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专升本学习总结（通用12篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我收集整理的专升本学习总结，希望能够帮助到大家。
光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束，业余本科毕业自我鉴定。回首这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习医学影像专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：
在思想品德上，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我牢记着医学生的誓词，努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,在圆满地完成了全部课程并系统地掌握了医学影像专业课程的同时,也注重于对各种相关医学知识的学习。重点掌握了疾病的诊断和治疗原则,且对于一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础,同时三年的自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，做到理论联系实际，学以致用。
三年的业余学习，时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!
时光飞逝，转眼间三年的专升本学习即将结束。首先要感学xx大学，给了我这次再学习和提高的机会，通过再次系统全面的学习教育管理专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况方面总结如下：
在思想品德上，本人作为一名教师有着良好的道德修养，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。
在学习上，三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基础。圆满地完成了全部课程系统地掌握了教育管理学科专业课程。同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。这为以后教育教学知识打下了坚实的基础。我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献！
光阴荏苒，转眼间三年的专升本学习即将结束。我要再次感谢我的母校——济南大学，给了我这次再学习和提高的机会，回首参加专升本业余学习的这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习英语专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：
1: 在思想品德上。本人作为一名教师有着良好的道德修养，更为重要的是，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正了学习态度，养成了严谨的学风，并塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我将牢记着学师范学生的誓词：学高为师，身正示范。我决心竭尽全力为祖国教育教学事业的发展和学生的身心健康奋斗终生。
2、在学习上。三年来我不断地充实自己挑战自我为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满地完成了全部课程系统地掌握了英语学科专业课程。同时在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关教学知识的学习。在口语和语法课的学习中我对《走遍美国》、《新编大学英语语法》等进行了系统的学习，重点掌握练习了口语对话，对英语语法的系统学习使我在教学中更得心应手。这促使我对专业课的学习更加努力。为以后更好地运用到的教育教学工作中去打下坚实的基础，同时三年的业余本科自学经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用，在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
三年的业余本科学习，实质上上课时间并不多。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是通过学习《高级英语》本人觉得自己的英语水平提升了许多，能更明了的看懂专业外语期刊，这为以后更快更直接地学习最前沿的教育教学知识打下了坚实的基矗平时，本人也会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作实践中去，效果都是相当不错的。
业余本科文凭不应该是我追求的终点，而是我走向新生活寻求更高发展的新起点，我将努力向更高的教育教学知识高峰继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为祖国教育教学事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!
下半年的专升本之路走的更加坎坷，自觉学习的意识变得更加强烈。每个人都在按自己的计划在学习、在努力、在奋斗。和同学们之间的交流愈发的少，即使有谈论的话题除了学习还是学习，每天重复着同样的事情，教室、食堂、寝室三点一线的生活，没有了星期的概念，脑子里只有白天和黑夜的区别。
升本的生活枯燥无味，但走过之后感受更多的是充实，每天有所得有所获。身边是一群斗志昂扬、活力四射，对将来的美好生活充满向往并为之努力不懈的同学们。看着他们，感觉天很蓝，路很宽。疲倦的时候看看他们，顿时又充满激情。虽然有时会被亲情、友情、爱情困扰，但学习的主旋律一直没有更改。
学习的重点和上半年有所不同，现在主要是把精力放在了对知识的整体把握上，更多的时间在做题、自测、查缺补漏，模拟题、真题轮番做，找到自己的薄弱环节，然后去稳固加强。
计算机一直在做题，希望在考试前把它提到巅峰。英语学习不是一朝一夕的事，还在慢慢积累，一直在寻求功课愈发的秘诀，但终无所获。管理学和招投标还在继续背诵，正在尝试着理解的去记忆。会计学一直在找题做，正打算学一些财务会计。感觉现在整体水平还是不行，还得继续努力，任重而道远啊!
