自考学前教育考试科目有学前教育原理、学前比较教育、学前教育史、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读、儿童发展理论、学前儿童数学教育、幼儿园课程等科目。自考学前教育考试科目有哪些自考学前教育专业科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、学前卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、学前教育原理、学前比较教育、学前教育史、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿教师教研指导、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读、学前教育毕业论文。自学考试学前教育专业考试难吗自学考试学前教育专业考试难度不大，对于有些在大专时所读的专业就是学前教育的考生来说，大专时对学前教育就有了一定的知识基础和实践经验，而且学前教育专科升学前教育本科没有加考科目，专升本学前教育的难度会小很多，考生在复习时需要考生多加记忆，掌握方法，结合考试大纲进行复习。自考学前教育专业就业方向有哪些自考学前教育专业毕业后可在幼儿园，早教机构，托幼机构，家教，幼儿相关报社杂志电台，儿童用品公司等，除了可以从事幼儿教师工作外，还可以从事儿童教育咨询专家，在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作，主要从事幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等，或从事儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
教务老师，听见很多自考的同学在问学前教育自考要考哪些科目(自考学前教育本科要考哪些)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！学前教育自考专业考哪些科目学前教育自考专业考哪些科目自考以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，有广泛的社会教育资源参与助学活动，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。以下是我为大家收集的’学前教育自考专业考哪些科目，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学前教育自学考试科目有哪些：专科：自考学前教育专科的考试科目主要有教师职业道德与专业发展、毛概、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童游戏指导、学前儿童科学教育等科目，以及幼儿教师实习指导；本科：自考学前教育专业本科的考试科目主要有英语、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法等课程，另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核等。学前教育就业前景：幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导。研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究。自考合格分数线是多少：自学考试及格分数线为60分，未通过的考生可以反复进行考试。自考是自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考本科学前教育考什么科目，急求自考本科学前教育专业科目：公共课程：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语专业核心课：学前教育原理、幼儿园课程、学前教育心理学、童发展理论、学前教育研究方法、学前卫生学选考课：学前比较教育、学前教育史、幼儿园组织与管理、学前儿童发展评估、幼儿教师教研指导、学前教育毕业论文希望我的回答对您有帮助，望采纳！群内答疑更及时关注提问专人解答免费公开课等你来各类考试模拟练习学前教育自考要考哪些科目？学前教育专业各院校开考课程大同小异，具体查看该院校的考试计划。一 学前教育专业自考本科大概考13或15科必考课程10004 毛泽东思想概论20005 马克思主义政治经济学原理30467 课程与教学论40398 学前教育原理50882 学前教育心理学60399 学前游戏论70401 学前比较教育80402 学前教育史90403 学前儿童家庭教育10 0883 学前特殊儿童教育11 0881 学前教育科学研究与论文写作选考课程一12 0884 学前教育行政与管理13 0885 学前教育诊断与咨询14 0886 学前儿童心理卫生与辅导选考课程二或选序号16、17、18三门课程，1门或3门）15 0015 英语 16 0024 普通逻辑 17 0409 美育基础18 0887儿童文学名著导读毕业论文毕业论文说明：1.学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业，无需加考课程。2.非本专业的专科毕业生报考本专业时应加考：学前心理学、学前教育学、学前卫生学。3.非师范教育类专业的毕业生必须通过6周毕业实习。二、学前教育专业自考本科大概考18门自考专升本 学前教育 需要考几科？山东省的专升本应该都是参加统一的省考主要考语文，英语至于学校就要看你是什么专业，对口的学校是那几所自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
