我就是广外自考的，我日本文学选读考90多，教材不是网上指定教材的，买那本书《日本文学史》，日本人编的。考试内容80%左右都是那里的，只要看近世部分和近代部分就好了。书上的文章不要看，都是考哪个作家属于什么流派之类的，和阅读水平没任何关系。
我参加过了广外的日语专科和本科的自考。日语语言学，日本社会文化，全部要用日语答题。
楼主，你考得怎么样了，我也准备自考2019年4月的日语专科。
今天教务老师给大家收集整理了自考高级日本语教材，新标准日本语高级电子教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自学日语考证选用那本教材最好呢?如果是自学日语要考证的话，建议你选择人民教育出版社出版的《新日本语教程》，分初中高级，合计6本；或者选择华东理工大学出版社出版的《新编日语教程》1-6册，这两套教材都是从初级开始到高级，学完可以参加日语能力考试N5-N1，是对应考级的；但是人教社的《标准日本语》只有初级和中级，没有高级课程；《大家的日语》不适应考试，只有初级，适应简单的口语会话；上外出版社的《新编日语》适合大学本科日语专业的学生，内容专业，不太适用。你可以根据自己的需要，选择适合自己的教材。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。我想自学日语，推荐几本日语教材，谢谢一、主干教材二、主干教材三、语法、词汇类教材四、写作、翻译、阅读类教材一、主干教材选择主干教材很重要，选择得好就避免了走弯路，但我这里说的仅仅是针对自学者而言，有老师教或上什么什么班的另说。选择主干教材有以下几点需要特别注意：1、教材须成系统的整套，即从0基础的初级到中级结束为一整套。比如《新编日语》1-4册、《标日》初中级共4册等等。高级开始则可以是另外一个系统，举个例子，初级中级用《标日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，高级用上外的《日语》5-8也可以。2、教材要有比较好的磁带或MP3配套，而且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃过亏的。比如说《新编日语》1-4册的录音，想必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满意。不满意主要是指读课文的男声，比较满意的是第4册里的女声。注意点：以上说了那么多，就想说明，选教材要选有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6册、吴侃《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐的是一本叫作《新编标准日本语·高级篇》的书，汇智出的，38元，书中错误不断不说，读课文的是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。希望初学者们要谨慎再谨慎。3、教材最好有相关配套的辅导书，辅导书的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外，最好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。但似乎有赏析的很难见到。不得不承认，这方面，英语辅导书的水准要远远超出日语的。初到中级1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到2级的教材，我初级就是在万语学习的！推荐你去那里看看！给你听课的地址：?userid=1433希望对你有帮助！。近年新出的《新版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能习惯生词的注音，学习用可以替代老版本的《标日》，网上能下载到书的PDF。2、《新遍日语》1-4册，上海外语教育出版社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又是上个世纪90年代初的产物，有些内容已经滞后。难度较《标日》4册书为高，《标日》4册书基本达到日语二级水平，据估计，《新遍日语》第3册即基本达到二级。经推荐，结合笔者自身的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教材。3、《现代日本语》1-6册，上海外语教育出版社，胡振平主编。简介：《现代日本语》是高等院校日语专业使用的精读教材，是教育部高校外语专业面向21世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教材紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生学以致用，在注意传授基础知识的同时，充分考虑到内容的实用性、针对性和科学性；框架设计、布局结构有助于培养学生的思维、创造能力及鉴赏能力；注重外语知识、语言训练和相关知识有机结合，处置合理；教材内容具有鲜明的时代性和思想性，有助于学生素质的培养。本教材全套6册：基础阶段4册，高年级阶段2册，另有一册课文练习参考答案。全套教材配有日籍教师录制的磁带。此书是四年制本科三年用大学教材，因为本科第四年许多大学不学主干课程的缘故。现在本人的不少同学学二专，用的也是该书。这套书配套磁带很难搞到，翻录的MP3网上也看不到，但这书也有其优点。比如书后直接有课文的译文，所以这书笔者当时是用来作为泛读来用的。4、《新编日语教程》1-6册，华东理工大学出版社，丸尾达主编。简介：本套教材注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语；第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译能力，达到流利的日语交流和应用能力。官方的简介还是有可以补充的地方。比如这套书的配套MP3绝对OK，值得推荐。此书中插图不错，比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，课文内容相对其他教材来说比较贴近生活，内容很新。还有一点要提，这书前4册是0基础到中级，后两册为高级。