一、专科 ：高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。 二、本科 ：高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，现在笔者还没见到同义性概念）。 如果能考上本科尽量考本科哦。专科相对来说是针对那些学习不叫不好的学生在不如社会之前，在专科学校里掌握一本技术罢了。也就是大专。大专和中专是一样的，针对学习比较不好的学生能有一门技术而开设的课程。 如果有人说专科和本科没差别的话，你就别信。如果没差别为什么你考不上本科？只不过你学习能力底下罢了。如果说专科比本科好，那就更搞笑了！！那么大专比本科好，那还不如说小学比大学好，这可是天壤之别！！！ 如果你能考上本科就考上本科，毕业时不仅仅是一张文凭而已。人家公司会问你为什么不是本科？那就说明你学习能力不足，那谈何工作能力？一张文凭将会造成别人不相信你有很好的工作能力。 当然我是一概而论。很多专科生在步入社会比别人多付出很大的努力最好也是有所成就的。但是要吃很多苦的。受很多挫折。如果你不想这么辛苦的话就好考上本科，而且最好是重点本科！这是我这个过来人的经验。你要加油哦！！！
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 自学考试学前教育专业就业前景如何 自考学前教育专业就业前景是非常可观的，学前教育是基础教育的重要组成部分。学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。学前教育专业的学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力;是培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才的专业。 自考学前教育专业有哪些考试科目? 1.学前教育是培养幼儿园教师的专业。 2.学前教育专业的课程主要围绕婴幼儿生理心理发育特点开展，主干学科是教育学和心理学。 3.专科的主干课程大致是：学前教育学、学前心理学、幼儿文学(一)、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前教育科学研究、幼儿园课程等。 4.本科的主干课程大致是：学前教育心理学、学前教育原理、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、美育基础等。 5.学前教育考试科目在14~16科左右。不同省份不同院校对于考试科目有所不同，具体视每个院校的要求为准。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。 大专包括高专和高职两种形式。 大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 大专和高职的区别 引高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。继续进入本科深造称为“专升本”，可以通过全国成人高考中的专升本考试进入成人本科、参加普通本科学校自行组织的入学考试入读普通本科，或者通过自学考试直接获得自考本科文凭。专科，大专，是大学专科的简称，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层次。专科教育分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个等级。专科和高职为同等学历，但高于包括中专（中等专业）、职高、高中等在内的中等教育一个等级。高等教育一般分为专科教育、本科教育、硕士研究生教育和博士研究生教育四个层次，博士研究生比硕士研究生高一个层次，硕士研究生比本科高一个层次，本科比专科高一个层次。
自考本科毕业生：获得自考本科毕业证的考生可直接报考硕士研究生。自考专科毕业生：本科同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。凡没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力。（1）毕业两年后，才可以去攻读研究生；（2）在研究生复试时需加试本专业的专业课2门；上面两点只是所有院校通行的要求，部分院校还会存在其他的要求，主要有以下几点：（3）具备大学英语四级/六级证书（或成绩超过425分）；（4）在核心学术期刊上发表论文或有科研成果。
门坎问题，许多大城市里的公立幼儿园，尤其是一二线大都市及其其它省级城市，大部分进机关幼儿园都规定有本科学历。因此本科学历幼师大学毕业可以进全部的公办私人幼儿园，而专科幼师则只有考虑到私立幼儿园。薪酬问题，尽管薪酬差距并不大，但的确在刚进幼稚园工作中那一段时间或是有差距的，无论是公办或是民办的幼稚园，本科学历的导师在工资待遇上面稍高于大专文凭的教师。
尽管差距不大，或许便是几十几百的差距。技术职称升职等问题，例如一级，二级教师等技术职称的鉴定，都是有对工作年限的规定，一般幼儿园教师评定职称规定本科学历教师的工作年限显著要比大专文凭教师工作年限短，这也是一个突出的差别。大学本科规定的总体水平与成绩毫无疑问高过大专，这就表明本科生在义务教育环节学习培训能力和接纳能力有一定的优点。
逻辑思维能力和逻辑推理能力能让他们更强快速的接纳新起的文化教育教学方式。对小孩在正确引导启迪上边有着更新奇独特的方法，对今后的职业发展毫无疑问有百利而无一害。本科生和大专生在学生就业深度广度层面而言，本科生很有可能能融入更高一些的门坎，专业性更强，伴随着时代的发展趋势，有一些职位明确规定大学本科以上起始点，这想来让许多技术专业出色的技术专业生也只有黔驴技穷啦。
更高层次的培训能为大家给予更广泛的演出舞台。退一步讲，即使大学本科幼师和大专幼师挑选 了同一个职位，职业发展层面毫无疑问本科生有较大的优点。父母和社会发展也会更为认同高学历者。好的公立园考编制是要有本科学历规定的，大量的快速发展和机遇也只能给到本科生。因此如今很多的大专生，最终一年也统考统招专升本。
