字 D、保护自己不受伤害 48、要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是()。 A、119B、120C、117D、112 49、要让幼儿知道简单的防火知识，知道()都能灭火。 A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土 50、要教育婴幼儿见到()要踩灭它。 A、点着的烟头B、烟头C、火D、煤气着火 51、让婴幼儿知道，见到()要远离。 A、高压电标志B、水的标志C、地下通道的标志D、残疾人通道的标志 52、教育婴幼儿()，也不要靠近电线，以防触电。 A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线 C、玩具D、电动玩具
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1，自考无任何限制，小学文凭没有都可以报考，只用身份证或户口簿（16周岁以下无身份证可用户口簿报名）去常住地区招生考试办公室报名。每门课程40元(有的地区每门48元，可上省自考网上查询）。2，先在省自考网上报名，然后去报考点去确定（一般都是常住地区招生考试办公室）交钱。第一次一定要去报考点交钱办准考证，以后在交通银行办张交行卡在网上报考。3，自考的内容基本上是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题，历年试卷上的考点很多重复考，比较有规律，平时多做教辅习题，考前多做历年试卷和模拟试卷，过关不成问题。4，如果中学基础差就报：行政管理，法律，汉语言文学，学前教育等无数学的专业，这些专业是自考高过关率专业，很多只有初中基础的考生都已过关拿证。5，从2014年开始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是两次。6，一般一次四门全部报满最好。7，自考的难度无法与普通高考和中考相比，基础差的考生报无数学的专业应该可以过关。8，专科和本科可以一起考，考专科是无任何限制的，但是办本科毕业证必需要有专科毕业证。考试规律总结1，自考的内容就是教辅《自考通》或《一考通》上的重点提示或原题。多做教辅习题。2，自考历年试卷上考点有些重复考，最近四年的试卷要多做。模拟试卷要多做。3，考试前三周死拼教辅。光看教材效果不显著，多关注教辅才是关键。4，考试难度大的题目占百分三十不到，将简单题和中等题掌握就行了。
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我以前也问过这个问题。但到现在也没有答案的。只有题没答案！不过你还是可以熟悉题型嘛。
2020年自考备考已经开始，自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料，考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。网给大家整理了 2020年8月学前教育心理学自考真题及答案汇总 ，一起来试试吧！
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A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
【正确答案】
C
课程代码：00398 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.现代学前教育的最重要实施形式是 A.社区学前教育 B.托幼机构教育 C.家庭学前教育 D.大众传媒教育 2.学前教育具有“公有公育”特点的人类社会历史发展阶段是 A.现代社会 B.工业社会 C.原始社会 D.农业社会 3.罗伯特·欧文于1809年开办的专门招收1~6岁贫穷儿童的教育机构，名为 A.人格形成学园 B.品格形成学园 C.体格形成学园 D.性格形成学园 4.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任教师是 A.幼儿园教师 B.产院的护士 C.幼儿的父母 D.幼儿的保姆 5.把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是 A.布鲁纳 B.伯林纳 C.贝尔纳 D.加德纳 6.已有研究发现，5—6岁是幼儿 A.口语学习的敏感期 B.掌握词汇最快的时期 C.语言学习的敏感期 D.掌握数概念的期 7.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是 A.青春期 B.少年期 C.童年期 D.学前期 8.托幼机构教育效益最根本的内涵是 A.托幼机构的教育教学质量 B.托幼机构中受教幼儿的数量 C.托幼机构经济效益的提高 D.托幼机构办园成本的降低 9.现代(当前)我国的托幼机构一般包括 A.托儿所、幼儿园 B.托儿所、幼儿班 C.托儿所、幼儿园和学前班 D.托儿所、幼儿班和学前班 10.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到 A.10岁的孩子 B.14岁的孩子 C.16岁的孩子 D.18岁的孩子 11.儿童最自然的生态环境是 A.大自然 B.家庭 C.社区 D.托幼机构 12.我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是 A.