教务老师，听见很多自考的同学在问学前教育自考考哪些科目(学前教育自考有哪些科目)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！学前教育自考本科考哪些科目？学前教育自考本科科目：1、公共课3门：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语；2、专业课4门：学前教育心理学、学前教育研究方法、当代世界学前教育、儿童发展；3、基础专业课6门：现代科学技术概论、中外文学精读、学前教育基础理论、学前教育思想史、幼儿园教师道德与法律修养、数学基础；4、选修课4选2门：学前音乐与美术教育、学前体育与健康教育、学前语言与社会教育、学前科学与数学教育。学前教育就业方向：1、幼儿园以及早教机构城市中的早教机构分布范围比较广泛，发展也比较迅速，近年来的需求量比较大。2、儿童相关产业从业者我国婴幼儿人口一直占据相当的比重，童书出版行业始终有消费对象，另外，儿童成长过程中涉及多个领域，玩具、日用品、文具等等，学前教育毕业生可以在这些企业中从事与产品相关的工作。3、媒体人员报纸、杂志、电台、电视台也会开设相应的儿童频道或者栏目，对媒体行业感兴趣的毕业生可以去相关机构工作。学前教育自考本科科目有哪些学前教育自考本科科目一般包括：1、公共课3门：马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语；2、专业课4门：学前教育心理学、学前教育研究方法、当代世界学前教育、儿童发展；3、基础专业课6门：现代科学技术概论、中外文学精读、学前教育基础理论、学前教育思想史、幼儿园教师道德与法律修养、数学基础；4、选修课4选2门：学前音乐与美术教育、学前体育与健康教育、学前语言与社会教育、学前科学与数学教育。学前教育专业的培养目标：学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质。具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。百度百科－学前教育自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学前教育自考重点是什么？1、必考科目中国近现代史纲要、学前游戏论、学前特殊儿童教育、学前教育原理、学前儿童家庭教育、马克思主义基本原理概论、学前教育史、学前教育科学研究与论文写作、学前教育心理学、学前比较教育、课程与教学论、毕业论文。2、选考科目儿童文学名著导读、学前儿童心理卫生与辅导、学前教育诊断与咨询、学前教育行政与管理、英语（二）、美育基础、普通逻辑。3、加考科目学前教育学、学前卫生学、学前心理学。注，考生报考的院校不同，其考试科目可能会有所不同，具体考试科目以当地考试院或报考院校公布为准。自考学前教育如何备考？一、熟读自考学前教育专业教材学习以教材为主，这是无疑的。新学一门课程应先通看教材，用笔勾划自认为重点的句子和内容。有时间的话尽量看得细一些，这一阶段不必一定要作记忆，而是理解为主。在学习自考课程时，教材是最重要的学习工具，考试内容都在教材里。拿到教材后，考生要通过翻看目录、大纲等，对该门课程有一个初步了解。另外还可以通过媒体、网络等途径，将所学习的内容进行理解和巩固。二、利用学前教育自考专业复习资料理解教材之后看看复习题、做做模拟试题，通过记忆力。三、利用学前教育自考专业真题真题对于自学考试的复习也是十分重要的，不是为了找重合的题目，而是从历年真题中掌握出题的规律，而且通过练习真题大家也能够更明白自己哪里没有复习到位，然后才能够有的放矢，更好的抓紧有限的时间，提高复习的效率。另外进行真题练习时最好是按照考试规定的时间来做，这样的话能够模拟考试时的压力，以求客观的反映自己的水平。通过模拟测试来判断自己的水平是否已经到达了考核标准。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学前教育自考本科考试科目有：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》、《学前教育科学研究与论文写作》。 学前教育毕业后只能从事幼师工作吗 学前教育专业毕业之后不单单只能当幼师，还可以从事以下工作： 1.儿童出版物的策划或编辑 学前教育专业可以从事儿童出版物的策划，这样相比较其他的教育类专业学生来说，更有优势。主要干的工作是幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等。工作可以筛选作者，与作者谈合作事宜，审核来稿并确定稿件内容和质量，后期还要配合图书的宣传和推广活动。 2.儿童心理辅导 之前给大家介绍的课程中也提到了儿童心理学的课程，如果各位考生对儿童心理学感兴趣的话，可以从事儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心，社会服务机构等地方从事儿童心理辅导工作。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