学习方法不同，学生素质不同，考试科目不同，学习内容不同，毕业证书不同；可以选择从事小学老师，幼儿园老师，可以考公务员，可以从事文案编辑行业，可以从事电商行业。
学前教育本科和专科主要三个区别。1、学制不同。2、毕业证书不同。3、录取分数不同。学前教育本科和专科都是学前教育重要部分。本科学前教育学习的理论知识相对专科更加深入一些。
1、学制不同。专科学制一般为三年，本科学制一般为四年。
2、毕业证书不同。专科发的专科文凭，本科发的是本科文凭还有学位证。
3、录取分数不同。专科分数线要250左右，本科分数线要450左右。
1.在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;
2.从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;
3.在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;
4.在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;
5.从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。
三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。
学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。
我觉得区别就是本科学的知识比较多，而且实习的时间比较晚，另外非常容易找到工作，待遇也会比较的好。就业方向比如幼儿园，还有亲子园，托管所，教育机构，社区服务机构。
区别是非常大的，首先侧重点是不一样的，学习的科目是不一样的，学习的要求和内容是不一样的，毕业之后的发展前景是不一样的。
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 自学考试学前教育专业就业前景如何 自考学前教育专业就业前景是非常可观的，学前教育是基础教育的重要组成部分。学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。学前教育专业的学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力;是培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才的专业。 自考学前教育专业有哪些考试科目? 1.学前教育是培养幼儿园教师的专业。 2.学前教育专业的课程主要围绕婴幼儿生理心理发育特点开展，主干学科是教育学和心理学。 3.专科的主干课程大致是：学前教育学、学前心理学、幼儿文学(一)、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前教育科学研究、幼儿园课程等。 4.本科的主干课程大致是：学前教育心理学、学前教育原理、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、美育基础等。 5.学前教育考试科目在14~16科左右。不同省份不同院校对于考试科目有所不同，具体视每个院校的要求为准。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1、从专业文化知识角度来说，本科学前教育更注重文化知识学习，专科学前教育的文化知识能力一般要弱于本科学前教育。
2、从专业能力方面来说，专科学前教育更注重专业技能，专科学前教育一般要优于本科学前教育，个别专科学前教育幼师会明显优于本科学前教育幼师。
3、从学习年限来看，本科学前教育四年制、大专学前教育三年制、初中毕业三年制中专学前教育、初中毕业的五年制大专学前教育。
但具体到找工作、考编和深造、工资待遇方面，专科学前教育与本科学前教育确实存在一定的差异。具体的不同之处主要体现在以下几个方面。
一、个别幼儿园在招聘幼师时更倾向于招聘本科学前教育毕业的幼师。
一般来说，三线城市和县级以下的幼儿园在招聘幼师时，绝大部分都不会过分区分招聘对象是专科学前教育毕业还是本科学前教育毕业。
但是，对于一、二线城市的很多幼儿园，尤其是知名度高的幼儿园，在招聘幼师时会更倾向于招聘本科学前教育毕业的幼师，有的甚至还会明确要求本科学历以上。
在这里，给专科学前教育的幼师们一个善意的提醒：鉴于幼师是个更注重专业能力的行业，对于特别想进此类幼儿园工作的专科学前教育幼师，不妨鼓起勇气去大胆地多尝试几次，不排除凭借自己过硬的专业能力而被自己理想中的工作单位“破格录取”。
二、在考编和学习深造方面，本科学前教育毕业的幼师有明显优势。
如果说招聘时更看重专业能力，那么在考编、学习深造（如考研）方面则更看重专业知识和学习能力。此时，本科学前教育相较于专科学前教育就有明显的优越性了。具体情况如下。
（1）考编方面
在“逢进必考”、热门职位过于受大众追捧的条件下，很多热门职位在编制报考上都会加上“本科学历及以上”的字眼。因此，这就造成本科学前教育比专科学前教育的选择面更广、可选择的机会更多的局面。
（2）考研方面
只要本科学前教育的幼师想继续深造，每年都有一次参加研究生入学考试的机会，直到自己考上目标院校为止。
而专科学前教育幼师想考研的话，则需要先走“专升本”再考研，或是必须在专科毕业后有了两年及两年以上的工作经验后才有机会参加研究生入学考试。
三、工资待遇方面，本科学前教育幼师有时会略高于专科学前教育幼师。
虽然多数情况下，专科学前教育幼师和本科学前教育幼师的工资待遇一致，但也有一些幼儿园本科学前教育幼师会比专科学前教育幼师的底薪略高。
除此之外，本科学前教育幼师比专科学前教育幼师略有“学历”上自带的优越性。因此，相比专科学前教育幼师，本科学前教育幼师会有更多的提拔和晋升机会。
目前，专科学前教育的幼师和本科学前教育的幼师是我国幼师的主体，二者都是我国幼师群体里的中坚力量、都是我国幼师行业中的顶梁柱！
虽然专科学前教育和本科学前教育在专业文化知识和专业技能方面略有不同，但却也各有所长。二者在工作和学习中，应该敢于正视自己的优势和不足，以便更好地取长补短、完善自我。
幼师是个光荣、神圣而又充满艰辛的行业。为了祖国和社会的美好未来，专科学前教育幼师和本科学前教育幼师应该携起手来，用披荆斩棘、“逢山开路遇水架桥”的精神来努力开创我国学前教育事业的美好明天！