原本年前的考试拖到了年后，令众人无语。有种想拿刀砍人的冲动，但生活还得继续。只好多吃几口馒头，鼓鼓气，坚持到最后。拿不到录取通知书决不回家见江东父老。
选择了升本这条路就不后悔，不管怎样，这是自己的选择，因而只有自己才能对此买单。从升本懂得了做任何事都要有信心、恒心、耐心，否则将会一事无成。总的来说，这一年收获了很多，它注定是我人生中不可湮灭的一年。
米卢在担任中国足球教练时，曾讲过一句话“态度决定一切”这句话我非常赞同，“态度”问题是一切事情能否成功的至关重要的因素，我们的学习又何尝不是这样呢？
从不相信一份耕耘，一份收获的我，因为中考的失败，我跨入一所中专，然而学院严谨的校风，老师执着的干劲，同学们勤学的精神，深深打动了我，从此我刻苦学习，转眼三年的中专学习生活结束了，当我面临再次选择时，我还是选择了自考的学前教育本科，当我在自考本科报名单上签字时，我的心中充满了疑问和惊恐，我不断反复地问自己“我究竟能胜任本科的课程吗？”因为我清楚地明白选择自考，就等于选择了一条充满荆棘而又曲折的道路，它要比普通高校的学生多兜一个大圈才能到达目的地。
从此，早出晚归成了我的习惯，当我第一次拿回一等奖学金时，从充当多年的台下鼓掌者到今天上台领奖的我，不禁问自己，此时的我还是彼时的我吗？当然不是，因为我变了，我的学习态度变了，在学习生活中，我从一个对学习缺乏热情的学生转变为一个力争上游的学生，从一个宁愿侥幸蒙混过关的学生转变为一个相信耕耘才能收获的学生。
现在的我已经完成大专的所有统考课程和两门本科课程，每当别人问我：“作为一名中专生，几年不学英语，你怎么还能考过”，我总是这样回答：“这就看你的学习态度”。这么多年的学习生活中，我也悟出了一些学习心得：
一、要自信。作为每一名自考生，必须相信自己只要付出努力就能成功，坚信别人能做到的，我也一定行，顶多我付出别人双倍甚至更多的时间。
二、要有吃苦耐劳的精神。自学考试是一条十分艰辛的道路，能否成功地走完这条崎岖道路，就完全取决于你是否有一种坚强的意志力和强大的精神动力。不经风雨怎见彩虹，成功的背后总是有许多次令人难言的失败，但也只有体会到奋斗的艰辛的人，才会品尝到成功的甘甜。
三、要注意学习方法。记忆是自学考试的一大特点，努力使自己的机械记忆转化为理解记忆，将分散复习与集中复习结合起来，每隔一段时间去回顾一下前面的内容，做到“学习后面内容，不忘前面章节。”等宾浩斯的`遗忘规律就揭示了人的遗忘是由快到慢的，只有反复的记忆，才能达到效果。
四、要有意识地看书。将考纲中的题目一一在书中找出答案。简答、问答是考试的大分所在，所以一旦看到“xx特点，xx原则性”要特别注意看，对一些篇幅较长的问题要能记清每个大点，扩展部分要加以理解，这样在考试时就可以用自己的语言填补完整。
总之，亲自经历了自考的艰辛，我深深地感到，如果你是一名自考生，说明你是一个有上进心和勇气的人，如果你能顺利通过每门考试，那你一定是一个自强不息的人，这种精神并非一纸文凭可以替代，更不是三言两语可以获得，而是要脚踏实地地做出来的，所以，只要我们端正学习态度，明确学习目标，锲而不舍，顽强拼搏，就一定能成功。
时光匆匆如云，未闻喧嚣，轻描淡写而过;人生漫漫却非河，需惊涛骇浪，醒世而发后蓬勃。我愿把人生看做一场旅途，以瞻观奇瑰壮丽的风景;我愿把人生看做一场战斗，以磨淬艰苦卓绝的意志;但我更愿意把人生看做是一场风雨兼程的故事，我是导演者，也是引导者。
三年可以成就什么，我常常这样问自己，无论是现在，还是往昔。蓦然回首，似乎还可以模糊看到那个因高考失利浑浑噩噩的影子，但是现在，她已经渐行渐远了现在的我真的用三年给了自己一个答案——三年，可以磨练一个人的个性，改变一个人的行为，更加可以让一个人找到自己的方向!
刚上大学的我是迷茫与不知所措的，成绩虽然在班上名列前茅，但是高考失利的苦痛却总是在侵扰着我，于是我在大一开学一个月之后毅然确立了专升本的目标，并且一直向之奋进着。于是我开始给自己制订了一系列的计划，然后慢慢去实现。无论学校的各种考试与比赛，我都积极参加，在课后之余我也尽可能多的阅读课外书，拓展知识面。在专升本考试中相对于知识的深度来说，其本质更在于考察知识面的宽度，全面学习才是攻克考试的王道。
我并不是以个突击制胜的人，在参报补习班的时候我并没有用尽全力，而是努力保持一个平静的心态，也经常和大家一起外出游玩来放松心情。最终考试时，我也将这份平静带进了考场当时真心感觉考试完的成绩其实已经不那么重要了，因为自己参与了那个努力的过程，我也算体验到了学习中那“通我血液，浃我心脏”的快感。
结果是我考上了山东交通学院的金融专业，得到结果的我并没有预期中那么开心，仿佛是预料中的，或许也是努力过的应得回报，但是更是老师和同学们无私帮助的结果。由此愿以本历为勉，祝广大学弟学妹后浪超前，在新一年的专升本考试中再获佳绩!