如果是自学而且仅仅是为了能考出日语能力考试的话，这套书就非常推荐了。可以说，这套书是新世界专门为日语能力考试而编出来的。前4册有辅导书卖。5、《新世纪日本语教程》、《新世纪日本语教程中级》，外语教学与研究出版社，冯峰主编。此系列原是为大学日语二外而编写的，配套MP3非常好，而且阅读课文的女声就是《新编日语教程》与吴侃《高级日语》中的女声，但一直不知道阅读者的名字，很遗憾。内容比较新，课文字体很大，看得也舒服，有标注假名，文章选自报刊者居多。6、《新大学日本语》1-4册，大连理工大学出版社，大连外国语学院日本语学院组织编写，蔡全胜等主编。近年来的教材，是大学一、二年级的教材。最近修订为第2版。特点是1、2两册主会话，3、4两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，发现3、4两册的难度比较适合向高级过度。不足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有辅导手册一类的书。估计是与大连外国语学院的教学安排有关。近年又新出了这书的三、四年级的高级部分，名为《大学日语精读》上、下册，笔者将在高级教材的推荐里讲到。7、《大家的日语》、《新日语基础教程》，外语教学与研究出版社，[日]财团法人海外技术者研修协会编著。为何将这两套书合起来说，原因有二：其一，两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为主。其二，都属于即时应用型教材，没有系统的中高级系列。但近年《新日语基础教程中级》也应时出版了。优点：活学活用，现学现用。缺点：欲深入学习日语的高等阶段，使用此类书底气不足，到时候还须另外换教材，这里我指的是自学。另，由于近年来，日语学习热不断，为适应这种情况，日语教材也呈现出便地开花的局面。据笔者所知的教材还有如下：①《综合日语》1-4册，北京大学出版社，彭广陆、守屋三千代总主编。②《基础日语》1-4册，复旦大学出版社，徐敏民编。目前只见出版了前3册。③《新编基础日语》1-4册，上海世纪出版集团，简佩芝等编。④《中级日语》上、下册，上海交通大学出版社，陈崇君。目前只见出版了上册。⑤《中级日语》第一、二册，北京大学出版社，赵华敏。⑥《进阶日本语初级教程》、《进阶日本语中级教程》、《进阶日本语高级教程》，外语教学与研究出版社，阿部祐子等。⑦《新编中级日语》，吉林教育出版社，谷学谦、李永夏编。⑧《日本语》，武汉大学出版社。原来只看见出版了前2册，现在第5册也出版了。另外还有什么新世纪、新概念，什么挑战日本语，等等等等不一而足。高级1、《高级日语》1-4册，上海外语教育出版社，吴侃、村木新次郎主编。个人认为比较好的高级日语教材，有配套磁带和练习题答案一册。但磁带不容易买到，因此就有人在淘宝等地方做起了生意，把4册书的磁带转录成MP3，然后卖给需要的人。但也有免费下载的地方，只是只有第一册书的课文录音，地点为土豆网。笔者是先下载好后，再转录成MP3格式的。虽然笔者有4册书的磁带，但听MP3公认比较方便一点，尤其是反复听的时候。可惜目前除非花钱，否则后3册书的MP3还是不容易搞到。2、《日语综合教程》5、6、7、8册，上海外语教育出版社，谭晶华主编。最新出版的重量级大学高年级日语教材，应该会代替一直以来用得比较普遍的陈生保的《日语》5-8册。据笔者所知，上海外国语大学的日语本科已经开始使用这套教材了。书后配有MP3，笔者听后稍有不满。原因是，5、6册书的MP3清晰度不错，但语速稍慢，用MP3加快一点速度才听得比较流畅，但这还只是小瑕疵，关键是7、8两册书的MP3音质很模糊，有转录的嫌疑。有这套书的人可以验证一下笔者的感觉是否正确。3、《日语》5、6、7、8册，上海外语教育出版社，陈生保等主编。经典高级日语教材。网上不少人错误地认为这套书是《新编日语》1-4册的后续。实则不然。上海译文出版社在《新编日语》之前出过一套《日语》1-4册，而《日语》5-8册是《日语》1-4册的后续。但由于90年代初，重新编了《新编日语》1-4册后，《日语》1-4册就废止不用了，但由于高级部分的5-8册编得晚，编写起来困难且一直没有重新编，所以许多高校就沿用了《新编日语》1-4册+《日语》5-8册的主干教材模式。直到近年《日语综合教程》5-8册出版后，衔接《新编日语》1-4册的真正的高级教材才算出炉。不得不说是晚了一点了。书有配套磁带，但笔者只有5、6两册书的磁带，7、8册的磁带由于当年买的时候没带够钱而没买，现在已经很难看到了。4、《高级日语精读》上、下册，南开大学出版社，王健宜、刘桂敏主编。南开这些年出的高级日语教材还真不少。此书无课文朗读。作为自学用书实属一般。据说今年又出版了该书的第2版。第1版无听力材料，第2版则附带有MP3可以听。5、《高级日语》上、下册，南开大学出版社，赵文华,、张秀华主编。近年出版的高级日语教材。6、《大学日语精读》上、下册，大连理工大学出版社，崔香兰等编著。去年出版的书。是与《新大学日本语》相衔接的教材。每册课文不少，因为每册书是一个年级的量而不像《高级日语》那种一册是一个学期。但书却很薄，而且还有阅读文，可见这书的讲解很简略，单词表也很简略。可能编书者认为，学到高级了，就可以自己查生词了，也可能和他们大学的教学有关。自学该书会有一定的难度。7、《高年级日语精读》第一、二、三册，上海译文出版社，赵华敏、彭广陆、李奇楠编著。8、《高级日语教程》，高等教育出版社，李士俊等编。也是一本老教材了，只是名气没有陈生保的《日语》响。而且只有一册书。另外像《新编日语教程》5、6册，《现代日本语》5、6册等书，由于在介绍初中级教材的时候提过了，这里就不再提了。二、语法教材1、《新编日语语法教程》，上海外语教育出版社，皮细庚编著，较为常用的日语语法教材。2、《日语常用表达方式》，上海外语教育出版社，王宏编著，笔者个人较为推崇的语法书。是书对于日语语法现象中的各种表达方式做了比较详细的梳理总结，同时还将比较容易混淆的地方进行了比较，让读者能够清晰地予以分辨。建议在系统学习日语语法之后学习该书，收效会更大。3、《日语语法教程》，同济大学出版社，吴侃编。4、《新日本语语法》上、下册，外语教学与研究出版社，朱万清编著。5、《标准日语语法》，高等教育出版社，顾明耀主编。6、《标准日语语法》，大连理工大学出版社，贺静彬主编。7、《日语语法：句法与篇章法》，上海外语教育出版社，吴大纲编。