小学化、成人化 B.小学化、专业化 C.贵族化、专业化 D.贵族化、成人化 13.决定幼儿园班级活动运行特征的主要是 A.幼儿的游戏活动 B.幼儿园领导的指示和计划 C.幼儿教师的活动 D.幼儿的兴趣活动 14.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于 A.唐朝末年 B.明末清初 C.清朝末年 D.民国初年 15.解放战争期间，陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为 A.育婴堂 B.保育院 C.幼稚园 D.保养所 16.幼儿教师从事教育活动的尚的动机是 A.对幼儿有爱心 B.喜欢在幼儿园工作 C.对教师职业向往 D.忠诚于人民的幼儿教育事业 17.“全纳式教育”的兴起始于 A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 18.教师专业成长与发展的目标是 A.经验型教师 B.专家型教师 C.家长型教师 D.知识型教师 19.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，每班的游戏场地面积不应小于 A.40平方米 B.50平方米 C.60平方米 D.80平方米 20.教师对幼儿影响的是在 A.师幼互动的教学活动中 B.幼儿的日常生活中 C.幼儿的游戏活动中 D.幼儿的体育活动中 21.目前，从多数国家来看，幼儿班级的编班基本上是 A.按兴趣编班 B.按年龄编班 C.按能力编班 D.按性别编班 22.以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和发展的需要，这种生活指导方法适合于 A.小班 B.中班 C.大班 D.混合班 23.现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种 A.矫正性教育 B.治疗性教育 C.发展性教育 D.干预性教育 24.幼儿园课程这个词，被我国幼教界普遍使用的时间是 A.20世纪上半叶 B.本世纪初 C.20世纪下半叶 D.上世纪末 25.建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是 A.幼儿园课程即教学科目 B.幼儿园课程即教育计划 C.幼儿园课程即教学进度 D.幼儿园课程即学习经验 26.20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0—8岁儿童教育方案，即 A.“皮亚杰课程模式”方案 B.瑞吉欧幼儿教育方案 C.确保“提前开端”计划方案 D.早期教育适宜发展性方案 27.创办燕子矶幼稚园、著有《幼稚园之新大陆》的教育家是 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 28.因人施教的理论基础是 A.“个别差异” B.“智力差异” C.“兴趣差异” D.“气质差异” 29.在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用情况等资料的最基本方法是 A.与幼教人员交谈 B.向幼教人员发放问卷 C.在活动室进行观察 D.查阅托幼机构保存的材料 30.整个托幼机构教育质量评价程序的中心环节是 A.评价组织准备 B.评价方案准备 C.评价实施 D.评价结果的分析处理 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 31.幼儿教育观 32.幼儿园物质环境 33.整个教学法 34.小组教学 三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 35.简述家庭与托幼机构合作的主要内容。 36.简述专业化幼儿教师的特征。 37.简述幼儿园教学活动组织的实践要点。 38.简述我国托幼机构教育质量评价的理论研究与实践工作的集中点。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 39.论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。 40.评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。 五、案例分析题(本大题10分) 41.为了迎合幼儿家长“不让孩子输在人生的起跑线上”，而要使孩子“多才多艺”、及早成材、能在未来的竞争中赢得更多主动权的心理、愿望，这些年，一些社会教育机构纷纷推出了“超前学前教育”、“神童学前教育”计划、“0岁方案”、“英才学前教育工程”等等，而一些家长对这些“计划”、“方案”、“工程”乐此不疲、趋之若骛。每逢周末和假期，就送孩子去超前识字班、幼儿书法班、幼儿美术班、早教英语班、“神童”数学班、少儿电脑班、少儿钢琴班等。结果，几年下来，不少家长大失所望。当然有些孩子通过这些“超前”培养和训练，某些方面的能力确实超常，能认上千字、背数百首古诗，会做小学数学题，但有更多的幼儿在性格上缺陷明显：不合群、不会与人交往(交际)、不愿参加集体活动包括趣味游戏活动;升入到小学后，不少幼儿对参加过“早教”的项目缺乏兴趣，大多数孩子学科学习成绩在同学中属于中等水平，有的甚至还不如没有接受过这种早期或超前教育的同龄者。 从功能论角度分析上述学前早教现象，指出其存在的主要问题，提出正确的做法或思路。