时光像水中的倒影，一晃时间就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情愫似乎还游移在脑际，而今大学的生活即将结束，蓦然回首，感慨颇多。依稀记得高考失利给自己带来的不愉快；依稀记得那愤愤不平的心；依稀记得刚进大学时的彷徨……现对专升本期间的学习总结如下。
刚开始专升本是比较难的。首先，要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专升本努力准备，这样才会有奋斗的目标。一定要早点确立好自己的方向，不管有多困难，都要坚持下去，努力就会回报，努力就会成功。有决心就是一个好的开头，接下来就是制定大体的复习计划，开始感觉有点无从下手，但从网上查了考试科目，心中就有了一个大概的内容。
带着种种不安的心情，看到学校的专升本平台。如果说要感谢学校是一些客套话，但不能否认的是，确实是他们提供的这样一个平台，我才能有机会继续进行我的本科学习。能够参加学习，能够获得更高的学历一直是我的梦想。我认为带有梦想生活是美好的。所以，我为自己感到庆幸能继续我的读书梦。
自从上了大学，感觉自己瞬间长大了，更加懂得了与家人沟通。在专升本的学习上，家人给予我的支持让我感动。专升本的学习也无形中拉近了我与家人的距离。每次在电话中与父亲谈学习时，父亲都会给我感觉有无限的能量。父亲说，不用考虑太多其他的事情，认真学习，按自己的想法去做！父亲不清楚专升本具体是怎样的一种情况，但他无条件地支持我的选择。我也坚信我这次的选择是正确的。正因为是自己选择的，也因为有家人的支持也鼓励，心里暗暗地提醒自己，要努力，要坚持！
刚开始专升本的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”。我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的＂郁闷＂日子。
学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位。这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯！在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊。专升本是学校提供的一个好的学习平台，我不能浪费这个机会——能进一步的学习，把握未来。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。
在专升本的学习中，充实了自己的大学生活，更是丰富了自己的思想。在接受不同老师授课的过程中，不同的思想感悟里，自己在慢慢地成熟。更是慢慢地知道自己想要怎样的人生。我知道还有更艰巨的路程等着我，我要风雨兼程，坚持下去。我知道，我会领略不同的风景！
为了适应现在日益激烈的社会，取得更高的文凭意味着就有更多的就业机会，所以我选择了专升本，我选择了我原有的专业，我想把所学的专业学精学透。
刚开始上课的时候感觉还不错，利用课余时间来上本科的课程，生活过得很充实。记得第一次参加接本考试前一个月的时候很激动很紧张，虽然只有英语和电子商务物流管理两门，但对于英语一项薄弱的我来说是个挑战。而且英语是上下两本书，背单词更是个艰巨任务。所以每天早上起早去图书馆背单词，晚上回宿舍再巩固！后半月因为工学交替到园区上班，看书的时间也减少了，尤其考试日期渐进，更是紧张，并且第一次考，很想考个好成绩。所以晚上回来收拾好后立马看书，反复理解反复看，终于皇天不负有心人，最后两门让我过了。
这学期身边的同学都出去工作了，只留下我一个人，虽然一下子感觉很孤单，但始终要坚持下来。所以要下定决心，只要想上本科，就不要受找工作的同学的影响，一心一意的去为专接本努力准备，这样才会有奋斗的目标。
所以首先要制定学习计划，根据所开的课程，合理制定学习计划，比如管理学，要每天重复的看，并且在理解的基础上重复背。而数据库是门理解性很强的学科，必须要理解，并且掌握各种题型等。在平时上课时，认真听老师讲课，画出重点，然后根据重点找相关的题型练习，在收集历年真题看看，这样结合课本和习题，考试的信心就大了。
还有就是考试心态，一定要调整好心态。只要平时认真听课，加上全面的复习，加上正常的考试心态，考试就一定能取得成功。考试的时候一定要认真对待试卷上的每一分，尽可能多写一点。另外优势科目要尽可能少丢分，一般科目要多得分。
最后就是要有毅力，要永不言弃，半途而废什么也办不成，如果你选择了专接本这条路，就要坚持到底，咬定青山不放松，否则真的半途而废了。
既然选择了继续深造，就一定不能浪费时间，时时刻刻都要认真的学习，要懂得付出就会有回报，我一定会在接下来的这两年里好好的学习，同时也会参加一些实践活动来增加自己的实践能力，我的未来一定会越来越好。
对于专科生来说，升本应该没有人不想考的。但是在学习公共课的同时，可能对于专业这一块也很重要，毕竟不同学校不同专业所面临的竞争压力和就业前景是不相同的。不过，我还是毅然的把公共课的复习提前准备着。当时，也咨询了学长学姐和一些意向院校、意向专业的学生，得到的一个结论就是，专业课很重要，但是同步准备有点太早，一般考试之前二三个月准备就行，毕竟有些东西时间久了也会忘，建议把公共课搞定了，再专心准备专业课，效果会好很多，所以前期就把专业也定位在市场营销专业，至少不跨专业会学的很轻松。而且市场营销作为新世纪刚传入中国的新学科，是从经济学分离出来的管理学的一种，市场前景和就业前景相对还是不错的。