此书为日语专业高年级语法深化课程的教材，全书为日文讲解。8、《学日语必读丛书》，外语教学与研究出版社，陶振孝、徐一平主编。这套丛书有下列各分册，都可以根据每个人的实际需要单册购买。主要有《名词》、《动词》、《形容词》、《副词》、《助词》、《助动词》、《接续词》、《复合辞》、《敬语》、《日语表现》、《应用文》、《日译中教室》、《惯用句》、《语音详解》等各册。这套丛书编得很好，以每一个语法重点为单位进行细致的讲解的语法系列丛书，笔者个人很喜欢，而且每一册的价钱也不贵，网上买打个折就更便宜了。9、《新编日语句型》，上海外语教育出版社，马凤鸣编。10、《日语语法疑难辨析》、《日语语法疑难辨析续编》，上海外语教育出版社，赵福泉编。赵福泉另有《日语读音、词汇、惯用型疑难解析》一书。11、《日语语法》，商务印书馆，王曰和编，较早的日语语法教材。12、《现代日语语法大全》，大连理工大学出版社，战宪斌编，比较详细全面。13、《日语古典语法》，北京大学出版社，铁军编著。14、《简明日本语古文教程》，华东理工大学出版社，梁海燕编著。笔者用下来感觉不错的日语古文文法书。15、《日语概说》，上海外语教育出版社，皮细庚著。三、词汇教材按：关于日汉大型词典，见过许多，但多不甚理想，以上海译文出版社的《日汉大辞典》为相对较好。1、《日汉大辞典》，机械工业出版社，陈涛主编。笔者暂时买的是这本大词典，用起来各方面还过得去。2、《新日汉辞典》，辽宁人民出版社，大连外国语学院编。很厚的一本大砖头，很不错的中型词典。3、《实用日汉词典》，上海译文出版社，大连外国语学院编，作为中型的日汉词典，该书是比较具有实用价值的，其在日语学习、日语实践方面的作用相当于汉语词典中的《现代汉语词典》。4、《21世纪日汉小词典》，外语教学与研究出版社，张继彤等主编。很小的一册书，10000左右常用词，随身携带背单词用最好。5、《新汉日词典》，中国商务印书馆、日本小学馆，尚永清主编，一本目前为止较好的汉日词典。6、《新编日语外来语词典》，商务印书馆，史群编，较老的一部日语外来语词典，近年来，更好的日语外来语词典不少，自学者可根据自己的情况和需要选择。7、《日本汉字读音辞典》，商务印书馆，韩秀英、朱洪法编，一部不错的日语汉字读音词典。8、《日语常用汉字读音手册》，南开大学出版社，钟玉秀编。9、《实用日语汉字词典》，汉语大词典出版社，王幼敏编。10、《日语汉字读音速查词典》，外语教学与研究出版社，李鹤桐等编。11、《日语词义辨析》，上海外语教育出版社，孙满绪等编著。老书，近年来又以《日语同义词辨析》为书名重版。12、《现代日语副词用法词典》、《现代日语形容词用法词典》，外语教学与研究出版社，飞田良文、浅田秀子著。四、写作教材1、《新编日语写作》，上海外语教育出版社，王军彦编，较为常用的日语专业高年级教材，同时也是自学日语不可缺少的主要教材之一。2、《日语写作》，北京大学出版社，胡传乃编。3、《日语应用文大全》，同济大学出版社，朱伟国编。4、《日文书信常识》，上海译文出版社，江樱编。5、《新编日文书信常识》，上海外语教育出版社，周启明编。五、翻译教材1、《新编日汉翻译教程》，上海外语教育出版社，梁传宝、高宁编著。2、《新编汉日翻译教程》，上海外语教育出版社，高宁、杜勤编著。3、《汉日翻译技巧与实践》，上海外语教育出版社，吴侃编著。4、《日汉互译教程》，南开大学出版社，高宁编著、孙莲贵审校。5、《日语口译教程》，商务印书馆，苏琦编。6、《日语口译基础》，上海外语教育出版社，曾宪凭编。六、阅读教材按：这里仅列举数种国内的日语阅读选本。学习日语到一定程度之后，需要广泛地阅读日本文学、历史、风俗、文化等相关书籍的原文。1、《新编日语阅读文选》1-4册，上海外语教育出版社，陆静华、季林根等编。说是有4册，但目前为止出版的只有1、2、3三册。2、《日语泛读》1-4册，外语教学与研究出版社，王秀文、李庆祥编，另有《日语泛读辅导用书》，王秀文、山鹿晴美编。3、《日语阅读精选》1-6册，天津大学出版社，周国明编。4、《日语中级阅读入门》、《日语中级阅读》、《日语高级阅读》，上海外语教育出版社，富纯子编。5、《日本古典文学》，上海外语教育出版社，王健宜、刘伟编，不少大学的日语专业用书。6、《日本文学作品选读》，上海外语教育出版社，周平编。按：除了以上，还有日语会话、听力、考试材料、专业日语等，在此均不作详细的推荐，大家有兴趣可自行搜罗。参考资料：?userid=1433会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
我加的日本语自考群都没有人找到历年真题，真的是绝了这个自考。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】南京有8所211和985大学，其中既是985大学又有211大学的有南京大学、东南大学，211大学有河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、南京师范大学、中国药科大学、南京农业大学。南京大学，简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“世界一流大学建设高校A类”、“211工程”、“985工程”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际应用科技开发协作网、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、中国高校行星科学联盟、长三角研究型大学联盟成员，入选学位授权自主审核单位、“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、国家级双创示范基地。东南大学，简称“东大”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校(A类)、“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位，由教育部与江苏省共建。