1 作者及创作背景陈钢1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。在求学期间，在1958年冬，他与何占豪合作小提琴协奏曲《梁祝》，翌年 5月首演于上海获得好评，首演由俞丽拿担任小提琴独奏。何占豪，中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。在近几十年时，他几乎每年创作一部大型作品，在民族音乐语言的创新，民族器乐演奏技巧的提高，民乐表现幅度的拓展等诸多方面，都进行了十分有益的探索。同时，他还为世界乐坛培养和推荐了一大批学习西方古典音乐和中国民族音乐的年轻艺术家。实为“学贯中西、推陈出新、奖学后进”的中国音乐大师。2 题材：题材为家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依照剧情发展精心构思布局。3 曲式分析：采用奏鸣曲式结构，单乐章，有小标题。以"草桥结拜""英台抗婚"、"坟前化蝶"为主要内容。3.1 呈示部3.1.1 引子引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。3.1.2 主部先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。3.1.3 连接部与副部连接部:是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩；副部：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。3.1.4 结束部这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。3.2 展开部这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节。3.2.1 抗婚铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。3.2.2 楼台会又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。3.2.3 哭灵、控诉、投坟小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。3.3 再现部这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。4 整体分析全曲大约二十六分钟，首先五分钟叙述梁祝爱情主题，然后是快乐的学校生活，接著十八相送。从十分钟开始进入第二段，祝英台回家抗婚不成，楼台会，最后哭灵。第二段和第一段长度差不多，大约十一分钟。最后一段则是化蝶，是主题再现。曲子开始几声拨弦声接著长笛，好像在云端的感觉，以此来揭开序幕，有如从天上俯瞰人间，拨开云层，人物景象由模糊慢慢变得清楚。首先由小提琴奏出主题，二长二短加上一个结束句，绵绵长长，幽幽远远，仿佛祝英台在身旁说著昔日的故事。然后在低音重复一次主题，回到人间落了实。管弦乐总奏主题，景象全明白了。大提琴代表的梁山伯也出现了，两人情意绵绵，大小提琴和鸣奏著主题，渐渐的小提琴主导旋律并引进管弦乐再强调一次。等乐音渐歇，木管接续旋律慢慢落下。小提琴独奏深情舒缓带点内省的音色，表示祝英台对将来疑虑不安，但还是坚定相信自己。勇敢去爱吧！情绪轻快，笛声嘹亮，大提琴也婆娑起舞，有如风光明媚三月天两人春游。小提琴展现技巧，风华绝代。相聚虽好总有分别，快乐情绪之后就是离情依依十八相送。将主题变奏缓缓奏出，有如迈不开的步履，却终究不得不离去。大小提琴二重奏，紧密结合难分难舍。在这段末尾由弦乐第一次奏出哭调主题，预言悲剧结局，这构成了全曲的呈示部——相爱。第二段发展部里面有三小段: 强、弱、强，也就是快、慢、快。开始如大浪涌来的管弦乐声代表祝父的反对，连续几个小节下行乐句，好像在说：不可以！