在学习路上会遇到许多挑战和困难，但请不要放弃自己。努力拼搏是实现梦想的必经之路，也是成功的关键所在。每个人都有自己的优点和不足，在学习中我们需要充分利用自己的优点，同时积极面对自己的不足，并不断地努力提升自己。时刻保持着一颗进取的心，不断挑战自己，你就能够收获更多的成果和成就。记得，学习是一个长期的过程，没有捷径可走。只要你付出了足够的努力和时间，定会看到自己的成绩和进步。每一次的小成功都将为你的未来奠定坚实的基础。最后，能够保持一种积极向上的心态，勇敢面对学习中的问题和挑战，坚持不懈地追求自己的目标和梦想。相信你们一定能够取得令人瞩目的成就！
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。下面是我为大家收集的鼓励别人考试成功的话，一起来看看吧。
1、鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信 鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。
2、人的一生之中要经历无数次的失败，失败并不是可怕的，可怕的是你不能勇敢的去面对它，要终结失败的原因，重新站起来，去挑战以后的一次次失败...只有这样你才能成功。考试是这样，做什么都是如此，你不妨一参。
3、“ 失败乃成功之母”
4、懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
5、成功来自坚持，执著创造奇迹。
6、知识改变命运，奋斗成就未来。
7、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师 除了你，谁还会考出最好的成绩？
8、相信自己！
9、考完了，成绩没得改，别为他担忧了，释放自己，过一个快乐的暑假，不要堕进了成绩的阴影。好就保持，差就继续努力，相信自己能考好。
1、积一时之跬步，臻千里之遥程。
2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富
3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。
10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
11、高三是集体战斗与个人成就的时期。
12、自信是成功的先决条件。
13、有高水平的集体，才有高水平的个人。
14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
15、更快、更高、更强。领先就是金牌。
16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
17、高考是汇百万人参加的一次练习。
18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
22、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!
24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的.内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
26、总想赢者必输，不怕输者必赢。
27、试试就能行，争争就能赢。
28、信心是成功的一半。
29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!
32、名列前茅是银，日新月异是金。
33、平日从严，高考坦然。
34、永远不要以粗心为借口原谅自己。
35、练习就是高考，高考就是练习。
36、紧张而有序，效率是关键。
37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!
41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
43、只求“少丢分”，不说“得高分”!
44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。
45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。
46、高考得高分的秘诀就是少丢分!
47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。
48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。
49、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。
50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。
52、身体常动，内心常静。
53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!
62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。
63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争龋
67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。
71、体悟好往届高考题，触类旁通。
72、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。
73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。
74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。
75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
76、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。
77、把容易题作对，难题就会变容易。
78、不求难题都做，先求中低档题不错。
79、书越读越保学习“网络化”，“严密化”。
80、全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。
81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
84、模拟的意义在于如何走下去。
85、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。
86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。
——我要告诉我自己的
我们先来看看这句话的上半句话：努力不一定成功。这话就是包括了两种组成关系：努力了，也成功了；以及努力了，但不成功这两种可能性。努力了，也成功了，当然是皆大欢喜，人见人爱。追求成功，能够成功，是所有人努力的全部理由，努力就是为了有成功的这一天。
但是，这句话说出了一种残酷的结果，就是努力了，但还是不能成功。这就有些冤枉了，碰到谁都会感觉自己很无辜，会觉得老天爷不长眼，让自己命运多舛。这样的人还真有，而且不少。如果真遇到这种情况，你准备怎么办呢？
这句话的下半句，恰恰回答了这个问题。因为自己努力过了，没有成功，就会有想放弃的念头；也看到过许多其他的人努力过了，但也没有成功，所以给人的感觉只能是不努力了。好，如果你真不努力了，那么等待你的只有一种结果：一定不会成功。其实，努力了而没有成功，不是说努力是无用的、无效的，你自己一定有收获，一定有一些地方不一样了。而且还说明努力还不够，还没有到位。
努力而没有成功，还不能算是失败，怕什么呢？即使真失败了，它还能成为成功的母亲，不是有一句话叫：“失败是成功之母”吗？失败并不可怕，可怕是就此放弃了努力。
在企业家里，最后的成功中几乎都包括了多次失败的经历，大家熟悉的大企业家，如王石、马云、史玉柱等，都有失败的“前科”，失落到发不出工资，甚至欠债倒闭
的程度。他们在没有成功前，就是应验了上半句：努力不一定成功。但是他们没有放弃，继续更加努力，结果最终取得了成功。
前面提到的英国前首相丘吉尔，也是在竞选连任时败下阵来，但他也是没有放弃，在六年后再出山努力竞选，结果第二次当选英国元首，并在首相的职位上获得了诺贝尔文学奖。在战场上的军人，屡战屡胜的将军固然伟大，但屡败屡战的将军同样值得敬佩，因为他们始终不肯放弃努力，如果放弃努力，之前的就彻底失败了，因为不肯屈服，坚持到最后一刻，奇迹往往就发生了。
在生活中，可能还有一种情况：不努力但也成功了，这个现象如何解释？不得不承认，有些人看似没努力，可是就是成绩好，那是你只看到了他玩耍时，你没见他人后的辛苦与努力，他总是付出了很多，可你只盯住了看得见的在时间上或是题量上的努力。
所以，一个人持续不断的努力，就会逐渐产生信念与信心，把一些看似不可能实现的事情，变成事实。
马云说过：
我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人都不要放弃。
1.你最近进步了。
2.你表现很好!
3.你了不起，做了别人做不到的事!
4.你真棒!长大后一定有出息。
5.以后的路还很长，只要努力就会成功!
6.要相信自己能行!
7.要看到自己的长处。
8.对自己要有信心。
9.知错改错就是好孩子。
10.我为你感到高兴!