河海大学，简称“河海(HHU)”，是以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属，教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学，是国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”重点建设、“985工程优势学科创新平台”建设以及设立研究生院的高校，入选国家“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基地。南京理工大学，位于江苏省南京市，北依紫金山，西临明城墙，是隶属于工业和信息化部，由工信部、教育部与江苏省人民政府共建的全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校“，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生创新性实验计划、国家大学生文化素质教育基地、国家创新人才培养示范基地、国家国际科技合作基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国创新创业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、全国专利工作试点示范高校等，是全国18所获批国家双创示范基地的高校之一，全国首批博士、硕士学位授予单位，是中俄工科大学联盟、工业和信息化部高校联盟、中国兵器协同创新联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。南京航空航天大学简称南航(NUAA)，是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色、以理工类为主的综合性全国重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地，中国高校行星科学联盟、中俄交通大学联盟成员。南京师范大学，简称南京师大、南师大或南师，坐落于六朝古都南京市，是中华人民共和国教育部与江苏省人民政府共建高校，国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设高校，江苏省属重点大学，江苏高水平大学建设高校;入选国家“111计划”、卓越教师培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国务院侨办首批华文教育基地、教育部来华留学示范基地，是中国高等师范教育的发祥地之一。中国药科大学，位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属的多科性重点大学，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校，入选国家“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级新工科研究与实践项目、全国高校实践育人创新创业基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校，中美药学院校联盟牵头单位。南京农业大学坐落于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学;位列世界一流学科建设高校、211工程、985工程优势学科创新平台，入选高等学校创新能力提升计划、高等学校学科创新引智计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部教育援外基地、国家大学生文化素质教育基地、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，是“双一流”农科联盟、高水平行业特色大学优质资源共享联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。985、211大学下方免费学历提升方案介绍： 2018年10月自考02387工程测量真题试卷 格式：PDF大小：207.29KB 2012年01月自考10206日本社会与文化真题试卷 格式：PDF大小：5215.31KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
如果想让别人帮你，请把自己的问题描述清楚，至少能让别人看懂，更是对自己的负责。
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如果有条件的话，我建议你申请。找工作时，很多公司要求本科双证，双证是门槛。想报考公务员的人，很多单位也要求双重证书，很多单位没有学位证书就不能报考。自考是自学的还是向机关报告的？ 是自学还是向机关报告？ 这取决于你自己的情况。只要时间充裕，有足够的信息收集能力，就可以上网查阅相关资料，查阅官网公告、考试开始计划、专业课程安排，找到多年的真题和学习视频。如果有学习能力和充分的自律性，不需要向机关报告，建议自学。但是如果你不具备这些能力，时间不多，学习能力弱，自律性也不够，想尽快拿到证书的话，自学很难，建议你考学习机构。当然，向机构报告的成本比自学要贵一些，但好处是，第一，节约时间成本，不用自己花时间去搜索、关注官网的报考和政策信息。 一些替考和选拔课程可以帮助机构避免，少走弯路。其次，学习需要记忆才能收获更多、学习更多，但是自己带着大纲复习，需要时间，复习的东西不一定都能通过考试。报班后，专业老师将解读大纲，总结重点、核心知识，覆盖大部分考试知识点。第三，学习氛围好，在自制力低的同学、良好的学习氛围、老师和同学组成的社区圈子、彼此的鼓励和支持中，这是自己坚持下去的关键。结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方式。 无论如何，最终目的是拿证书。最后，我要提醒大家，不管用什么方式，只有通过自己的努力，真正到当地学习，参加考试，才能有所收获。情况，选择适合自己的学习方法，无论如何，最终的目的是拿证书。最后，我要提醒大家，不管用什么方式，只有通过自己的努力，真正到当地学习，参加考试，才能有所收获。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
