【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考专升本如何报考？1.确定你的自考省份。2.登录自考省份的报考网站——某某省教育考试院官网点击进入“自学考试”栏目，里面会有各种自考信息。3.确定你的自考专业。4.网上报考注册自考准考证——某某省教育考试院(一般都是这个)或者某某省招生考试院。5.现场确认报考信息，领取准考证去你在网上选择的确认现场地点，一般都是某某区县自考办。6.报考4月或10月的自考科目，规定时间内缴费，报考才有效大多数自考省份都是在网上报考科目，网上缴费。自考专升本自考专升本报名自考专升本报名流程自考专升本报名步骤下方免费学历提升方案介绍： 2020年08月自考04946汽车发动机原理与汽车理论真题试卷 格式：PDF大小：232.01KB 2014年10月自考02047社会心理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：212.33KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考学前教育专业难不难?学前教育自考本科的难度因人而异。对于在大专时所读的专业就是学前教育的考生来说，大专时对学前教育就有了一定的知识基础和实践经验，而且，学前教育专科升学前教育本科没有加考科目，专升本学前教育的难度会小很多。而相对于大专时就读其他专业的考生来说，不但没有学前教育专业的知识储备，还要加考《学前教育学》、《学前心理学》和《学前卫生学》这三门课程，学前教育自考本科的难度相对比较大。所以说，学前教育自考本科难不难的问题对于不同的考生难度就不一样。对于学前教育自考本科难度比较大的考生而言，建议这些考生报读学前教育自考本科助学班来降低学习和考试的难度。自考专业下方免费学历提升方案介绍： 2019年10月自考00245刑法学真题试卷 格式：PDF大小：345.36KB 2016年10月自考02047社会心理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：252.78KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考专升本可以换专业吗自考专升本可以换专业。自考专升本其官方名称是独立本科段，就是说由专科升本科的阶段，由于其灵活性，所以被称之为专套本、自考衔接本、自考专升本等名词。即专科升本科阶段的高等教育自学考试。特点：没有入学考试，没有报考限制，本科申请毕业时要出示大专毕业证。优势：证书含金量高，本科毕业可以参加研究生和公务员考试。可选择的专业比较多，根据专业，可以申请重点大学的毕业证书。报名条件：没有限制。下方免费学历提升方案介绍： 2013年04月自考00744美术鉴赏真题试卷 格式：PDF大小：135.5KB 2018年10月自考02047社会心理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：230.81KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
040110 1 03708 中国近现代史纲要 2 0 040110 2 03709 马克思主义基本原理 4 0 040110 3 00015 英语（二） 14 0 040110 4 06056 心理学史 6 0 040110 5 02047 社会心理学（二） 6 0 040110 6 06059 心理学研究方法 7 0 040110 7 00643 公关心理学 4 0 040110 8 00284 心理卫生与心理咨询 4 0 040110 9 06057 生理心理学 6 0 040110 10 06058 学校心理学 6 0 040110 11 06060 个性心理学 6 0 040110 12 02108 实验心理学 6 0 040110 13 00018 计算机应用基础 4 2 040110 14 00471 认知心理 4 0 040110 15 09576 毕业论文 0 0
基础理论课程包括《生理心理学》、《认知心理学》、《心理实验设计》和《心理学史》；应用心理学课程包括临床心理学的课程《变态心理学》、《心理治疗》，还包括社会心理学的课程《人力资源管理》、《人事测量》、《市场调查》、《消费与广告心理学》，此外还有《工程心理学》和《环境心理学》。
很多小伙伴问，关于江苏自考报名时间 江苏自考报名时间的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于江苏自考报名时间 江苏自考报名时间全部问题，希望对你有帮助！江苏自考报名时间江苏自考报名时间12月1日9:00—12月5日17:00。江苏省2023年1月高等教育自学考试将于2023年1月7日-8日举行，现就做好网上报名工作有关事项通告如下：一、网上报名时间新生注册和新、老生课程报考同步进行，具体时间为：12月1日9:00—12月5日17:00。每天22:00至次日8:00为系统维护和银行系统交互对账时间，考生切勿在此时间段内进行报名及缴费。二、网上新生注册凡是中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、学历、身体健康状况等限制，均可根据本人的实际情况和需要，注册报考我省高等教育自学考试。新生自行登录江苏省教育考试院网站、江苏教育考试公众信息服务平台、“江苏招考”APP（文末可扫码下载） “自考频道”进行新生注册。考生须如实填写各项基本信息，基本信息将作为高等教育自学考试考籍管理和毕业申请的依据；通讯地址、联系电话等是各级自考办联系考生的重要渠道，考生务必认真核对，确保准确无误。因填写错误导致的后果由考生自行承担。考生完成信息填报后生成准考证号，该准考证号将用于课程报考、准考证打印、免考、转考及毕业申请等相关业务办理。考生可通过登录界面“找回准考证”功能找回本人准考证号。2023年江苏1月自考报名时间是什么时候？【免费定制个人学历提升方案和复习资料：tg/?bdlk 】2023年江苏1月自考报名时间是什么时候？新生注册和新、老生课程报考同步进行，具体时间为：12月1日9:00到12月5日17:00。每天22:00至次日8:00为系统维护和银行系统交互对账时间，考生切勿在此时间段内进行报名及缴费。考试时间为：2023年1月7日到8日。2023年江苏1月自考新生怎么注册？凡是中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、学历、身体健康状况等限制，均可根据本人的实际情况和需要，注册报考我省高等教育自学考试。（一）信息填报新生自行登录江苏省教育考试院网站、江苏教育考试公众信息服务平台（sdata.jseea.cn）、“江苏招考”APP（文末可扫码下载） “自考频道”进行新生注册。考生须如实填写各项基本信息，基本信息将作为高等教育自学考试考籍管理和毕业申请的依据；通讯地址、联系电话等是各级自考办联系考生的重要渠道，考生务必认真核对，确保准确无误。因填写错误导致的后果由考生自行承担。考生完成信息填报后生成准考证号，该准考证号将用于课程报考、准考证打印、免考、转考及毕业申请等相关业务办理。考生可通过登录界面“找回准考证”功能找回本人准考证号。（二）身份验证新生须上传本人身份证人像面照片、证件照及手持本人身份证人像面照（以下称“三照”），进行身份验证。身份验证通过者，方可报考相关课程和缴费；未通过者，需重新上传符合要求的“三照”进行身份验证。特别提醒：每名考生每天只能进行三次身份验证，三次验证均未能通过者，可第二天继续进行网上身份验证及报考，如遇特殊情况可咨询当地自考办。身份验证上传的证件照作为考生存档照片，将用于准考证打印和其他业务办理，须符合《江苏省高等教育自学考试准考证电子照片采集规范及信息标准》，照片不达要求导致的后果由考生自行承担。（三）护理学、药学、中药学专业新生注册需审核报名资格，详情请咨询当地自考办。2023年江苏1月自考网上课程怎么报考？每名考生每半天只能报考一门课程，考生可根据自身情况合理报考。具体考试日程详见《江苏省高等教育自学考试2023年1月考试日程表及开考课程教材计划表》。缴费前，考生须认真核对本人的准考证号和报考课程等是否正确。缴费成功后，须再次登录江苏教育考试公众信息服务平台，检查报考状态是否为“报考成功”。报考课程一经确认且网上缴费成功后，所缴费用不予退还。鉴于各地疫情形势变化的不确定性，请不在考试所在地常住的考生谨慎报考，防止因疫情防控相关政策限制影响参考，造成不必要的损失。2023年江苏1月自考准考证怎么打印？开考前一周，考生须登录江苏教育考试公众信息服务平台，用A4纸自行打印准考证。严禁伪造、变造或擅自涂改准考证，严禁在准考证正反面做任何标记，并妥善保存。如遇问题，可向当地自考办咨询。2023年1月自考报名时间下方免费学历提升方案介绍： 2018年04月自考00292市政学真题试卷 格式：PDF大小：364.11KB 2018年10月自考02047社会心理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：230.81KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：tg/?bdlk2023年江苏1月自考报名时间是什么时候？【免费定制个人学历提升方案和复习资料：tg/?bdlk 】2023年江苏1月自考报名时间是什么时候？新生注册和新、老生课程报考同步进行，具体时间为：12月1日9:00到12月5日17:00。每天22:00至次日8:00为系统维护和银行系统交互对账时间，考生切勿在此时间段内进行报名及缴费。考试时间为：2023年1月7日到8日。2023年江苏1月自考新生怎么注册？凡是中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、学历、身体健康状况等限制，均可根据本人的实际情况和需要，注册报考我省高等教育自学考试。（一）信息填报新生自行登录江苏省教育考试院网站、江苏教育考试公众信息服务平台（sdata.jseea.cn）、“江苏招考”APP（文末可扫码下载） “自考频道”进行新生注册。考生须如实填写各项基本信息，基本信息将作为高等教育自学考试考籍管理和毕业申请的依据；通讯地址、联系电话等是各级自考办联系考生的重要渠道，考生务必认真核对，确保准确无误。因填写错误导致的后果由考生自行承担。考生完成信息填报后生成准考证号，该准考证号将用于课程报考、准考证打印、免考、转考及毕业申请等相关业务办理。考生可通过登录界面“找回准考证”功能找回本人准考证号。（二）身份验证新生须上传本人身份证人像面照片、证件照及手持本人身份证人像面照（以下称“三照”），进行身份验证。身份验证通过者，方可报考相关课程和缴费；未通过者，需重新上传符合要求的“三照”进行身份验证。特别提醒：每名考生每天只能进行三次身份验证，三次验证均未能通过者，可第二天继续进行网上身份验证及报考，如遇特殊情况可咨询当地自考办。身份验证上传的证件照作为考生存档照片，将用于准考证打印和其他业务办理，须符合《江苏省高等教育自学考试准考证电子照片采集规范及信息标准》，照片不达要求导致的后果由考生自行承担。（三）护理学、药学、中药学专业新生注册需审核报名资格，详情请咨询当地自考办。2023年江苏1月自考网上课程怎么报考？每名考生每半天只能报考一门课程，考生可根据自身情况合理报考。具体考试日程详见《江苏省高等教育自学考试2023年1月考试日程表及开考课程教材计划表》。缴费前，考生须认真核对本人的准考证号和报考课程等是否正确。缴费成功后，须再次登录江苏教育考试公众信息服务平台，检查报考状态是否为“报考成功”。