11.只要学，就有收获。
12.只要有时间，就有希望。
13.良好的开端是成功的一半!
14.坚持到底就是胜利!
15.不要小看自己。
16.不要用自己的短处去比别人的长处。
17.你的每一点进步都让我心动。
18.他在这点行，你在那点行!
19.你不比别人差。
20.你在世界上是独一无二的!
21.珍惜自己，每天保持好心情!
22.让不愉快的过去成为历史。
23.把握住今天!
24.面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来!
25.坚信别人能做到的事，自己也能做到!
26.满怀希望迎接新一天的到来!
27.受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。
28.情绪低落时要向别人述说。
29.不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存!
30.一次失败不代表永远失败!
31.做事要考虑后果。
32.遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。
33.挺过去，前面就是蓝天!
(三)善待他人
34.热集体，多为集体作贡献!
35.多关心同学痛痒，能助人时且助人。
36.己所不欲，勿施于人!
37.多看别人的优势和长处，不要小看人。
38.向弱者伸出友谊之手!
39.对别人多一点理解，多一点帮助。
40.记住别人对自己的帮助。
41.遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。
42。不随便怀疑别人。
43.给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。
44.让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。
45.不当“小皇帝”，不当“小公主”，自己的事自己做。
46.尊重孝敬父母，不能看不起父母。
47.牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。
48.向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦!
49.理解父母的难处，不提不合理的要求。
50.记主父母的生日，表示小小的祝福!
51.做个懂事的、让父母高兴的孩子。
52.理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。
53.一日为师，终身为父!
54.对老师有意见可以提出来，但不能拒绝教育。
55.和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。!
56.老师不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的老师!
57.家长不是圣人，要能够接受说过错话、做过错事的家长!
58.爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。
59.把笑留给自己，也献给别人!
60.善意看待别人的成功和欢乐!
61.珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶!
62.宽容是美德!
63.和同学有隔阂就沟通。
64.对别人的痛苦深表同情!
65.不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上!
66.心胸放豁达一些，谣言不攻自破!
67.用真情、用诚恳修复破损的同学关系!
68.退后一步，海阔天空!
69.对偶像，应当学习，不可迷恋。
70.男女之间应保持距离，也保持友谊。
71.早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功!
72.男女同学之间是友谊，是朋友，但不可以是恋人。
73.采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。
74.学会结交不同性格的同学。
75.在和同学相处中，要注意换位思考。
76.学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。
(四)学习指导
77.21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。
78.热爱是最好的老师，兴趣是学习的原动力。
79.一份耕耘，一份收获。
80.不怕不会，就怕不学。
81.不要轻言放弃!
82.不把学习当负担。
83.坚持学习，功到自然成!
84.上课边听讲边思考边记笔记，以听讲为主。
85.“好问”是学习取得成功的关键之一。
86.记忆是理解的基础，否定记忆是完全没有道理的。
87.做一定数量的题，结合题型记忆知识，比单靠背书来记忆知识效果好。
88.善于利用时间的边角料，记忆背诵有关基础知识。
89.安排自我学习时，尽量与老师的进度一致。
90.同学之间要多问题，多讲题，多讨论，多争辩，它的效率远远优于一个人苦思冥想。
91.每天晚上睡觉前，对一天的学习进行总结，坚持不懈，大有好处。
92.准备一个错题本，将每次作业中、考试中做错的题都记录下来，并写出改错的过程、需要吸取的教训，每逢考试前浏览一遍，错误将不再重犯。
93.利用假期和节假日，有计划地阅读名著、名篇，丰富自己的精神食粮，开拓写作的源泉。
94.自己命题，在规定的时间内完成作文，消除自己面对作文的畏惧心理。
95.同家长讲明自己的实力，共同制订切实可行的奋斗目标。
96.严格按计划安排学习，违规时自己惩罚自己!
97.考试中不要考虑自己的名次和得分问题，轻轻松松答题，努力终会得到回报。
98.机会只给那些有准备的人!
99.考试中，细心完成低档题，全做对;稳重面对中档题，不丢分;尽力冲刺高档题，争取多得分。 100.“心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗。
1. 你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。2. 你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。3. 也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！点评：这句话不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。4. 你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。5. 一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。6. 也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人!7. 只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！点评：这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。8. 你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起！点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。9. 你永远是最出色的学生，我相信你！点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。10. 你的思维很独特！能说说你的想法吗？点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。11. 你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注。这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。12. 只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！点评：学生总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。13. 说错了没关系，我会帮助你！点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。14. 最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。15. 把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”16. 我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。17. 努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。18. 如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。19. 你只要用心做，这些事根本难不倒你！点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。20. 勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
含泪播种的人一定能含笑收获。含泪播种的人一定能含笑收获、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点、你既然认准一条道路，伺必去打听要走多久。鼓励倡导个性解放，是人文精神在教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等，要求教师要看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向都有聪明、好学、向善的一面，肯定他们的每一次进步，自然而然就会善于发现学生的每个闪光点，欣赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。