我也是自考广外日语本科的,去年4月份考过了这科,大致题型如下,希望能帮到你一点.2008年4月份句法篇章法考试一，举例说明体言，程度副词，接续助词，动词文，代名词二，在给出的句子里填入こと、もの或ところ三，写出给出动词的未然形/连用形/仮定形/命令形/推量形四，将句子改写成被动句五，其它全是选择题，有选助词的，语法类的等。还有选出与所出例句意思相同的句子，与所出例句中的词用法相同的是哪一个。
今天教务老师给大家收集整理了自考企业文化教材，自考企业文化好考吗的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！跪求~江苏自考企业文化的书是绿色的吗？叫做企业文化概论~03297企业文化本课程使用教材为《企业文化》，张仁德、霍洪喜主编，南开大学出版社，2001年出版。参考资料：企业文化考试题型第一章文化·民族文化·企业文化一、考核知识点文化的内涵民族文化企业文化的形成与发展二、考核要求文化的内涵1、识记：①人类的文明与文化；②广义文化与陕义文化，文化结构的四个层次。2、领会：人类文化的的特性。民族文化1、识记：传统文化凝聚民族精神。①民族精神的凝聚。②各民族都有自己的民族精神。2、领会：弘扬民族传统文化。3、应用：传统文化与现代管理的关系。企业文化的形成与发展1、识记：企业文化研究热潮的兴起。2、领会：企业文化理论研究的范围和重点。①把价值观、价值体等作为企业生存发展的基础和企业文化的核心进行研究；②注重企业管理模式的研究；③注意吸取民族传统文化精神和世界各国的优秀文化成果；④注重理论联系实际，用企业文化理论指导和总结企业经营管理实践；⑤注重企业环境与企业文化建设关系的研究；3、领会：企业管理思想的新发展。从经验管理阶段→科学管理阶段→现代管理阶段4、领会：在市场经济的大大潮中建设企业文化的必要性。第二章企业文化的内涵与功能一、考核知识点企业文化的内涵企业文化的要素构成企业文化的功能二、考核要求企业文化的内涵1、识记：企业文化的概念2、领会：企业文化的特征。3、应用：企业文化与企业经营管理的关系。企业文化的要素构成1、识记：企业环境①企业的外部环境②企业的内部环境2、领会：价值观的含义3、应用：英雄人物4、应用：典礼仪式5、应用：文化网络企业文化的功能1、领会；企业文化的导向功能、凝聚功能、激励功能、效益功能。第三章企业价值观一、考核知识点企业价值观的含义和特性企业价值的地位及形成企业价值观的塑造二、考核要求企业价值观的含义和特性1、领会：企业价值观的含义2、识记：企业价值观的特点3、领会：企业价值观体系包括：①纵向价值观体系；②横向价值观体系。企业价值的地位及形成1、识记：企业价值观是企业文化的核心。2、识记：企业价值观的形成。3、领会：企业价值观的作用。企业价值观的塑造1、识记：塑造企业价值观的基本原则。2、领会：塑造企业价值观需要处理好的几个关系。3、应用：塑造企业价值观的途径。第四章企业精神一、考核知识点企业精神的基本要素企业家精神企业员工风貌英雄人物二、考核要求企业精神的基本要素1、识记：企业精神的要素构成包括；经营哲学价值观念、道德观念、市场经济观念。2、领会：企业精神的类型企业家精神1、识记：企业家素质2、领会：企业家精神包括：创新精神、冒险精神、追求卓越精神、求实精神、献身精神。企业员工风貌1、识记：职工是企业的主体2、领会：员工素质。包括：文化素质、心理素质、道德素质。3、应用：员工培训4、应用：员工精神激励机制。包括：目标激励、行为激励、竞赛激励、环境激励、反馈激励。英雄人物1、识记：英雄人物的影响作用。包括：英雄人物是企业精神的实践者、英雄人物是企业的典型、英雄人物是公司的象征、英雄人物体现公司的特征、英雄人特是企业绩效的源泉、英雄人物激励着员工。2、应用：英雄人物模式。第五章企业形象与CIS战略一、考核知识点企业形象CIS战略CIS战略的导入与实施企业形象专题策划二、考核要求企业形象1、识记：企业形象的含义。2、识记：企业形象的特征。3、领会；企业形象的作用。4、应用：企业形象系统。包括：产品形象、价格形象、广告形象、顾客顾客服务形象、环境形象、员工形象、公共关系形象、企业家形象。CIS战略1、识记：CIS战略的含义。2、领会：CIS战略—企业识别系统。包括：理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统。3、领会：MI、BI、VI之间的关系。4、领会：CIS战略的功能。CIS战略的导入与实施1、识记：我国企业导入CIS战略的现状。2、领会：CIS战略导入的基础。3、领会：CIS战略导入的原则包括：战略性原则、民族化原则、个性化原则、系统性原则、创新性原则、可操作原则。4、应用：导入CIS战略的程序。企业形象专题策划1、识记：什么是企业形象的专题策划。2、识记：企业形象专题策划的形式选择。3、应用：企业形象专题策划需要研究和解决的问题。第六章企业文化的氛围一、考核知识点企业文化氛围概述企业文化氛围的营造企业精神氛围的营造二、考核要求企业文化氛围概述1、企业文化氛围的内涵2、识记：企业文化氛围的类型。3、领会：企业文化氛围的作用。企业文化氛围的营造1、领会：营造企业文化氛围的步骤。2、应用：营造企业文化氛围的方法。包括：①物质环境氛围的营造；②制度氛围的营造③制度的执行；④制度的修正。3、应用：企业文化氛围的维系和营造。企业精神氛围的营造1、认识：人际关系。包括：①管理者的素养；②管理的艺术；③员工的素质；④企业的内部交流。2、领会：文化网络。包括：文化网络中心、文化网络的管理和运用。3、应用：企业活动。包括：①礼节和仪式；②文化娱乐活动；③社会公益活动。4、应用：社会宣传。第七章企业文化的运作与管理一、考核知识点企业文化的影响因素企业文化的运作机制企业文化的管理二、考核要求企业文化的影响因素1、识记：企业企业外部环境的影响。包括：①知识经济的时代对企业文化的影响；②经济文化一体化发展趋势对企业文化建设的影响；③世界经济一体化对企业文化的影响；④社会主义市场经济体制建设对企业文化的影响；⑤中国传统文化对企业文化的影响。2、领会：企业内部环境的影响。包括：①企业内部环境变化的积极影响；②企业内部环境变化的不利影响。企业文化的运作机制1、认识：企业文化运作的激励机制。2、领会：企业文化运作的纪律约束机制。3、识记：企业文化运作的暗示机制及其内容。4、领会：企业文化运作的凝聚机制。企业文化的管理1、领会：“理解企业文化”包括：理解企业文化的本质和本企业的企业文化。2、识记：鉴别企业文化应从哪些方面入手。