自考本学前教育原理历年真题如下：
一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.学前教育是指(B)
A、幼儿园的教育
B、对出生至6、7岁的儿童进行的教育
C、托儿所的教育
D、对3至6、7岁的儿童进行的教育
2.被誉为“儿童的发现者”，提出“大自然希望也童在成为成人之前应该像个儿童”的哲学家是(B)
A、百杜威
B、卢梭
C、柏拉图
D、皮亚杰
3.第一次提出学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想诞生的著作是(C)
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《理想国》
D、《普通教育学》
4.研究晋凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的有计划地考察学生或教育现象等研究对象，这种研究方法是(A)
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、行动研究法
5.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这种观点属于(B)
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、神话起源说
6.关于原始社会的儿童教育，正确的说法是(A)
A、采用公养、公育方式
B、教育与生产劳动脱离
C、具有阶级性
D、具有等级性
7.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是(B)
A、 《学记》
B、《颜氏家训》
C、《三字经》
D、《礼记》
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201922020)》提出学前教育的发展自标是到2020年学前二年的毛入园率达到(B)
A、60%
B、70%
C、80%
D、90%
9.把学前教育思想建立在促进和谐发展的爱的教育理论基础上，著有《林哈德与葛笃德》，这位教育家是(D)
A、蒙台梭利
B、洛克
C、福禄贝尔。
D、裴斯泰洛齐
10.美国在1965年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育计划，这一计划针对(A)
A、贫困家庭儿童
B、所有儿童
C、非洲儿童
D、上层阶层家庭的儿童
11.根据皮亚杰关于儿章认知发展阶段的划分，2-6、7岁幼儿的认知发展处于（B）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
12.艾里克森认为学前期(3-6、 7岁)儿童发展的主要任务是(C)
A、发展信任感，克服不信任感
B、培养自主感，体验意志的实现
C、培养主动感，体验目的的实现
B、培养独立感，体验情感的实现
13.维果斯基提出的理论是(A)
A、“ 最近发展区”理论
B、教学过程最优化理论
C、实用主义理论
D、泛智教育理论
14.“中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出，幼稚园的课程要以自然和社会为中心，菜用(C)
A、高难度教学
B、教学做合一
C、整个教学法
D、艺友制
15.第一次工业革命，学前教育机构开始出现;第二次工业革命后学前教育快速发展;以信息化为代表的第三次工业革命，西方发达国家实现学前教育的基本普及，说明了学前教育发展的规模与速度受制于(A)
A、社会经济发展水平
B、政治制度
C、文化
D、人口
16.格赛尔的双生子爬梯实验主要证明了下面哪一因素对儿童发展产生的影响(A)
A、生理成熟
B、环境因素
C、个人主观努力
D、心理状态
17.点点三岁了，刚入幼儿园，陌生的环境使她整天哭闹着要回家。持续一段时间后， 家人发现原来体质很好的点点三天两头生病，后来点点慢慢喜欢幼园生活了，生病的现象又没有了。这反映了儿童心理发展与生理发展协调统一的过程，体现了儿童发展的(D)
A、顺序性
B、阶段性
C、个体差异性
D、整体性
18.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养 儿童活泼开朗的性格”属于(C)
A、智育范畴
B、体育范畴
C、德育范畴
D、美育范畴
19.学前儿童体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易到难、由简到繁，逐步深化。这种做法体现了(D)
A、经常性原则
B、科学性原则
C、多样性原则
D、渐进性原则
20.父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种教养方式属于(A)
A、***型
B、放任型
C、民主型
D、忽视型
21.家庭教育中经常出现爷爷奶奶与爸爸妈妈对孩子的教育要求各说各的，个扮黑脸， 一个演红脸，这种现象违背了(D)
A、全面发展原则
B、严慈相济原则
C、正面教育原则
D、一贯一致原则
22. 20世纪20年代立足农村社区发展教育，在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是(B)
A、陶行知
B、梁漱淇
C、晏阳初
D、陈鹤琴
23.社区教育起源于(C)
A、美国
B、日本.
