自考中医本科需要什么条件1、中医专业自学考试专科毕业可以直接接考本专业本科段。2、中医专业非自学考试专科毕业接考本专业本科段，须加考本专业基础科段的两门课程：中医基础理论（一）、中医内科学（一）。3、西医专业（西医）专科毕业接考本专业本科段，须加考本专业基础科段的四门课程：中医基础理论（一）、中医内科学（一）、中药学（一）、方剂学（一）。4、其他各专业不能接考本专业本科段。自考报名流程：(一)网上报名：1、登录各地自考网上报名网站。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办进行摄像制作准考证。(二)现场报名：新生携带身份证、(军人凭军人证或团以上单位证明)(未满18岁凭户口本)到所在地的市、县自学考试办公室(报名站)办理报名手续。同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔(填涂机读报名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干张(大约4-5张)。按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自学考试暂时并没有中医专业，中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位，自考暂时并未开设中医学专业。 自考医学类专业报考条件： 护理（专科）：具有国家承认学历的护理专业中专毕业证书者或者通过全国护士执业资格考试取得护士执业资格证书的在职人员可以报考； 护理（本科）：限具有国家承认学历的(社区)护理学、中医护理、临床医学、中医学专业专科及专科以上毕业生且已经获得相应执业资格者报考。 药学（本科）：限具有国家承认学历的医药学类专科及专科以上毕业生报考。 中药学（本科）：限具有国家承认学历的医药学类专科及专科以上毕业生报考。 注：不同省份的报考条件可能不同，考生需要以教育考试院发布的最新消息为准。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考中药学本科段报考对象限定为已取得卫生类职业资格的在职人员，具有中药士、药剂士及以上技术职务，或从事中药生产、经营等工作三年(含三年)以上的在职人员中的专科毕业生。自学考试的科目有12-16门左右。自考本科中医需要哪些要求1、自考护理学专业本科段报考对象限定为国家承认学历的对口专业专科毕业生。2、中药学自考本科段报考对象限定为已取得卫生类职业资格的在职人员，具有中药士、药剂士及以上技术职务，或从事中药生产、经营等工作三年(含三年)以上的在职人员中的专科毕业生。3、药学专业自考本科限定为具有医学类专科以上学历的在职人员或在校学生。自学考试中医考试科目有几门中医自学本科考试科目有中医基础理论、中医内科学、内经、中医各学学说、伤寒论、政治经济学、中医伤科学、金匮要略、大学语文、温病学、外语、中医眼科、中医耳鼻喉、中医妇科、中医外科、针灸学、中医儿科、临床考核。自学考试本科各专业课程一般分为公共课、专业基础课、专业课和选修课，一般有12-16门左右。自考生怎么备考考试制定具体的自考学习计划，建议自考本科考生采取横向纵向协调计划的办法。做两个计划：一个是时间计划，一个是进度计划。时间最好具体到每天的每段时间学习哪门课程，不要集中火力，要各科齐头并进。自考本科生要重视考试大纲，自学考试的命题是围绕大纲来的，所以复习一定要紧扣考试大纲，再结合考试大纲来弄懂重点、难点、疑点。多做试卷和历年试题，只有多做练习题，才能更好地查漏补缺，自考本科考生巩固自己所学习的到的知识，还可以帮你分析出自考试卷的出题结构，考何种题型，题型所占的分数等。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
非医学专业学历不能报考自考成都中医药大学的中医学（本科）专业。自考学历具备执业医师考试的资格。自考可以跨省考，不需转学籍。
