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专四真题网上是弄不到的，也买不到。只能向你的老师要了。我去年也没弄到。不要你可以去新东方的网站上去搜搜，有13年真题讲解。
给邮箱吧，我有，我可以给你发，私信吧
截止到2019年4月5日2019年法语专四真题及答案详解还未公布。
2019年法语专四考试时间是2019年5月5月31日(星期五)上午8:30，考试注意事项如下：
1、带全考试所需的证件、笔。
2、分配好时间。
把听写誊到答题卷上，以免考试快结束了才发现没有时间誊听写。尽量自己带只手表看时间。部分不确定的题目可以先选一个觉得正确的答案然后做上标记，等所有的题都写完了再回头来慢慢思考。
作文最好给自己留40min左右的时间，最好不要看到题目就开始动笔，先用3min左右的时间构思一下，写起来思路会比较清晰。最后至少要留15min的时候把答案誊到答题卷上。
3、保持平和的心态。
做题时像平常一样放松，千万不要因为听力没有听懂或者前面的题太难而影响后面的答题进度。
第四题：Il y a eu du soleil,阳光是不可数名词呀~第五题：jouer de la violon 拉小提琴 (jouer后面接乐器，是接de，再加冠词，jouer du piano 弹钢琴；若是接球类，是加à 再加冠词，如jouer au football 踢足球 )第一大题其他答案都是对的第八题：aux raconter..à qn.第二大题：3. d'y passer... y 代指 sur la Cote d'Azur，即：到蓝色海岸4.soi ，因为主语是on，chez后面接重读人称代词，on的重读人称代词是soi6.ceux 代指les cahiers10.dont。这里是c'est...dont 结构，强调句~并且在avoir besoin de，parler de, avoir peur de, avoir envie de, s'occuper de..中 ，dont可以代指 de + 名词，例c'est la dictionnaire dont je t'ai parlé. (dont = du livre) 第三大题：2.connaissais,因为前面是用的符合过去时，意思是“他问我知道Dupond先生的地址吗？”他问我是过去的动作，而我知不知道是状态，所以用l'imparfait~3.aille,虚拟式：注意il vaux mieux 这个句型，直接加动词不定式，或者接que再接虚拟式，例如：il vaut mieux partir tout de suite最好马上出发il vaut mieux que tu viennes seul你最好一个人来4.écoutais，表示“他打我电话时，我在听音乐”，打我电话是短暂的动作，而那时我在听音乐，延续的动作，所以“听”要用l'imparfait，表示动作的同时性。5.se sont blessés~这里考察自反代词的复合时态配合的问题~se有四种情况：绝对意义，被动意义，相互意义，自反意义。绝对、被动意义在复合时态里一定要和主语配合，而相互、自反意义是看要se做的是直宾还是间宾，做直宾就一定要配合找了几个例句：il se sont moques de moi.（绝对意义，se moquer de，固定词组，复合时态一定要配合）ces livres se vendus bien.（书是被卖，所以这里se 是被动的意义，复合时态一定要配合）ils se sont parlé. Parler à, 所以se 是间接宾语，不用配合ils se sont habillés. 这里se 是直接宾语 （se blesser 就是这种情况）（挺复杂的，能看懂嘛？当时我们学的时候这也是一个难点诶~）6.aiderais ：要记住si+imparfait,主句用条件式；si+现在时,主句用现在或者将来时；si+愈过去时,主句用条件式的过去式打的累死啦~你们二外考研还挺难的诶~不过还是加油吧~
专四真题网上是弄不到的，也买不到。只能向你的老师要了。我去年也没弄到。不要你可以去新东方的网站上去搜搜，有13年真题讲解。
你一分都没有，人家谁会给你回答啊？况且这个很难弄到得，别人都是用钱买的答案！
错误的；
I,
4. il y a eu du soleil
5. il joue du violon
乐器前是de 运动前是à 譬如 il joue au basket他打篮球
8. beaucoup de ski
beaucoup后加名词 无定冠词
9. aux enfants
raconter qqch à qqn 跟某人讲述某事
题为跟孩子们讲故事
II.
3. il est bon d'y passer
y代côte d'azur
6. ceux 代cahiers
这句意思为classe B的cahiers呢
9. 你如果要用tout的话 句子该是：
Tout ce que je vous demande, c'est de garder bien ces dossiers.
我不知道这个应该填什么代词比较好 问老师吧
10. dont
avoir besoin de
dont代de+n
III.