报考课程一经确认且网上缴费成功后，所缴费用不予退还。鉴于各地疫情形势变化的不确定性，请不在考试所在地常住的考生谨慎报考，防止因疫情防控相关政策限制影响参考，造成不必要的损失。2023年江苏1月自考准考证怎么打印？开考前一周，考生须登录江苏教育考试公众信息服务平台，用A4纸自行打印准考证。严禁伪造、变造或擅自涂改准考证，严禁在准考证正反面做任何标记，并妥善保存。如遇问题，可向当地自考办咨询。2023年1月自考报名时间下方免费学历提升方案介绍： 2018年04月自考00292市政学真题试卷 格式：PDF大小：364.11KB 2018年10月自考02047社会心理学（二）真题试卷 格式：PDF大小：230.81KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：tg/?bdlk自考报名时间2023年2023年自考本科报名时间是12月-3月、6月-9月。2023年自考本科报名时间是12月-3月、6月-9月，考试时间安排在4月和10月，4月考试时间是4月15日、16日，10月考试时间是10月28日、29日。具体报名和考试时间当地教育考试院会在官网进行公布。自学考试每年举行四次考试，分别在1月、4月、7月、10月份。但并不是每个地区都考四次，绝大部分地区现在只考4月和10月两次，只有江苏开考四次。各地区的报名时间也不相同，要看当地自考办的安排。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。自考：高等教育自学考试（Self-taught higher education examinations），简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(学生采用这种学习方式称为应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(用这种学习方式的学生称为社会型考生)。高等教育自学考试中社会型考生占76%，应用型考生占24%。江苏自考报名系统网址和报名时间1月自考报名时间为：12月1号——12月5号；4月自考报名时间为：12月1号——3月10号左右；7月自考报名时间为：5月25号——5月29号；10月自考报名时间为：5月25号——9月15号左右；老生可以直接在网上报名，新生要先在网上注册，在去自考办拍照、领取准考证。自考报名系统是： 江苏省唯一自考报名系统。新老生直接在网上缴费即可，需农业银行的网银。请各位自考生牢记一个时间段：5月25日——5月29日和12月1号——12月5号，这5天内，自考办不休息，一直上班，同时办理本科资格审核、免考、论文申请、实践考试、新生拍照、毕业申请。全都是在这个时间段内。逾期不补！本文转载链接：江苏自考报名系统网址和报名时间自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．以询问作为研究技术的方法是( )A.调查法 B.档案研究法C.现场实验法 D.模拟研究法2.信念属于态度的___________成分。( )A.认知 B.情感C.行为倾向 D.内在3.态度的平衡理论是由___________等人提出的。( )A.华生 B.冯特C.霍夫曼 D.海德4.态度沟通中的“利用感情”是属于( )A.沟通者 B.沟通内容C.沟通对象 D.都不是5.失调程度随着有差异性认知数目的增加而( )A.增加 B.减少C.放大 D.缩小6.人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于( )A.归因偏见 B.自我障碍C.习得无望 D.自我防卫7.向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为( )A.自我暴露 B.自我呈现C.自我推销 D.自我包装8.“侵犯性存在基因之中”，属于___________的观点。( )A.本能理论 B.生物理论C.个性理论 D.挫折理论9.班杜拉认为，利他行为可以通过___________而习得。( )A.宣传 B.模仿C.教育 D.强化10.最早研究遵从的人是( )A.谢利夫 B.阿希C.克拉奇非尔德 D.罗斯11.双方下围棋属于___________冲突。( )A.避免——避免 B.接近——避免C.零——总和 D.非零——总和12.动荡阶段是群体形成的( )A.第一阶段 B.第二阶段C.第三阶段 D.第四阶段13.书面沟通是相对于___________而言的。( )A.口头沟通 B.正式沟通C.上行沟通 D.单向沟通14.强调考虑情景因素的领导理论属于___________理论。( )A.特质 B.作风C.应变 D.行为15.个体或群体对地域和物体的独特的使用，称为( )A.领域效应 B.领域占有C.孤独性 D.领域性16.下列符合拥挤的条件的是( )A.高密度 B.失去控制C.低密度+失去控制 D.高密度+失去控制二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.微观环境指的是社会情景，包括___________情景。( )A.朋友 B.家庭C.学校 D.工作E.生产18.态度具有___________等特性。( )A.社会性 B.具体性C.协调性 D.稳定性E.倾向性19.下列对侵犯行为有影响的因素是( )A.情绪的激起 B.药物C.酗酒 D.受害者的痛苦E.季节20.关于遵从的理论主要有( )A.行为理论 B.服从理论C.规范理论 D.个性理论E.群体中心理论21.态度的和谐理论是由___________提出的。( )A.海德 B.斯金纳C.奥斯古特 D.兰德E.坦南鲍姆三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)22.角色23.认同24.晕轮效应25.人际冲突26.社会抑制四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)27.我国社会心理学有哪些特点？28.简述档案研究的主要优点。29.简述沟通内容对态度改变的影响。30.简述自我知觉中归因偏见的启示。31．个人加入群体的原因有哪些？五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)32.试论认知失调理论可以应用于哪些方面？33.试论助人行为的决策过程。社会心理学（一）试题课程代码：00266一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.归因问题属于社会心理学研究的（ ）A.结构过程 B.个体过程C.人际过程 D.团体过程2.认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（ ）A.麦独孤 B.冯特C.弗洛伊德 D.荣格3.“我一生只有一个信念，就是对人类行为加以控制”，这句话反映了________的观点。（ ）A.人本主义理论 B.行为主义理论C.精神分析理论 D.认知主义理论4.在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（ ）A.心理状态 B.人格特质C.行为预测 D.社会变量5.强调个体的行为由其社会角色提供的理论是（ ）A.角色理论 B.诱因理论C.生物理论 D.认知理论6.以下选项中不是学习理论的特点的是（ ）A.强调行为主要由个人过去的学习经验而来B.倾向于将行为的原因归结为外在环境C.只想解释外表的行为D.强调个人对环境的主观感受7.一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于________的作用。（ ）A.正性偏差 B.晕轮效应C.整体印象 D.第一印象8.“个体把自己当作注意对象时的心理状态”是指（ ）A.自我图式 B.自我概念C.自我觉知 D.自我确认9.以下选项中关于“自我检控”的说法正确的是（ ）A.根据别人的表现来决定自己的行为 B.故意低估自己的成就和贡献C.为自己预期的失败事先准备理由 D.对自己的行为进行反思和检讨10.我们常常认为毛泽东有魄力、有勇气、百折不挠，这实际上指的是一种（ ）A.个人图式 B.团体图式C.角色图式 D.自我图式11.根据Kelly的三维归因理论，如对张三打李四这件事进行归因，则李四是（ ）A.内因 B.刺激物C.行动者 D.环境背景12.以下关于遗传和环境的说法正确的是（ ）A.遗传决定个体人格发展 B.环境提供发展空间C.环境能改变遗传因素 D.遗传和环境互不干扰13.Kelmen认为，态度的形成与改变的过程是（ ）A.服从——认同——内化 B.认同——服从——内化C.内化——服从——认同 D.服从——内化——认同14.以下选项中属于影响说服效果的情境方面的因素的是（ ）A.卷入程度 B.吸引力C.可靠性 D.分散注意15.认为偏见是由个体内部发生、发展的动机性紧张状态引起的，这是________理论的观点。（ ）A.团体冲突 B.社会学习C.认知 D.心理动力16.以下选项中属于态度的间接测量方法的是（ ）A.自陈法 B.行为观察法C.量表法 D.投射技术17.外出打工的农民工，常常会因为观念和行为很难融入到当地人的生活中而产生（ ）A.社会性寂寞 B.情绪性寂寞C.生理性寂寞 D.孤独性寂寞18.偏见对他人行为的影响主要表现为（ ）A.性别歧视 B.认知失调C.自我实现的预言 D.促进越轨19.亲密关系属于人际关系中的________阶段。（ ）A.零接触 B.知晓C.表面接触 D.共同关系20.某个人只要经常出现在你面前，就能增加你对他的喜欢程度，这种现象指的是（ ）A.条件作用 B.辐射效应C.曝光效应 D.投射作用21.与他人发展亲密关系的最常用也最有效的方法是（ ）A.情感投入 B.保持接触C.自我展露 D.相互依恋22.美国社会学家Homans认为，________是社会生活的基础。（ ）A.社会交换 B.社会合作C.社会竞争 D.经济交换23.以下选项不属于寂寞感的影响因素的是（ ）A.人格因素 B.社交技巧C.年龄因素 D.孤独感24.“每个人获得的利益与贡献成正比”体现的是社会交换中的（ ）A.效率原则 B.报酬原则C.平等原则 D.均等原则25.在集体主义文化占主导地位的社会中，人们的自我是一种（ ）A.依赖型自我 B.自主型自我C.表达型自我 D.直接型自我 26.在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（ ）A.从众 B.顺从C.服从 D.众从 27.在实行“大锅饭”的单位，最容易产生的现象是（ ）A.社会促进 B.社会懈怠C.去个体化 D.团体偏移28.在增加顺从的技巧中，在最初的要求被他人接受之后，又告诉他人由于自己的要求被低估，又提出了新的较高的要求，这是（ ）A.“滚雪球”技巧 B.脚在门槛内技巧C.折扣技巧 D.门前技巧29.团体内的“小集团意识”，也叫做（ ）A.团体妥协 B.团体冲突C.团体思维 D.团体共振30.以下选项属于文化心理学的价值调查法的是（ ）A.观察法 B.访谈法C.评价法 D.民俗分析二、双项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.与侵犯行为有关的因素包括温度、________等。（ ）A.归因 B.去个体化行为C.兴奋转移 D.种族E.自我认识32.态度的概念包括认知、________三个心理成分。（ ）A.情感 B.行为倾向C.人格特质 D.自我印象E.心理比较33.人们之所以相互吸引，主要是因为（ ）A.生理需要 B.社会学习C.社会比较 D.亲和动机E.