自考和成人高考的学习形式不一样，成人高考入学考试通过后，固定的两年时间把每年的期末考试通过即可，自考的毕业时间确实全部要看自考生自己的，那么湖北中医药大学自考本科几年能获取学历证书？和小编一起来了解一下吧！湖北中医药大学自学考试本科获取毕业证书的时间是不好说的，因为这种方式不是采取学年制的毕业方式，只有我们多会达到所选专业要求的总学分，我们才能算毕业，中间的这个时间就需要自己计算了。如果我们通过考试的时间短一些，那么获取毕业证书的时间就快一些。既然我们为了最终的毕业证书在不断的努力着，就应该为之坚持到底，不要中途因为种种原因而选择放弃。可能自学考试对于大家的学习能力要求会比较高，越是这样我们越应该克服自身的困难，况且这所学校招生的学生大部分都是医学行业的工作者，他们一边要面对工作一边还要提升自己的学历，在这两者之间能够很好的平衡对于我们来说是很难的一件事情，因此对于毕业时间的话大家就不能要求一定在几年内获取了，希望大家结合自身的实际情况来通过规定科目的考试。以上就是湖北中医药大学自考本科几年能获取学历证书？的相关内容了，所以只要自己每年参加的考试都通过不挂科应该2.5年是可以拿到学历证书的，更多湖北中医药大学自考信息可以持续关注猎考网。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：湖北中医药大学自考报考遇到问题怎么办？湖北中医药大学自考有哪些招生专业怎么样？
楼主啊，你不必再费心了，四川自考办已经在2006年正式停考中医学专业的本科与专科，你还是用心把现在的研究生学好吧。
1.资格够的，我见过自考要求的考生资格2。医药专业比较特殊，你最好去当地的自考办公室问清楚3.可以去自考办公室问下，每个地区都有的，里面有老师复杂。你也可以登录浙江教育考试网，里面有自考的部分。没有学籍要求
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是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。陕西中医药大学的自考本科，是陕西省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，陕西中医药大学是正规公办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。陕西中医药大学自考本科获得陕西中医药大学本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。陕西中医药大学自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，陕西中医药大学自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对陕西中医药大学成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年陕西中医药大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标咸阳市，是多所学校助学合作办学点，关于咸阳市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！陕西中医药大学自考咨询与预报名入口：
报名成人或者自考的中医学专业的学生都是之前中专卫校中医学专业的毕业生或者专科中医学专业的学生，他们本身已经具备了考助理和执业医师的资格。报名成人自考的中医学本科的目的是为了拿到本科毕业证以后评职称、考主治、晋升等使用。1、考中医专业的执业医师证的前提是必须有全日制中专或大专以上中医专业学历或国家指定中医师学徒。2、中医行医必须要有中医执业医师证。只有毕业证不能行医。3、中医专业的毕业证只有全日制中医中专或大专才能考中医执业医师证。成人学历及自考学历无效。（2006年前的以前有效。）
医学学士学位。
很多同学担心学了中医学专业毕业后不知道做什么工作，其实每个专业都有自己的对口工作，不然教育部也不会开设此专业。如果考生确实喜欢某个专业，建议根据自己的兴趣来选择。不要人云亦云随大流。本文我帮大家整理了中医学专业毕业后可以从事的工作有哪些，一起来看看吧。
1.中医临床医疗工作。本专业学生毕业后可在医疗卫生单位如各级中医院、各级综合性医院中医科等部门从事中医临床医疗工作。
2.科研教育工作。毕业生可选择在中医科研机构或高等院校从事科学研究、教育等工作。
3.中药研制、开发或药物销售工作。毕业生可选择在药厂或医药公司从事中药研制、开发或药物销售工作。
4.中医养生等预防保健机构。近年来，中医养生大受青睐，擅长针灸的学生可以考虑这个就业渠道。
