【自考快速报名和免费咨询： 】不得不说，教育从古至今都是人们关注的重点，而随着近些年内我国教师待遇水平的提高，越来越多的人开始选择报考自考本科教育管理了。自考教育管理本科科目有17科，分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。可以说，在自考本科招生专业中，自考教育管理还算是比较好考的了，不用考数学，并且就业前景也是十分不错的。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
今天教务老师给大家收集整理了教育评估与督导自考教材，教育评估与督导自考重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考教育管理本科的考试科目专业核心课程、选考课程、毕业论文。教育管理专业核心课程为：1、马克思主义政治经济学原理；2、教育管理原理；3、教育经济学；4、教育法学；5、教育管理心理学；6、中外教育管理史；7、教育评估和督导；8、教育统计与测量；9、教育预测与规划更多资料参见九江自考本科教育管理专业考哪几门?必考科目：毛泽东思想概论、马克思政治经济学、英语、教育管理原理、教育经济学、教育法学、教育管理心理学、中外教育管理史、教育评估与督导、教育统计与测量、教育预测与规划、教育科学研究方法选考科目：学前教育管理、中小学教育管理、高等教育管理必做：毕业论文总学分72.本回答由网友推荐自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
《教育预测与规划》课程是高等教育自学考试教育管理专业的一门必考课，是为培养和考核考生教育预测和规划的基本理论水平和运用常见教育预测与规划方法的能力而设置的一门专业课程。本课程主要学习的内容包括：一预测与教育预测1识记：预测的含义;(预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。)教育预测的含义教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。)2领会：预测综合性的特点(科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识)预测系统性的特点;(科学预测的系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。教育预测服务于教育决策、教育规划与计划的功能。(教育预测的基本功能是通过推测未来教育发展变化的性质，结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策，规划和计划提供多种可供选择的途径和方案;教育预测是决策的基础，是决策科学化的前题，提供有价值的信息;预测是规划的手段，又是教育规划的评估方法;在计划中的作用：教育预测的数量结果为教育计划部门提供定量的信息，让其有依据，更合实际)二规划与教育规划1识记：规划的含义(规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程);l教育规划的含义(教育规划是设计和安排教育事业发展的指导性文件，它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。)2领会：制定规划系统的组成结构;(①规划文本系统②规划制定运作系统③规划决策系统④规划信息系统⑤规划组织系统⑥规划管理系统⑦规划评价系统)制定规划系统组织系统;(表现为决策部门，专业规划组织和部门执行组织相结合的多元组织形式，由决策部门进行领导，专业规划班子来研究和制定规划，规划执行部门负责部分规划的制定。)设计规划组织的准则(第一，组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致第二，组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应;第三，组织内部要保证与集中的统一，实行有利于集思广益，是发挥规划组织的整体效应的重要措施，集中则是在统一目标下组合行动的保证。)制定教育规划应考虑的一些基本要求;教育规划的一般工作内容(建立规划的组织系统;调查和收集与教育规划有关的信息资料;研究教育规划对象的发展规律;采用合适的方法对教育发展进行预测;确定教育规划对象的发展目标;制定实现教育规划对象发展目标的对策与措施;在执行教育规划过程中，根据实际情况的变化对教育规划进行修正和调整)三、系统与教育系统1识记：系统的含义(指为完成共同的目标而相互联系的若干部分组成的有机整体)教育系统的含义(教育系统作为整个社会的一部分，显然具有社会系统的特点，同时教育本身又是一个相对独立的系统。教育系统是依据某种教育目的，具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体)2领会：系统方法的应用的若干方面(确定目标，系统的综合，系统的分析，系统的选择，系统的控制与反馈)教育系统的基本特性(开放性;层次性;发展性;超前性)通过全面、系统学习本课程内容，帮助学生地把握课程内容并试，并真正做到了讲、学、练的充分结合，点、线、面的立体学习，使学生真正学有所获。