为了克服寂寞34.Sternberg认为，爱情的三个成分包括激情、________。（ ）A.包容 B.迷恋C.亲密 D.承诺E.尊重35.团体的心理功能包括归属感、________等。（ ）A.目标实现 B.人际吸引C.认同感 D.社会支持E.安全保障三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”，陈述理由并加以改正。36.第一印象一般都是正确的，也是最鲜明、最牢固的。（ ）37.人们倾向于把自己的失败归因于内部因素。（ ）38.态度只是一种行为倾向，它并不等于行为。（ ）39.在一个群体中，社会地位高的人往往从众的可能性较大。（ ）四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.简述自我表演的策略。41.怎样克服人们的偏见？42.简述影响人际吸引的因素。43.简述中国传统文化的主要特征。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.我们常常根据“团体图式”认为法国人时尚浪漫，认为我国东北人豪爽耿直。根据以上说明，请回答：（1）什么是团体图式？（2）根据你的感受，你认为浙江温州人有着什么样的团体图式？45.请联系实际谈谈如何克服团体思维。社会心理学（一）试题课程代码：00266一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学研究的个体过程的是（ ）A.归因问题 B.侵犯行为C.助人行为 D.种族偏见2.突出强调内部因素作用的社会心理学流派是（ ）A.精神分析学派 B.行为主义流派C.人本主义流派 D.结构主义流派3.马斯洛眼中的理想人格类型是（ ）A.健康人生 B.健全人格C.终极价值 D.自我实现4.学习理论的核心是（ ）A.联结 B.强化C.模仿 D.聚焦5.根据有限信息对他人形成印象的过程，称为（ ）A.主观感觉 B.个人知觉C.个人情绪 D.图式化6.建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是（ ）A.阿德勒 B.弗洛伊德C.冯特 D.荣格7.以下选项中属于个人知觉中的非语言线索的是（ ）A.悲伤 B.迷惑C.距离 D.愤怒8.“个体以一种有利于自己的方式收集和解释有关自我的信息”是指（ ）A.自我确认 B.自我表演C.自我图式 D.自我提升9.以下选项中强调本能和遗传差异的理论是（ ）A.角色理论 B.诱因理论C.生物理论 D.认知理论10.社会认知过程中最重要的方式是分类和（ ）A.比较 B.图式C.累加 D.概括11.人们倾向于将自己的失败归因于（ ）A.能力 B.努力C.情境 D.态度12.以下关于遗传和环境的说法正确的是（ ）A.遗传决定个人发展 B.环境提供生理基础C.环境能改变遗传因素 D.遗传和环境相互影响13.在态度的心理成分中，起核心与关键作用的成分是（ ）A.认知 B.情感C.行为倾向 D.外显行为14.中国传统文化的特征基本上都体现在______的要求之中。（ ）A.法家思想 B.道家思想C.儒家思想 D.后现代思想15.认为偏见是团体之间为了争夺稀有资源的结果，这是______理论的观点。（ ）A.团体冲突 B.社会学习C.认知 D.心理动力16.以下选项中属于态度的直接测量方法的是（ ）A.行为观察法 B.投射技术C.生理指标测量 D.反应时测量17.社会心理学家Baumeister指出，人类最基本、最重要、最广泛的社会动机是（ ）A.归属的需要 B.生理的需要C.安全的需要 D.自我实现的需要18.以下关于寂寞的说法正确的是（ ）A.孤独的人最容易感到寂寞 B.富有的人通常比贫穷的人寂寞感强C.老年人最容易感到寂寞 D.寂寞的人通常比较内向、害羞19.以下选项中属于影响人际吸引的个人特质因素的是（ ）A.接近性 B.相似性C.能力 D.互补性20.Heider提出的有关态度改变的理论是（ ）A.角色理论 B.平衡理论C.认知失调理论 D.越轨理论21.人际吸引中的“匹配假设”指的是（ ）A.相近性 B.互补性C.相似性 D.熟悉性22.以下选项中关于友谊关系的说法正确的是（ ）A.与表面朋友的交往会随着时间的推移接触越来越少B.与深层朋友的交往会随着时间的推移接触越来越多C.女孩子交友常常喜欢一群人一起玩D.情感在男女友谊关系中的作用没有什么差别23.在Sternberg看来，“一见钟情”属于（ ）A.喜欢式爱情 B.迷恋式爱情C.愚蠢式爱情 D.完美式爱情24.日常生活中的“礼尚往来”指的是社会交换中的（ ）A.现实性 B.世俗化C.物质性 D.公平性25.在团体决策方法中，背对背的专家评估法叫做（ ）A.头脑风暴法 B.德尔菲法C.具名群体技术 D.阶梯技术26.在囚犯两难情境中，对双方最好的结果是（ ）A.合作 B.揭露对方C.协商一致 D.竞争27.在个体主义文化占主导地位的社会中，人们的自我是一种（ ）A.自主型自我 B.依赖型自我C.内隐型自我 D.情境型自我 28.以下选项中属于影响从众的情境因素的是（ ）A.自我意识 B.社会地位C.控制愿望 D.团体凝聚力29.为了增加他人的顺从，先提出一个小的要求，等他人满足该要求后，再提出一个较大的要求，这是（ ）A.脚在门槛内技巧 B.门前技巧C.折扣技巧 D.“滚雪球”技巧30.团体规范的负作用主要表现为（ ）A.惰性作用 B.混淆标准C.导致分化 D.抵制变革二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.社会心理学研究的三个层面是社会层面、______和______。（ ）A.个人层面 B.人际层面C.家庭层面 D.单位层面E.社区层面32.媒体暴力对人们的行为产生影响的主要原因包括去抑制、______和______。（ ）A.归因偏差 B.匿名性C.形成侵犯剧本 D.认知启动E.自我退缩33.影响人们社会交往的动机包括______和______。（ ）A.社会比较 B.控制他人C.社会学习 D.亲和需求E.亲密需求34.人际吸引的基本原则包括强化原则、______和______。（ ）A.光环效应 B.社会交换C.联结原则 D.重复原则E.慈悲原则35.根据社会影响理论，来自他人的社会影响的总量取决于他人的数量、______和______。（ ）A.性别 B.教育程度C.重要性 D.直接性E.经济收入三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”并改正。36.社会心理学是研究个体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。（ ）37.慈悲效应是指人们在评价他人时对他人的正性评价超过负性评价的倾向。（ ）38.侵犯行为都是反社会行为。（ ）39.一般来说，有什么样的态度就会有什么样的行为。（ ）四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.简述社会心理学收集资料的主要方法。41.简述Kelly的三维归因理论。42.通过态度预测行为时我们应该注意哪些因素？43.简述亲密关系的含义及特点。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.拥有自尊是人格成熟的重要标志，联系实际谈谈如何提高自尊。45.什么是个人主义和集体主义？它有何影响？社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．实验社会心理学的创始人是( )A.奥尔波特 B.麦独孤C.瑟斯顿 D.罗斯2.辩证唯物主义和历史唯物主义属于( )A.一般的方法论 B.局部的方法论C.具体的方法 D.思想工作方法3.态度测量的纸笔法也叫( )A.报告法 B.描述法C.记录法 D.量表法4.失调程度与个体所有的协调性认知数目成( )A.反比 B.正比C.等比 D.无关5.自我知觉理论是由__________提出的。( )A.贝姆 B.凯利C.泰勒 D.罗思6.“匹配假设”属于人际吸引中的( )A.类似性 B.交往频率C.互补性 D.外貌的吸引力7.提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是( )A.弗洛伊德 B.弗林C.罗特 D.多拉德8.利他行为是一种__________的行为。( )A.期望报答 B.不期望报答C.勇敢 D.相互交换9.非模仿是群体中的常见行为之一，它又称为( )A.独立 B.反模仿C.反遵从 D.非遵从10.想买便宜货，又怕是质量差，属于( )A.接近——接近型 B.避免——避免型C.接近——回避型 D.双重接近——回避型11.群体形成的第四阶段是( )A.依赖阶段 B.动荡阶段C.规范形成阶段 D.操作阶段12.遵从现象有时也称__________现象。( )A.从众 B.模仿C.追随 D.服从13.按群体的心理向往程度分类，可分为( )A.正式群体和非正式群体 B.大型群体和小型群体C.主要群体和次要群体 D.成员群体和参照群体14.认为，先否定，再肯定的评价，更使人喜欢，这是人际关系中的__________现象。( )A.回报性 B.类似性C.得失 D.赞同15.个体活动有他人在场，有时会降低绩效，属于__________现象。( )A.社会抑制 B.社会助长C.焦虑 D.应激16.下列人际距离，__________属于个人距离。( )A.20厘米 B.50厘米C.150厘米 D.500厘米二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.社会心理学是以__________等母体学科为基础发展起来的。( )A.心理学 B.社会学C.人类学 D.实验心理学E.社会科学18.构成态度的成分有( )A.评价成分 B.认知成分C.情感成分 D.行为倾向成分E.意向成分19.下列可用于解释侵犯行为的理论有( )A.本能理论 B.生物理论C.修改理论 D.侵犯性诱因理论E.社会学习理论20.影响遵从的因素是( )A.个体的特点 B.群体的特点C.对方的特点 D.性别特点E.任务的特点21.韦纳认为，能力可归之为__________因素。( )A.稳定的 B.内在的C.外在的 D.不稳定的E.不可控的三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)22.角色期望23.新近效应24.个人内部冲突25.群体的规范26.社会助长四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)27.简述社会心理学与普通心理学的区别。28.简述实验室研究方法的主要局限性。29.简述沟通者对态度改变的影响。30.简述凯利的因果归因模型。31.沟通有哪几种分类？五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)32.结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。33.试论影响利他行为的情景因素。