考幼师证具体流程介绍如下：
1、考普通话证，语文老师要二级甲等以上，其他科目要二级乙等以上。
2、考试分为两科《综合素质》《保教知识与能力》。
3、拿上以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。
4、每年有两次考试分别在：3月中旬和11月初，在这之前到当地自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了才能领取资格证，才有资格当教师。
幼儿教师资格应具备的学历条件是：取得幼儿教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历。
1、在校学生要到大学三年级及以上才能考取教师资格证
2、应届在校生在报名，前应先准备一份由学校出具的在籍学习证明，方可报名参加考试。
考幼师证的相关说明：
1、各级各类学校师范教育类专业应届毕业生（不含成人教育毕业生），具备教师资格认定条件，在毕业前最后一学期，由学校学生部门按照教师资格认定机构规定时间统一办理。
2、未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。
以上资料来源：百度百科—幼师证
自考学前教育考试科目有哪些？ 普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。各院校考试科目可能会有所差异，详细考试科目请以院校公布的为准。 自考学前教育的就业方向都有哪些 国家目前对学前教育越来越重视，公办幼儿园数量与日俱增，为学前教育人员提供了大量的就业岗位，所以学前教育专业学生的就业渠道是比较多的，就业前景非常光明。 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育自考好考吗 自考不是很难的，自考学历是非统招学历中最好的，比成教、网络、远程、电大的都好，自考考试严格能够直接反应自考生的能力，自考一般需要两年到三年的时间拿到毕业证。肯定是需要努力才行，相对还是简单的，还是靠自己学习为主，而且学前教育专业属于文科类专业，主要是靠理解和记忆。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
学前教育自考本科考试科目有：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》、《学前教育科学研究与论文写作》。学前教育毕业后只能从事幼师工作吗学前教育专业毕业之后不单单只能当幼师，还可以从事以下工作：1.儿童出版物的策划或编辑学前教育专业可以从事儿童出版物的策划，这样相比较其他的教育类专业学生来说，更有优势。主要干的工作是幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等。工作可以筛选作者，与作者谈合作事宜，审核来稿并确定稿件内容和质量，后期还要配合图书的宣传和推广活动。2.儿童心理辅导之前给大家介绍的课程中也提到了儿童心理学的课程，如果各位考生对儿童心理学感兴趣的话，可以从事儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心，社会服务机构等地方从事儿童心理辅导工作。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学前教育自考科目 1.自考专科学前教育考试科目 教师职业道德与专业发展、毛概、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织，以及幼儿教师实习指导。 2.自考本科学前教育考试科目 （1）必考科目：中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，课程与教学论，学前教育原理，学前教育心理学，学前游戏论，学前比较教育，学前教育史，学前儿童家庭教育，学前特殊儿童教育，学前教育科学研究与论文写作，毕业论文。 （2）选考科目：学前教育行政与管理，学前教育诊断与咨询，学前儿童心理卫生与辅导，英语(二)，普通逻辑，美育基础，儿童文学名著导读。 （3）加考科目：学前教育学，学前心理学，学前卫生学。 学前教育专业毕业去向 在幼儿园从事教师或儿童顾问；从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员；在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等；在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
【第一篇】 (B)1.是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。
A.观察模仿B.尝试探究C.阅读D.游戏
(B)2.就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。
A.自由教学B.集体教学C.小组教学D.个别教学
(C)3.是以小组为单位进行的教学。
A.自由教学B.集体教学C.小组教学D.个别教学
(A)4.教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D独立教学.