在学习了基础班之后，又继续上了冲刺班，大概11月底的时候，基于对自己基础课的把握程度，我决定选择了农大的市场营销专业，相对来说，农大这个专业是双达线即可录取，虽然每年竞争压力不小，可凭着对公共课的信心，我还是毅然决然的在心里努力埋下这颗种子。
时间很快来到了，过年后，大概也只剩下二三个月的时间了，其实就个人而言，我觉得跟着自己的心一步一步就行了。我买了一本大纲要求的专业课课本，自己在公共课复习之后，一点一点的看了一遍，整理出一些要点与定义。随后就从精英这边了解到农大有专业课培训，每天就一遍复习一遍关注这方面的信息，在这里要感谢一下吴老师的日志，帮助我们建立了一个院校同一专业的报考学生交流群。很快从里面了解到报名时间。报名后，每次按时去上课，其余时间认真巩固上课所学，主动思考，对于市场营销这种偏文的专业，主要还是记忆，只有在理解的基础上，记忆才会是事半功倍，才会是高效深刻的。
最后对于专业的选择，我认识到几点：相近专业报考比较好，尽量不要跨专业；充分了解自己的实力去报考专业；在兴趣和实力面前，建议按实力选，兴趣上大学之后可以再学；在就业前景和好学校面前，建议选前者。
光阴荏苒，转眼间，三年的专升本学习即将结束，我要感谢“北医”给了我这次再学习和提高的机会，回首这三年，它将是我一生的重要阶段，因为通过再次系统全面的学习护理学专业知识，我的专业技能得到了全面地提高，为实现人生的价值打下了坚实的基础。本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下：
在思想品德上，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，在“勤奋、严谨、求实、创新”校训的教导下，我进一步端正的学习态度，养成了严谨的学风，自觉的学习习惯，我将牢记着医学生的誓词，努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
在学习上，我不断地充实自己，挑战自我，圆满地完成了全部课程，系统地掌握了护理学专业课程的同时，也注重于对各种相关医学知识的学习。
三年的业余学习，时间虽短，但本人觉得受益很大。
通过专升本的学习生活，我成长了很多，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
工作方面，我认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。在从事办公室文员工作过程中，感受到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。
生活中，我性格开朗活泼，乐观向上，乐于助人，有独立的思维能力，乐于与人交往。
专升本的工作生活，使我懂得了做人要心思慎密的重要性，锻炼了我的意志，使我面对压力也能乐观向上;而且使我懂得了，建立良好的人际关系在工作中有着很重要的作用。
不知不觉，转眼间，五年的大专生活已成为过去式。对于我而言，这五年的光阴是非常珍贵的。从踏入大专门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
我的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。
大专这五年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，五年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
1.自考毕业自我鉴定本科
我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈。最 终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。
我积极乐观向上，适应能力强。大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最 终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高！
2.自考毕业自我鉴定本科
学业方面。我的专业方向为旅游管理，主要学习兴趣为旅行社经营管理。学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩良好。在导师的指导下，参与了校重点科研项目《xx酒店的现状、问题及发展》并顺利结项，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
工作方面。我曾任校广播台播音员，旅游协会公关部部长，学院学生会多个部门干事，辩论队副队长。在担任辩论队副队长期间，我队荣获校广播台辩论赛季军；成功策划组织了首届"旅游学院班际辩论赛"活动。曾两次在五酒店实习，通过实习，获得了丰富的实践经验。
其它方面。本人非常重视综合素质的提高，曾组织和参与了班级和学院的体育节系列赛事，并任院排球队队长；积极参加学校的辩论赛，曾荣获最 佳辩手；多次被邀主持文艺晚会，讲座等等。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好游泳，音乐和阅读，坚持自学法语，日语。
3.自考毕业自我鉴定本科