不可以！小提琴则猛烈与之抗衡，两者冲突渐渐上升，最后全体合奏梁祝主题表示恋情曝光，一波波涌来浪潮终将这主题给淹没。楼台会小提琴委婉的诉说情意，大提琴拨奏聆听。轮到大提琴倾诉爱意，小提琴一旁随和。突然，音乐急转而下，运用越剧中嚣板的“紧打慢唱”手法，梁山伯因过度悲伤绝望而病逝。祝英台在被迎娶过门途中，停在梁山伯坟前哭灵，小提琴以凄厉声调哭出：梁兄呀！碎奏、断奏哀痛欲绝旋律，有哭声，有跪行，其中还有些回忆片段。渐渐的泪眼开了，哭声歇了，心意已决，在悲愤低音锣声中，纵身投入突然爆开坟墓中自尽，音乐同时推向最高潮。乐曲的最终部份是再现部“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主体再现，梁山伯与祝英台从坟墓中化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，永不分离。彩虹万里百花开花间彩蝶成双对千年万代分不开梁山伯与祝英台
我这里只有上海的：1 音阶：A大调（两个八度加两组爬音）2 练习曲： 沃尔法特曲 Op.45 No.26 全弓3 乐曲： 优美的变奏曲 （法默曲）音阶乐曲需背奏 练习曲可看谱演奏。以上的是上海音乐学院2007考级曲目，作为参考。另外，不知道楼主考的是音协的证书还是你们天津当地音乐学院的证书，可能曲目会有些出入。我觉得难度应该不会高于上海音乐学院的。建议楼主亲自去询问一下。
第一级一、音阶琶音二、练习曲沃尔法特练习曲第4、6、14、17、18条；开塞练习曲第1、3、5、7、8条。三、乐曲1、b小调协奏曲（第一乐章） 里丁格曲2、瑶族舞曲 徐多沁 周世炯编曲第二级一、音阶琶音二、练习曲沃尔法特练习曲第21、25、27、29条；开塞练习曲第9、10、11、12条。三、乐曲1、b小调协奏曲第三乐章 里丁格曲2、小奏鸣曲 巴克拉诺娃曲3、第2协奏曲（一、二、三乐章） 塞茨曲4、第5协奏曲（一、二、三乐章） 塞茨曲第三级一、音阶琶音二、练习曲开塞练习曲第13、14、15、16、17、18条。三、乐曲1、第二协奏曲第一乐章 科马洛夫斯基曲2、d小调协奏曲第一乐章 西 特曲3、a小调协奏曲第一乐章 维瓦尔蒂曲4、红麦子 冼星海曲5、摇篮曲 贺绿汀曲第四级一、音阶琶音二、练习曲开塞练习曲第19、20、24、26、27、28、29、30条。三、乐曲1、G大调协奏曲第一乐章 维瓦尔蒂曲2、a小调协奏曲第三乐章 维瓦尔蒂曲3、奏鸣曲（第一、二、三、四乐章） 科莱里曲4、主题与变奏曲第一首（帕奇尼的主题） 丹克拉曲5 主题与变奏曲第二首（罗西尼的主题） 丹克拉曲6、主题与变奏曲第三首（贝利尼的主题） 丹克拉曲7、主题与变奏曲第四首（多尼采蒂的主题） 丹克拉曲8、主题与变奏曲第五首（韦格尔的主题） 丹克拉曲9、主题与变奏曲第六首（梅尔卡丹特的主题） 丹克拉曲10、雨滴 彪 姆曲11、牧歌（东蒙民歌主题） 沙汉昆曲12、跳龙灯 马思聪曲13、新春乐 茅 沅曲第五级一、音阶琶音二、练习曲马扎斯练习曲第7、9、15、18、22、25、27、28条；顿特练习曲第10、11、13条。三、乐曲1、第一协奏曲（第一、二、三乐章） 塞茨曲2、第三协奏曲（第一、二、三乐章） 塞茨曲3、第四协奏曲（第一、二、三乐章） 塞茨曲4、送行 陈国权曲5、新疆之春 耀中曲第六级一、音阶琶音二、练习曲马扎斯练习曲37、41、43、50条；顿特练习曲第16、18、19条；克莱采尔练习曲第2、3、4、5、6、7条。三、乐曲1、e小调协奏曲第一乐章 科马洛夫斯基曲2、第23协奏曲第三乐章 维奥蒂曲3、第一协奏曲 巴 赫曲4、第六奏鸣曲第一、二、三乐章 亨德尔曲5、忆念曲 王志杰曲6、红河山歌 廖胜京曲7、渔舟唱晚 黎国荃改编8、夏夜 杨善乐曲第七级一、音阶琶音二、练习曲克莱采尔练习曲第8、10、12、13、14、15、17、28条；菲奥里罗练习曲第12、13、20、28条。