(B)5.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是。
A.直接教学B.间接教学C.支架式教学D独立教学
(B)6.以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(A)7.在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到标准的程度的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(C)8.把被评价个体的过去和现在相比较，或将个体的有关各个侧面相互比较的评价是。
A.绝对评价B.相对评价C.内差异评价D.中性评价
(A)9.指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(B)10.是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息的评价。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(C)11.是指在完成某个阶段教育活动之后，对其成果作出价值判断。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.中性评价
(B)12.认为儿童具有“吸收的心智”。
A.杜威B.蒙台梭利C.马拉古兹D.维果斯基
(D13.认为儿童发展具有敏感期。
A.杜威B.维果斯基C.马拉古兹D.蒙台梭利
(A)14.“活教育”理论的倡导者是。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺
(D)15.“五指活动”的提出者是。
A.戴自俺B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴
二、多项选择题
(AB16.根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为。
A.显性课程B.隐性课程C.综合课程D.核心课程
(ABCD)17.幼儿园课程的特点有。
A.基础性B.综合性C.活动性D.游戏性
(ABCD)18.幼儿园课程内部的基本要素有。
A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价
A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.教学目标
(ABC)19.幼儿园课程目标具有。
A.基础性B.广泛性C.生活性D.游戏性
(AB)20.根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为。
A.行为目标B.表现性目标C.预成性目标D.生成性目标
(ABCD)21.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为。
A.领域目标B.学年目标C.单元目标D.活动目标
(ABCD)22.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括。
A.体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标
(ABCD)23.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教育目标和要求”包括。
A.健康B.语言C.社会D.科学和艺术
(CD)24.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为。
A.认知领域B.健康领域C.情感领域D.动作技能领域
(ABC)25.科学地制定幼儿园课程目标，就必须。
A.研究儿童B.研究社会C.研究人类知识D.研究课程本身
(ABCD)26.选择和确立幼儿园课程目标的原则有。
A.全面和谐发展的原则B.系统性原则C.时代性原则D.缺失优先原则
(ABC)27.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
A.教材B.学习活动C.学习经验D.教学
(ABCD)28.全域性的课程内容应包含。
A.幼儿生活中的自然和社会常识;B.幼儿参加社会活动所必须的活动技能;
C.幼儿社会生活的行为方式;
D.人在社会生活对人对事的情感和态度。
(ABCD29.幼儿园课程内容的特点有。
A.趣味性B.基础性和生活性C.系统性D.活动性或可操作性
(ABCD)30.幼儿园课程内容选择的原则有。
A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则
【第二篇】 (ABD)1.选择幼儿园课程内容主要依据有。
A.课程的目标B.社会生活C.教师的意愿D.幼儿的发展
(AB)2.组织幼儿园课程内容的策略有。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.领域顺序D.学科顺序
(CD)3.幼儿园的课程设计中，都是常见的组织课程内容的策略。
A.前组织B.后组织C.纵向组织D.横向组织
(ABC)4.幼儿园课程内容的组织的原则。
A.顺序型原则B.连续性原则C.整合性原则D.跳跃性原则
(ABCD)95.在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有。
A.教师B.幼儿C.课程方案D.家长和幼儿园
(ABC)6.从现存的课程实施的实践分析，主要的实施方式根据课程方案和实践活动的关系不同，可以大致分。
A.预成性方案的实施B.动态性方案的实施C.生成性方案的实施D.静态方案的实施
(ABCD)7.幼儿园课程中，常见的课程实施途径有。
A.教学活动B.环境创设和利用C.日常生活中的常规活动D.家、园、社区合作
(ABCD)8.幼儿主要的学习方式有。
A.观察模仿B.尝试探究C.阅读理解D.游戏
(ABC)9.在幼儿园的教学活动中，教学形式有。
A.个别教学B.分组教学C.集体教学D.班级教学
(ABC)10.幼儿园的教学计划分为。
A.长期计划B.短期计划C.中期计划D.即时计划
(AB)11.根据环境内容的性质来分。