5.转向全科医生。随着农村、社区医疗事业的发展，选择在社区、街道医院或基层医疗工作单位可以选择党一名全科医生。在偏远的中小城市、县城或乡村，这方面的人才会有很大的发展空间。
6.国内升学或出国留学深造。提升综合能力与学历层次，增加择业资本，提升就业竞争力。研究生毕业再就业，相对会容易许多。
中医学是中华民族五千年文明史中一颗璀璨的明珠，从《黄帝内经》到《本草纲目》，从“麻沸散”到针灸，中医创造了人类医学史上无数个世界第一。
早年的中医都是以师带徒的形式传授下来的，好多都是中医世家。真正以学校教育方式传授则是在解放后才开始，开办学校都是中专性质。直到1962年，我国才有了中医学第一批本科生毕业。至今，“中医学院”已经在全国遍地开花。
“发展中医药事业、中西医并重”，是我国政府在医疗界制定的基本方针。中医药具有坚实而广泛的群众基础，社会对中医学人才的需求是长期存在的。尤其是中国社会已经进入老龄化，中医在未来有进一步的发展空间。
医学好像没有自考的。几年前已经取消了。拿到医师证，也是搞西医的多。搞中医的少。
1、医生
到各级中医院、综合医院中医科，以及中医教育机构等从事医疗工作。
2、其他
到药厂或医药公司从事中药的研制、开发或药物的销售工作。
发展前景：
发展中医药事业、中西医并重”，是我国政府在医疗界制定的基本方针。中医药具有坚实而广泛的群众基础，社会对中医学人才的需求是长期存在的。尤其是中国社会已经进入老龄化，中医在未来有进一步的发展空间。
但是，与西医类医学专业相比，中医学专业的毕业生在就业方面确实比较困难。大中城市的医院即使需要中医人才，也是倾向于从社会上招聘富有经验的老中医。所以，该专业毕业生应该把就业的目光投向偏远的中小城市甚至县城或乡村。
扩展资料：
中医专业学位将独立设置：
国务院学位委员会审议通过《中医专业学位设置方案》，决定在我国独立设置中医专业学位，分为博士、硕士两级，含中西医结合及民族医。中医博士、硕士专业学位由经国家批准的中医博士或硕士专业学位研究生培养单位授予。
国家中医药管理局人事教育司相关负责人表示，自1998年国家试行临床医学专业学位以来，中医专业学位一直设置于临床医学专业学位之中，与西医学在同一试行办法下开展，并不能充分体现中医学特色。此次独立设置，旨在完善中医人才培养体系，提高中医人才培养质量。
中医专业学位将重视名老中医药专家经验总结与传承，激发学生自主学习能力，坚持理论与实践相结合、临床与科研相结合。据了解，结合中医特点的中医专业学位研究生培养方案等相关文件也将制定出台。
参考资料来源：
百度百科-中医学专业
人民网-中医专业学位将独立设置重视名老中医
药房 药剂师 针灸师
选择其中部分考(1100802)中药学 主考院校: 浙江中医药大学 层 次:本科 序号 课程代码 课程名称 学分 1 03708 中国近现代史纲要 2.0 2 03709 马克思主义基本原理概论 4.0 3 00015 英语(二) 14.0 4 03047 分析化学（二） 8.0 4 03048 分析化学（二）实验 2.0 5 10192 医药数理统计 3.0 6 10151 中成药药理学 6.0 6 10152 中成药药理学实验 1.0 7 10153 医药商品学 8 03053 中药制剂分析 4.0 8 03054 中药制剂分析实验 2.0 9 10124 药事管理学 4.0 10 21094 中药学（本科）毕业论文 11 加考1 03038 中药化学 6.0 03039 中药化学实验 03046 中药药理学 4.0 03040 中药鉴定学 7.0 03041 中药鉴定学实验 03044 中药药剂学 7.0 03045 中药药剂学实验 03035 有机化学(四) 7.0 03036 有机化学（四）实验 12 加考2 02972 中医基础理论（一） 7.0 02974 中药学(一) 6.0 03040 中药鉴定学 7.0 03041 中药鉴定学实验 03046 中药药理学 4.0 13 免英语加考 03179 生物化学(三) 4.0 02899 生理学 3.5 02900 生理学实验 00018 计算机应用基础 2.0 00019 计算机应用基础实验 2.0 注：选修课 i/n 表示n选i ； 否则表示按学分选修，数值为选修所需学分数。
中医学不是自然科学的分支 ,它一直与中国古代哲学交融在一起 ,中医学有着自己对生命本体的认识 ,有着自己特定的思维方式与思维过程。下文是中医毕业论文范文大全，欢迎大家阅读参考!