三、乐曲1、第6协奏曲罗德曲2、第7协奏曲第一乐章 罗德曲3、第8协奏曲第一乐章 罗德曲4、第7协奏曲第一乐章 贝辽特曲5、第9协奏曲第一乐章 贝辽特曲6、无穷动 诺瓦切克曲7、无穷动 里斯曲8、第四奏鸣曲一、二乐章 亨德尔曲9、丰收鱼歌 李自立曲10、塞外舞曲 马思聪曲第八级一、音阶琶音二、练习曲克莱采尔练习曲第32、33、35、36、38、39、42条；罗德随想曲第1、2、3、4、5条。三、乐曲1、第3协奏曲第一乐章 莫扎特曲2、“青年”协奏曲第一乐章 卡巴列夫斯基曲3、第5协奏曲（A大调） 莫扎特曲4、前奏与快板 克莱斯勒曲5、谐虐塔兰泰拉 维尼亚夫斯基曲6、思乡曲 马思聪曲第九级一、音阶琶音二、练习曲罗德随想曲第6、7、8、9、11、13、17、21条。三、乐曲1、b小调协奏曲第一章 圣•桑曲2、西班牙交响乐第一乐章 拉 罗曲3、引子与塔兰泰拉 萨拉沙蒂曲4、d小调协奏曲 维尼亚夫斯基曲5、回旋曲 马思聪曲第十级一、音阶琶音二、练习曲顿特（0p．35）练习曲第1、2、5、6、7、12、17、18条。三、乐曲1、e小调协奏曲 门德尔松曲2、D大调协奏曲 帕格尼尼曲3、b小调协奏曲第二、三乐章 圣•桑曲4、西班牙交响乐第四、五乐章 拉罗曲5、主题与变奏曲 维尼亚夫斯基曲
第一部分 选择题 （共20分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是（ ） A.小班儿童 B.中班儿童 C.大班儿童 D.各年龄班儿童 2.通过教幼儿演奏小提琴实践其“天才教育”思想的教育家是（ ） A.达尔克罗兹 B.柯达依 C.奥尔夫 D.铃木镇一 3.律动《小鸟飞》中：“探索不同方位的鸟飞动作”的目标属于（ ） A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标 C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标 4.开展音乐教育活动的第一步骤是（ ） A.选择教学内容 B.确定教学方法 C.制定教学目标 D.创设教育环境 5.由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动称为（ ） A.显性的音乐教育课程 B.隐性的音乐教育课程 C.可受教师控制的课程 D.不可受教师控制的课程 6.在创造性的音乐欣赏活动中，语言是表达由音乐而引起的想象联想的媒介之一。在表达过程中应（ ） A.较多地使用比喻性的语言 B.较多地使用概念性语言 C.使用比喻性语言 D.使用概念性语言 7.个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式的歌唱是（ ） A.接唱 B.轮唱 C.对唱 D.领唱齐唱 8.在歌唱活动中，帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（ ） A.倾听录音范唱 B.欣赏录相带中的优秀表演 C.倾听教师精湛的弹奏 D.教师正确的歌唱榜样 9.3—4岁儿童最感兴趣的动作是（ ） A.基本动作 B.模仿动作 C.舞蹈动作 D.节奏动作 10.在打击乐器动作总谱中，比较密集的节奏，适用于（ ） A.用脚的动作表现 B.用手的动作表现 C.用头部动作表现 D.用手、脚动作协调地表现 11.达尔克罗兹音乐教育的根本目的是（ ） A.审美情感教育 B.创造性教育 C.发展倾听习惯 D.节奏感的训练 12.为幼儿选择打击乐器演奏的伴奏音乐时，应注意（ ） A.音乐的节奏不宜太明晰以发展幼儿的听辨能力 B.音乐要有一定的速度、力度变化，以发展幼儿的应变能力 C.控制音乐的音量，以培养幼儿的注意力 D.音乐的节奏应明确，以发展幼儿的音乐节奏感 13.音乐欣赏的主要活动内容是（ ） A.学习如何听音乐 B.学习安静地听音乐 C.听音乐 D.学习鉴赏音乐 14.当音乐或动作作品或作品中的技能对幼儿来说比较陌生或困难时，教师应首先采用（ ） A.播放正常速度的录音音乐的方法 B.请他人用琴伴奏的方法 C.