2. connaissait
l'imparfait 因为是过去
这里的si表是否 原句是"est-ce que tu connais .." 相当于英语里if
3. aille
vaut mieux que + subj表建议
4. j'écoutais
表 我在听音乐时他打电话给我
5. se sont blessés
陈述结果 动作已完成
6. aiderais
si + imparfait, conditionnel présent
表对现在不可能事件的假设
你需要记得几种假设的格式
EST DE FRANCAIS UNIVERSITAIRE – NIVEAU QUATREPartie II Compréhension écrite (25 minutes, 30 points)Lisez les textes suivants et répondez aux questions. Pour chaque question, on vous propose quatre réponses : A, B, C, D. Une seule convient. Tracez sur la feuille de réponse une ligne à travers la lettre qui correspond à votre choix.Texte 1Fabien BarthezIl s’était installé à Toulouse, près de sa mère, près du club dans lequel il avait effectué ses premiers pas de footballeur professionnel. Il aurait aimé achever là sa carrière (生涯), la plus belle, jamais réalisée par un gardien de but français. Mais, malgré ses appels du pied parfois maladroits, le Toulouse Football Club n’a pas voulu de lui, et Fabien Barthez, 35 ans, a décidé de mettre un terme à sa vie de footballeur professionnel. Après être resté muet pendant les trois mois qui ont suivi l’échec de l’Equipe de France en finale de la Coupe du Monde, le 9 juillet, a Berlin, l’ex-champion a annoncé sa retraite sur TF1(法国电视一台), jeudi 5 octobre.« J’arrête le foot, j’arrête l’Equipe de France. Maintenant je vais continuer à me faire plaisir comme je le fais depuis l’âge de 15 ans, mais d’une autre façon, sans le foot.... » a déclaré le gardien de but, que Raymond Domenech n’avait plus rappelé chez les Bleus (Equipe de France) depuis la fin du Mondial.On peut, en quelques lignes, présenter ses succès et ses défauts : vainqueur de la Ligue des champions avec l’Olympique de Marseille en 1993, à l’âge de 21 ans, champion du monde en 1998, champion d’Europe en 2000, longtemps considéré comme le meilleurgardien de but de son époque, Fabien Barthez laissera également le souvenir du joueur qui n’a jamais voulu s’excuser après avoir craché sur un arbitre marocain lors d’un match amical à Casablanca, en février 2005.Son dernier match aura donc été une finale de Coupe du Monde. Sa présence lors de ce dernier match n’ayant pas été aussi décisive que par le passé, il a déclaré : « C’est sûr que ce n’est pas toujours rose, c’est comme toutes les carrières de sportifs, il y a des blessures, des petites histoires et des laisser-aller, mais bon, il faut s’en servir, tourner tout cela au positif. »16 Dans ce texte, il s’agit deA) la vie de Fabien Barthez.B) la meilleure époque de l’Equipe de France.C) la retraite de Fabien Barthez.D) la Coupe du Monde à Berlin.17 Quand Barthez s’est installé à Toulouse, que voulait-il ? Il voulaitA) vivre avec sa mère.B) y finir sa vie de footballeur professionnel.C) attendre l’appel de l’Equipe de France.D) y guérir ses blessures.18 Quel état d’esprit exprime le discours de Fabien Barthez sur TF1 ?A) Ce n’est pas une fin idéale pour lui, mais il a dû l’accepter.B) Barthez veut continuer sa vie de footballeur professionnel.C) Il s’en doutait, parce qu’il a craché sur un arbitre marocain à Casablanca.D) ll ne peut pas quitter le football et son ami Zidane.19 Sa vie de footballeur a duré pendantA) 15 ans.B) 20 ansC) 21 ansD) 35 ans.20 Quelle est l’opinion de l’auteur sur la vie de footballeur professionnel F. Barthez ?A) Le grand vainqueur de la Ligue de France avec beaucoup de défauts.B) Le meilleur footballeur de l’année 2006 avec beaucoup de blessures.C) Un bon gardien de but avec beaucoup d’histoires.D) Le meilleur gardien de but de son époque.Texte 2C’est aujourd’hui certain, le réchauffement du climat de la Terre s’accélère. Telle est la conclusion d’une étude publiée le 26 septembre dernier par l’Académie américaine des Sciences. Selon les résultats de cette étude, les températures moyennes relevées en 2005 ne sont inférieures que de 1C par rapport aux maximums de température enregistrés depuis un million d’années. Un réchauffement supplémentaire de l° nous ferait passer à un niveau critique. Si le réchauffement atteignait 2 ou 3C, les changements modifieraient profondément la planète Terre.Pour lutter contre cet état de fait, la conférence des Nations Unies sur les changements climatiques de décembre 1997 avait permis la signature d’un accord, dit « Protocole de Kyoto ». (京都议定书) Entré en application au mois de février 2005, il a été reconnu par 141 pays, à l’exception des Etats-Unis et de l’Australie, deux pays pourtant à l’origine de plus d’un tiers des gaz à effet de serre(温室效应)du monde industrialisé. Le Protocole engage les pays qui ont signé à réduire les émissions de gaz à effet de serre d’environ 5% en dessous du niveau de 1990, et ce d’ici 2012.En même temps, un système d’échanges de droits d’émission de gaz à effet de serre a été mis en place. Cela