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社会心理学(二)试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．以询问作为研究技术的方法是( )A.调查法 B.档案研究法C.现场实验法 D.模拟研究法2.信念属于态度的___________成分。( )A.认知 B.情感C.行为倾向 D.内在3.态度的平衡理论是由___________等人提出的。( )A.华生 B.冯特C.霍夫曼 D.海德4.态度沟通中的“利用感情”是属于( )A.沟通者 B.沟通内容C.沟通对象 D.都不是5.失调程度随着有差异性认知数目的增加而( )A.增加 B.减少C.放大 D.缩小6.人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于( )A.归因偏见 B.自我障碍C.习得无望 D.自我防卫7.向别人讲心理话，坦率地表白自己，称为( )A.自我暴露 B.自我呈现C.自我推销 D.自我包装8.“侵犯性存在基因之中”，属于___________的观点。( )A.本能理论 B.生物理论C.个性理论 D.挫折理论9.班杜拉认为，利他行为可以通过___________而习得。( )A.宣传 B.模仿C.教育 D.强化10.最早研究遵从的人是( )A.谢利夫 B.阿希C.克拉奇非尔德 D.罗斯11.双方下围棋属于___________冲突。( )A.避免——避免 B.接近——避免C.零——总和 D.非零——总和12.动荡阶段是群体形成的( )A.第一阶段 B.第二阶段C.第三阶段 D.第四阶段13.书面沟通是相对于___________而言的。( )A.口头沟通 B.正式沟通C.上行沟通 D.单向沟通14.强调考虑情景因素的领导理论属于___________理论。( )A.特质 B.作风C.应变 D.行为15.个体或群体对地域和物体的独特的使用，称为( )A.领域效应 B.领域占有C.孤独性 D.领域性16.下列符合拥挤的条件的是( )A.高密度 B.失去控制C.低密度+失去控制 D.高密度+失去控制二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.微观环境指的是社会情景，包括___________情景。( )A.朋友 B.家庭C.学校 D.工作E.生产18.态度具有___________等特性。( )A.社会性 B.具体性C.协调性 D.稳定性E.倾向性19.下列对侵犯行为有影响的因素是( )A.情绪的激起 B.药物C.酗酒 D.受害者的痛苦E.季节20.关于遵从的理论主要有( )A.行为理论 B.服从理论C.规范理论 D.个性理论E.群体中心理论21.态度的和谐理论是由___________提出的。( )A.海德 B.斯金纳C.奥斯古特 D.兰德E.坦南鲍姆三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)22.角色23.认同24.晕轮效应25.人际冲突26.社会抑制四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)27.我国社会心理学有哪些特点？28.简述档案研究的主要优点。29.简述沟通内容对态度改变的影响。30.简述自我知觉中归因偏见的启示。31．个人加入群体的原因有哪些？五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)32.试论认知失调理论可以应用于哪些方面？33.试论助人行为的决策过程。社会心理学（一）试题课程代码：00266一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.归因问题属于社会心理学研究的（ ）A.结构过程 B.个体过程C.人际过程 D.团体过程2.认为人类行为都是由本能决定的心理学家是（ ）A.麦独孤 B.冯特C.弗洛伊德 D.荣格3.“我一生只有一个信念，就是对人类行为加以控制”，这句话反映了________的观点。（ ）A.人本主义理论 B.行为主义理论C.精神分析理论 D.认知主义理论4.在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（ ）A.心理状态 B.人格特质C.行为预测 D.社会变量5.强调个体的行为由其社会角色提供的理论是（ ）A.角色理论 B.诱因理论C.生物理论 D.认知理论6.以下选项中不是学习理论的特点的是（ ）A.强调行为主要由个人过去的学习经验而来B.倾向于将行为的原因归结为外在环境C.只想解释外表的行为D.强调个人对环境的主观感受7.一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于________的作用。（ ）A.正性偏差 B.晕轮效应C.整体印象 D.第一印象8.“个体把自己当作注意对象时的心理状态”是指（ ）A.自我图式 B.自我概念C.自我觉知 D.自我确认9.以下选项中关于“自我检控”的说法正确的是（ ）A.根据别人的表现来决定自己的行为 B.故意低估自己的成就和贡献C.为自己预期的失败事先准备理由 D.对自己的行为进行反思和检讨10.我们常常认为毛泽东有魄力、有勇气、百折不挠，这实际上指的是一种（ ）A.个人图式 B.团体图式C.角色图式 D.自我图式11.根据Kelly的三维归因理论，如对张三打李四这件事进行归因，则李四是（ ）A.内因 B.刺激物C.行动者 D.环境背景12.以下关于遗传和环境的说法正确的是（ ）A.遗传决定个体人格发展 B.环境提供发展空间C.环境能改变遗传因素 D.遗传和环境互不干扰13.Kelmen认为，态度的形成与改变的过程是（ ）A.服从——认同——内化 B.认同——服从——内化C.内化——服从——认同 D.服从——内化——认同14.以下选项中属于影响说服效果的情境方面的因素的是（ ）A.卷入程度 B.吸引力C.可靠性 D.分散注意15.认为偏见是由个体内部发生、发展的动机性紧张状态引起的，这是________理论的观点。（ ）A.团体冲突 B.社会学习C.认知 D.心理动力16.以下选项中属于态度的间接测量方法的是（ ）A.自陈法 B.行为观察法C.量表法 D.投射技术17.外出打工的农民工，常常会因为观念和行为很难融入到当地人的生活中而产生（ ）A.社会性寂寞 B.情绪性寂寞C.生理性寂寞 D.孤独性寂寞18.偏见对他人行为的影响主要表现为（ ）A.性别歧视 B.认知失调C.自我实现的预言 D.促进越轨19.亲密关系属于人际关系中的________阶段。（ ）A.零接触 B.知晓C.表面接触 D.共同关系20.某个人只要经常出现在你面前，就能增加你对他的喜欢程度，这种现象指的是（ ）A.条件作用 B.辐射效应C.曝光效应 D.投射作用21.与他人发展亲密关系的最常用也最有效的方法是（ ）A.情感投入 B.保持接触C.自我展露 D.相互依恋22.美国社会学家Homans认为，________是社会生活的基础。（ ）A.社会交换 B.社会合作C.社会竞争 D.经济交换23.以下选项不属于寂寞感的影响因素的是（ ）A.人格因素 B.社交技巧C.年龄因素 D.孤独感24.“每个人获得的利益与贡献成正比”体现的是社会交换中的（ ）A.效率原则 B.报酬原则C.平等原则 D.均等原则25.在集体主义文化占主导地位的社会中，人们的自我是一种（ ）A.依赖型自我 B.自主型自我C.表达型自我 D.直接型自我 26.在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（ ）A.从众 B.顺从C.服从 D.众从 27.在实行“大锅饭”的单位，最容易产生的现象是（ ）A.社会促进 B.社会懈怠C.去个体化 D.团体偏移28.在增加顺从的技巧中，在最初的要求被他人接受之后，又告诉他人由于自己的要求被低估，又提出了新的较高的要求，这是（ ）A.“滚雪球”技巧 B.脚在门槛内技巧C.折扣技巧 D.门前技巧29.团体内的“小集团意识”，也叫做（ ）A.团体妥协 B.团体冲突C.团体思维 D.团体共振30.以下选项属于文化心理学的价值调查法的是（ ）A.观察法 B.访谈法C.评价法 D.民俗分析二、双项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.与侵犯行为有关的因素包括温度、________等。（ ）A.归因 B.去个体化行为C.兴奋转移 D.种族E.自我认识32.态度的概念包括认知、________三个心理成分。（ ）A.情感 B.行为倾向C.人格特质 D.自我印象E.心理比较33.人们之所以相互吸引，主要是因为（ ）A.生理需要 B.社会学习C.社会比较 D.亲和动机E.为了克服寂寞34.Sternberg认为，爱情的三个成分包括激情、________。（ ）A.包容 B.迷恋C.亲密 D.承诺E.尊重35.团体的心理功能包括归属感、________等。（ ）A.目标实现 B.人际吸引C.认同感 D.社会支持E.安全保障三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”，陈述理由并加以改正。36.第一印象一般都是正确的，也是最鲜明、最牢固的。（ ）37.人们倾向于把自己的失败归因于内部因素。（ ）38.态度只是一种行为倾向，它并不等于行为。（ ）39.在一个群体中，社会地位高的人往往从众的可能性较大。（ ）四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.简述自我表演的策略。41.怎样克服人们的偏见？42.简述影响人际吸引的因素。43.简述中国传统文化的主要特征。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.我们常常根据“团体图式”认为法国人时尚浪漫，认为我国东北人豪爽耿直。根据以上说明，请回答：（1）什么是团体图式？（2）根据你的感受，你认为浙江温州人有着什么样的团体图式？45.请联系实际谈谈如何克服团体思维。社会心理学（一）试题课程代码：00266一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学研究的个体过程的是（ ）A.归因问题 B.侵犯行为C.助人行为 D.种族偏见2.突出强调内部因素作用的社会心理学流派是（ ）A.精神分析学派 B.行为主义流派C.人本主义流派 D.结构主义流派3.马斯洛眼中的理想人格类型是（ ）A.健康人生 B.健全人格C.终极价值 D.自我实现4.学习理论的核心是（ ）A.联结 B.强化C.模仿 D.聚焦5.根据有限信息对他人形成印象的过程，称为（ ）A.主观感觉 B.个人知觉C.个人情绪 D.图式化6.建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是（ ）A.阿德勒 B.弗洛伊德C.冯特 D.荣格7.以下选项中属于个人知觉中的非语言线索的是（ ）A.悲伤 B.迷惑C.距离 D.愤怒8.“个体以一种有利于自己的方式收集和解释有关自我的信息”是指（ ）A.自我确认 B.自我表演C.自我图式 D.自我提升9.以下选项中强调本能和遗传差异的理论是（ ）A.角色理论 B.诱因理论C.生物理论 D.认知理论10.社会认知过程中最重要的方式是分类和（ ）A.比较 B.图式C.累加 D.概括11.人们倾向于将自己的失败归因于（ ）A.能力 B.努力C.情境 D.态度12.以下关于遗传和环境的说法正确的是（ ）A.遗传决定个人发展 B.环境提供生理基础C.环境能改变遗传因素 D.遗传和环境相互影响13.在态度的心理成分中，起核心与关键作用的成分是（ ）A.认知 B.情感C.行为倾向 D.外显行为14.中国传统文化的特征基本上都体现在______的要求之中。（ ）A.法家思想 B.道家思想C.儒家思想 D.后现代思想15.认为偏见是团体之间为了争夺稀有资源的结果，这是______理论的观点。（ ）A.团体冲突 B.社会学习C.认知 D.心理动力16.以下选项中属于态度的直接测量方法的是（ ）A.行为观察法 B.投射技术C.生理指标测量 D.反应时测量17.