3、应用：企业文化管理要决。包括：①处理好借鉴与创新的关系，把握企业文化的个性化、特色化；②用文化手段管理文化，坚持以文化引导人、培育人；③处理好虚与实、无形与有形的关系，坚持内外双修，软硬结合。第八章企业文化的传播与沟通一、考核知识点传播沟通概述企业文化的内部沟通企业文化的外部传播二、考核要求传播沟通概述1、识记：传播沟通的含义与模式。2、识记：传播的几种类型。3、应用：企业文化传播媒介。包括：①符号媒介；②实物媒介；③人体媒介；④大众传播媒介。4、领会：传播沟通对企业文化建设的作用。企业文化的内部沟通1、熟悉：内部沟通的作用。2、识记：内部沟通的内容。3、领会：内部沟通的原则和技巧。4、应用：内部沟通障碍及排除。企业文化的外部传播1、识记：企业文化外部传播的作用。包括：①企业文化的外部传播为创造良好的社会环境；②为企业创造文化名牌服务；③以文化的感召力赢得公众，为企业巩固和开拓市场服务；④净化社会风气，为两个文明建设服务。2、识记：企业文化外部传播的原则。3、识记：企业文化外部传播的媒介。4、领会：企业文化外部传播的几种主要渠道。第九章企业的跨文化管理一、考核知识点跨文化和跨文化问题企业的跨文化类型与跨文化管理企业跨文化管理模式比较及改进二、考核要求跨文化和跨文化问题1、识记：跨文化及其问题的产生。2、领会：文化差异及其表现。包括：信任度差异、价值观差异、文化理论的差异。3、领会：“外资企业”的文化冲突与跨文化管理。4、掌握：跨文化管理的特征。企业的跨文化类型与跨文化管理1、识记：东西文化类型与跨文化管理。2、领会：东方文化类型与跨文化管理。包括：东方文化冲突的原因、东方文化中的跨文化管理。3、领会：跨文化管理的现状分析并将现状可以归纳为：①中外文化特点的互渗；②从外籍化到本土化管理的转换；③中外管理形式的结合；④企业文化整合；⑤跨文化管理功能加强。企业跨文化管理模式比较及改进1、识记：克隆管理模式一跨文化管理的初级模式及特征。2、识记：文化互渗管理模式一跨文化管理的中级形式及特征。3、领会：文化融合模式一跨文化管理的高级阶段、特征及构建的依据。第十章企业文化的评价一、考核知识点企业文化评价要素企业文化与经营绩效二、考核要求企业文化评价要素1、领会：企业文化评价的五大基本要素。①企业价值观；②企业行为规范；③企业文化网络；④对企业环境的适应性；⑤企业形象。企业文化与经营绩效1、领会：企业文化与经营绩效有什么关系。第十一章企业文化比较与创新一、考核知识点企业文化模式企业文化模式比较企业文化的创新二、考核要求企业文化模式1、领会：美国模式：突出个人能力，强调理性主义管理。2、领会：日本模式：重视团队精神。3、领会：西欧模式：重视职工参与管理。4、领会：华人模式：东方家族式管理。企业文化模式比较1、识记：不同企业文化模式的共同特点。2、识记：企业文化模式的差异及原因。3、领会：不同企业文化模式的交流与融合。企业文化的创新1、识记：企业文化创新的意义。2、领会：企业文化创新的因素。3、应用：企业文化创新的过程。第十二章中国传统文化与企业文化建设一、考核知识点中国传统文化的历史发展和历史特点中国传统文化的管理思想和管理智慧传统文化在现代企业文化建设中的独特功能和积极作用二、考核要求中国传统文化的历史发展和历史特点1、识记：中国传统文化的历史发展。2、领会：中国传统文化的历史优点、历史缺点。中国传统文化的管理思想和管理智慧1、应用：以人为本2、应用：留贤任能3、应用：刚健进取4、应用：崇德重义5、应用：注重私合6、应用：求是务实7、应用：战略思维8、应用：管理技术传统文化在现代企业文化建设中的独特功能和积极作用1、识记：传统文化向现代企业文化建设的“创造性转换”。2、领会：中国传统文化对现代企业文化建设的独特功能和积极作用。这种功能与作用包括：①“以人为本”的人力资源思想；②“义与利统一”的企业伦理；③和谐与竞争相结合的“双赢模式”；④开拓创新的企业追求。Ⅲ、有关说明和实施要求为使本大纲的要求便于个人自学者、社会助学及考试命题者掌握，现对有关问题说明如下，并提出实施操作要求。一、考核目标说明为使考核内容规定在大纲要求的范围内，同时使自学考生、社会助学及考试命题起到有章可循的作用。本大纲在列出考试内容的基础上，对各章均作了具体的要求，规定了考核目标。本大纲在考核目标中，按照课程掌握内容的要求，提出了识记、领会、应用三个能力层次的要求，三个能力层次要求是递进等级关系，其中各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、内容的含义、能正确的认知并用自己的语言表述。领会：在识记的基础上，能较全面地掌握基本概念、基本理论、基本方法、能掌握有关概念、理论、方法和它们的区别及联联系，并内化成自己实际工作的能力。应用：在识记和领会的基础上，能对有关问题进行正确的阐述，能运用企业文化课程中的知识处理和解决管理中的一些问题或者课程中的知识，正确解释企业管理中的一些问题，也或者学习做企业文化的某些策划。二、关于自学教材本课程使用教材为《企业文化》，张仁德、霍洪喜主编，南开大学出版社，2001年出版。三、自学方法指导1、在全面系统学好企业文化教材的基础上，掌握书中的基本概念、基本知识、基本方法与技能。本课程的内容涉及当今有关企业文化各方面的较前沿的管理理论和实践发展的新的方向，因此是学习管理知识的人应该掌握和了解的。全本各章在结构上有所联系，但在内容上基本上又相对独立，自学者要首先全面系统地学习各章，深刻领会企业文化的基本概念、基本知识、基本方法、同时注意各章间的联系，融会贯通。在此基础上，再有目的地深入学习重点章节。千万不要在全课程还没有了解的情况下，就去抓重点、猜题、押题。2、要把学习企业文化课程的理论和应用有机的结合起来，学会应用书中的基本理论，分析一些企业的企业文化特征，学会将书中的基本知识、理论核心能够用自己的实践的语言表述。同时注意企业文化、民族文化和中国文化的相关关系。注意探讨企业文化的民族文化背景、中国的传统文化与企业文化以及企业文化的评价。四、对社会助学的要求1、社会助学者应根据大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点及学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。2、努力引导自学应考者对企业文化课程的基本概念、基本理论、基本方法加强熟练准确的理解，并把这些基本的知识转化为提高实际应用水平。