清唱歌曲或乐曲曲调的方法 D.喊口令的方法 15.在音乐欣赏活动中，应特别重视和提供机会发展幼儿的音乐欣赏能力，其具体方法是（ ） A.开展歌表演活动 B.开展创造性表达活动 C.开展打击乐活动 D.开展识别符号活动 16.幼儿园音乐教育中的整体性主要体现在以下两个方面（ ） A.学习对象和学习氛围的整体性 B.学习对象与学习过程的整体性 C.学习过程与学习氛围的整体性 D.学习方法与学习过程的整体性 17.从评价者的角度出发，可以把评价分为（ ） A.书面评价和口头评价 B.全面评价和重点评价 C.自我评价和同行评价 D.独立评价和连续评价 18.在演奏打击乐器的过程中随乐能力是指使奏出的音响（ ） A.有美好的音色 B.与音乐相协调一致 C.具有丰富性、欣赏性 D.与指挥的意图相一致 19.在音乐教育活动过程中，影响幼儿的情绪和行为的主要因素是（ ） A.材料 B.教师 C.程序和方法 D.时间和空间 20.在幼儿园音乐教学活动过程中有时教师会出现无法把握幼儿情绪的状况，其根本原因是教师（ ） A.缺乏情感素质 B.教学组织能力较差 C.没有把握幼儿的心理规律 D.缺乏教学机智 第二部分 非选择题 （共80分） 二、填空题（本大题共12小题，每小题1分，共12分） 21.尽管人类从先天遗传中获得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是经过而逐步发展起来的。 22.系列歌唱教学方案设计除了注重幼儿与歌曲相互作用的每一次机会外，更注重幼儿通过每一次接触歌曲获得的 . 23.单纯动作是指那些只由身体的 参与而做出的动作。 24.能力目标的系列化侧重强调不同活动中、 在要求上的循序渐进。 25.为学前儿童的音乐欣赏选择器乐曲时，需注意考虑作品的结构单纯、 长度适中。 26.学前儿童音乐教育的实质是在 情境中，通过儿童亲身参与音乐实践活动对儿童实施全面发展教育。 27.在学前儿童集体音乐活动中让幼儿获得来自教师、同伴的各种评价有助于幼儿的形成。 28.音乐是人类对 的一种特殊形式的主观反映。 29.音乐的 功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。 30.价值观念的获得与积极的个性和 的发展是音乐教学活动目标的内容之一。 31.音乐作为一门艺术，具有以下特征：音乐是声音的艺术、听赏的艺术、时间的艺术和的艺术。 32.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和 两个方面。 三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 33.打击乐配器 34.曼哈顿维尔音乐课程计划 35.歌唱的表演形式 36.演示 四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 37.幼儿园歌唱活动本身的教育目标是什么？ 38.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿的创造性？ 39.简述应该从哪几个方面来调节音乐材料与动作材料的关系。 40.写出幼儿园集体音乐教学活动设计的书面结构。 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 41.以某一音乐活动过程为例，试述学前儿童音乐教育的基本原则。 42.论述打击乐教学活动中的注意事项。 六、分析应用题（本大题共1小题，共12分） 43.指出下面音乐欣赏活动教学方案中的错误，并予以修改。 小班音乐欣赏活动 洋娃娃玛苏卡（摇篮曲） 活动目标： 1.知道歌曲的名称和内容。 2.启发幼儿说出歌曲的性质。 3.让幼儿享受音乐欣赏活动的快乐。 活动准备： 1.录音机和录音磁带 2.黄头发的布娃娃一个 活动过程： 1.教师介绍歌曲的名称，并告知幼儿：这首歌曲的名字叫《洋娃娃玛苏卡》，是一首哄娃娃睡觉的歌曲。 2.教师播放歌曲的录音，要求幼儿安静倾听。 3.教师告知幼儿：哄娃娃睡觉的歌曲叫做“摇篮曲”，并引导幼儿学习使用“优美的”、“安静的”等形容词来进行表述。 4.教师再次播放歌曲的录音，再次要求幼儿安静倾听。 5.教师询问幼儿：哄娃娃睡觉的歌曲叫什么曲？并进一步引导幼儿学习使用其他形容词如“很好听”、“很舒服”等来进行表述。 6.教师第三次播放歌曲的录音，要求幼儿安静倾听并观看教师抱着布娃娃做哄娃娃睡觉的动作表演。 7.教师第四次播放歌曲的录音，并请幼儿轮流到教师身边来抚摸布娃娃。