中医毕业论文范文大全【1】
试谈中医学专业的生理学教学改革
摘 要：在医学课程中，生理学是一门非常重要的基础课。
根据教学要求，中医学专业学生也要学习生理学。
针对该层次学生，我们认为采取“中西医融合”的教学方法，可以提高教学效率。
关键词：中医学专业 生理学 中西医融合
作为一名生理学教师，面对中医学专业同学，如何能够既突出中医学的特点，又讲好生理学的基础知识，是学好中医学专业的重点。
在中医专业教学工作中，我们逐渐摸索出一些较为有效的方法，即：“中西医融合”。
1 对教师的要求
生理学是研究正常机体功能活动规律的科学。
在中医基础理论中占有重要的地位，也是学好西医的基础。
但中医专业学生在学习生理学之前，往往先学习中医学基础理论，特别是中医学基础的“脏象学”部分，相当于中医的“人体生理学”。
中医学对生理过程的认识自成一套体系，当学生接触到西医生理学时，这两种不同的理论体系会对学生学习和理解造成困难。
因此，作为西医院校毕业的教师，要掌握中医基础理论知识、中药学以及中医诊断学等内容，既可拓展自己的知识层面，又有利于更好地与学生探讨[1]。
另外，教师还需正视一个新问题：如何应对已从网络获得大量信息的学生?它迫切要求高校教师不断补充学术养份、拓展学术视野、更新学术理念，以保持对学术新知的热情，从而主动及时地给自己的学术生命输入新鲜血液[2]。
本教研室要求教师除了课堂教学外，在课余时间也要学习中医的基础理论和相关学科知识，拓展自己的知识层面;另一方面，利用现代网络技术，积极关注前沿学术动态，了解学术热点，参加科研活动，撰写科研文章。
2 理论教学中要做到“中西医融合”
中西医都是科学，只是各自的研究方法、手段、发展背景的不同而形成了两个不同的理论体系[3]。
在理论教学中，尽力寻找到一些生理学与中医学的共通点，在讲授的时候加以结合，以此构建中西医理论体系之间的沟通平台[4]。
第一，我们对中医学和西医学中内涵一致，仅仅是提法不同的内容进行整合。
打个比方，学习绪论这章时，根据内环境稳态内容，把生命活动的对立统一、维持相对稳定状态等普遍存在的规律与阴阳的对立制约、互根互用、消长平衡、互相转化的阴阳对立统一学说相比较，使学生在掌握内环境稳态的基础上，对于中医理论的总纲―“阴阳学说”[3]有了更深刻的认识。
又如，在讲授器官生理作用时，把中医理论中脏腑的相关功能与之相比较：西医中心脏的泵血功能与中医学中心主血脉的功能是一致的;西医中肝的主要功能是：贮血和消化，这与中医学中肝主藏血、主疏泄的功能是一致的;西医中生成尿液是肾脏的主要功能，这与中医学中肾主水的功能是一致的。
通过“中西医融合”的方法将两大理论体系不断互相渗透、互相补充，从而达到融会贯通，为学生架设起一座沟通中西医学的桥梁。
第二，除了比较这些共通点，我们还特别提出中西医之间对器官生理功能和意义理解上的差异，使得学生能够更好理解和记忆。
例如：中医学对心功能的阐述是“藏神，主血脉”，它除去包含西医生理学中心血管系统的功能，其中还囊括神经系统的部分功能。
3 实验教学的“中西医融合”
生理学是一门实验性科学，其一切理论都源于实验[5]。
实验教学可以培养学生的实际操作能力。
如动脉血压调节实验中，学生通过给家兔耳缘静脉注射肝素、乌拉坦等药品，随后进行颈总动脉插管，就可以掌握静脉注射、动脉插管等操作方法。
同时通过牵拉、夹闭颈总动脉以及电刺激迷走神经等操作，来验证降压反射的相关理论，使学生对此知识点理解得更透彻，记得更牢固。
实验教学是最能培养学生的实际操作能力和科研思维，教师不仅要引导学生如何做好生理实验，如何通过实验得出相应的理论知识。
同时，在常规的实验项目中，我们还特地加入一些中医药学内容，以提高中医系同学的兴趣。
例如，实验5：调节动脉血压中，可以建议同学观察三七这种中药对动脉血压的影响;还可以观察中药木香对小肠平滑肌的影响。
4 根据不同专业区别对待
在我校，中医专业学生既有文科生，又有理科生，学生起点差异比较大，而且生理学教学课的时间有限。
因此，作为生理学教师，要根据学生的不同专业、知识掌握的不同水平，对教学内容有所侧重，当然是在保证掌握基本内容的前提下。
例如：生物电现象的形成机制，对于药学专业，这部分内容熟悉即可，并不要求学生掌握其详细过程;但对于中医专业，该部分内容要求全面理解和掌握。
通过这种不同专业和层次的区别对待，在有限的课时内，既做到了生理学基本原理和知识点的覆盖，又突出各专业的特色和重点。
5 抓住重点，突破难点
对于中医学专业学生而言，生理学内容较多，而课时少，如果采取“填鸭式”的讲授方法，学生接受起来比较困难。
所以在要使学生有限的时间内最大程度地掌握好基本知识，作为教师必须抓住各章重点，突破难点。
抓住重点就是对教学大纲中所要求掌握的重点知识，进行详尽地讲解。
如呼吸运动的调节重点在于呼吸的反射性调节，而其中又以化学感受性反射尤为重要。
因此授课时主要讲授化学因素CO2，O2和H+对呼吸的影响，这样才能突出重点，做到层次分明。
也利于引导学生把握住重点进行自学和复习。
至于难点内容，也就是学生认为难以理解、难于掌握的内容，可采取比喻的方法，从而化难为易。
教学中抓住了重点，突破了难点，学生在学习过程中也就能抓住要点，分清主次，更深入地了解主要内容。
参考文献
[1] 余畅，余华荣.“中西医结合”在生理学教学中的运用[J].中医药管理杂志，2012，20(4)：339-340.