在对自学应考者辅导的基础上，着重培养和提高她们的素质和思想水平，提高分析问题、认识问题、解决问题的能力。3、课程的内容有重点与一般之分，但考试的内容是全面的。社会助学者不要片面的对自学应方式者夸大重点与一般之分，更不要把重点与一般割裂开来，应指导自学应考者要全面系统地学习教材，努力掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再特出内容的重点，同时又要兼顾到一般，切勿孤立地抓重点，以免把自学应考者引向疑问轨道。五、关于命考题的若干要求1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求，即不任意扩大也不随意缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题覆盖到各章，并注意到适当突出重点章节，体现本课程的重点内容。2、一份试卷中各题的难易结构适中。试题的难易程度分为易、较易、较难、难四个等级。做到每份试卷中，不同难易程度试题的分数比例一般为：易占20％，较易占30％，较难占30％，难占20％。要注意的是，试题的难易程度与能力层次不一样，在各能力层次中都会有一些不同难度的问题。3、本课程考试试卷采用的题型一般有：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题和论述题。各种题型的具体开态参见本大纲后面的附录。附录：题型举例一、单项选择题。1、文化是一种广泛的社会行动手段思想意识2、企业是一国国民经济的支架核心血液细胞3、企业文化是一种推动生产力的强大要素。它是一种来自文化的力量，也可以叫同心力作用力文化力生产力二、多项选择题1、如下内、、）是包括在精神文化范畴内电子计算机装饰法律意识审美情趣价值观念2、物质文化的范围非常广泛，主要有）社会产品和生产经营产品的物质条件物质环境行为取向心理习惯文化设施及场所3、人类文化的产生和发展有）特点实践性连续性人本性开放性民族性三、名词解释1、教育文化是指通过各种形式的教育影响人们的思想观念和道德品质，是增进人的知识和技能的活动，如学校教育、社会教育、家庭教育等。2、广义文化是人类社会历史实践过程所创造的物质财富和精神财富的总和。3、企业环境是指企业经营所处的内部和外部条件，也是企业文化的前提条件。任何企业都处在一定的社会环境和自然环境之中，受环境的制约和影响。四、简答题1、简述企业文化创新的形式企业文化创新有两种形式。一种是渐进的、内在的、温和型的“改良主义”式创新。一种是快速的、外来的、激烈型的“革命主义”式创新。2、简述树立敬业精神对职工的要求热爱本职工作，以工作高度负责；努力完成生产任务，对技术精益求精；严守劳动纪律和各项规章制度，保证安全生产；遵守职业道德，全心全意为顾客服务。3、简述企业文化网络的重要性企业文化网络的重要，是由于它不仅传递信息，并且也为员工说明信息的意义。在网络中所传递的信息常常是有关领导都或企业典范人物的趣事传闻，经文化网络的加工，凭添了许多感染力，使听到的员工受到影响和熏陶，而企业领导都和典范人物的行为所表现出来的企业价值观也通过这种网络被传递到企业的每一个角落。五、论述题1、试论述日本模式：“重视团队精神”在企业具体经营管理中的主要表现。第一、提倡集体主义管理。在决策中，上下级之间除进行正式沟通以外，还象“史弟”一样进行非正式的沟通，自下而上集中多人的智慧。第二、提倡着眼于人的管理方式，通过建立全能的生活设施，组织各种社团组织，开展体育比赛及送结婚纪念品或生日蛋糕等，让职工感受到企业的温暖。第三，日本企业的激励制度主要是着眼于团体，而不是个人。日本企业普遍认为如果太突出个人，不利于团队集体的合作。在管理中，只有把集体激励和终身雇佣制结合起来，才能使整体效率最高。2、试论述企业家在企业精神的创立和实践中的主要表现。第一、启示作用。企业的广大职工表现出了各种各样的精神，但是这种表现是具体而分散的，要使这些这些业已形成的精神变成全体职工共同遵守的思想和行动的精神准则，必须经由企业家进行高度提炼和概括。第二，教育作用。企业精神一旦确定之后，如何变成全体职工的共同行为准则，要靠企业家对广大职工进行思想教育工作。第三，示范作用。企业家既是企业精神的倡导者，更是企业精神的实践者。企业领导者必须成为为创立和发掘企业精神的带头人，才能促进企业精神的落实。第四，推动作用。贯彻企业精神的过程，会受到旧的传统观念和习惯势力的干扰。因此，企业领导人必须通过各种宣传教育活动，大力推进企业精神的传播和落实。3、试论述西方资本主义国家工人参加企业管理的形式，大致有哪几种类型。第一种，公司董事会或监委会的职工代表制。有的国家，如德国，十分重视工人在企业决策机构中的地位，实行董事会的职工代表制。参加董事会的职工代表人数不等，少者一人，多则占董事会人数的1／3.工人董事的权利和义务，一般来说同董事会的其他董事的权利和义务相同。而监委会中职工代表所占比例更大，监委会由劳资双方代表按人数对等的原则组成。通常资方代表担任主席，表决对等时，主席享有决定性一票。监委会的职能是掌握政策，任命和罢免管理委员会成员，监督企业的经营活动，参与企业的重要决策。第二种，工人委员会。这是一种被广泛采用的形式。从组织结构看，基本上可分成两种，一种形式是由工厂行政代表和工人代表以对等人数组成，另一种形式是由工厂全体职工选出的职工代表所组成。工厂委员会是咨询性机构。第三种，集体谈判。过去集体谈判的内容只限于工资和劳动条件问题，现在谈判范围扩大到如人事变动、公司设资等有关企业重要决策等。这是美国工人参与企业管理的最最普通的形式。第四种，工人自治小组或小集体活动。这是车间一级班组工人直接参与经营管理的一种形式。凡小组的成员，人人都参与小组的管理工作，决定完成生产任务的方式方法，并且从事技术改革和质量改进等工作自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。自考会计有哪些教材？不同个省份，安排的科目是不一样的，但没有多大的差别，可以去省自考网官网去看看自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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2012年4月自考管理学原理试题及参考答案(网络版)一、单项选择题1.