C、丹麦
D、英国
24.天津、北京、上海一些大城市相继出现的玩具图书馆性质上属于(A)
A、社区学前教育
B、玩具商场
C、玩具咨询公司
D、居委会活动中心
25.最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是(B)
A、集体活动
B、小组活动
C、个体活动
D、亲子活动
26.我国学前教育目标中放在首位的是(C)
A、德
B、智
C、体
D、美
27.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中对健康概念的界发起正确的说法是
A、身体健康
B、社会适应方面的良好状态
C、心理健康
D、个体身体、心理和社会适应方面的良好状态
28.把某幼儿学期初和学期末的语言发展测试成绩相比较，评价其获得进步的程度，这种评价称为(C)
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
29、大班孩子浩浩快要上小学了，妈妈用机械重复的方法让浩浩认汉字、学拼音、做算术题，这种做法(D)
A、有利于培养幼儿独立性
B、能培养幼儿的入学适应性
C、能促进幼儿更好地发展
D、是幼儿教育“小学化”的表现
30.中班语言教育活动过程中，陈老师让违反纪律打打闹闹的小宇站到活动室外面去，陈老师的行为(C)
A、侵犯了小宇的生存权
B、侵犯了小宇的名誉权
C、侵犯了小宇的受教育权
D、侵犯了小宇的隐私权
二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。
31.恩物
电福禄贝尔为促进儿童游戏而设计的系列玩具。意思是神恩赐给儿童的玩具。通过“恩物”的操作,儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系等。
32."白板说"
是英国洛克的理论, 认为人的观念不是与生俱来的，人心只是一块“白板”，儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程,教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。
33.《母育学校》
是捷克教育家夸美纽斯写的世界上第一本学前教育专著。
34.亲子活动
是指对幼儿及其家长实施的亲子体验、家庭游戏等亲子互动的活动。
四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
35.简述幼儿园教育与小学教育的差异。
答:
(1)办学性质不同:小学是义务教育而幼儿园不是义务教育;
(2)教育内容不同:幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高;
(3)教学方法不同:幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法;
(4)儿童主导活动不同:幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式;
(5)社会及成人对儿童的要求和期望不同, 对幼几园要求本高顶对小学要求相对较高。
36.简述学前教育对社会经济发展的作用。
答:
(1)学前教育为再生产劳动力打下基础;
(2)学前教育为再生产科学文化知识奠基;
(3)学前教育具有重要的社会效益。
37.简述学前儿童家庭教育的影响因素。
答:
(1)家长的素质:
(2)家长的教育观念;
(3)家庭结构类型; .
(4)家庭物质环境。
38.简述幼儿园教育评价的功能。
答:
(1)鉴定功能:
（2）诊断功能;
(3)改进功能;
(4)激励功能。
四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
39.试述学前儿童美育实施过程中应注意的问题。
答:
(1)尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异;
(2)重视学前儿童美育中的形象性;
(3)重视学前儿童美育中的情感性:
(4)重视培泰学前儿童健全的人格;
(5)重视培养学前儿童的想象力和创造力。
40.举例分析家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。
(1)让幼儿在游戏中学到本领; .
(2)邀请家长及幼儿到幼儿园参观: .
(3)提早进行幼儿入园前的家访工作;
(4)为初入园的幼儿进行环境布置;
（5）及时与家长进行沟通、交流;
(6)幼儿园要做好卫生工作。
(以上要点每写对一点得1分，联系实际占4分)
五、案例分析题:本大题14分。
41.材料:一次，大班章老师倒了一大杯水，可水太烫喝不了。细心的峰峰看见了，说:“老师，我有办法让这杯水快快变冷!”峰峰的话引起了小朋友们的兴趣，很多孩子好奇地围了上来，于是，“ 让热水快点变冷”的科学探索活动应运而生了。.
(1)猜想让热水变冷的办法:围绕着“有什么办法让热水变冷”，章老师让孩子们充分猜想、讨论，然后章老师以伙伴的身份发表自己的想法，并对不同意见提出质疑。孩子们的办法可多了:放冰箱、放在窗上、拿筷子搅拌、用扇子扇、加冷水等等。老师鼓励他们用绘画的形式把猜想的办法记录下来，以便进行实验。
(2)怎样证明热水变冷了:实验开始前，章老师提问网“ 怎样证明你的办法使热水变冷了呢?”有的幼儿说用手摸,有的说用嘴尝，也有的说着杯子上是不是有热气，或用温度计插到水里测量
(3)怎样让热水冷得更快:热水变冷实验后，章老师为了进一步引导幼儿探索，又提出了新的问题:怎样让水冷得更快?孩子们通过交流、探索，反复实验，得到了多种方法。
问题:联系材料分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。
答:
(1)教师是幼儿学习活动的支持者;
(2)教师是幼儿学习活动的合作者;
(3)教师是幼儿学习活动的引导者。
(以上每个要点各占3分，联系材料说明共占3分，条理清楚占2分)