社会心理学家Baumeister指出，人类最基本、最重要、最广泛的社会动机是（ ）A.归属的需要 B.生理的需要C.安全的需要 D.自我实现的需要18.以下关于寂寞的说法正确的是（ ）A.孤独的人最容易感到寂寞 B.富有的人通常比贫穷的人寂寞感强C.老年人最容易感到寂寞 D.寂寞的人通常比较内向、害羞19.以下选项中属于影响人际吸引的个人特质因素的是（ ）A.接近性 B.相似性C.能力 D.互补性20.Heider提出的有关态度改变的理论是（ ）A.角色理论 B.平衡理论C.认知失调理论 D.越轨理论21.人际吸引中的“匹配假设”指的是（ ）A.相近性 B.互补性C.相似性 D.熟悉性22.以下选项中关于友谊关系的说法正确的是（ ）A.与表面朋友的交往会随着时间的推移接触越来越少B.与深层朋友的交往会随着时间的推移接触越来越多C.女孩子交友常常喜欢一群人一起玩D.情感在男女友谊关系中的作用没有什么差别23.在Sternberg看来，“一见钟情”属于（ ）A.喜欢式爱情 B.迷恋式爱情C.愚蠢式爱情 D.完美式爱情24.日常生活中的“礼尚往来”指的是社会交换中的（ ）A.现实性 B.世俗化C.物质性 D.公平性25.在团体决策方法中，背对背的专家评估法叫做（ ）A.头脑风暴法 B.德尔菲法C.具名群体技术 D.阶梯技术26.在囚犯两难情境中，对双方最好的结果是（ ）A.合作 B.揭露对方C.协商一致 D.竞争27.在个体主义文化占主导地位的社会中，人们的自我是一种（ ）A.自主型自我 B.依赖型自我C.内隐型自我 D.情境型自我 28.以下选项中属于影响从众的情境因素的是（ ）A.自我意识 B.社会地位C.控制愿望 D.团体凝聚力29.为了增加他人的顺从，先提出一个小的要求，等他人满足该要求后，再提出一个较大的要求，这是（ ）A.脚在门槛内技巧 B.门前技巧C.折扣技巧 D.“滚雪球”技巧30.团体规范的负作用主要表现为（ ）A.惰性作用 B.混淆标准C.导致分化 D.抵制变革二、双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.社会心理学研究的三个层面是社会层面、______和______。（ ）A.个人层面 B.人际层面C.家庭层面 D.单位层面E.社区层面32.媒体暴力对人们的行为产生影响的主要原因包括去抑制、______和______。（ ）A.归因偏差 B.匿名性C.形成侵犯剧本 D.认知启动E.自我退缩33.影响人们社会交往的动机包括______和______。（ ）A.社会比较 B.控制他人C.社会学习 D.亲和需求E.亲密需求34.人际吸引的基本原则包括强化原则、______和______。（ ）A.光环效应 B.社会交换C.联结原则 D.重复原则E.慈悲原则35.根据社会影响理论，来自他人的社会影响的总量取决于他人的数量、______和______。（ ）A.性别 B.教育程度C.重要性 D.直接性E.经济收入三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”并改正。36.社会心理学是研究个体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。（ ）37.慈悲效应是指人们在评价他人时对他人的正性评价超过负性评价的倾向。（ ）38.侵犯行为都是反社会行为。（ ）39.一般来说，有什么样的态度就会有什么样的行为。（ ）四、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.简述社会心理学收集资料的主要方法。41.简述Kelly的三维归因理论。42.通过态度预测行为时我们应该注意哪些因素？43.简述亲密关系的含义及特点。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.拥有自尊是人格成熟的重要标志，联系实际谈谈如何提高自尊。45.什么是个人主义和集体主义？它有何影响？社会心理学（二）试题课程代码：02047一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1.5分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．实验社会心理学的创始人是( )A.奥尔波特 B.麦独孤C.瑟斯顿 D.罗斯2.辩证唯物主义和历史唯物主义属于( )A.一般的方法论 B.局部的方法论C.具体的方法 D.思想工作方法3.态度测量的纸笔法也叫( )A.报告法 B.描述法C.记录法 D.量表法4.失调程度与个体所有的协调性认知数目成( )A.反比 B.正比C.等比 D.无关5.自我知觉理论是由__________提出的。( )A.贝姆 B.凯利C.泰勒 D.罗思6.“匹配假设”属于人际吸引中的( )A.类似性 B.交往频率C.互补性 D.外貌的吸引力7.提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是( )A.弗洛伊德 B.弗林C.罗特 D.多拉德8.利他行为是一种__________的行为。( )A.期望报答 B.不期望报答C.勇敢 D.相互交换9.非模仿是群体中的常见行为之一，它又称为( )A.独立 B.反模仿C.反遵从 D.非遵从10.想买便宜货，又怕是质量差，属于( )A.接近——接近型 B.避免——避免型C.接近——回避型 D.双重接近——回避型11.群体形成的第四阶段是( )A.依赖阶段 B.动荡阶段C.规范形成阶段 D.操作阶段12.遵从现象有时也称__________现象。( )A.从众 B.模仿C.追随 D.服从13.按群体的心理向往程度分类，可分为( )A.正式群体和非正式群体 B.大型群体和小型群体C.主要群体和次要群体 D.成员群体和参照群体14.认为，先否定，再肯定的评价，更使人喜欢，这是人际关系中的__________现象。( )A.回报性 B.类似性C.得失 D.赞同15.个体活动有他人在场，有时会降低绩效，属于__________现象。( )A.社会抑制 B.社会助长C.焦虑 D.应激16.下列人际距离，__________属于个人距离。( )A.20厘米 B.50厘米C.150厘米 D.500厘米二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.社会心理学是以__________等母体学科为基础发展起来的。( )A.心理学 B.社会学C.人类学 D.实验心理学E.社会科学18.构成态度的成分有( )A.评价成分 B.认知成分C.情感成分 D.行为倾向成分E.意向成分19.下列可用于解释侵犯行为的理论有( )A.本能理论 B.生物理论C.修改理论 D.侵犯性诱因理论E.社会学习理论20.影响遵从的因素是( )A.个体的特点 B.群体的特点C.对方的特点 D.性别特点E.任务的特点21.韦纳认为，能力可归之为__________因素。( )A.稳定的 B.内在的C.外在的 D.不稳定的E.不可控的三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)22.角色期望23.新近效应24.个人内部冲突25.群体的规范26.社会助长四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)27.简述社会心理学与普通心理学的区别。28.简述实验室研究方法的主要局限性。29.简述沟通者对态度改变的影响。30.简述凯利的因果归因模型。31.沟通有哪几种分类？五、论述题(本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分)32.结合实际谈谈认知失调理论在儿童教育中的应用。33.试论影响利他行为的情景因素。
（一）焦点和错觉：对了解我们自己的启示 1. 焦点效应： 我们很在意自己给别人留下了什么印象，我们倾向于认为别人给予我们的关注比实际要多。 2. 透明度错觉 ：我们也倾向于认为我们的情绪总是表现得比实际情况更明显。 （二）自我概念：我是谁 1.社会自我 我们对自我的认识可以帮助我们组织思维和行动。当我们加工有关自己的信息时,我们可以很好地回忆它(自我参照效应)。自我概念包括两个元素:指导我们对与自我有关的信息进行特殊加工的自我图式；我们梦想或害怕成为的可能自我。 图式：我们组织自己所处世界的心理模版。 自我图式就是对自己的认识。乔治·米德指出，自我并不是别人实际上如何评价我们，而是我们觉得别人会如何评价我们。 2.文化也会塑造自我。某些人，特别是崇尚个人主义的西方文化中，假定存在一个独立的自我。还有一些人，主要存在于亚洲和第三世界文化中，假定存在一个相互依赖的自我。这些不同的观念有助于解释社会行为的文化差异。 3.我们的自我认识存在有趣的缺陷。我们常常不知道自己为什么以这种方式行动。控制我们行为的内部的微妙过程可能与我们对它有意识的、清楚的解释不同。我们也往往会错误地预测自己的情绪。我们会低估心理免疫系统的力量，并因此倾向于高估我们对重大事件的情绪反应的持久性。 （三）自尊的实质及其动机力量 1.自尊是对自我价值的整体认识，影响我们如何评价自己的特点和能力。我们的自我概念由很多因素所决定，包括我们扮演的角色，我们所作的比较，我们的社会同一性，我们如何知觉别人对我们的评价，以及成功和失败的经历。 2.自尊动机影响我们的认知过程：面对失败，高自尊的人会认为他人也和自己一样失败，并夸大自己相对于他人的优越性，以维持自己的自我价值。 3.尽管一般来讲高自尊优于低自尊，但是研究者发现，很多社会破坏者的自尊都高于平均水平。一个高自尊的人如果遭到社会的排斥而感到威胁或沮丧时，他就具有潜在的攻击性。 4.与自尊建立在内部因素上的人相比，自尊主要依赖于外部因素（外貌、别人的称赞等）的人自我价值感更脆弱，会更多面临压力、愤怒、人际关系等问题。因此，对自我形象少关注一些，多开发自己的才能和发展人际关系，会最终带来更大的幸福感。 （四）“知觉到的自我控制”的意义 1.很多研究表明了自我效能感和控制感的好处 自我效能：我们感到有能力完成某项任务。自我效能感越高，则可能会更健康和有成就。自我效能主要来源于对成功的体验。 控制点：命运是由自己控制的，还是取决于机会和外部力量。越倾向于内控，则可能更优秀，并延长满足感。成功者更可能把挫折看成意外。 2.当人们尝试去改变一种状态但毫无所获的时候往往会产生习得性无助。促进个人在事情中的控制度，可以增强个人的健康、幸福。当你学会在某一生活领域如何发挥意志力时，也就更容易抵制其他领域的诱惑力。 3.为人们提供较小的选择范围可能比为他们提供较大的选择范围更能给他们带来满足感。 （五）自我服务偏差 1.多数人都表现出自我服务偏差。 人们倾向于将成功归于自己，失败时怨天尤人。多数人认为自己比别人承担了更多的责任。 过分相信自己，对未来盲目乐观。盲目乐观上，人们倾向于认为自己更不容易遭受灾难、更容易幸免于难，于是常常不系安全带、闯红灯等等。 虚假普遍性：我们往往高估自己的观点和弱点，并认为自己的观点和弱点具有普遍性。 虚假独特性：在获得成功时，我们常常认为自己能力或品德超乎寻常。 2.自我服务偏差在一定程度上来自我们“维持和增强自尊”的动机，这一动机有利于我们抵制抑郁，但却会引起错误评价和群体冲突。 自我服务偏差可以让我们尽情享受生活中发生的美好事情；但是当不好的事情发生时，自我服务偏差会产生适应不良的影响，导致我们责备他人，或者因应得的东西没有得到而有的感觉。 （六）自我表露的管理 1.作为社会性动物，我们调整自己的言语和行为以适应我们的观众。如，虚假的谦逊。 2.有时人们甚至会以自我挫败行为来实现自我妨碍，用以为失败提供借口，从而保护自尊。 后记：傲慢的危险与积极思维的力量——一对相反的事实 自我效能感和自我服务偏差。