管理的主体是(B)A.战略 B.管理者 C.员工 D.信息2.行为科学理论认为，人是(D)A.经济人， B.自我实现人 C.复杂人 D.社会人3.在企业文化的三个层次中，从根本上支配企业及职工行为倾向的企业文化是指(B)A.表层 B.深层 C.中层 D.高层4.计划工作的核心是(A)A.决策 B.制定目标 C.拟定方案 D.配置资源5.目标管理适合于管理(A)A.管理者 B.一般员工 C.组织 D.工作6.能够找到最优方案的决策属于(B)A.满意决策 B.理性决策C.有限理性决策 D.合理决策7.下列哪一项因素不利于企业实现组织的分权(D)A.组织规模很大 B.活动具有一定的分散性C.高层对低层的决策控制程度低 D.企业内部政策具有统一性8.对于规模较小、任务单一且人员较少的组织，一般适宜于采用(B)A.职能型的组织结构形式 B.直线型的组织结构形式C.事业部型的组织结构形式 D.矩阵型的组织结构形式9.现代大公司广为采用的组织形式是(D)A.直线制 B.职能制 C.直线职能制 D.事业部制10.面向过程的组织变革，主要是打破(B)A.部门界限 B.职能堡垒 C.纵向层次 D.沟通障碍11.某组织中设有一管理岗位，连续选任了几位干部，结果都是由于难以胜任岗位要求而被中途免职。从管理的角度来看，出现这一情况的根本原因最有可能的是(C)A.组织设计上没有考虑命令统一的原则B.管理部门选聘干部上没有找到合适人选C.组织设计忽视了对干部的特点与能力要求D.组织设计没有考虑到责权对应的原则12.让管理者全面了解组织的不同工作，得到不同经验，有助于培养管理人员的方法是(B)A.理论培训 B.职务轮换 C.提升 D.辅导13.控制工作的实质是(C)A.纠正偏差 B.衡量成效 C.信息反馈 D.拟定标准14.在每个预算年度开始时，将所有还在进行的管理活动都看作重新开始，这种预算是(A)A.零基预算 B.投资预算 C.财务预算 D.运营预算15.面向供应市场，支持产品和服务的协同设计、协同供应、供方与组织的协同计划的信息系统是指(D)A.人力资源 B.物流 C.客户关系管理D.财务二、多项选择题16.学习研究管理学的一般方法有(CDE)A.比较法 B.因果分析法 C.系统方法D.唯物辩证法 E.理论联系实际方法17.学习型组织的特点有(ABCD)A.有战略 B.扁平的组织结构 C.员工活性化D.信息分享 E.集权18.影响管理道德的因素有(ABCDE)A.个人特征 B.组织结构 C.组织文化D.道德问题的强度 E.管理者所处的道德阶段19.预算的种类包括(BCD)A.销售预算 B.运营预算 C.投资预算 D.财务预算 E.生产预算20.计划工作的基本特征是(ABCD)A.目的性 B.主导性 C.普遍性 D.经济性 E.固定性21.管理的二重性指的是管理的(BD)A.科学性 B.自然属性 C.艺术性 D.社会属性 E.多学科性22.根据麦格雷戈的X理论的观点，进行管理要实施(ADE)A.严格的控制 B.激励和诱导 C.松弛的组织D.强制方式 E.严密的组织23.人员配备的原则是(ABC)A.因事择人 B.因材器使 C.人事动态平衡D.改变航道 E.灵活原则24.一般控制与控制工作的共同点有(ADE)A.同是一个信息反馈过程 B.反馈“信息”所包含内容相同C.均有两个控制标准 D.均有两个前提条件E.两者的基本活动过程相同25.目前国外常用的明确职务的方法有(ACE)A.比较法 B.考核法 C.职务系数法 D.工效系数法 E.时距判定法三、名词解释题26.许诺原理答：许诺原理——是指任何一项计划都是对完成某项工作所做出的许诺，许诺越大，的时间越长，因而实现目标的可能性就越小。27.彼得原理答：彼得原理——是指如果一个管理者在其职位上有成就，那么正是这成就导致他提到更高的职位，直到这人终于“被提升过头”。28.沟通答;沟遇——是指将某一信息(或意思)传递给客体或对象，以期取得客体做出相应反效果的过程。29.强化答：强化——是指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消失某种行为的过程。四、简答题30.简述泰罗科学管理理论的要点。答：(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率。(2)为了提高劳动生产效率，必须为工作配备“第一流的工人”。(3)使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具，机器和材料，并使作业环境标准化。(4)实行有差别的计件工资制。(5)工人和雇主双方都必须来一次“心理革命”。(6)把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作方法为科学工作方法。31.简述主管人员选聘工作应注意的问题。答：(1)选聘的条件要适当。(2)主持选聘的人员应具有较高的素质和能力，并且具有伯乐式的慧眼。(3)注意侯选人的潜在能力。(4)正确对待文凭与水平的关系。(5)敢于启用年轻人。32.简述领导工作的作用。答：(1)有效、协调地实现组织目标。(2)有利于调动人的积极性。(3)有利于个人目标与组织目标结合。33.简述有效激励的要求。答：(1)坚持物质利益原则。(2)坚持按劳分配的原则。(3)随机制宜，创造激励条件;(4)以身作则，发挥榜样的作用。五、论述题34.论述组织如何做好团队工作。答：(1)团队概念。(2)团队给组织和个人带来所谓好处。(3)团队的建设、领导和发展技巧。35.董事会是委员会管理的形式之一，目前很多公司都采用这一形式。请说董事会的主要职能，并针对其中一项职能举例说明。答：(1)董事会的主要职能有：①受托管理，②决策企业公司的目标，③挑选总经理，④核实计划与检查成果，⑤批准预算，⑥维持公司长期稳定，⑦决定利润分配，⑧通过有见解的咨询来检查计划与经营情况。
你好山东自考日语本科日本文学选读的教材自考日语专业日本文学选读(00612)指定教材作者:刘利国出版社：北京大学出版社出版日期：2010年
这么简单的题，找本日本文学史的书不到半小时就找到答案了，那样看了印象还深
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上海外国语大学历年考研真题