1、志在千里，壮心不已。2、唯理想点亮生命的精彩。3、良好的习惯是成功的保证。4、要成就大事，先做好小事。5、岂能尽人如意，但求无愧于心！6、你的想法很独特，老师都佩服你！7、好方法事半功倍，好习惯受益终身。8、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。9、自信人生二百年，会当水击三千里。10、既然取舍了远方，便只顾风雨兼程。11、你敢于发言，是一个真正的男子汉。12、北大清华少年心，花香鸟语春天事。13、你真会动脑筋，比老师想的还要好。14、你在学习上的这种尝试精神很可贵。15、试一试，相信自己，老师知道你能行！16、你的作业又进步了，再整齐点会更好！17、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。18、继续努力，相信自己，你会做得更好！19、同学们跟科学家想得一样，真了不起！20、付出不一定有收获，努力了就值得了。21、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。22、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。23、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？
加油，你能行，温故而知新。1、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!2、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。3、你很会思考，真像一个小科学家!4、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!5、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!6、你敢于向困难挑战，我要向你学习!7、今天你又有了新发现，真为你高兴!8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?9、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!10 、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?11 、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!13 、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!14 、翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。15 、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。16 、工整、正确的作业常常是同学们的榜样。17 、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。18 、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。19 、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。20 、这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。1、每次看你的作业，我都会觉得是一种美的享受。2、我相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗?3、你作业的质量有了显著的提高，我也为你感到高兴。4、你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。5、如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢?6、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。7、我相信你是能学好的，就从改错做起。8、儒雅的你，上课肯定全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。9、当你数学应用题陷入困境的时候，要主动向老师和同学请教，你会进步。10 、尽管你的作业有时出现小差错，答得可能不够完满，我仍然欣赏你的机敏和大胆。11 、发现作业干净又整齐：你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。12 、对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是:多漂亮的字呀!要是再仔细一点就好了!13 、每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。14 、而对书写潦草，尚欠认真，做得很好!如能把字写得再漂亮点，就更好了。15 、这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，父母为你高兴、为你自豪。16 、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。17 、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!18 、你的思想很有新意，是个敢想敢做的宝，这是创造性思维的表现，父母希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。19 、你是个稳重，踏实的孩子，学习习惯良好，希望你成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
这个自考本科就是靠你个人的意志力和自律性自学的这个。然后考试的时候学校那边会通知你过去考试
可以去网上，也可以去大学里面。一次报4门课程是可以来具体去当地的学校的。
自考本学前教育原理历年真题如下：
一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.学前教育是指(B)
A、幼儿园的教育
B、对出生至6、7岁的儿童进行的教育
C、托儿所的教育
D、对3至6、7岁的儿童进行的教育
2.被誉为“儿童的发现者”，提出“大自然希望也童在成为成人之前应该像个儿童”的哲学家是(B)
A、百杜威
B、卢梭
C、柏拉图
D、皮亚杰
3.第一次提出学前社会教育的主张，标志着学前公共教育思想诞生的著作是(C)
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《理想国》
D、《普通教育学》
4.研究晋凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的有计划地考察学生或教育现象等研究对象，这种研究方法是(A)
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、行动研究法
5.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这种观点属于(B)
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、神话起源说
6.关于原始社会的儿童教育，正确的说法是(A)
A、采用公养、公育方式
B、教育与生产劳动脱离
C、具有阶级性
D、具有等级性
7.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是(B)
A、 《学记》
B、《颜氏家训》
C、《三字经》
D、《礼记》
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201922020)》提出学前教育的发展自标是到2020年学前二年的毛入园率达到(B)
A、60%
B、70%
C、80%
D、90%
9.把学前教育思想建立在促进和谐发展的爱的教育理论基础上，著有《林哈德与葛笃德》，这位教育家是(D)
A、蒙台梭利
B、洛克
C、福禄贝尔。
D、裴斯泰洛齐
10.美国在1965年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育计划，这一计划针对(A)
A、贫困家庭儿童
B、所有儿童
C、非洲儿童
D、上层阶层家庭的儿童
11.根据皮亚杰关于儿章认知发展阶段的划分，2-6、7岁幼儿的认知发展处于（B）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
12.艾里克森认为学前期(3-6、 7岁)儿童发展的主要任务是(C)
A、发展信任感，克服不信任感
B、培养自主感，体验意志的实现
C、培养主动感，体验目的的实现
B、培养独立感，体验情感的实现
13.维果斯基提出的理论是(A)
A、“ 最近发展区”理论
B、教学过程最优化理论
C、实用主义理论
D、泛智教育理论
14.“中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出，幼稚园的课程要以自然和社会为中心，菜用(C)
A、高难度教学
B、教学做合一
C、整个教学法
D、艺友制
15.第一次工业革命，学前教育机构开始出现;第二次工业革命后学前教育快速发展;以信息化为代表的第三次工业革命，西方发达国家实现学前教育的基本普及，说明了学前教育发展的规模与速度受制于(A)
A、社会经济发展水平
B、政治制度
C、文化
D、人口
16.格赛尔的双生子爬梯实验主要证明了下面哪一因素对儿童发展产生的影响(A)
A、生理成熟
B、环境因素
C、个人主观努力
D、心理状态
17.点点三岁了，刚入幼儿园，陌生的环境使她整天哭闹着要回家。持续一段时间后， 家人发现原来体质很好的点点三天两头生病，后来点点慢慢喜欢幼园生活了，生病的现象又没有了。这反映了儿童心理发展与生理发展协调统一的过程，体现了儿童发展的(D)
A、顺序性
B、阶段性
C、个体差异性
D、整体性
18.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养 儿童活泼开朗的性格”属于(C)
A、智育范畴
B、体育范畴
C、德育范畴
D、美育范畴
19.学前儿童体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易到难、由简到繁，逐步深化。这种做法体现了(D)
A、经常性原则
B、科学性原则
C、多样性原则
D、渐进性原则
20.父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种教养方式属于(A)
A、***型
B、放任型
C、民主型
D、忽视型
21.家庭教育中经常出现爷爷奶奶与爸爸妈妈对孩子的教育要求各说各的，个扮黑脸， 一个演红脸，这种现象违背了(D)
A、全面发展原则
B、严慈相济原则
C、正面教育原则
D、一贯一致原则
22. 20世纪20年代立足农村社区发展教育，在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是(B)
A、陶行知
B、梁漱淇
C、晏阳初
D、陈鹤琴
23.社区教育起源于(C)
A、美国
B、日本.