五年一贯制大专可以自考本科，对文凭没有具体要求。自考本科是我国基本高等教育制度之一，自考文凭效力与个人的努力程度相关，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。
1：上海音乐学院.2：中央音乐学院.3：中国音乐学院4：四川音乐学院.5：天津音乐学院.6：星海音乐学院.7：武汉音乐学院.8：沈阳音乐学院.9：西安音乐学院你是学小提琴，只能考小提琴专业啊。曲目每个学校不一样。
你上艺术类自考还是来北京好 河北艺术类的没有好的学校 我在北京现代艺术学校做招生 我们学校艺术类就不错 我们春招就上了不少人 详细情况可以和我联系 也可以来我们学校参观 而且我们学校嫁接的有成教 拿自考本科只需要考13科左右就好了
你想报北大，清华之类都可以！自考没有任何限制，只要自己喜欢就行（真真正正的宽进严出了） 但是你要考试的话就要到北京去考，报名也是要自己亲自去（要给你拍照片，做准考证的）..3
任何乐器都要进行系统的学习，特别是没有音乐基础的。小提琴是个比较难学的乐器，建议你还是系统的跟老师来学。乐器的学习都是越来越难，越来越需要技巧和老师的指点的，你说的那种以后自学不太建议，除非你是特别的只想拿他当业余爱好。在上海学习的价格，初级的80元/45分钟左右
小提琴当然可以自学，大师米尔斯坦就是自学成才的，但比音乐学院的强百倍，小提琴需要的是高深的技巧和音乐，不管你是在哪里学习的，怎么学习的，最终的目的是一样的，就是彻底掌握基本功，演奏出来惊人的音乐。。。。。。。。。。。。学习小提琴最重要是你自己首先要刻苦学习和钻研，完全靠什么学校和什么老师是根本不行的，你要了解你自身的手指条件，和钻研小提琴技巧学习的正确方法，才是最重要，否则你到学校学习也不会掌握小提琴的，这是我的肺腑之言。。。。。。学习五线谱和训练小提琴音阶吧。。。。。。。。。。。。学习小提琴方法应该多种多样，可以结交小提琴朋友，到书店博览群书吸取精华，看大师的弹奏视频，在电脑查找小提琴学习资料，向高手请教。。。。。。。。。。。。。可以到我的空间去了解小提琴的问题，小提琴入门是不容易的，我告诉你我几十年的经验，在拉每首曲子之前，先把这首曲子的CD听听，看着谱子，跟着CD唱音符，把正确的节拍和音准牢牢记在脑子里面，这是第1步，然后平时有空闲时间充分的活动肩关节，手腕，手指，要求灵活性，独立性，柔韧性，这是第2步，有了前面的基础，可以把小提琴指板的音位和五线谱对照起来练习各调子的音阶，做到快速准确，这是第3步。在具备了前3步，就可以演奏自己喜欢的乐曲，要了解自己的技巧能力，不要去演奏那些你技巧根本达不到的音乐，其实对内行的人演奏小提琴是非常简单的，只要掌握最基本的演奏技巧，例如右手对弓子的控制，左右手闪电的速度，就可以随心所欲的遨游在音乐世界里面。。。。。 我可以告诉你学习小提琴的秘密，演奏任何乐曲都需要扎实的基本功，如果牢牢掌握小提琴的演奏技巧，那么可以演奏的曲目是非常多的，不仅仅是小提琴某个考级教材，没有右手优美自如的运弓，没有左手准确的音准和灵活的换把，以及闪电般的演奏速度，没有这些基本功，什么也演奏不好。如果有好的小提琴老师教你最重要的演奏基本功和乐理，也就是手臂，手腕，手指的灵活性和弹性，把各调音阶练习的犹如行云流水，牢牢掌握住音准和右手松弛，弹性的，灵活的运弓，如果具备我说的这些基本功，每天练琴无论时间的长短都是在重复正确的，假如你为了一首喜欢的曲子拼命的练习，却怎样也练不好，说明你根本就没有掌握小提琴最基本的演奏技巧。。。。。。。