一周，一本书，一篇笔记 《社会心理学》这本书被美国700多所大学或学院的心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。 这本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。 （一本书出到第11版，可见其严谨度、专业度与受欢迎的程度） 关于译者 与很多书不同，本书的译者不是一人，而是根据本书的版块安排专业而又针对性的9位学者进行翻译，在最大程度上避免了因翻译带来的学术误导，这种严谨与精准令人肃然起敬！ 读书心得：很早以前就对心理学感兴趣了，也许当时还小，对此认知还不够，很可惜~没有作为职业梦想一直求索。记得应该是读初中，又好像是小学时，看了一部电视剧《情有千千劫》开始萌生的小小的种子……后来却“不知怎么”学了化学专业……再后来，工作后，越发觉得懂点心理学的重要性，接着结婚生宝宝，月子里的切身感受，真心意识到：不管是对自己，还是对身边人也好，学些心理学，利己利人！接着，对于养育孩子，跟自己学生们相处，尤其自己面临对低龄宝宝的教养难题，更加坚定了我要学好心理学的决心。我已在学习的路上，要系统得好好学习。 接下来，开启我第一篇·认真的笔记啦✌ 全书共十六章，确实值得反复阅读。初次看到书名，就想着是社会学和心理学的交叉学科吧。这类书一般都觉得枯燥，理论性强，读不下去。可兴趣是最好的老师，我真的愿意读，心里有梦想，路就在前方。 我希望自己把心理学当专业自学起来，理论和实际结合，真正帮助到更多的人。希望自己活得更通透，让自己、孩子，家人因此受益……好了，言归正传，笔记汇总开始……社会心理学的目标是：让我们了解自己思维的荒谬之处，以期我们变得更理性、更贴近现实； 一本书经过不断修订出到第11版、并由9位翻译人员携手分区进行专业翻译，700多所大学的专业教材，无可厚非的“社会心理学”书籍中的泰山北斗。读这种书，是会有一种朝圣心态的。 下面，友情分享一下本书干货： 1、 社会心理学导论： 相对于所处的客观情境，我们的社会行为更多取决于我们对情景的解释；我们既会“直觉”又会“深思熟虑”，这叫做“双重加工”，社会直觉通常强大但有时也很危险。（《思维，快与慢》就是阐述这一问题）；社会心理学完全是关乎生活的——你的生活，你的信念，你的态度，你的社会关系。 通过不断地将我们的信念与事实相互印证，我们了解得越多，越能检验和约束偏见。系统的观察与饰演可以帮助我们清晰那些用以观察这个世界的镜片。 “生活是正着活，却是倒着去理解”——对于过去的事情，人们总是试着找到一定的解释，从而也会造成“后见之明偏差”，导致人们过高评价自己的判断与预测； 大多数的心理学研究都是“相关研究”和“实验研究”； 2、社会中的自我 焦点效应——人们往往会高估别人对我们的关注度； 透明度错觉——我们倾向于认为我们的情绪总是表现得比实际情况更明显； 自我图式构成了我们的自我概念，自我概念已经成为社会心理学的主要焦点，其中，社会比较在很大程度上影响了我们的自我概念； 我们往往会高估别人对我们的评价，进而膨胀了我们的自我意象； 西方更加注重自我独立于个性，而东方则相反； 规划谬误—高估计划是人们的通病； “知人者智，自知者明” 免疫忽视现象——我们比我们想象的恢复和适应能力要强得多！高估我们对重大事件的情绪反应的持久性！ 自尊——使我们对自我的全面评价，它使我们所有的自我图式和可能的自我的综合，是对自我价值的整体认识； “自律远远比自足更有价值” 高自尊并非都是好事，面对失败，高自尊的人会认为他人也和自己一样失败，并夸大自己相对于他人的优越性，以维持自己的自我价值； 如果你相信你有能力做一些事，这就是“自我效能”；如果你由衷的喜欢你自己，这就是“自尊”。 习得性无助——对于自己认为通常无法控制的事情，倾向于选择听之任之、放任自流。 为人们提供较小的选择范围可能比为他们提供较大的选择范围更能给他们带来满足感；心理学发现人们不能撤销听他们的决定时通常会更快乐。（选择的悖论） 自我服务偏差——即个体倾向于以有利于自身的方式来进行自我知觉，把好的结果归因于自己，而把坏的结果归因于其他现象。 学业上的成就既需要足够的乐观精神以支撑希望，同时也需要足够的悲观心态以激起关注；——防御性悲观主义。 我们高估自己观点和弱点的普遍性（虚假普遍性），同时低估自己能力和品德的普遍性（虚假独特性）； 自我妨碍——“不是我不行、只是我没有努力罢了”，这是一种人们常用的自我安慰； 生活中最了不起的成就，和最让人沮丧的挫折，都是来自对自己高标准的预期； 3、社会信念与判断： 具身认知——当手捧热饮的时候，人们更可能评价别人更热情，自己也会表现得更慷慨 信念固着——人们倾向于坚持自己过去的信念，即便被证明是错误的； 事前判断会扭曲我们的知觉和解释，事后判断也会扭曲我们的回忆； 记忆重构——我们的记忆，事实上是在我们进行回忆时重构的，它受到所持态度的严重影响，并通过当前情感进行检索； 我们的大脑知道的要比它告诉我们的多得多！——潜意识 过度自信——能力不足反而会促进过度自信的倾向； 验证性偏差——欲寻找证据证伪自己的信念想比，我们更愿意证实它们。 易得性启发式判断——对于熟悉的名词比较敏感，从而高估其出现或发生概率； 人们对概率一向不是非常敏感——概率性忽视； 反事实思维——59分比0分痛苦，银牌比铜牌遗憾； 控制错觉——让人觉得自己可以控制“随机事件的能力”，比如通过计算买彩票； 趋均数回归——当事情达到极端时，无论做什么，都会向平均水平靠拢，而我们会归因于我们所做的事情。 我们对事物的归因，会严重影响我们对事物的态度，而态度可以很大程度影响我们的行为； 行为确证——一旦形成错误的社会信念，就可能引发他人做出某些行为反应以支持这些信念。 对生活的正确态度：批判而不愤世嫉俗，好奇而不受蒙蔽，开放而不被操纵； 4、态度和行为 真理只有在被发现时才会变得显而易见； 用镜子让人们觉察自己的行为，有利于提高自控力； 行为是个人与清净的共同产物； 登门槛现象：从小到大、由浅至深、从小请求到大请求； 我们不喜欢那些我们伤害过的人；因此，一个不起眼的恶性会侵蚀人的道德感，轻易引发一种更恶劣的行为； 回报太多时，有时反而让人感到自己做这些事情的而理性； 认知失调——当我们的想法或信念（认知）在心理上不一致时，我们就会感到紧张； 决策后失调——当作出重要的决策以后，我们经常会高度评价自己的选择，而贬低放弃的选择，以此来减少失调；我们的偏好影响决定，而决定也会影响我们的偏好； 当认知失调后，我们会进行自我调整：比如一个人明知道抽烟不好，还抽烟。 1、自我表露（印象管理）：我看起来想一个很酷的吸烟者； 2、自我辩解（认知失调）：也许吸烟的伤害并没有宣传的那么大； 3、自我知觉（自我观察）：我就是对吸烟有一种不可割舍的依赖，比其他人都要多； 过度合理化效应：过度的报酬反而降低了对此事的兴趣，因为还会让人觉得这是被人强迫的工作； 要想养成某种习惯，那就去付诸行动，不想养成某种习惯，那就避而远之，要想改变一个习惯，那就做点别的事情来取代它； 没有反应就没有接受，没有相关的表达就不会产生印象——这是教师应该牢记的最伟大的格言； 5、基因、文化与性别 演化心理学家研究自然选择如何使那些有利于基因延续的行为特性保留下来，尽管人类演化的部分遗产是学习和适应能力，但演化的观点仍然是强调人类天性中共有的亲缘关系； 尽管不同的文化存在着差异，但更多的是人性中共有的伦理道德； 男女之间，在很多方面都非常相似，然而我们却更关注他们之间的差异； 社会心理学家考察了独立性与关联性之间的性别差异。女性通常更关心他人，表达更多的同理心和情绪反应，以及用更多关系行的词汇描述自己； 性特征也是性别差异的另一重要方面。男人渴望并发起性行为，而女性的性行为通常是由强烈的感情引发的； 对进化心理学的反思：每种现象都有推测的可能性和假想出来的合理性； 首先，人类先创造文化，随后再适应这种文化；其次，文化会塑造人的行为，以此延续文化。 儿童受到的文化影响大部分来自同伴； 性别角色表现除了巨大的文化和时代差异； 个人和情境的相互作用至少表现在三个方面。第一,个体对既定情境的解释和反应存在差异；第二，人们会选择对自己由影响环境。第三，人们会创造自己的社会环境。 6、从众和服从 从众是由于群体的压力而改变个体自己的行为或信念，其表现形式有两种：顺从是迫于外部压力而与群体趋同但内心并不赞同；服从是顺从的一种，是指对直接命令的顺从。接纳是指内心认可社会压力并在行动上保持一致。 打呵欠会“传染”，这也是一种从众现象； 变色龙效应：我们会自然的模仿他人的姿势和语言，促使别人喜欢我们，但并不会仿效他人的消极表情； 引起服从的因素：与他人的情感距离；权威的接近性和正当性；机构的权威性和不服从的同伴参与者的释放效应（当遇到不公正的事情，让你一个人指出会有犹豫，但如果有人已经站了出来，你跟随的可能性就大得多，这就是释放效应）。 在决定人们行为的因素中，个人自身的特点往往没有自我感知到的情境重要； 行为和态度会相互强化，小恶会助长态度，进而导致大恶。好人面对恶劣环境时，也会做出令人斥责的行为（即使恶劣的情境热会激发某些人产生英雄主义的行为），由此可以看到情境的力量。 从众的因素：群体的规模、一致性、凝聚力，地位，公开的反应，事前承诺。 规范影响和信息影响：在德国演讲厅里喝彩的不仅仅是我一个人（规范影响），其他人的行为也向我展示了正确表达赞赏的方法（信息影响）； 逆反：一种拒绝从众，要求独特性与个性的要求。 7、说服 通过积极思考的说服路径为——中心路径，通过启发式或者偶然的线索匆忙下论断时，路径为——外周路径；善于思考的人表现出强烈的认知需求，喜欢仔细思考并偏好中心路径，而喜欢节省脑力资源的人则表现出较低的认知需求，通常对于外周线索反应较快，比如说服者的吸引力以及周围环境的舒适度，等等。 说服信息重要，说服者同样重要； 当人们逐渐忘记信息源，从而对信息提高认可度，叫做睡眠者效应； 语速较快时，专业性和信赖信都会增加； “劝服别人时请专注于他们的感受，内心以及人性的弱点，但千万不要诉诸理智” 说服对象的心情愉快，信息的说服力更强； 句子押韵也能增加流利度和可信度； 容易理解的信息以影像形式呈现时最具有说服力。而难于理解的信息则以书面形式呈现时效果最佳； 预先知道有人试图说服你，很容易激起你的反驳之心； 如果人们受到干扰而无暇反驳时，言语的说服力会增强； 如果说服设计双方论战，首因效应通常使得最先呈现的信息更有说服力。而如果双方观点的呈现存在时间间隔，最可能出现的结果是“近因效应”。 心理治疗的情境和邪教以及狂热的自助组织一样，会提供（1）支持性的、互相信任的社会关系；（2）专业知识以及希望；（3）独特的理念以及信念，用以解释个体的困难并提出新的视角；（4）一系列的仪式以及学习经历，以保证获得一种平静、愉快的新感觉； 说服本身并没有本质的善恶优劣之分，起作用是建设性的还是毁灭性的，取决于它的目的与方法； 作为说服的接受者，我们的任务就是在天真轻信和愤世嫉俗之间求生存； 群体影响 社会助长：当有观察者时，会影响执行的执行质量，通常，观察者在场会提高简单任务的作业成绩，会降低复杂难度任务的作业成绩；会提高熟练工的成绩，而会影响生手的成绩； 社会懈怠：一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。当目标十分重要、奖励巨大、存在团队精神、个人贡献可评估时，人们在团队中也会付出更多的努力，最大程度避免社会懈怠。 去个体化：群体中的个体失去自我感。（可以理解是从众行为的另一种描述） 自我觉察是是去个体化的反面； 喝酒的情境会降低个体的自我觉察，从而增强个体的去个体化； 群体极化——群体讨论会加强了原先主导观点，无论是冒险的还是谨慎的； 奥巴马：据我对历史的了解来看，白宫面临的危险之一是陷入群体思维，每个人都同意每一件事情，没有讨论，没有异议，所以我很欢迎在白宫看到热烈的讨论； 在实验中，少数派具有一致性并且坚持自己的观点，行动传递着自信，引起多数派的背叛时，少数派的影响力最大； 群体可以激起糟糕，也可以极其美好。