C、丹麦
D、英国
24.天津、北京、上海一些大城市相继出现的玩具图书馆性质上属于(A)
A、社区学前教育
B、玩具商场
C、玩具咨询公司
D、居委会活动中心
25.最有利于幼儿之间相互交流互动的活动组织方式是(B)
A、集体活动
B、小组活动
C、个体活动
D、亲子活动
26.我国学前教育目标中放在首位的是(C)
A、德
B、智
C、体
D、美
27.《3-6 岁儿童学习与发展指南》中对健康概念的界发起正确的说法是
A、身体健康
B、社会适应方面的良好状态
C、心理健康
D、个体身体、心理和社会适应方面的良好状态
28.把某幼儿学期初和学期末的语言发展测试成绩相比较，评价其获得进步的程度，这种评价称为(C)
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
29、大班孩子浩浩快要上小学了，妈妈用机械重复的方法让浩浩认汉字、学拼音、做算术题，这种做法(D)
A、有利于培养幼儿独立性
B、能培养幼儿的入学适应性
C、能促进幼儿更好地发展
D、是幼儿教育“小学化”的表现
30.中班语言教育活动过程中，陈老师让违反纪律打打闹闹的小宇站到活动室外面去，陈老师的行为(C)
A、侵犯了小宇的生存权
B、侵犯了小宇的名誉权
C、侵犯了小宇的受教育权
D、侵犯了小宇的隐私权
二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。
31.恩物
电福禄贝尔为促进儿童游戏而设计的系列玩具。意思是神恩赐给儿童的玩具。通过“恩物”的操作,儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系等。
32."白板说"
是英国洛克的理论, 认为人的观念不是与生俱来的，人心只是一块“白板”，儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程,教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。
33.《母育学校》
是捷克教育家夸美纽斯写的世界上第一本学前教育专著。
34.亲子活动
是指对幼儿及其家长实施的亲子体验、家庭游戏等亲子互动的活动。
四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
35.简述幼儿园教育与小学教育的差异。
答:
(1)办学性质不同:小学是义务教育而幼儿园不是义务教育;
(2)教育内容不同:幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高;
(3)教学方法不同:幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法;
(4)儿童主导活动不同:幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式;
(5)社会及成人对儿童的要求和期望不同, 对幼几园要求本高顶对小学要求相对较高。
36.简述学前教育对社会经济发展的作用。
答:
(1)学前教育为再生产劳动力打下基础;
(2)学前教育为再生产科学文化知识奠基;
(3)学前教育具有重要的社会效益。
37.简述学前儿童家庭教育的影响因素。
答:
(1)家长的素质:
(2)家长的教育观念;
(3)家庭结构类型; .
(4)家庭物质环境。
38.简述幼儿园教育评价的功能。
答:
(1)鉴定功能:
（2）诊断功能;
(3)改进功能;
(4)激励功能。
四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
39.试述学前儿童美育实施过程中应注意的问题。
答:
(1)尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异;
(2)重视学前儿童美育中的形象性;
(3)重视学前儿童美育中的情感性:
(4)重视培泰学前儿童健全的人格;
(5)重视培养学前儿童的想象力和创造力。
40.举例分析家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。
(1)让幼儿在游戏中学到本领; .
(2)邀请家长及幼儿到幼儿园参观: .
(3)提早进行幼儿入园前的家访工作;
(4)为初入园的幼儿进行环境布置;
（5）及时与家长进行沟通、交流;
(6)幼儿园要做好卫生工作。
(以上要点每写对一点得1分，联系实际占4分)
五、案例分析题:本大题14分。
41.材料:一次，大班章老师倒了一大杯水，可水太烫喝不了。细心的峰峰看见了，说:“老师，我有办法让这杯水快快变冷!”峰峰的话引起了小朋友们的兴趣，很多孩子好奇地围了上来，于是，“ 让热水快点变冷”的科学探索活动应运而生了。.
(1)猜想让热水变冷的办法:围绕着“有什么办法让热水变冷”，章老师让孩子们充分猜想、讨论，然后章老师以伙伴的身份发表自己的想法，并对不同意见提出质疑。孩子们的办法可多了:放冰箱、放在窗上、拿筷子搅拌、用扇子扇、加冷水等等。老师鼓励他们用绘画的形式把猜想的办法记录下来，以便进行实验。
(2)怎样证明热水变冷了:实验开始前，章老师提问网“ 怎样证明你的办法使热水变冷了呢?”有的幼儿说用手摸,有的说用嘴尝，也有的说着杯子上是不是有热气，或用温度计插到水里测量
(3)怎样让热水冷得更快:热水变冷实验后，章老师为了进一步引导幼儿探索，又提出了新的问题:怎样让水冷得更快?孩子们通过交流、探索，反复实验，得到了多种方法。
问题:联系材料分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。
答:
(1)教师是幼儿学习活动的支持者;
(2)教师是幼儿学习活动的合作者;
(3)教师是幼儿学习活动的引导者。
(以上每个要点各占3分，联系材料说明共占3分，条理清楚占2分)