四川自考本科教育管理专业理论考试科目 00452教育统计与测量、00454教育预测与规划、03709马克思主义基本原理概论、00054管理学原理、00261行政法学、00451教育经济学、00455教育管理心理学、00457学前教育管理、00458中小学教育管理、00442教育学（二）、00445中外教育管理史、00449教育管理原理、00468德育原理、03708中国近现代史纲要、00015英语(二)、00450教育评估和督导、00453教育法学、00456教育科学研究方法（二）、02111教育心理学 自考课程复习安排 1、开考次数和命题单位 高等教育自考每年开设2-4次（各省市开考的次数由省级考办决定），考试时间分别为1月、4月、7月和10月。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。 2、从哪里找到试题和答案 试题及参考答案、评分标准启用前属绝密材料，启用后仍然属于国家秘密。全国考办自2002年起不再公布答案，考生可以通过购买相关辅导书得到更多历年试题的解析。想要免费的历年真题和答案可以登录。作为专门的在线教育平台，的备考指导栏目专门收录有自考的历年真题和模拟练习题，还有备考的知识点指导。登录网址（）。 3、从哪里找专业计划 “专业考试计划”就是你选定的专业一共需要考哪些课程，大多数专业大概设置15－20余门课程不等。每个专业考试计划由各省市自考办确定，一般印制成《自考指南》手册的形式公布给考生，也可在省教育考试院官网查询到。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
《教育预测与规划》课程是高等教育自学考试教育管理专业的一门必考课，是为培养和考核考生教育预测和规划的基本理论水平和运用常见教育预测与规划方法的能力而设置的一门专业课程。本课程主要学习的内容包括：一预测与教育预测1识记：预测的含义;(预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。)教育预测的含义教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。)2领会：预测综合性的特点(科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识)预测系统性的特点;(科学预测的系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。教育预测服务于教育决策、教育规划与计划的功能。(教育预测的基本功能是通过推测未来教育发展变化的性质，结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策，规划和计划提供多种可供选择的途径和方案;教育预测是决策的基础，是决策科学化的前题，提供有价值的信息;预测是规划的手段，又是教育规划的评估方法;在计划中的作用：教育预测的数量结果为教育计划部门提供定量的信息，让其有依据，更合实际)二规划与教育规划1识记：规划的含义(规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程);l教育规划的含义(教育规划是设计和安排教育事业发展的指导性文件，它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。)2领会：制定规划系统的组成结构;(①规划文本系统②规划制定运作系统③规划决策系统④规划信息系统⑤规划组织系统⑥规划管理系统⑦规划评价系统)制定规划系统组织系统;(表现为决策部门，专业规划组织和部门执行组织相结合的多元组织形式，由决策部门进行领导，专业规划班子来研究和制定规划，规划执行部门负责部分规划的制定。)设计规划组织的准则(第一，组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致第二，组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应;第三，组织内部要保证与集中的统一，实行有利于集思广益，是发挥规划组织的整体效应的重要措施，集中则是在统一目标下组合行动的保证。)制定教育规划应考虑的一些基本要求;教育规划的一般工作内容(建立规划的组织系统;调查和收集与教育规划有关的信息资料;研究教育规划对象的发展规律;采用合适的方法对教育发展进行预测;确定教育规划对象的发展目标;制定实现教育规划对象发展目标的对策与措施;在执行教育规划过程中，根据实际情况的变化对教育规划进行修正和调整)三、系统与教育系统1识记：系统的含义(指为完成共同的目标而相互联系的若干部分组成的有机整体)教育系统的含义(教育系统作为整个社会的一部分，显然具有社会系统的特点，同时教育本身又是一个相对独立的系统。教育系统是依据某种教育目的，具有一定教育功能，由相互有机联系的若干要素组成的整体)2领会：系统方法的应用的若干方面(确定目标，系统的综合，系统的分析，系统的选择，系统的控制与反馈)教育系统的基本特性(开放性;层次性;发展性;超前性)通过全面、系统学习本课程内容，帮助学生地把握课程内容并试，并真正做到了讲、学、练的充分结合，点、线、面的立体学习，使学生真正学有所获。
江西应该没有加考规定的。
一、考试科目点击图片放大了看。
二、说明
应考者可申请不考“英语 （二）”课程，但必须加考“9912创新与创新教育（7学分）”和“9913现代生物学导论（7学分）”两门课程。
三、学习书目
1.中国近现代史纲要
《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷，高等教育出版社，2008年版。
2.马克思主义基本原理概论
《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥，北京大学出版社，2008年版。
3.英语
《大学英语自学教程》（上\下册），高远主编，高等教育出版社。
4.教育管理原理