总之，自学考试的文凭不是我追求的终点，而是一个起点，使我在生活中，工作中向更高的知识境界去探索，去挑战。如今的社会是一个知识的社会，只有不断的学习，不断的充实自己，才能不断的迎接挑战，我的毕业生个人鉴定完毕。
4.自考毕业自我鉴定本科
自学考试，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用。在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记，最 后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
5.自考毕业自我鉴定本科
在学习上，我学习态度端正，努力学习所有课程的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。
在工作上，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。在参加自考的几年来严格要求自己，一分耕耘，一分收获，艰苦而充实的学习让我的专业知识丰富了、阅读能力提高了，并且能够运用到实际工作中。同时还接触到了另外一门外语——法语。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与领导、老师、同事、同学相处得很融洽。
6.自考毕业自我鉴定本科
在参加自考的过程中，我并没有影响到我的工作，在工作中，我不但能按时完成公司交代的工作任务，而且还因为表现出色而升职。
目前，我的自考本科也即将毕业，很感谢自考，通过参加自考，我离我的理想又近了。虽然这其中也有苦的和累的时候，但是我一直相信“梅花香自苦寒来”。为了我的理想，我会继续加油！
7.自考毕业自我鉴定本科
自学是一种枯燥的学习过程，我没参加任何辅导班，17门课程的学习全凭刻苦的钻研，不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的学习我将很多知识与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的学习效果。
我是一名在职的自考考生，我热爱自我从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。透过会计专科所有课程的学习，使我的会计理论知识得到了极大的丰富，并运用到实际工作中，提高了工作效率，工作得到了领导的肯定和赞许。
8.自考毕业自我鉴定本科
我已圆满的完成了学院规定的课程。三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜每次面授的时间，上课时候，保持学生时代的作风，不迟到，不早退，认真听讲，做好笔记，按时完成作业，有问题就及时和老师探讨。
9.自考毕业自我鉴定本科
工作上，我没有丝毫放松。我并不觉得工作与自学互相冲突，我在工作中总结问题，并尝试利用自己所学的知识解决这些问题，充分将自己所学的知识应用到工作中，一方面加深理解了自己所学的知识，另一方面提高了自己的工作水平。几年中，我的多项开发已经应用到工作生产中，节约了人力成本，获得了大家的一致好评。
马上就要毕业了，但我懂得，这不是终点，而是一个新的起点，在未来的学习工作中，我会好好利用在自考期间获得的宝贵财富，把自己的人生不断推向前进。
10.自考毕业自我鉴定本科
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任系学生会组织部部长，工作踏实，任劳任怨，责任心强，我结合自身的特长，积极为系增光，曾带领计算机系辩手在第xx届大专辩论赛中获得第一名。由于工作积极努力，成绩突出，被评为“先进个人”，“优秀学生会工作人员”等称号。得到老师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
11.自考毕业自我鉴定本科
三年中，我加入了青年志愿者，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最 大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
12.自考毕业自我鉴定本科
学习方面，自参加****专业大专自考学习以来，我能按照教学的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了本专业的13门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
生活方面，我勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。
通过两年的学习，我得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。