有点难，可以去自考365网着一些试题做一下。自考的十大禁忌、复习技巧和学习方法一忌目标模糊.一些考生事先考虑不周，见别人报考，自己也跟着报，稀里糊涂，跟着感觉走：报什么专业、用多长时间考、一学期考几科，都心中无底。在自学中稍遇困难，都心中无底。在自学中稍遇困难，或别的专业热门，就随意更改，结果白白浪费宝贵的光阴。二忌脱离实际.一些考生见社会上什么专业热门，找工作容易就报考什么专业，根本不考虑自己的基础和实际。加上对主考院校、开考科目都不甚了解，见开头几科容易就盲目报考，顾头不顾尾。结果考到后来才发现有难于逾越的“拦路虎”，弄得进退两难，骑虎难下。三忌贪多求快.一些考生对自考的困难估计不足。幻想“一口吃成个胖子”。每次报考不分难易，都报满四科。平时学习又不能坚持，临近考试明知自己准备不充分，心存侥幸。不知“伤其十指，不如断其一指”的道理，四门都考，平均用力，结果四门都是“吊脖子”，无一门通过。四忌粗心大意.一些考生无论报读，还是参加考试都是粗心大意：明明自己报的是理科，应当听《大学语文》4学分的课，结果糊里糊涂上了《大学语文》6学分的课，到考时才发现听错了课；还有的课程没有听错，但办理考试手续时，粗心填错了科目代号，本来应考4学分，结果考了6学分，一笔之差，误了半年。五忌一知半解.不少考生平时学习，对教材不愿精读细嚼，疏于思考，懒于动笔，眼高手低，一知半解，蜻蜓点水，学而不实。到考试时面对试卷，似懂非懂，模棱两可，这也没把握，那也拿不准，考试结果可想而知。六忌原谅自己.一些考生一味强调客观条件，不从主观上找原因，开口闭口；工作忙、时间少、事情多。忙时没时间学，闲时不愿意学，考时碰运气。平时听课也是想来就来，不想来就不来，芝麻大的事都成为不上课的理由，寻找借口，原谅自己。结果浪费时间，破费金钱。七忌一曝十寒.许多考生自学缺乏恒心和毅力，三天打鱼，两天晒网，心情好时就看上几页，心情不好时就把书打入“冷宫”，如此一曝十寒，学一点，忘一点，零零碎碎，不成系统，考试成绩可想而知。八忌临阵磨刀.一些考生平时学习无动力、无压力，闲时不努力，考试抱佛脚。期望考前几天打突击、熬长夜，就能感到“上帝”。临近考试，手忙脚乱，面对几门课，厚厚数册书，仓促应战，顾此失彼，自然不可能考出好成绩。九忌虑头蛇尾.不少考生开始时，心血来潮，信心百倍，干劲十足，随着时间的推移，或因工作忙、时间少；或因基础差、压力大；或因受挫折、未考过；便失去信心，中途辍学，结果功亏一篑，半途而废。十忌只求过关.一些考生学习目的不明确，把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭，浅尝辄止，“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。自学真正的目的在于：学会求知、学会做人、学会生存！
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.首先使用组织心理学这一名称的学者是（ ） A.莱维持 B.维卡 C.斯克伯兹 D.梅奥 2.度量离中趋势的常用指标是（ ） A.简单算术平均数 B.加权算术平均数 C.中位数 D.标准差 3.参与管理的理论基础是（ ） A.X理论 B.Y理论 C.Z理论 D.超Y理论 4.决定人的行为的心理基础是（ ） A.人生观 B.世界观 C.价值观 D.信仰 5.一般衡量能力强弱的标准是（ ） A.智力 B.创造力 C.才能 D.工作绩效 6.一个人对自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识就是（ ） A.角色同一性 B.角色知觉 C.角色期待 D.心理契约 7.有他人在场使活动效率提高的现象称为（ ） A.群体凝聚效应 B.群体吸引效应 C.群体促进效应 D.群体影响效应 8.组织行为学中把在群体压力的作用下，个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为（ ） A.遵从行为 B.服从行为 C.从众行为 D.响应行为 9.人们在共同活动过程中形成的彼此之间的关系称为（ ） A.生产关系 B.工作关系 C.同事关系 D.人际关系 10.在达到同一目的的过程中必然损害或牺牲对方利益的行为是（ ） A.竞争 B.冲突 C.竞赛 D.协作 11.人们为了实现某个共同目标而进行的协同活动称为（ ） A.团结 B.合作 C.参与 D.联合 12.认为的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为的理论是（ ） A.传统素质理论 B.现代素质理论 C.日本领导素质观 D.美国领导素质观 13.以人际关系为导向的领导方式是指（ ） A.以工作为中心 B.以事为中心 C.以人为中心 D.以物为中心 14.下列选项中属于领导权变论的是（ ） A.领导生命周期理论 B.领导行为方格理论 C.领导作风理论 D.领导行为二元四分论 15.麦克里兰关于需要的理论认为，对人的发展和成长起着特别重要作用的是（ ） A.保健需要 B.权力需要 C.合群需要 D.成就需要 16.在赫兹伯格的双因素理论中，以下哪项因素对人的行为不具本质上的激励作用 （ ） A.成就因素 B.目标因素 C.兴趣因素 D.保健因素 17.以下哪项因素不是组织变革的阻力 （ ） A.求稳性 B.习惯性 C.激励性 D.安全性 18.组织变革的步骤通常不包括以下哪个环节 （ ） A.发现征兆 B.诊断问题 C.确定变革内容 D.规划变革 19.美国学者杰弗瑞划分出四种组织文化类型，以下哪一种不属于他所划分的类型（ ） A.家族型 B.学院型 C.俱乐部型 D.堡垒型 20.日本组织文化具有的最显著的特征是（ ） A.关心环保 B.家族主义 C.崇尚竞争 D.尊重知识 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 21.态度所具有的特性有（ ） A.社会性 B.针对性 C.协调性 D.易变性 E.两极性 22.创造性行为的特点有（ ） A.首创性 B.有用性 C.重复性 D.适应性 E.主动性 23.影响人际吸引的因素有（ ） A.容貌 B.个性特点 C.相似 D.体质 E.邻近 24.领导行为是一种动态活动过程，具有以下特点（ ） A.示范性 B.暗示性 C.激励性 D.互动性 E.环境适应性 25.斯金纳的行为改造型激励理论认为，运用强化改造行为的方式主要是（ ） A.正强化 B.激励 C.负强化 D.自然消退 E.惩罚 三、判断改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列命题正确误，正确的在题干后的括号内打“√”，错误的打“╳”，并改正。 26.态度不能直接观察，只能间接地从一个人所表现出来的语言和行为中去推测而知。（ ） 27.测验的效度是测量反映被测特征的真实程度的指标。（ ） 28.气质是个性心理特征的核心部分，性格是心理过程的动力特征，能力则是完成某项活动所必备的心理特征。（ ） 29.心理学的研究表明智力水平越低，从众行为就越明显。