《教育管理原理》，孙锦涛主编，广东高等教育出版社。
5.教育科学研究方法（二）
《教育科学研究方法》，裴娣娜主编，辽宁大学出版社。
6.中小学教育管理
《中小学教育管理》，贺乐凡主编，华东师范大学出版社。
7.教育统计与测量
《教育统计与测量》，漆书青主编，广东高等教育出版社。
8.教育管理心理学
《教育管理心理学》，丁志强主编，辽宁大学出版社。
9.中外教育管理史
《中外教育管理史》，王炳照主编，湖南师范大学出版社。
10.教育评估和督导
《教育评估和督导》，刘淑兰主编，华东师范大学出版社。
11.教育经济学
《教育经济学》，靳希斌主编，辽宁大学出版社。
12.教育预测与规划
《教育预测与规划》，徐虹主编，辽宁大学出版社。
13.教育法学
《教育法学》，劳凯声主编，辽宁大学出版社。
14.学前教育管理
《学前教育管理》，虞永平主编，华东师范大学出版社。
15.高等教育管理
《高等教育管理》，柯佑祥主编，华东师范大学出版社。
16.创新与创新教育
《创新与创新教育》，漆权主编，上海教育出版社。
17.现代生物学导论（第5、6、10、11、12、16章不做考试要求）
《基础生命科学》（第二版），吴庆余主编，高等教育出版社。
选考科目有：学前教育管理 中小学教育管理 高等教育管理必考科目有：1.中国近现代史纲要 2.马克思主义基本原理概论3.英语4.教育管理原理 《 5.教育科学研究方法（二）6.中小学教育管理7.教育统计与测量8.教育管理心理学 9.中外教育管理史 10.教育评估和督导11.教育经济学 12.教育预测与规划 13.教育法学 14.学前教育管理 15.高等教育管理 16.创新与创新教育 17.现代生物学导论（第5、6、10、11、12、16章不做考试要求） 应考者可申请不考“英语 （二）”课程，但必须加考“9912创新与创新教育（7学分）”和“9913现代生物学导论（7学分）”两门课程。
毛泽东思想概论（0004） 马克思主义政治经济学原理（0005） 素质教育概论（8193） 英语（二）（0015） 教育预测与规划（0454） 教育科学方法论（0456） 教育经济学（0451） 教育法学（0453） 教育统计与测量（0452） 教育管理原理（0449） 中外教育管理史（0445） 教育管理心理学（0455） 教育评估和督导（0450） 学前教育管理（0457） 中小学教育管理（0458） 高等教育管理（0459） 毕业论文及答辩（6999）
【自考快速报名和免费咨询： 】不得不说，教育从古至今都是人们关注的重点，而随着近些年内我国教师待遇水平的提高，越来越多的人开始选择报考自考本科教育管理了。自考教育管理本科科目有17科，分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。可以说，在自考本科招生专业中，自考教育管理还算是比较好考的了，不用考数学，并且就业前景也是十分不错的。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
3708 中国近现代史纲要3709 马克思主义基本原理概论0015 英语（二）0449 教育管理原理0450 教育评估和督导0451 教育经济学0452 教育统计与测量0453 教育法学0454 教育预测与规划0445 中外教育管理史0455 教育管理心理学0456 教育科学研究方法（二）0458 中小学教育管理3301 中小学教师信息技术（高级）6159 教育社会学0466 发展与教育心理学0465 心理卫生与心理辅导 毕业论文（不计学分）
专业核心课程（9门48学分）、选考课程（不低于25学分）、毕业论文。教育管理专业核心课程为：1、马克思主义政治经济学原理（3）；2、教育管理原理（6）；3、教育经济学（6）；4、教育法学（4）；5、教育管理心理学（6）；6、中外教育管理史（6）；7、教育评估和督导（6）；8、教育统计与测量（6）；9、教育预测与规划（5）更多资料参见 祝你顺利
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二、说明
应考者可申请不考“英语 （二）”课程，但必须加考“9912创新与创新教育（7学分）”和“9913现代生物学导论（7学分）”两门课程。
三、学习书目
1.中国近现代史纲要
《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷，高等教育出版社，2008年版。
2.马克思主义基本原理概论
《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥，北京大学出版社，2008年版。
3.英语
《大学英语自学教程》（上\下册），高远主编，高等教育出版社。
4.教育管理原理
《教育管理原理》，孙锦涛主编，广东高等教育出版社。
5.教育科学研究方法（二）
《教育科学研究方法》，裴娣娜主编，辽宁大学出版社。
6.中小学教育管理
《中小学教育管理》，贺乐凡主编，华东师范大学出版社。
7.教育统计与测量
《教育统计与测量》，漆书青主编，广东高等教育出版社。
8.教育管理心理学
《教育管理心理学》，丁志强主编，辽宁大学出版社。
9.中外教育管理史
《中外教育管理史》，王炳照主编，湖南师范大学出版社。
10.教育评估和督导
《教育评估和督导》，刘淑兰主编，华东师范大学出版社。
11.教育经济学
《教育经济学》，靳希斌主编，辽宁大学出版社。
12.教育预测与规划
《教育预测与规划》，徐虹主编，辽宁大学出版社。
13.教育法学
《教育法学》，劳凯声主编，辽宁大学出版社。
14.学前教育管理
《学前教育管理》，虞永平主编，华东师范大学出版社。
15.高等教育管理