1、学习的科目不一样。2、华师大全日制本科毕业的学生，那时皇帝的女儿不愁嫁，自考毕业的悬。 考教师证需要通过《教育学》《心理学》体检。 只要有正规的教师证，是可以再幼儿园就业的，相对来说还是学前教育自考好些，非师范专业每有这种教育的能力，幼儿园很难接受。3，工资每个地方不一样。
学前教育专业、小学教育、教育管理、汉语言文学、音乐教育、体育教育、美术教育、教育学等。报考条件不同
自考本科毕业生：获得自考本科毕业证的考生可直接报考硕士研究生。自考专科毕业生：本科同等学力是指未取得国家承认的本科学历，但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。凡没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力。（1）毕业两年后，才可以去攻读研究生；（2）在研究生复试时需加试本专业的专业课2门；上面两点只是所有院校通行的要求，部分院校还会存在其他的要求，主要有以下几点：（3）具备大学英语四级/六级证书（或成绩超过425分）；（4）在核心学术期刊上发表论文或有科研成果。
不需要去外校的，现在有很多专科院校跟本科院校有合作，都可以在自己专科学校报考专套本，也就是业余制自考。
业余制自考
大专：主要是针对统招的在校生，专科阶段利用周末空余时间学习本科段的知识，考完所学专业指定科目就可以申请本科。
分类：自考分大考和小考，这个主要是成本问题，有种只用交考试费，这种属于大考<长线自考>，全部费用在1000元左右，特点是考试科目多，难度系数相当大，没有免考科目和平时成绩；还有种是需要交考试费和报名费的，这种属于小考<短线自考>，全部费用在6500左右，特点是考试科目少，难度小，有平时成绩，可以办免考。
模式：统招专科加自考本科
成本：1000元到6500元不等
时间：最快一年半考完，拿到专科毕业证即可申请。
考试科目：短线自考10门左右，长线自考15门左右。
难度分析：文科类专业较理工类专业的简单，短线自考比长线自考简单。
学前教育课程设置：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理原理概论、英语（二）、学前教育原理、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育学、课前与教学论、学前教育心理学、学前教育科学研究与论文写作、学前特殊儿童教育、学前儿童心理卫生与辅导
学位课程：学前教育原理 、学前教育史 、学前教育心理学
1.第一学历的改变统招专升本成功上岸后，我们的第一学历将由全日制专科变为全日制本科，而高考直接考上本科一开始第一学历就是全日制本科，学历上区别不大。2.毕业证的区别专升本的学历与普通本科的学历都是本科学历，是国家承认、社会认可的，同属于国民教育系列学历。统招专升本的毕业证和普通本科的毕业证是有所区别的，虽然拿的都是全日制本科的学历。但是统招专升本的毕业证上会注明是专科起点本科。不能不说，虽然有点不一样，但含金量是一样的，这并不影响使用，无论考公、考研、还是考证、就业、升职加薪等基本都是得到社会认可的。最重要的是在报考研究生考试上，统招专升本学历同样可以享受普通本科学历学生的待遇，与专科生直接报考相比，报考条件限制要明显宽松很多。3.院校选择的区别统招专升本招生报考一般为当地的二本学校，专业要求为专科专业相同或相近专业，跨度不能太大。而通过高考考上本科的同学们，没有地域限制、没有专业限制、没有院校选择。可以选择任何你感兴趣的地方、专业和学校。4.上学年限的区别统招专升本是专科大三报考的升学考试，考生通过考试被录取后需要进入本科院校学习两年的时间，念完专升本再加上专科一共是需要五年左右。而通过高考考上本科的同学们，是读四年，可以说其实是差别不大的。
学前教育学是三年制，而专业学位也叫专硕是这几年才产生的，是两年制的，第一年在学校学习专业知识，第二年到学校实践学习。主要还是面向研究生出来后还选择继续做教师的。在南师大中，专硕的收费相对较高，但是毕业证书和学位证书都是有的，近几年来，随着国家对专硕的重视，每年专硕都在扩招，但是，2012年考研来说，南师大的专硕已经不是讨巧的专业了，校内保研名额会挤占很大一部分，最后剩下的名额就不多了，甚至没有三年的多，考的人也越来越多。我是2012年考南师大数学教育（专业学位）本来招20多个，保研名额去掉后，只有6个了。考的人也很多。我是亲身经验，毕竟去年一年深入研究过，经历过。希望你能根据自己考研的目的，综合考虑一下。
教育学专业与与学前教育专业的主要区别为：教育学是笼统的，学前教育是其中的一个小分支，二者是包含关系。学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
区别是范围不同。1、教育学专业包含学前教育专业, 学前教育专业是教育学专业的一个分支。2、教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。3、学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。4、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。扩展资料学前教育学的发展趋势学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：1、扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到3岁前。2、重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。3、从学前儿童是教育的主体的观点出发，改革教育内容和教育、教学方法，培养儿童的主动性和创造性。4、重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。5、重视研究农村学前教育的特点等等。
从你的题目来看，这完全是二个概念，学前教育学，重点是指教育学，而教育学则可能是一个学科；而学前教育则是上小学前的所有相关教育。