（ ） 30.冲突的特点在于竭力实现自己的目标的同时，力图阻止他人接近目标。（ ） 31.美国管理学家杜拉克把的素质称为一种先天的特质。（ ） 32.凝聚力与群体生产率的关系取决于群体的绩效规范。（ ） 33.行为改造型激励理论与内容型激励理论、过程型激励理论并不矛盾。（ ） 34.管理层次是指管理者能够直接指挥和监督下属的数目。（ ） 35.当今世界组织变革具有快速度、短周期、多数量的特点。（ ） 四、名词解释题（本大共题共5小题，每小题3分，共15分） 36.创造性行为 37.群体凝聚力 38.的工作作风 39.激励机制 40.组织文化 五、简答题（本大共题共5小题，每小题5分，共25分） 41.管理者怎样才能提高员工的组织认同感和工作参与度 42.简要说明群体决策的缺点。 43.简要说明处理冲突的策略。 44.简要说明途径-目标理论的基本内容。 45.在人的心理过程中，需要、动机行为、目标等要素的动态关系是怎样的 六、论述题（本大共题共2小题，每小题10分，共20分） 46.试述研究和应用组织行为学所具有的重要意义与作用。 47.联系实际谈谈人际关系在组织中的作用。
1，告诉自己不要紧张，考试的内容都是根据考纲出的。2，鼓舞自己考好，自考的含金量不低，近年得到国家重视。3，冷静进行答题，默默等待结果
你既然已经报了自考，这个时候就需要有坚定的信念。
虽然学历确实不能决定一切，但现在很多工作都需要学历作为硬门槛。对于那些学历不是很好的小伙伴来说，通过自考的方式来补缺这一个短板非常重要。每个人参加自考的目的各不相同，有的人是为了拿一个学历，有的人则是为了锻炼相关岗位的职业技能，通过这样的方式提升职场的天花板。我觉得在问这个问题之前，你需要进一步明确自己的目的。
一、你要先问自己到底想通过自考获得什么。
正如我在上面所提到的那样，所以每个人参加思考的目的各不相同，你需要对自己增加自考有一个精确的目的。有人可能会觉得自己的学历很差，想通过自考来提升学历。这个动机虽然非常好，但不足以支撑你坚持下去。一般来说，你需要有一个明确的目的，这样可以帮助你制定目标。
二、你要时刻鼓励自己。
自考生需要有坚定的信念，因为自考生已经出了校门，这个时候没有任何人可以约束你，你需要有很强的自律能力。对于自考生来说，自考生的信念一定要坚定。很多自考生一边需要工作，一边需要抽时间学习。这本身就非常辛苦，所以更需要自考生时刻鼓励自己。
三、你可以及时奖励自己。
因为在考生的所有科目并不是一次性考完，很多自考生需要至少考10门科目以上。我觉得你可以在每考过一个科目以后及时奖励自己，通过这样的方式达到正反馈。如果你想仅仅凭借自己的意念来完成整个自考过程的话，这其实是一件非常辛苦的事，也很容易让你半途而废。
综上所述，希望这个方法可以帮助到你。
应该要给自己加油打气，而且在平常的生活中也应该要好好学习掌握相关的知识，不断提升自己的能力，要相信自己就是最好的，最棒的。
有点难，可以去自考365网着一些试题做一下。自考的十大禁忌、复习技巧和学习方法一忌目标模糊.一些考生事先考虑不周，见别人报考，自己也跟着报，稀里糊涂，跟着感觉走：报什么专业、用多长时间考、一学期考几科，都心中无底。在自学中稍遇困难，都心中无底。在自学中稍遇困难，或别的专业热门，就随意更改，结果白白浪费宝贵的光阴。二忌脱离实际.一些考生见社会上什么专业热门，找工作容易就报考什么专业，根本不考虑自己的基础和实际。加上对主考院校、开考科目都不甚了解，见开头几科容易就盲目报考，顾头不顾尾。结果考到后来才发现有难于逾越的“拦路虎”，弄得进退两难，骑虎难下。三忌贪多求快.一些考生对自考的困难估计不足。幻想“一口吃成个胖子”。每次报考不分难易，都报满四科。平时学习又不能坚持，临近考试明知自己准备不充分，心存侥幸。不知“伤其十指，不如断其一指”的道理，四门都考，平均用力，结果四门都是“吊脖子”，无一门通过。四忌粗心大意.一些考生无论报读，还是参加考试都是粗心大意：明明自己报的是理科，应当听《大学语文》4学分的课，结果糊里糊涂上了《大学语文》6学分的课，到考时才发现听错了课；还有的课程没有听错，但办理考试手续时，粗心填错了科目代号，本来应考4学分，结果考了6学分，一笔之差，误了半年。五忌一知半解.不少考生平时学习，对教材不愿精读细嚼，疏于思考，懒于动笔，眼高手低，一知半解，蜻蜓点水，学而不实。到考试时面对试卷，似懂非懂，模棱两可，这也没把握，那也拿不准，考试结果可想而知。六忌原谅自己.一些考生一味强调客观条件，不从主观上找原因，开口闭口；工作忙、时间少、事情多。忙时没时间学，闲时不愿意学，考时碰运气。平时听课也是想来就来，不想来就不来，芝麻大的事都成为不上课的理由，寻找借口，原谅自己。结果浪费时间，破费金钱。七忌一曝十寒.许多考生自学缺乏恒心和毅力，三天打鱼，两天晒网，心情好时就看上几页，心情不好时就把书打入“冷宫”，如此一曝十寒，学一点，忘一点，零零碎碎，不成系统，考试成绩可想而知。八忌临阵磨刀.一些考生平时学习无动力、无压力，闲时不努力，考试抱佛脚。期望考前几天打突击、熬长夜，就能感到“上帝”。临近考试，手忙脚乱，面对几门课，厚厚数册书，仓促应战，顾此失彼，自然不可能考出好成绩。九忌虑头蛇尾.不少考生开始时，心血来潮，信心百倍，干劲十足，随着时间的推移，或因工作忙、时间少；或因基础差、压力大；或因受挫折、未考过；便失去信心，中途辍学，结果功亏一篑，半途而废。十忌只求过关.一些考生学习目的不明确，把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭，浅尝辄止，“60分万岁”。平时学习与教材无关的书不看，与考试无关的章节不读，死记硬背，不求甚解。结果文凭虽到手，但实际能力却没有多大提高。殊不知，考文凭只是手段，长知识、长能力、长水平才是目的。自学真正的目的在于：学会求知、学会做人、学会生存！