《高等教育管理》，柯佑祥主编，华东师范大学出版社。
16.创新与创新教育
《创新与创新教育》，漆权主编，上海教育出版社。
17.现代生物学导论（第5、6、10、11、12、16章不做考试要求）
《基础生命科学》（第二版），吴庆余主编，高等教育出版社。
【自考快速报名和免费咨询： 】不得不说，教育从古至今都是人们关注的重点，而随着近些年内我国教师待遇水平的提高，越来越多的人开始选择报考自考本科教育管理了。自考教育管理本科科目有17科，分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。可以说，在自考本科招生专业中，自考教育管理还算是比较好考的了，不用考数学，并且就业前景也是十分不错的。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
教育育管理考试科目：政治、英语、教育理论。
成人高考专升本
报考条件取得国家承认学历的专科毕业证书者
报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。
报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。
考试时间 10月的第三个周末
考试形式
统招专升本：各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。
统考
考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
校考
基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
中小学教育管理自考重点有：
1、教育与生产力的关系，教育与政治、经济制度的关系。
2、个体身心发展的一般规律。
3、制约课程的因素，课程评价模式和方法、课程的基本结构，我过基础教育课程改革的趋势。
教育新一轮的改革即将来临变化
面对我国教育资源不均衡，垄断不断在加剧，国家将出台教育体系大整顿，首先是教育培训机构大量调整和取缔，禁止贷款和政策扶持在教育培训机构的投入。
其次加强学校管理，不让学生参与校外培训机构。这样有利于我国农民与城市的教育差距逐步减少，多余的教育培训老师要不面临淘汰，要不将会赶到乡下支教或者技术学校任教。
学前教育自考重点是什么？1、必考科目中国近现代史纲要、学前游戏论、学前特殊儿童教育、学前教育原理、学前儿童家庭教育、马克思主义基本原理概论、学前教育史、学前教育科学研究与论文写作、学前教育心理学、学前比较教育、课程与教学论、毕业论文。2、选考科目儿童文学名著导读、学前儿童心理卫生与辅导、学前教育诊断与咨询、学前教育行政与管理、英语（二）、美育基础、普通逻辑。3、加考科目学前教育学、学前卫生学、学前心理学。注，考生报考的院校不同，其考试科目可能会有所不同，具体考试科目以当地考试院或报考院校公布为准。自考学前教育如何备考？一、熟读自考学前教育专业教材学习以教材为主，这是无疑的。新学一门课程应先通看教材，用笔勾划自认为重点的句子和内容。有时间的话尽量看得细一些，这一阶段不必一定要作记忆，而是理解为主。在学习自考课程时，教材是最重要的学习工具，考试内容都在教材里。拿到教材后，考生要通过翻看目录、大纲等，对该门课程有一个初步了解。另外还可以通过媒体、网络等途径，将所学习的内容进行理解和巩固。二、利用学前教育自考专业复习资料理解教材之后看看复习题、做做模拟试题，通过记忆力。三、利用学前教育自考专业真题真题对于自学考试的复习也是十分重要的，不是为了找重合的题目，而是从历年真题中掌握出题的规律，而且通过练习真题大家也能够更明白自己哪里没有复习到位，然后才能够有的放矢，更好的抓紧有限的时间，提高复习的效率。另外进行真题练习时最好是按照考试规定的时间来做，这样的话能够模拟考试时的压力，以求客观的反映自己的水平。通过模拟测试来判断自己的水平是否已经到达了考核标准。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
学前教育原理自考重点如下：
第一章、学前教育的产生与发展1、教育的起源。2、原始社会的儿童公育。3、预成论。4、欧文学校和福禄贝尔幼儿园。5、近代学前教育思想：夸美纽斯、洛克、卢梭、福禄贝尔。6、现代学前教育思想：杜威、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴。7、艺友制。8、“活教育”理论。9、艾里克森人格发展理论（0-1、5岁、1、5-3岁阶段）。10、最近发展区。
第二章、学前教育与社会发展1、学前教育与经济的关系：经济对学前教育的影响；学前教育对经济的反作用。2、学前教育与政治的关系：政治对学前教育的影响；学前教育对政治的反作用。3、学前教育与文化的关系：文化对学前教育的影响；学前教育对文化的反作用。4、学前教育与科学技术的关系。5、学前教育与人口的关系。
第三章、学前教育与儿童发展1、儿童发展的概念。2、儿童发展的一般规律。3、遗传素质对学前教育的影响。4、社会环境对学前教育的影响。5、影响儿童发展的主观因素。6、学前教育对儿童发展的影响。7、儿童发展对学前教育的影响。
第四章、学前教育的全面发展教育1、《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标。2、学前儿童体育的概念。3、学前儿童体育的实施原则。4、学前儿童智育的概念。5、学前儿童智育实施的原则。6、学前儿童德育的概念。7、学前儿童德育的意义。8、学前儿童德育实施的原则。9、学前儿童美育的概念。10、学前儿童美育实施过程中应注意的问题。