土木工程自考本科考哪些科目今天我们的教务老师给同学来讲讲以下这些问题，如果你觉得还不错，可以收藏我们网站哦，我们专注于自学考试教材购买服务网哦，接下来一起来阅读下面的正文吧！土木工程自考本科考试是一项重要的考试，它要求考生掌握有关土木工程的知识，以便能够在未来的工作中胜任职位。那么，土木工程自考本科考试考哪些科目呢？土木工程基础科目土木工程自考本科考试的基础科目主要包括：土木工程基础、土木工程材料、土木工程设计、土木工程施工、土木工程经济、土木工程计算机应用、土木工程管理等。土木工程基础科目是考生在考试中必须掌握的基础知识，它主要包括：建筑材料、建筑结构、建筑绘图、建筑施工、建筑设计、建筑管理、建筑经济等。这些知识是考生在考试中必须掌握的，以便能够在未来的工作中胜任职位。土木工程专业科目土木工程自考本科考试的专业科目主要包括：土木工程设计、土木工程施工、土木工程计算机应用、土木工程管理、土木工程经济、土木工程建筑物维护、土木工程水利工程、建筑结构、建筑绘图、建筑施工、建筑设计、建筑管理、建筑经济等。这些专业科目是考生在考试中必须掌握的，以便能够在未来的工作中胜任职位。考生需要掌握各种专业知识，以便能够在今后的工作中更好地发挥自己的作用。其他科目除了上述基础科目和专业科目外，土木工程自考本科考试还包括一些其他科目，如建筑节能、建筑安全、建筑环境、建筑检测、建筑设施等。这些科目也是考生在考试中必须掌握的，以便能够在未来的工作中胜任职位。总结总之，土木工程自考本科考试考哪些科目，主要包括：土木工程基础科目、土木工程专业科目、以及建筑节能、建筑安全、建筑环境、建筑检测、建筑设施等其他科目。考生在参加考试前，要充分准备，以便能够胜任职位。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
第一章 生产率与生产率管理 (一)选择题 1．生产率的定义是( )。A．一切经济价值的源泉 B．产出与投入之比 C．衡量生产系统转换效率 D．生产要素(资源)的使用效率 2．按测定方式分类，生产率可分为( )。 A．静态生产率和动态生产率 B．直接劳动生产率和总成本生产率 C．劳动生产率，资本生产率，原材料生产率，能源生产率，总成本生产率，外汇生产率D．单要素生产率、多要素生产率、全要素生产率 3．IE的最高目标是( )。 A．提高生产效率 B．提高劳动生产率C．降低成本 D．提高系统的总生产率 (二)填空题1. 生产率就是____与____之比。生产率实际上是衡量____的使用效率。 2. 产出与投入比值愈大，即____愈高，意味着用____资源消耗，能够生产较多的产品；或者说生产同样的产品而花费的成本____，具有____效益。(三)简答题1．何谓单要素生产率?2．何谓多要素生产率? 3．试分别写出静态生产率和动态生产率表达式。解答：(一) 选择题1 B 2 A 3 D(二)填空题1. 解 产出 投入 生产要素2. 解 生产率 同样多的 较少 更高的(三)简答题 1．何谓单要素生产率? 。 答 单要素生产率是指一种生产过程的实际产出量对某一种给定要素的实际投入量之比，如劳动生产率、资本生产率、材料生产率、能源生产率等各种要素生产率。 2．何谓多要素生产率? 答 多要素生产率是指一种生产过程的实际产出量对某几种要素的实际投入量之比，它表明几种要素的综合使用效率。 3．试分别写出静态生产率和动态生产率表达式。 答静态生产率： 动态生产率： 4．为什么要测定动态生产率? 答 因为工业工程师为了提高生产率，最关心的是将本企业的生产率与历史最好水平或与同行业的最高水平作比较，考察是否有所提高，以便找出差距，明确努力的方向。所以，既需要测定一个时期的静态生产率，更重要的是要掌握不同时期生产率的变化，这就需要测定动态生产率。 5．试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。 答①运用IE对现有生产组织进行系统分析，改进工厂布置。②生产技术和设施更新改造，采用现代化制造技术。③加强研究，开发新工艺，建立新流程。④开展工作研究，改善作业和工艺系统，减少多余操作和无效工作时间。⑤应用价值分析改进产品设计，减少产品工作量，降低成本。⑥应用现代生产／库存技术(如MRP、MRPⅡ)，建立均衡和高效的生产系统。⑦在生产系统设计和改造中运用现代物流技术。⑧运用可靠性工程进行系统维护，保证系统运行质量。⑨采用工效学知识和技术改善作业环境，创造良好的工作条件。⑩注重进行组织和职务设计，充分发挥各个环节、各种工作的职能，发挥组织的整体优势；⑨提倡和鼓励革新创造，激励人员的奋进精神等。第二章 工业工程概述(一) 选择题1．经济学上，用( )来衡量生产系统的转换功能，表示生产要素的使用效率。 A．效率B．经济效果C．效益D．生产率解D2．从IE发展历程和国外应用经验来看，( )是发展的起点，也是现代IE的基础和组成部分。 A．传统IE或基础IE B．系统工程和运筹学 C．价值工程或价值分析 D．工程经济或技术经济解 A(二)填空题1．生产就是一种转换功能，是一个将生产要素 、 (加工与服务活动)，而得到产出物的系统过程。所以，可以把它简化为一个 系统。 解 经过投入 转换 投入-产出2.工业工程形成和发展的演变过程，实际上就是各种 和 的知识、原理和方法产生与应用的历史。 解 提高效率 降低成本3.工业工程的目标就是使生产系统投人的 得到有效利用，降低 ，保证 和 ，提高 ，获得最佳效益。 解 要素 成本 质量 安全 生产率4．工业工程的应用效果，具体表现为企业生产和经营的成果。它表现在许多方面，其中， 和 (包括 、 等)是最主要的衡量指标。 解 生产率 质量 合格品率 优质率(三)简答题1．IE与其他专业工程学科有何不同，其主要特点是什么? 答IE不同于其他专业工程学科，它是技术与管理相结合的边缘学科。反映IE本质的主要特点可概括为： •核心是降低成本、提高质量和生产率； •是综合性的应用技术，强调整体性； •注重研究人的因素，以人为中心； •重点面向微观管理第三章 工作研究(一)选择题1．