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今天教务老师给大家收集整理了英语写作自考本科教材，0603英语写作自考本科真题的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考本科英语专业要考哪些科目？英语自考本科的开考科目因所在省份及主考院校的不同也有所不同，下面为您列出山东大学英语自考本科段的所有课目以及教材，供您参考：英汉翻译教程，外语教学与研究出版社，1999年版，庄绎传。高级英语高级英语，外语教学与研究出版社，2000年版，王家湘，张中载。英语写作，辽宁大学出版社，1999年版，杨俊峰。英美文学选读，《英美文学选读》外语教学与研究出版社，1999年版，张伯香。综合英语综合英语外语教学与研究出版社，2000年版，徐克容。英语语法，《现代英语语法》外语教学与研究出版社，2000年版，李基安。英语词汇学，《英语词汇学》外语教学与研究出版社，1999年版，张维友。中国近现代史纲要，《中国近现代史纲要》2008年版，王顺生，李捷。马克思主义基本原理概论，《马克思主义基本原理概论》，2008年版，卫兴华，赵家祥。拓展内容：自考本科：是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书。国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。社会含金量略低于普通高等教育本科毕业证书。参考资料：百度百科词条The following passage is incomplete with one paragraph missing. Study the passage carefully and write the missing paragraph missing paragraph of about 100 words. Make sure that the tone and vocabulary you use are in unity with the passage provided.II. 撰写大纲Write an outline Read the following passage carefully and compose a “sentence outline” for it. Sometimes the passage is from the textbook.III.文章写作Composition 从考察的内容看，考察的核心是英语的篇章结构，无论是补齐段落还是撰写大纲都不是孤立进行的，补齐的段落要和整篇文章衔接，做到整体如一；撰写的大纲是对篇章结构的直接考察，即考察考生从文章中抽象出结构的能力；文章写作考察整篇文章写作的综合能力。从考试形式上看，既考察学生句子，段落写作能力，也考察篇章写作能力。补齐对话考察段落写作，撰写提纲考察句子写作，文章写作考察篇章写作能力。因此，对《英语写作》的学习要牢牢把握一条红线，那就是要熟悉英语文章的篇章结构。具体的解题技巧我们将在课程讲解后给大家做详细的指导。三、《英语写作》课程讲解写作格式要求 有一句话，大家可能都知道，叫“文如其人”，英文是“The style is the man himself”。从一个人的行文就能看出他的品德，品性。整洁的文风不仅是对读者的尊重，更是对自己的尊重。这从一个侧面说明了写作格式的重要性，它是写作的“面子”，马虎不的。一些考生认为，作文注重内容，不注重形式。这是一种误解，干净整洁的文章使人耳目一新，急于阅读，使人对作者产生一种办事认真，思路清晰的第一印象。相反，杂乱无章，急就章式的文字使人觉得作者思维混乱，不知所云。设想一下在阅卷时间紧迫，任务繁重的情况下，给阅卷人留下良好的第一印象是多么的重要啊！ 另外，严格的写作格式要求是英语写作不可分割的一部分，学习英语写作就必须遵守英语写作的规范，否则就不成其为英语写作。总体上讲，英语写作格式要给人留下整洁，清晰的印象。具体写作时，要注意以下几点：1. 页边距2. 题目位置：第一行居中。3. 题目中单词的大小写 每个单词的第一个字母要大写，但是下列除外： 冠词，少于四个字母的介词，并列连词如and， or， but， nor， for， to 等。 题目的第一个单词必须大写。4. 题目中的标点题目可以是问句；论文题目，直接引要加引号；书名要用斜体。5. 段落缩进每段第一行要缩进4-5个字母；练习时，隔行写便于教师批阅。考试时，不必要。标点符号后要空格。写作格式要求主要是一个习惯养成问题，考生在写作时要多加注意，养成习惯。撰写大纲的基本要求撰写大纲是英语写作的重要一步，也是英语写作考试重点考察的内容之一。因此，考生应该给以足够的重视。大纲指的是一篇文章的总体结构。撰写大纲能力的高低反应考生总体把握英语篇章能力的强弱。在《英语写作》考试中，它有两种表现形式：一是根据文章写出其大纲；一是根据题目编写大纲，构思文章。前者是考试直接考察的，既考察大纲的形式也考察其内容。后者是间接考察的，即在文章写作一题中，考生在构思时所用的大纲。它是写好一篇文章的前提和基础。这里我们着重讲解撰写大纲的形式要求，而对如何针对文章撰写大纲的考试技巧和写作过程中的大纲撰写将在后面的章节中加以详细论述。撰写英语大纲要遵循以下基本原则1. 部分若含有分项，则分项不能少于两个。即有“1”必有“2”，有“A”必有“B”，依次类推。处于同一地位的分项要具有同样的重要性，安排要合乎逻辑。分项要用相同的语法结构来表达。2. 不要将话题大纲和句子大纲相混淆。英语大纲有两种形式：话题大纲和句子大纲。顾名思义，话题大纲由名词短语，动名词短语，不定式短语等构成。句子大纲由完整的句子构成。两者泾渭分明，不得混用。3. 话题大纲的第一个字母要大写，短语后不必点句号；句子大纲要遵循英语句子的标点规范。但是在序列号中每一个罗马字母，大写字母，阿拉伯数字或是小写字母后要加句号，加了括号后不再加句号。4. 大纲序列号如下：I.罗马字母A.大写字母1.阿拉伯数字a.小写字母1） 带括号的阿拉伯数字a） 带括号的小写字母5.大纲实例话题大纲：I. Kindness to MumA. Warm languageB. Help with houseworkII. Kindness to childrenA. My own experienceB. His talk to my classmateIII. Kindness to our neighboursA. His help of the Wangs1. Quilts2. Dinner3. ConsolidationB. His help of the Changs1. Renting a car for the troubled2. Borrowing money for them句子大纲I. Father loves mother most kindly.A. He never hurts Mom with harsh wordsB. He tries his best to help Mom with the homework.II. Father reasons