[2] 文菊华，陈懿，邓冰湘，等.五年制中医学专业生理学教学的体会[J].医药教育，2011，18(3)：116.
[3]李保兰，韩曼.我校中医实验班生理学教学模式改革之探究[J].中国社区医师，2013，15(8)：363.
[4] 肖爱娇，闵建新，伍庆华.PBL教学法运用于中医院校医学专业生理学教学的研究[J].宜春学院学报，2013，35(3)：154-156.
[5] 刘海梅，闫福曼，徐进文，等.中医院校生理学推行TBL教学法的探讨[J].基础医学教育，2012，14(7)：489-491.
中医毕业论文范文大全【2】
浅析中医临床医学面临的挑战及策略
【摘 要】中医临床基础医学成立至今，尽管在学科建立方面做了大量工作，但目前的现状并不容乐观，尤其在学科性质、学科定位、课程设置等方面存在明显问题。
因此，面对现状，应当有策略、有计划的积极应对在现有基础上，强化经典以弥补不足，并尽可能发挥学科原有的优势，大胆进行改革，努力推陈出新，以促进学科的迅速发展。
国务院学位委员会对中医学科专业目录进行了调整，将《伤寒论》、《金匮要略》、温病学三门传统经典课程合并组建为中医临床基础学科。
此后，各中医院校以此为模式，纷纷进行了学科的改革，以新的.中医临床基础学科来开展各项工作。
尽管临床基础学科从组建开始就有各种不同的看法，但教学、科研、临床等工作依然按此方式在进行着。
回顾新学科成立后近8年的时间，其在各方面均取得了新的进步，尤其学科的整体面貌有灿然一新之感。
但若从各方面的具体情况而言，其现状不容乐观。
【关键词】中医临床医学;现状;对策
1 学科现状的客观评价
临床基础学科成立至今，从学科发展的总体状况来看，应该说是利弊共存、喜忧参半。
对此作一客观的评价和分析，是目前学科发展中不可回避的重要工作。
1.1学科面临的困境
临床基础学科成立后虽然对中医学的发展产生了一些有利的影响，但也明显地存在着严重的问题。
归纳起来说，主要面临三方面的困境。
其一，《伤寒论》、《金匮要略》、温病学的合并是行政划分的结果，合并之前应该进行过科学的论证。
但到目前为止，在实际工作中，仍然是“三家”分而行之，基本与合并之前无太大变化。
因此，远远没有达到产生“合力”的效果。
其二，由于历史的原因，各校原来的《伤寒论》、《金匮要略》、温病专业的发展是不平衡的，有的伤寒专业实力雄厚，有的可能在金匮、温病专业方面研究水平较高。
而简单地合并之后，就冲淡了三门课程的原有优势。
也许初衷是以优促建，以好带动全体共同前进。
但结果却是相互牵扯制约，干扰了学科的发展进程。
其三，没有新的统一的教材，教学还是保持着原貌，因而完全不能表现出“临床基础”的特色或独特之处。
三门课程的合并，结果就象是“拼盘”一样，只有形式，没有贯穿整体的核心内容。
1.2学科长处面面观
任何新生事物均有生机勃勃的一面，因此，临床基础学科以新学科的形式出现，也具有一定的优势。
以理推之，其优势主要体现在三方面。
其一，拓宽了专业范围。
由于临床基础学科涵盖了《伤寒论》、《金匮要略》、温病学三门课程的丰富内容，所以其研究的范围较之原有学科明显扩大，在研究的内容方面则可更为灵活。
《伤寒论》、《金匮要略》、温病学均有独特的理论体系和治疗学内容，但在外感热病及内伤杂病的诊治方法上，又有着一定的相通之处。
因此，打破原有的学科框框，可以对这些交叉内容进行深人的研究，改变以往此类研究较少的现象。
其二，更新了原有的学术思维模式。
以前三门课程单独而立时，在学术思维方面也大多是各不相干的。