小提琴是有演奏秘密的，如果你能通过钻研找出这个秘密，只需要每天把身体的肌肉和关节调整到最佳状态就可以很好的演奏小提琴，这个技巧的掌握不是花多少钱和花多少时间决定的，有的人拉了一辈子小提琴也没有掌握优美的发音，而有的小孩却在很短的时间达到非常高的水平。。我回答了很多这样的问题，我不知道你看到过没有。。。如果你只是想通过每天定时的练习小提琴，那你永远学不好，，，只有通过仔细的研究，找出正确的训练方法，然后再去训练，才有可能成功。。学习小提琴与很多因素有关，手指，手腕，肩膀，肌肉的柔韧性，灵活性，大脑反应。。。要学习的知识非常多，音乐的学习，运动学的原理，骨骼解刨学原理，神经学原理。。。。。你可能不会明白，也许将来可能明白。
很多人认为，学小提琴是绝对不可以自学的。但还有一种声音就是自学不是不可能的。小提琴的基础知识，包括姿势、指法、弓法等，有必要请一位好老师给予指导和监督。否则很容易把错误的东西形成习惯，走了弯路，得不偿失。但所有掌握小提琴的人，主要不是老师教出来的，而是自己练出来的。一开始坚决要找一位老师，掌握基础知识后，就自己练，但要和老师保持友情联系，最后到掌握了基本技巧，需要解决音乐性问题时，再请一位老师。千万不要完全依赖老师。一切都要靠自己捉摸，自己练。让老师来指引。成人学小提琴第一件事是自己先买书，自己先看，然后再请老师讲解自己不明白、不把握的地方，就是强调主动学习，强调自学。
当然可以啊 我就是拉小提琴的，现在上大学了你16岁绝对不晚，但是当大师就有点晚了，不过成才的也有的,玩的话老年也不晚，何况你就是业余呢先买一把300左右的练习琴，不要买一百多的 ，那琴板是胶合板的找个老师，自学基本就不可能的，老师一般就是50左右一课，不是特别有名的老师都差不多就这价，多是一周上一次课还要天天坚持练，每天最少一小时，学三四年就能拉很不错了，拉完整的曲子两年就可以了： 空弦加第一把位 半年多 + 串把加揉弦 一年左右 + 快速加综合 半年左右 == 很不错的曲子了 如 天空之城 卡农 梁祝（水平当然有限啊 呵呵）至于音乐知识啊、五线谱啊 老师给你讲一下，你几天就明白了 很简单的，就是练琴苦点，音乐基础不是问题 呵呵希望能帮上你！ 以后咱交流交流 呵呵
成人业余的话可以考到10级哦，小提琴是靠磨出来的 但现在的考级真的很水 所以建议还是不要为了考级而练 一年一般考一级 也可以跳级
可以的，分类不一样而已。
1：上海音乐学院.2：中央音乐学院.3：中国音乐学院4：四川音乐学院.5：天津音乐学院.6：星海音乐学院.7：武汉音乐学院.8：沈阳音乐学院.9：西安音乐学院你是学小提琴，只能考小提琴专业啊。曲目每个学校不一样。
最好不要自学，万一姿势不对或者哪里不合适以后就很难改了。我初学的时候有老师，但右手姿势不合适，改了七年都没完全改过来。提琴家薛伟也特别强调这个习惯养成就不好改的问题。所以最好不要自学。
不用太紧张，放松就好。我也是学小提琴的，我的经验就是发挥正常一般过的问题都不大，注意音准、节奏，就是这样。一般都是从开头拉起，有的老师会从中间或是接近结尾处找一段让你拉。四级不是很难的，百分之几不敢说，这个也不是按比例来下成绩单的。总之，放松，不要怯场，好好发挥，应该就可以过了。祝你顺利。
四级通过率很高
我该考十级了，之前每次考都是从头开始，但你还是要都准备好，万一呢？考的时候你要注意你的站姿，对评委要有礼貌，不要太紧张，一定没问题。
首先看你考什么级， 是全国音协的 还是上海音乐学院，中央音乐学院，或者武汉音乐学院的 等等，因为每个地方的考级会有一些不同。 第二就是要选用教材，每个考级基本来说有固定的曲子和考核的方法，你需要阅读教材和他们的考级须知。 第三 一般来说小提琴考级分为 是1到10级，可以根据自己的情况，选择相适应的级别。 第四 找到报名点，缴纳考级费用 领取准考证 其实这些 最好能再你的指导老师 或者你培训的学校 的帮助下进行。这样事半功倍。