with us children when we do things wrong.A. He reasoned with me when I took his favorite record of music out to show off and damaged itB. He reasoned with my classmate Hong when we quarreled.III. Father kept helping our neighbors out of trouble.A. He helped the Wangs when their house caught fire.1. He gave them our new quilts.2. He invited them to eat in our home.3. He comforted them.B. He helped the Changs when their baby was terribly ill.1. He stopped a car and went to the hospital with the baby and mother.2. He borrowed money from friends to cover the hospital expenses.看一下这个网站吧，有你想要的资料的．自考英语专科资料导航 ：?boardID=2&ID=862&page=1自考英语本科资料导航：?boardID=2&ID=861&page=1参考资料：英语易bbs.yingyuyi.com我也正好在找英语写作方面的资料，觉得这个讲的挺好，给你帖下他那里的第一页。如果你觉得好的话点这个网址看看后面的内容吧。自考《英语写作》开头和结尾万能公式及句型1. 开头万能公式一：名人名言有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？经典句型：A proverb says， “ You are only young once.” (适用于已记住的名言)It goes without saying that we cannot be young forever. (适用于自编名言)更多经典句型：As everyone knows， No one can deny that…2.开头万能公式二：数字统计原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：According to a recent survey， about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：Honesty根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。Travel by Bike根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。Youth根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。Five-day Work Week Better than Six-day Work？根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。更多句型：A recent statistics shows that …你只管做 管它对不对 会打多少分 那是老师的问题.你要做的是准备好.然后自信的迎接考试.我也是读英语的.我现在在学法语.因为我喜欢法国.法语刚刚学起来会很难 但到最后很容易.日语相反.还有如果你只想过二外 其他的不管,那学日语.这科有那么难吗？我都没看书就过了。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
每个人学习方式不同，选择适合自己的方式才能事半功倍。 自考答题方法： 不要忽视选择、填空题 很多自考生在做题时会更注重主观题，而忽视了选择题和填空题，但实际上大部分自考科目选择题都占了30分左右的比重，而像汉语言文学专科的心理学科目，单选足足有40分。 自学考试60分及格，很多考生差几分及格，差的就是一两道单选题的分数。 做题顺序安排：先易后难 考生在答题的时候，一定要记得做题顺序安排，先易后难。 先从简单的题目开始，先做选择、填空题，再做主观题，先把会做的、有把握的题目做完，之后再来钻研难的题目。 主观题答题注意分点分层次 主观题都是踩点给分的，所以主观题的答题，更好是分点作答，保证答案层次清晰。建议大家拿到大题不要直接答题，可先在草稿纸上列清楚要点、框架，再一一对应地去补充知识点。 老师在阅卷的时候，速度会很快，根据看到的得分点进行评分，所以考生作答时千万不要长篇大论，语言尽量简洁明了，列序号、分段作答，尽量做到让阅卷老师一眼抓到重点。 考前冲刺要注意记忆方法 对于许多自考生而言，外语类科目和需要精准记忆的内容较多的科目的学习往往是一个难点，针对这两种科目，小编给大家介绍2种高效精准的记忆方法： 外语类科目的学习，可以使用录音记忆法，使用这种方法，可以将语言的听说结合起来，将输入变为输出，记忆的主动性和效率也会提高。 录音记忆法的使用方法： 第一步，找到所要背诵内容的录音，录音的要求是发音准确、咬字清晰，可以调节语速。 第二步，跟着录音朗读内容，1-2遍之后，将录音的播放速度调节至1.2倍，再次进行跟读，一边读一边在脑海中回忆背诵的内容。 第三步，脱离书本，将录音的播放速度调节至0.8倍，尝试跟着录音复述内容。 第四步，不再播放录音，进行背诵，将背诵的内容录下来并播放，找到自己发音有误或背诵错误的地方，再次进行记忆。 需要精准记忆的内容较多的科目，主要是文科类的科目，在背诵这类科目时，可以运用修正贴记忆法，把词与词联系起来进行联想记忆，同时通过错误去加深记忆。 修正贴记忆法的使用方法： 第一步，仔细阅读需要背诵的文章，边读边记忆。 第二步，通过修正贴把背诵的文章转变为一篇“完形填空题”，所需要填写的词可以随意挑选。 第三步，根据阅读时的记忆，把答案填写在修正贴上，想不起来时，可以联系上下文进行填写。 第四步，核对答案是否正确，记住错误的地方，然后再用修正贴覆盖上更多的字。 第五步，重复前四步，直到大部分填空都能正确，再进行整体背诵。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：