所以，我们最好能明智而有目的地选择我们的群体。 9、偏见：不喜欢他人 体重歧视明显超过了种族或性别歧视； “基于错误和顽固的概括而形成的憎恶感”；——《偏见的本质》 偏见是一种态度；负面评价是偏见的标志，它通常自被称为刻板印象的负面信念； 1958年，美国各种族仅有4%的人赞成黑人和白人结婚；2011年，这一比例为86%； 偏见与歧视在缓和，但在世界范围依然存在； 具有权威人格的个体特别容易出现偏见 一个具有社会和经济优越性的群体，往往会以偏见的信念来保护他们的地位； 现实群体冲突理论——一旦群体为稀缺资源而竞争，就会出现偏见。 内群体偏差——更倾向于认为自己的群体更优秀； 拥有稳定社会地位的人对于优越感的需求相对要弱一些； 人们的动机会影响其偏见。挫折滋生敌意，人们有时候会将这种敌意发泄到替罪羊的身上，有时会更直接地针对竞争性的群体来表达这种敌意； 我们越熟悉一个社会群体，我们就会看到越多的多样性。我们越是不熟悉，我们的刻板印象就越严重； 本族偏差：与我们自己的种族人相比，其他种族的人的确看起来更为想象； 即便非典型群体中的某个人只做出一次不常见的行为，便可以在人们的脑海里形成虚假相关。大众媒体反映并助长了这种现象。 公正世界现象——指责受害者源于一个公认的假设：因为这是一个公正的世界，人们得到的是他们应得的一切； 刻板印象一旦形成，就趋向于永久存在，并且抗拒改变。它们还会通过自我实现的语言创造出相应的现实； 强烈的刻板印象，会影响我们感知他人和解释时间的方式； 10、攻击：伤害他人 敌意性工具：由愤怒引起，以伤害为目的。（如复仇）工具性攻击：只是把伤害作为达到其他目的的一种手段。（如抢劫、战争） 喝酒将大大提高攻击行为，越壮的男人就越明显； 睾丸激素和攻击行为成正相关； 面部较宽和攻击行为成正相关； 挫折会导致一定程度的攻击行为； 相对剥夺：与同群体比较产生一种不平衡的心态，从而产生挫败感； 攻击行为在很大程度上是后天习得的； 疼痛、令人不适的炎热、受攻击、过度拥挤，也会诱发攻击行为； 性唤起和愤怒等其他形式的唤醒状态之间是可以相互增强的。 刀可以杀人，但远远的扣动扳机要比持刀发动攻击容易得多； 强暴谬论——一些媒体误导了人们，认为性暴力最后会换来对方的“服从”与“心甘情愿”； 攻击线索（如一把枪的出现）增加了攻击行为的可能性； 观看暴力电影和玩暴力游戏，与攻击行为有一定相关性； “发泄以减少愤怒无异于使用汽油来灭火” 文化是可以改变的——北欧海盗曾烧杀抢掠，而他们在瑞典的后裔近200年却没有打过一次仗； 打蚊子不错，但排干沼泽的水会更好——通过改造我们的文化，去除那些腐蚀年轻人的社会毒瘤和重建我们的道德根基 11、吸引与亲密 幸福感是感觉与人有了联结，自由以及有能力； 曝光效应——我们倾向于喜欢与偏好我们熟悉的事物； 对于吸引力来说，外貌很重要； 物资匮乏、贫穷和饥饿的人们就会认为丰满更具有吸引力；而物资条件富足的人则认为美丽等于苗条； 吸引力还取决于“比较标准”； 相似性与互补性的问题（个人见解）：我们喜欢我们认为优点的地方，伴侣与我们相似；我们认为我们不足或者遗憾的特点，希望伴侣与我们互补； 喜欢那些喜欢我们自己的人 坏心情比好心情更能影响我们的思维和记忆； 自尊心刚被受到打击人往往容易陷入情网； 由于先说了一些不太友善的话，反而让后面的赞美更加可信；“坦诚而真诚”比“过度赞美”更可以持续让对方满意； 情绪两因素理论——在一个浪漫的情境里，任何刺激（甚至疼痛）造成的唤醒水平都可以被解释为激情； 什么是朋友？那就是一个能让你做你自己的人； 相伴之爱的一个好处就是彼此有机会进行亲密的自我表露，这是一种双方随着对方表露程度的提高而做出回应从而逐步达到的一种状态； 个人主义期待婚姻中有更多的激情和个人的自我实现，这给婚姻关系带来了更大的压力； 爱情是需要经营的，它需要相爱的人共同去培育； 12、帮助行为： 爱能拯救一切——无论是施与爱还是得到爱的人； 丧失配偶的人在帮助他人之后会更快地从打击中恢复； 快乐的人更愿意帮助别人； 同情、内疚、互惠规范、社会责任规范、弱势群体、吸引力、相似性、时间紧迫性都是促使利他行为的因素； 同情崩溃——遭受痛苦的人数增加，人们的关注反而下降； 旁观者效应——旁观者越多，利他行为会减少，“责任分散”是一种解释； 四大宗教都提出亲社会的价值观； 增加利他行为：减少模糊性，提高责任感；减少匿名、增加熟悉度；内疚和自我形象的关注；个人化的诉求；教化道德包容；树立利他主义榜样； 道德排除——将某些人排除于自己的道德关怀之外，从歧视到灭绝性的大屠杀，它令所有的伤害性行为都变得合理； “过度辩护效应”——在没有报酬和潜在社会压力的条件下，答应帮助别人，则会产生最强的无私感； 越了解心理学中对利他行为的心理描述和机理，则会增加利他行为； 13、冲突与和解 公地悲剧：大家为自己的利益，造成公共资源的过度使用，造成的社会问题； 囚徒困境：个人的最佳选择与团体的最佳选择，是矛盾的； 亚当斯密认为：人人为己则可实现共赢；而纳什的博弈论则证明：某种情境下，人人为己则有可能公输； 有精神信念的人，会做出牺牲小我、顾全大局的行为； 误解是由很多心理误区造成的：自我服务偏差、自我合理化、基本归因错误、成见过滤、群体思维、内群体偏差、刻板印象； 镜像知觉：相互对彼此的印象，及其相像； 大多战争三种误解：1、低估对手的实力；2、把自己的行为动机进行合理化；3、把对手妖魔化； 在冲突中不要认为别人与你的价值观和道德上格格不入；反之，进行换位思考，设想一下：也许对方会从一个不同的角度理解这个问题； 4C“化敌为友”要素：接触、合作、沟通、和解； 通过合作、拟定共同的目标、解决共同的困难、打败共同的敌人，是一条人与人“化敌为友”非常好的途径；——共同的外部威胁能建立内部的团结； 建立一个“超级目标”，是团结与排除内耗的有效作法； 沟通：谈判、调解、仲裁； 整合性协议：各取所需； GRIT和解办法：逐步、互惠、主动地减少紧张。（互相小小的让步） 14、社会心理学在临床领域中的应用 临床学家的误区：1、经常是相关错觉的受害者；2、太容易对自己的时候聪明自信满满；3、经常因为自我证实的判断而造成误诊；4、经常高估自己基于直觉的临床判断； 谨记：虽然来访者赞同你的说法，但实际上并不意味着你的话是正确的； 科学方法不能解答所有的疑问，而且易为偏见所左右。但值得庆幸的是，如果我们能意识到这些“由心而生”的判断会出现偏差，那么就能帮助我们明辨对错； 依靠直觉的判断频频出错要求必须用严格的检验来证明自觉地结论，并且用统计的方法做出预测。 “事后聪明”使人们在事后解读当初的症状来总是显得很容易。事实上，事后解读会导致临床判断的过分自信。 抑郁者比正常人更能够预测他们对事物的控制度，更现实和客观，所谓“悲观而明智”； 抑郁者更容易将失败的原因归结于稳定的、普遍的、内在的； 我们自我感觉比现实客观更好一些，恰恰是一种健康心态的体现，“良好的心理健康状况，正是建立在这种能把事情看得比实际好一些，并能在最为黯淡的情形里看到光明的能力以上” 与轻度抑郁一样，孤独者对他人更敏感，并且善于辨识不同的情绪表达； 酒精能达到降低自我意识而达到减轻焦虑的效果，但酒醒后，再次体验到压力或失败时，他们更容易焦虑； 人们通常对于自己发现的道理，比由别人发现的更加深信不疑； 孤独者体验到健康问题困扰的危险性更大； 提升幸福感： 1、持久的幸福并不是人为制造的，财富和健康一样，没有它会使人痛苦，但拥有它也并不一定保证幸福；相信人能够适应环境； 2、控制时间，作良好的时间管理； 3、表现出幸福，让行动感染情绪； 4、寻找合适的工作和休闲方式，以便于发挥自己的技能； 5、参加运动； 6、保证足够的睡眠； 7、建立良好的亲密关系——用包含情感的投入换回心中的炽烈情感； 8、关注自我之外的事物，帮助他人、多进行亲社会的行为； 9、记录感恩日记； 10、培育灵性的自我——建立自己的信念； -------------------------------------------------------------------
第一章 社会心理学导论 一、为什么要学习社会心理学 （一）认识自己 亚里士多德认为：自我即灵魂，是联合了个体多种知觉的单纯而主动的实体。 学习社会心理学能够使我们对自己有一个更加清楚的认知。 （二）认识他人 对他人的认识一般通过两个方面出发： 1. 从对方的人格特点出发，知道对方是一个什么样的人 2. 从情景出发，知道对方在什么情境下会做什么样的事 社会心理学主要强调从第二个方面来认识他人。 在当今人格心理学中，对于人格特质最有影响力的理论有两个，一个是Cosata和McCare等研究者提出的 “big-five” 理论。另一个是我国学者王登峰提出的 “big-seven” 。 Big-Five - 神经质（neuroticism）：指个体的情绪稳定性和情绪调节情况。得分高的人经常有悲伤、由于和愤怒的情绪；得分低的人则可以保持情绪平静不会大悲大喜。 - 外向性（extraversion）：指个体如何对待与他人的交往等。得分高的人乐于交际，精力充沛；得分低的人则比较含蓄稳健 - 开放性（openness）：指个体能否接受新思想和对未知事物的探索等方面持开放态度。得分高的人不容易循规蹈矩，喜欢独立思考；得分低的人喜欢熟悉的事物，并且比较传统。 - 宜人性（agreeableness）：指个体对待他人的态度。得分高的人有同情心，注重和他人的合作；得分低的人喜欢竞争，会为信念或利益与他人斗争 - 尽责性（conscientiousness）：指个体做事的态度，扽分高的人做事有计划，有恒心，善于自律；得分低的人则容易转移兴趣和注意力，做事不拘小节。 Big-Seven - 外向性：指个体活跃、合群、乐观 - 善良：指个体利他、诚信、重感情 - 行事风格：指个体严谨、自制、沉稳 - 才干：指个体决断、坚韧、机敏 - 情绪性：指个体有耐性、直爽 - 人际关系：指对人热情、宽和 - 处事态度：指个体自信、淡泊名利 Big-Five 和Big-Seven 既有共同的成分，也有属于西方人和中国人的独特内涵 （三）认识社会 通过学习社会心理学，我们能够理解自己所处的社会的特性以及在这样的社会中个体的可能反应，从而有助于我们更好滴适应社会 （四）认识生活的意义 生活的意义在于四个方面有优势： • 能够自主：做自己的事情能够自己决定么不是有他人决定 • 能力：能有足够的实力把自己决定的事情或者他人交代的任务完成 • 关系：在生活中和他人建立起密切的联系，而不是孤军奋战 • 自尊：对自己有清醒的认识和积极的评价 二、什么是社会心理学 （一）社会心理学的定义 20C80年代：美国社会心理学家Freedman，从行为主义心理学视角出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学。 认知革命之后：Myers，从社会认知的角度出发，认为社会心理学是研究人们怎么想，怎么相互影响以及怎样与别人相联系的科学。 国内的观点：吴江霖：社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理学活动的变化发展的科学。 沈德灿：社会心理学是研究个体和群体的社会心理学、社会行为及其发展规律的科学。 （二）社会心理学与常识 社会心理学与常识有很多的不同，之所以不同，有两种原因： • 与人类的非理性行为有紧密的关系：人类的行为并不是完全有意识与理性指引的。 • 意识形态对社会心理学的影响 （三）社会心理学的三个研究领域 1. 个体过程 2. 人际过程 3. 