permet aux entreprises les moins polluantes de vendre le reste de leur part d’émission non utilisée à des entreprises plus polluantes. Les échanges de ce type sont cependant très critiqués, puisqu’ils donnent légalement (合法地) la possibilité à certains Etats de se payer un véritable droit à polluer, alors que l’urgence de la situation au plan mondial ne cesse d’être soulignée par les scientifiques.21 Quelle est la conclusion publiée par l’Académie américaine des Sciences ?A) Le climat de la Terre devient de plus en plus chaud et la Terre tourne de plus en plus vite.B) Le réchauffement du climat se fait à un rythme toujours plus rapide.C) Un réchauffement supplémentaire de 1C ferait passer à un niveau critique.D) Durant 1 million d’années, la température de la Terre a augmenté de 1C/22 Selon le texte, le « Protocole de Kyoto3 demande aux 141 pays deA) diminuer d’un tiers de leur production de gaz en dessous du niveau de 1990.B) mettre plus de pression sur les Etats-Unis et l’ Australie.C) réduire l’émission de gaz à effet de serre par rapport au niveau de 1990.D) vendre le reste de leur part d’émission non utilisée aux Etats-Unis et à l’Australie.23 Selon le texte, on critique vivementA) le système d’échange.B) le Protocole de Kyoto.C) les Etats-Unis et l’Australie.D) le niveau de l’émission de gaz à effet de serre.24 Selon le texte, on parle du réchauffement du climatA) et de l’effet de serre ainsi que de son origine.B) et de l’urgence de la situation au plan mondial.C) et des mesures prises avant le Protocole de Kyoto.D) des efforts à faire et des mesures à prendre.25 Quel est le meilleur titre pour ce texte ?A) Climat : la Terre de plus en plus chaudeB) Climat : l’effet de serre.C) Climat : le réchauffement supplémentaire de 1CD) Climat : l’émission de gaz à effet de serre.Texte 3Ne pas avoir d’amis, ce n’est pas normalLa jeunesse, c’est l’âge des copains, avec qui l’on a envie de faire tout ce que l’on n’a plus envie de faire avec les parents. Contrairement aux amis d’enfance, qui dépendent souvent des parents, la grande nouveauté des relations amicales pendant la jeunesse est que les jeunes se choisissent eux-mêmes leurs amis. Ces relations sont riches car elles leur permettent de faire des expériences et de quitter peu à peu leur famille.Avant 15 ans, chacun se constitue un groupe d’amis plutôt du même sexe, qu’il gardera peut-être toute sa vie. Les filles sont souvent accompagnées d’une ou deux bonnes copines, avec qui elles parlent de la pluie et du beau temps, de la copine qui n’est pas là...et de leurs sentiments. Les garçons ont plus de mal à se promener à deux. Ils aiment être en bande pour découvrir le monde, essayer des motos ou faire de la musique...tout en évitant de parler des relations amoureuses.Selon l’âge et le sexe, plus ils sont jeunes, plus ils aiment être en bande. Avec l’âge, les relations deviennent plus fines, on passe alors à d’autres types de relations.Il existe quand même de vraies relations d’amitié entre un garçon et une fille, même si ces relations ne sont pas si faciles que ça. Elles commencent souvent dans la tendre enfance. Quand ce lien traverse le bouleversement de la jeunesse, il peut se révéler très riche. Dans tous les groupes de garçons, on remarque souvent une fille, un peu « garçon manqué », et dans les groupes de filles, un « garçon poète », un peu sensible.26 Qu’est-ce qu’il y a de particulier dans les relations entre les jeunes gens ?A) Les relations entre les jeunes sont riches.B) Les jeunes choisissent leurs amis eux-mêmes.C) Le choix des amis dépend encore de leurs parents.D) Les jeunes aiment être en bande.27 Quelle est la phrase qui résume le mieux le deuxième passage du texte ?A) Les garçons et filles se font des amis plutôt du même sexe et du même âge.B) Les filles sont plus bavardes que les garçons.C) Les garçons aiment bien parler de leur histoire d’amour.D) Les amitiés entre les jeunes sont différentes.28 Existe –t-il vraiment l’amitié entre les filles et les garçons ?A) C’est possible, mais pas facile.B) C’est possible, mais pas normal.C) C’est tout à fait normal.D) C’est tout à fait facile.29 Selon le texte, en France, on voit souventA) deux garçons qui se promènent dans la rue, bras dessus bras dessous.B) des garçons et des filles qui parlent ensemble de leurs copains et du temps qu’il fait.C) des jeunes filles qui bavardent sur tous les sujets, y compris l’amour.D) un groupe d’amis qui se constitue pour s’amuser ensemble après l’école.30 « Un garçon manqué » signifieA) une fille que les garçons ne peuvent pas manquerB) un garçon que les filles ne peuvent pas manquer.C) un garçon qui se conduit comme fille.D) une fille qui se conduit comme garçon.
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