工作研究的对象应为( )。 A．作业系统B．工程系统C．社会系统D．环境系统 解A2．生产作业总时间应由两部分时间组成，即( )。 A．制度工作时间 B．工作时间 C．总工作时间 D．开工时间 E．总的无效损失时间 解CE (三) 问答题1．简述方法研究在企业应用的场合。 答 (1)设计和调整全厂和车间平面布置，确定原材料、半成品在工厂或车间内的运输路线。 (2)改进生产和管理业务流程，避免或消除不必要及不合理的作业步骤和管理环节。 (3)调整和改进生产组织和劳动组织，提高生产效率，充分利用设备、厂房和人力资源。 (4)改进操作方法，使操作者的作业活动更为安全、有效，并减轻体力和精力疲劳。 (5)为制定作业标准时间提供合理的程序和操作方法。第四章 程序分析(一)选择题1．对制品制造过程进行分析改进的技术是( )。 A．操作分析 B．工艺流程分析 C．作业流程分析 D．动作分析解B2．搬运分析包括的两项分析技术是( )。 A．搬运路线分析 B．搬运流程分析 C. 搬运活动分析 D．搬运作业分析 E．搬运工具分析 解BC(二)填空题1．对现有工作方法的改进应遵循的四项原则是——、——、——和——。 解 取消 重排 合并 简化(三)应用题1．任意选定一个超市，绘出其设施布置简图以及顾客移动路线图，分析现行布置的优缺点，提出改进意见。超市设施布置简图顾客移动路线图 优点：1、把口香糖等小物件放在手银台，既方便了顾客，也提高了销售收入。 2、各种物品归类明确，方便顾客选择。缺点：1、只有一个寄存处，寄存麻烦且要多走弯路。改进意见：a)、在超市出口的旁边再增设一个寄存点。 b)、设立自助存包机，采用自助存包。缺点：2、没有一个醒目的标识牌，帮助消费者进行商品导购改进意见：a)、在超市入口增设平面布局导向图b)、设立电子查询系统缺点：3、超市布局不合理改进意见：a)、把促销区移至入口最右边，其他布局相应左移，小范围地调整格局，使消费者不管纵向还是横向都能够顺畅地穿越超市，消除了拥挤和障碍，购物流程变得畅通无阻，同时对促销区的保留和移位，使得有富余时间的消费者能慢慢挑选自己所需的商品而不必担心耽搁和阻挡别人。 b)、搭配式摆放——在确定布局的基础上，可以对商品的摆放进行进一步的创新。在分区明确的基础上，可以考虑将日常生活中联系很紧密的商品摆放在一起，这一部分将通过统计学采集相关数据得出一个明确的商品搭配方式，会起到意想不到的效果缺点：4、收银效率不高，消费者排队时间较长改进意见：a)、在收银处设置一到两个单件购物快速通道。购买单件商品的顾客直接在此结帐，形成流水通道，这样既节约单件购物顾客的时间，同时可以缩短排队队列长度，从一定程度上缓解了收银的压力，给顾客留下高效服务的印象 b)、小宗自助收银 ——根据现阶段好又多新推行的购物一卡通业务，可以设置小宗自助收银通道。针对小宗购物的一卡通用户，实行自助扫描和刷卡。既方便了顾客，也为超市节约了人力，还可以为超市带来大批的固定客源 3、超市中灯光明亮，不易让人产生疲倦感 4、超市中紧急通道标识明显，出现紧急情况能较快转移。 5、地板采用防滑地板，能有效避免行人摔倒。 6、服装专卖区的试衣间布置合理，既节约了宝贵的空间，又有效的发挥了作用。2.某空气调节阀由阀体、柱塞套、柱塞、座环、柱塞护圈、弹簧、O型密封圈、锁紧螺母、管堵等组成。各组成部分的加工工艺和装配顺序如下：（1）阀体：切到规定长度、磨到定长、去毛刺、钻铰4孔、钻铰沉头孔、攻螺纹、去毛刺、检验与柱塞以及柱塞套组件装配、加锁紧螺母、加管堵、检查、包装、贴出厂标签、最终检查、出厂。（2）柱塞套：成型、钻、切到长度、加工螺纹、钻孔、去毛刺、吹净、检查与柱塞组件装配、装配后在加弹簧与阀体装配。（3）柱塞：铣、成型、切断、检查与座环组件装配，装配后在加O形环与柱塞套装配。（4）座环：成型、钻、切断、检查与柱塞护圈装配，装配后组件加O形环与柱塞装配。（5）柱塞护圈：成型、钻、攻内螺纹、套外螺纹、检查与座环装备。根据给定的资料数据，绘制出该空气调节阀的工艺流程图。工作物名称：空气调气阀编号： 方法：现行研究者： 时间：审核者： 日期： 内容 符号 次数 加工 ○ 29 检验 □ 2 检验与加工 4 合计 25 3．电力公司客户问讯管理事务流程如下：（1）问讯处的工作处接到问讯电话后，判断的要求供电还是帐单查询。（2）如果是要求供电，则倾听并理解客户的要求，调取工程技术信息，判断所询问的问题能否解决。如果能解决，就启动回馈管理系统，完成报告，并将报告送给客户服务部。如果不能解决，则需要进一步判断事情是否非常紧急，如果非常紧急，则将电话给工程部主管，否则，就生成工程报告表发送给工程部门。（3）如果询问电话是要求进行帐单查询，则倾听并理解客户的要求，调取帐户帐单，判断所询问的事情能否解决，如果能解决，就马上采取解决办法进行解决，然后启动回馈管理系统，完成报告，并将报告送给客户服务部。如果不能解决，则判断是否需要出具报告，则将电话转给客户服务部；如果需要出具报告，则启动回馈管理系统，完成报告，并将报告送给客户服务部。根据以上信息，按照事物流程图的绘制规则，绘出该电力公司客户问讯处管理事物流程图。第五章 作业分析(一) 选择题1．以操作者为对象开展程序分析适宜采用( )。 A．人－机操作分析 B．人型流程图分析 C．物型流程图分析 D．双手操作分析 解D2．常用的操作分析技术主要包括( )。 A．双手操作分析 B．目视动作分析 C．人－机操作分析 D．