群体过程 三、社会心理学简史 （一）学派时期的社会心理学 （二）社会心理学的产生与发展 第二章 社会心理学的理论与方法 一、社会心理学研究的基本问题 （一）假设与理论 对科学研究的假设有三个要求： • 第一，可证真伪。 • 第二，量化表达。 • 第三，简洁清晰。 评价一个理论好坏的标准有四个： • 准确性：理论如果不鞥准确滴预测现象发生规律，就不是一个好理论 • 一致性：用理论解释现象的时候不能前后矛盾，应该保持一致性。 • 简洁性：理论不能太复杂，应该简明扼要地对事件之间的关系做出描述 • 广泛性：理论应该能够解释一系列现象，不能直接是某些特殊的现象 理论的价值体现在四个方面： • 统和现有的知识 • 解释已有现象 • 预测性 • 指导研究方向 与=社会心理学家所建立的是更精确的 “ 微理论” ，这些理论强调人类行为的某一具体方面，能偶对这些行为作出预测，并可以通过实证研究加以检验。 （二）社会心理学研究的两种取向 心理学中的社会心理学社会学的社会心理学 强调的重点个体的心理学与行为团体或社会的影响 理解行为的途径分析心理状态、人格等分析社会变量，如地位、角色等 首要目标预测行为描述行为 方法以实验为主、兼调查调查和参与观察是主要方法 （三）社会科学研究的三个层面 1. 社会层面 在社会层面的研究中，社会学家和政治学常常会认用比较广泛的因素来解释社会行为。社会心理学家则会更加关注人挤层面。社会学家会研究人们的行为和社会变量的关系。而社会心理学家则会更加倾向于研究人们的行为和更为直接的变量之间的关系。 1. 人际层面 社会心理学家常常用个体当时所处的情境及个体与周围他人的人际关系来解释行为。 1. 个人层面 一个人的特质可以用来解释他的行为，人格特质可以用来解释在相同情境下，人们为何采用不同的行为方式。临场心理学和社会心理学都研究人们如何在社会情境中应对焦虑或压力，都研究受压抑或不受压抑的个体在处理信息、对行为进行归因、寻求互动等方面的差异。 二、社会心理学的基本理论 （一）生物理论 生物理论强调两个方面的因素对人类行为的决定作用： • 本能 • 遗传差异 （二）学习理论 学习理论强调 经验对行为的影响，认为在任何情境下个体都会学到某种行为，并在多次学习之后成为习惯 ，个体将会采用惯用的方式作出反应，当类似的情景再度出现的时候。 1. 学习理论的机制 • 联结(association)： 经典条件作用(classical condition)。 • 强化(reinforcement)： 指人们学会一种 特别的行为 是因为这种行为伴随着 愉快、能满足某种需要或者可以避免某种不愉快的后果 。 强化是学习理论的核心 • 模仿(imitation)： 个体通过 观察他人态度 及行为来学习社会态度与行为 模仿的发生 并不需要外界的强化 ，只须观察他人的行为和结果便可以产生。在这里，模仿机制对于儿童是社会学系的重要机制，但是对成人来说，未必有效。 1. 学习理论的特点 • 学习理论强调过去的经验对个体行为的影响，忽略了当时的情景细节，假定行为主要由个人过去的学习经验而来。 • 学习理论倾向于将 行为的原因归于外在环境，而忽略个人对环境的主观感受 。它强调过去的外部事件与刺激的联结情形、早起对某种行为反应的强化过程以及个体曾接触过的行为模式等外在因素。 • 学习理论通常 只想解释外表的行为而非主观的心理状态 。 （三）诱因理论 1. 理性决策论(rational decision making theory) 理性决策论：在选择的时候，人们会顾及不同行为的利益及代价， 而以理性的方式作出最佳选择 ， 也就是以最低代价获得最大利益 Edwards的预期价值论(expectancy value theory)最具有代表性：该理论认为，在决策的时候，人对下列两项因素所作出的判断结果为基础： • 某一决策各种可能后果的价值； • 某一决策后果真正实现的可能性大小 1. 交换理论(exchange theory) 这一理论将人际互动是为彼此所做的一连串理性决策。也就是说，人们之间的互动取决于 彼此对各种结果的代价及利益所做的评估 。 社会交换理论的重点在于强调 相对代价及利益 ，该理论在分析协商情景时很价值。 1. 需求满足理论(need satisfaction) 需求满足论认为每个人都有某种需求或动机 ，一个人之所以有某种行为，是因为这种行为能满足这些需求或动机。 以上三种诱因理论都说明了个体面对多种选择时，依照自己能从 各个行为方案中获得或损失多少利益来做决策 。与学习理论不同，诱因理论将重点放在 当时情境下的可能行为的相对利益与损失 。也就是说，诱因理论认为行为的起因在于 个人所处的环境 ，诱因论关心个人的内在状态而不是环境因素。 （四）认知理论 认知理论(congnitive theory)认为人的行为会取决于对 社会环境的直觉和加工过程 。 人们常常将社会情境的直觉、想法、信念组成一个简单而又有意义的形式，就像对物体的直觉一样，并且可以将它变得有规律。它影响了一个人对社会情境的反应。而这个过程被称为 ^社会认知 (social congnitive)。 1. 两个基本原则 • 分类(categorization)：人们知觉事物的时候，往往先根据一些简单的原则将事物进行分类。 • 聚焦(focus)：人们将注意力集中到主题上，忽略背景的影响。 人们往往存在着按照某种方式对事物加以组织的倾向，并且这种将事物加以组织的倾向非常强烈。 1. 两个重要的认知理论 归因理论(attribution theory)：这个理论主要是想说明我们如何解释时间的原因 认知失调理论(theory of cognitive dissonance )：这个理论主要解释当人们态度与行为不一致的时候，人们如何改变自己的态度。 （五）角色理论 角色理论：角色理论强调 个体的行为是由其社会 ^ 角色 提供的 。 角色理论通过没有强调某种单一决定因素，二十从角色、角色期望、角色技能等方面的 相互关系 去解释行为的原因。角色理论有助于我们了解为什么人们的行为会随着她们在社会系统中的位置的变化而发生变化。 在社会心理学中，与此比较接近的是社会认同理论。 三、社会心理学的研究过程与方法选择 （一）问题的提出 人们往往从两个角度提出问题，一个是从理论中演绎出研究问题，另一个是从实践中提出问题。 （二）阅读文献 （三）研究方法选择 1. 相关研究 相关研究是指被动观察两个变量之间关系的研究方法。相关可以分为正、负、零相关。 相关研究存在的问题： 不能说明因果关系 ，并且有的时候有 中介因素 的影响。 1. 实验研究 实验研究是认为安排两种或多种在某一维度上的不同情景，并把被是随机分配到这些情境中，然后测量感兴趣的行为，并探寻自变量与因变量之间关系的方法。 实验研究法最大的优点： 对变量有着严格的控制，所以避免了因果关系的混淆 ，并且结果可以 重复验证 ，有比较高的效度。 实验研究法需要控制的要求： 自变量可以操纵以及被试随机分配 。 （四）收集数据 1. 观察法 优点：简单易行，获取一手资料 缺点：特定种类的行为很难观察（私密行为）；消耗时间长；范围内容特定 1. 调查法 优点：使用有代表性的样本，简单易行，可以收集大量资料 缺点：过分依赖自我报告，但是自我报告有时候不一定准确 1. 实验法 优点：得到的资料准确可信 缺点：如果样本没有代表性，则结论无法推广 在行为中，某种因素对因变量的影响叫做主效应，交互作用则是指某个因素对因变量的影响受这个因素之外的其他因素的共同作用。 1. 档案研究法 优点：可以排除情境对行为的影响 缺点：记录内容不完整，不够详细，搜集方式不够系统 1. 元分析方法 元分析方法：运用一套统计程序从一个 新的角度对已开展或已经报告的有关研究进行检验分析。 （五）研究设计 （六）研究中应注意的问题 • 样本的代表性：要采取 随机取样的方式 ，是每个人都有同等的被选择的机会，并且要崩要尽量 异质化 。 • 实验者偏差：在研究中要尽量采取 单盲或者双盲实验 ，使实验者的影响达到最小 • 被试偏差： 被试的社会赞许倾向会让她们试图揣摩实验者的研究意图 ，从而影响实验的有效性，所以最好不要让被试知道实验假设。 • 伦理问题：在研究中要尽量 避免对被试造成伤害 ，有时也会涉及欺的内容，实验的隐瞒一般是可以的，但是实验结束后有必要告知被试事实和研究目的。 （七）论文的撰写
基础理论课程包括《生理心理学》、《认知心理学》、《心理实验设计》和《心理学史》；应用心理学课程包括临床心理学的课程《变态心理学》、《心理治疗》，还包括社会心理学的课程《人力资源管理》、《人事测量》、《市场调查》、《消费与广告心理学》，此外还有《工程心理学》和《环境心理学》。
必考：040110 1 03708 中国近现代史纲要 040110 2 03709 马克思主义基本原理 040110 3 00015 英语（二） 040110 4 06056 心理学史 040110 5 02047 社会心理学（二） 040110 6 06059 心理学研究方法 040110 7 00643 公关心理学 040110 8 00284 心理卫生与心理咨询 040110 9 06057 生理心理学 040110 10 06058 学校心理学 040110 11 06060 个性心理学 如果不考英语（二）就要考下面三科：040110 12 02108 实验心理学 040110 13 00018 计算机应用基础 040110 14 00471 认知心理 注意：不考英语（二）的话选考的三科都要考，而且不考英语（二）的话不可以申请学士学位哦~！
不受限制，专科开考科目16门00001 马克思主义哲学原理00002 邓小平理论概论00003 法律基础与思想道德修养00010 大学语文（专）00284 心理卫生与心理咨询02047 社会心理学（二）02106 普通心理学02108 实验心理学02109 心理测量02110 心理统计02111 教育心理学02112 组织管理心理学02114 发展心理学10018 计算机应用基础10022 应用心理学10127 医学心理学（本科）开考科目20门00004 毛泽东思想概论00005 马克思主义政治经济学原理00015 英语（二）（外语三者选其一）00016 日语（二）（外语三者选其一）00017 俄语（二）（外语三者选其一）02047 社会心理学（二）02106 普通心理学02108 实验心理学02109 心理测量02110 心理统计10070 生理心理学10071 认知心理学10072 心理实验设计10074 心理学史10075 变态心理学10076 心理治疗10077 工程心理学10078 消费与广告心理学10079 市场调查10080 人事测量10081 人力资源管理10082 环境心理学还有，书很难买到，一般都没有卖的，听说是北大垄断。我知道有一个地方卖，可是要原价加3元，很贵，而且有时不一定有，要提前半年买，卖不到只有他们给你复印，他们卖给你复印版的。我原来也打算学的，可是书很难卖，就放弃了，只作为业余爱好。
（01A0701）心理学（专科） 课程代码 课程名称 学分 非笔试课程代码 非笔试课程名称 非笔试课程学分 选考条件 00001 马克思主义哲学原理 3 00002 邓小平理论概论 3 00003 法律基础与思想道德修养 2 00010 大学语文（专） 4 00284 心理卫生与心理咨询 4 02047 社会心理学（二） 6 02106 普通心理学 8 02108 实验心理学 4 02107 实验心理学（实验） 2 02109 心理测量 4 02110 心理统计 4 02111 教育心理学 6 02112 组织管理心理学 4 02114 发展心理学 6 10022 应用心理学 7 10127 医学心理学 4 10018 计算机应用基础 4 学习顺序是公共课---专业基础课----专业课基本和上面的顺序符合。你按顺序考就是了