比如，虽然温病学理论的形成与《伤寒论》有密切关系，但在具体的研究思维方面，却很少联系到《伤寒论》来展开思考。
再如，《伤寒论》与《金匮要略》同为张仲景所作，尽管各自涉及的重点不同，但学术思想是完全一致的。
然而从这一方面进行学术研究的学者却并不多见。
所以，三门课程合并之后，对学术的发展可以起到良好的推动作用，尤其对仲景学说的深人研究具有重要意义。
其三，为该领域研究生整体能力的提高提供广阔的空间。
温病学是研究外感热病的专门学科，《伤寒论》中亦有许多有关外感热病的理论和方法，前者主要探讨感受温热病邪引起的温病，后者则主要研究感受寒邪引起的外感热病。
二者在这一点上既有共同之处，又各有所长，分而研究均不全面。
在原有学科之中，研究生在选题时，理论、实验及临床研究必然会受到学科研究领域的限制，因而对其整体学术水平和能力的培养都是不利的。
而学科合并之后，突破了这个“瓶颈”，研究生在论文的撰写过程中，将站在一个新的高度，导师也将从外感热病辨治的角度进行培养，从而使研究生实际诊治疾病的能力和科研能力均得以提高。
2 学科困境的原因探析
要想从根本上改变临床基础学科目前存在的问题，找出其关键环节至关重要。
笔者认为，当前临床基础学科不良现状的主要原因是学科性质模糊、学科定位不准、课程设置僵化。
自学考试有中医专业吗?可能很多同学还不太清楚，为了让他们对自己前途更加了解。下面是由我为大家整理的“自学考试有中医专业吗”，仅供参考，欢迎大家阅读。
自学考试有中医专业吗
自学考试暂时并没有中医专业，中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位，自考暂时并未开设中医学专业。
自考有没有中医专业
自学考试暂时是没有中医专业的，中医也称为汉医，发展历史由来已久，中医理论在春秋战国时期就已经基本形成，总的来说它是一门研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治的一门学科。学生毕业后可在各级医疗、医学教育和科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作。在中国以外(如东南亚)，中医受到越来越多国家的重视，一些国家对中医人才的需求将大大增加，出国就业也是中医学专业毕业生的一条出路。
中医学一般要读几年
中医学基本修业年限：五年，含中医学专业长学制本科阶段，毕业授予医学学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。
拓展阅读：大专自考本科考哪几门
大专自考本科科目包括公共课、专业课、换考课程、毕业论文(设计)。公共课《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》为必考。
大专自考本科需要几年
自考一般有十几门科目,都需你一门一门踏踏实实全部通过才能办理毕业,二年考完二年毕业,十年考完十年毕业。所以每个人需要花费的时间都是不一样的。如果考试顺利的话，每次考试都能顺利通过，科目安排的合理，预计最快两年左右就能毕业拿证了。自考本科最后还需要撰写毕业论文，进行论文答辩。
自考本科毕业有学位证吗
自考本科是有学士学位的，但需要符合学士学位才可以申请。对于符合条件的自考本科生，取得毕业证书后一年内可以申请学士学位证。基本上各省市都会参照全日制本科生有以下要求(不同主考院校可能会略有不同)：
一是平均分不底于70分左右;
二是通过学位外语考试;
三是自考本科毕业论文答辩成绩80分以上。