A.自然环境B.社会环境C.结构性环境D.非结构性环境
(ABCD)12.幼儿园课程评价的基本要素。
A.评价的目的B.评价的内容C.评价的主体和对象D.评价的标准和方法
(ABD)13.按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为。
A.相对评价B.绝对评价C.标准评价D.个体内差异评价
(BCD)14.按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为。
A目的性评价B.诊断性评价C.形成性评D.总结性评价
(ACD)105.按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为。
A.自我评价B.相互评价C.行政评价D.他人评价
(ABCD)16.幼儿园课程评价的基本原则有。
A.方向性原则B.公平性原则C.客观性原则D.可行性原则
(ABCD)17.幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有等方法。
A.观察B.听取被评价者的汇报C.访问D.调查
(ABCD)18.目前幼儿园课程的主要模式有。
A.知识系统化模式B.认知学派模式C.活动区活动模式D.项目活动模式
(ABCD)19.我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有。
A.《幼儿园暂行教学纲要(试行)》B.《幼儿园教育纲要》试行)》C.《幼儿园管理条例》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
(ABCD)20在蒙台梭利方案中，教育内容的组成部分是。
A.日常生活练习B.感官训练C.语言教育D.数学教育
(ABCD)21.蒙台梭利教具的特点有。
A.刺激的孤立性B.操作的顺序性C.工作的趣味性D.教育的自动性
(ACD)22.对瑞吉欧教育影响较大的理论人物有。A.杜威B.马拉古兹C.皮亚杰D.维果斯基(ABCD)23.瑞吉欧在课程和教学实施方面的特色有。
A.弹性计划B.合作教学C.档案支持D.小组工作
(ABCD)24.单元主题活动的特点是。
A.课程内容综合性B.课程实施途径的多样性C.教学方法的活动性D.教学过程的操作性(ABCD)25.区域活动的教育原则有。
A.自主性原则B.探索性原则C.多样性原则D.层进性原则
(ABCD)26.在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意。
A.儿童自理问题;B.心理气氛问题C.规则问题D.安全问题
【第三篇】 名词解释
1.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。
2.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。
3.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。
4.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。
5.课程目标——课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。
6.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。
7.课程实施——人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。
8.课程评价——课程评价就是对某种教育机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。
9.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的内涵。
10.教育目的——是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
11.培养目标——培养目标是某一教育机构的教育目标。它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。
12.教育目标——教育目标是某一教育机构的培养目标。它是特定的教育机构根据国家的教育目的和自身的性质和任务，针对所培养的对象所设定的，经过若干期限的教育之后应有的身心发展状态。
13.教学目标——教学目标是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学
14.行为目标——行为目标是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。
15.诊断性评价——它是指在教育活动开始之前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性评价，其目的在于了解评价对象的基本情况，为制定教育计划或解决问题搜集资料、做好准备。
16.形成性评价——它是指在教育活动过程中评价活动本身的效果，目的在于及时了解教育活动过程中的情况，以便及时地获取反馈信息，适时调节控制，以缩小工作过程与目标之间的差距，并通过评价研究工作进程，总结经验教训，及时改进工作
17.表现性目标——表现性目标(Expressiveobjectives)是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。
18预成性目标——所谓预成性目标是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。
19.生成性目标——生成性目标是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
20幼儿园课程内容——幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择和蕴含在幼儿各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。
你好，很高兴回答你的问题。想报考幼儿园教师资格证的条件如下：
1、中国国籍；
2、具备大学专科及以上学历。这只是幼儿园资格证的考试报考要求，要想拿下幼儿园教师证，还需要经过教师资格认定才可以。
乍看是不是觉得有点难？其实不难，因为我朋友考取了幼儿园教师证并且考上了当地的幼儿园教师编，我将她的一些经验体会和大家分享一下：
一、幼儿园教师资格证的考取分为笔试和面试。
二、幼儿园教师资格证都笔试科目为2科：综合素质和保教知识与能力。
有些同学准备参加自考，想要知道自学考试有哪些题型？有什么解题技巧？今天，小编简单讲一下这些小技巧，希望对大家有帮助！1、自考有什么题型自学考试的题型是比较固定的，常见的题型包括单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题，不管是文科类专业还是理工科类专业，基本上都有。不同的题型分值比例不同，题目数量、难度和需要的答题时间也不同，因此通过合理规划各类题型的答题时间，掌握答题技巧，也可以获得更高的分数，防止在考试过程中不科学失分。2、有什么解题技巧？（1）单项选择题消除法是最简单的答题方法，而且是判断题最好拿分的方法！只要书里的知识你都记个大概，一般都能拿到30-40分。对于文科类选择题，某一道题可能不会，但根据教材中各个时代、时期的主要特点，用排除法也可得出正确选项。对于理科类选择题，可通过筛除一些较易判定的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。（2）简答题简答题考核的主要就考生对于重点知识的记忆，题目往往围绕基本概念、原理及联系来进行。简答题作答要注意抓要点、层次清晰、简洁明了，简而言之，就是答题要分段，一个要点一个段落，根据要点简要拓展，不要长篇大论，用概括性的言语来描述，最好标明序号，注意千万不要把几个要点写在一个自然段之中。（3）论述题论述题分值大，需要对要求进行深入详细的论证，考生在把握不大的情况下，可以尽可能多地写一些知识点，也就多一些得分的机会。与简答题一样，论述题的作答要有条理、有层次，要有开头、结尾，分点作答，前后之间要有逻辑关联，紧扣主题。温馨提示：犹豫和等待才是升本路上最大的障碍！关于提升学历的任何问题都可以找我们，我们将竭诚为您服务！点击底部咨询猎考网。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考学前教育专业都考哪些科目？专科：自考学前教育专科的考试科目主要有教师职业道德与专业发展、毛概、幼儿园教育基础、学前儿童发展、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、幼儿园教育活动设计与组织、学前儿童游戏指导、学前儿童科学教育等科目，以及幼儿教师实习指导;本科：自考学前教育专业本科的考试科目主要有英语(二)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法等课程，另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核等。自考学前教育专业下方免费学历提升方案介绍： 2018年10月自考00342高级语言程序设计（一）真题试卷 格式：PDF大小：253.62KB 2019年10月自考11743企业组织与经营环境真题试卷 格式：PDF大小：375.51KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
自考学前教育考试科目有学前教育原理、学前比较教育、学前教育史、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读、儿童发展理论、学前儿童数学教育、幼儿园课程等科目。自考学前教育考试科目有哪些自考学前教育专业科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语(二)、学前卫生学、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、学前教育原理、学前比较教育、学前教育史、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿教师教研指导、普通逻辑、美育基础、儿童文学名著导读、学前教育毕业论文。自学考试学前教育专业考试难吗自学考试学前教育专业考试难度不大，对于有些在大专时所读的专业就是学前教育的考生来说，大专时对学前教育就有了一定的知识基础和实践经验，而且学前教育专科升学前教育本科没有加考科目，专升本学前教育的难度会小很多，考生在复习时需要考生多加记忆，掌握方法，结合考试大纲进行复习。自考学前教育专业就业方向有哪些自考学前教育专业毕业后可在幼儿园，早教机构，托幼机构，家教，幼儿相关报社杂志电台，儿童用品公司等，除了可以从事幼儿教师工作外，还可以从事儿童教育咨询专家，在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作，主要从事幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等，或从事儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
学前教育自考本科考试科目有：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》、《学前教育科学研究与论文写作》。 学前教育毕业后只能从事幼师工作吗 学前教育专业毕业之后不单单只能当幼师，还可以从事以下工作： 1.儿童出版物的策划或编辑 学前教育专业可以从事儿童出版物的策划，这样相比较其他的教育类专业学生来说，更有优势。主要干的工作是幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等。工作可以筛选作者，与作者谈合作事宜，审核来稿并确定稿件内容和质量，后期还要配合图书的宣传和推广活动。 2.儿童心理辅导 之前给大家介绍的课程中也提到了儿童心理学的课程，如果各位考生对儿童心理学感兴趣的话，可以从事儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心，社会服务机构等地方从事儿童心理辅导工作。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：