工组联合操作分析 E．流程程序分析 解ACD(二)应用题1．打光发动机螺栓。原方法是：操作者从工作台上的贮藏箱中拿起一个螺栓，用手握住螺栓的一端靠近布轮（布轮旋转着），用手旋转去掉毛刺，然后再换螺栓的另一头去掉毛刺。打光的螺栓被扔到放在桌上右边贮藏盒内，试绘制人机作业图并进行改进。 1． 打光螺栓的人机作业图（原方法） 2.分析和改进从上图中可以看到：(1) 布轮的右边完全没有被利用；(2) 布轮的左边利用率仅为26%采用提问技术：问：为什么布轮右边完全没有被利用？答：因为操作者一次只能用手握一只螺栓打光毛刺，只需用一边。问：为什么布轮的左边有那么多的空闲时间？答：由记录图上可以看到，空闲的原因是因为工人要用手去握紧螺栓，然后把一端对着布轮，及调换螺栓的另一端，并把另一端对着布轮，以及处理打光的螺栓，此三次动作时，机器空闲着。问：有无更好的方法？答：如果不用人握着，而靠一种夹具来自动进料，既解决布轮两边的利用率，又可以减少机器等待人握紧螺栓，并调换一端的时间。3.建立新方法：改善方法是安装一个简单的夹具，它由平行放置于工作台上的两个金属管组成，如下图5-3所示，可以看出：柱螺栓被装在两个管中，布轮快速地旋转，打光螺栓，改进后的人机作业图如下图： 4.实施: 通过实施新方法，取得显著效益改进前每小时只生产： 改进后每小时生产： 工作效率提高： 经改进不但提高了工作效率，而且让工人工作起来更轻松愉快。由此例可以知道通过改善工具，减少了等待和空闲时间，缩短了周期，从而提高了工效，这是提高工效的方法之一。打光螺栓的人机作业图（改善方法） 2．通过现场观察和记录得到甲看管机器A和机器B的作业情况，在一个作业周期内和两台机器的配合情况如表5-1及图5-1所示。表5-l 甲 机器A 机器B 时间／min ％ 时间／min ％ 时间／min ％ 机器自动 O O 2.O 25 2.3 28.8 更换工件 8.O 100 3.O 37.5 5.0 62.5 空闲、等待 O O 3.O 37.5 0.7 8.7 合计 8.O 100 8.O 100 8.O 100 要求：试对表5-1、图5-1进行考查与分析，拟订改进方案(制定措施)，增强人一机配合，提高作业效率。解 通过分析发现，甲在整个作业周期内始终很忙碌，没有休息时间，而机器A和B都有空闲，而且机器A的空闲、等待时间更长，影响了设备的充分利用。在分析机器A、B手动时间(更换工件)差异后，改进了卡具，使机器B的手动时间缩短。根据这个改进方案制成的人一机作业分析图如图5-2所示。表5-2列出了改进后的数据。图5-2 改进后的人一机分析图表 5-2 甲 机器A 机器B 时间／min ％ 时间／min ％ 时间／min ％ 机器自动 0 O 2.0 33.3 2.3 38.3 更换工件 6.0 100 3.0 50 3.0 50 空闲、等待 0 1.O 1.O 16.6 O.7 11.7 合计 6.O 100 6.O 100 6.O 1002．组装螺栓和螺帽的双手作业分析（1）记录：把螺栓和螺帽组成一套，再把组装件放到组件箱内，见下图.作业：组装螺栓和螺帽方法：现行开始：双手空的结束：装好一套放入组件箱操作者： *** 组装螺栓和螺帽的现行方法（2）分析改善：由于螺栓和螺帽都是在作业人员的正侧面，当用左手拿螺栓时，作业人员的身体朝向左边，重心偏左，左手再进行作业；接着拿螺帽时，身体朝向右边，重心向右，右手再进行作业，这样进行作业使得左手和右手分别产生了等待和持住现象，双手不能同时工作失去平衡，使作业者易产生疲劳。为了改善上述情况，根据动作经济原则，将螺栓盒与螺帽盒再往前移，把三个盒子位置放在作业者同一视线上，操作者可在正常视角之内观察到，使左右手能同时拿取螺栓和螺帽，减少了等待、持住现象，效率显著提高。像这样设法使双手能同时作业，减少等待、持住现象，这便是一种改善措施，但双手同时动作是需要符合一定条件的，这在作业测定内容中我们将会加以详细说明。改善后螺栓和螺帽组装作业如下图：组装螺栓和螺帽的改进方法作业：组装螺栓和螺帽方法：改进开始：双手空的结束：装好一套放入组件箱操作者：*** 此例中，我们通过改善产品箱的位置来达到改善的目的，从一般意义来讲，作业人员有一个最佳“作业域”（这里是指产品箱的位置以及进行组装作业的范围），这个最佳“作用域”是指用最佳经济动作进行作业时的作业领域。在考虑最佳作业域时，“动作经济原则”是一个强有力的武器，有关动作经济原则将在后面加以详细说明。第六章 动作分析（一） 问答题1 什么是动作分析？动作分析的目的与用途用是什么？解：动作分析的定义：按操作者实施的动作顺序观察动作，用特定的记号记录以手、眼为中心的人体各部位的动作内容，并将记录图表化，以此为基础，判断动作的好坏，找出改善点的一套分析方法。其目的是把握动作的现状，找出问题点并加以改善。具体有以下几个方面：（1）了解操作者身体各部位的动作顺序和方法；（2）了解以两手为中心的人体各部位是否能尽可能同时动作，是否相互联系；（3）明确各种动作的目的，动作过程中的必要动作和不必要动作；（4）了解在必要的作业动作中两手的平衡。动作分析的用途（1）为减轻作业疲劳、提高工作效率而找出动作存在的问题；（2）探讨最适当的动作顺序、方法以及人体各部位动作的同时实施；（3）探讨最适合于动作的工、夹具和作业范围内工件、材料、工夹具的位置布置；（4）比较顺序、方法改善前后的情况，预测和确认改善的效果；（5）用记号和图表一目了然地说明动作的顺序和方法；（6）改善动作的顺序和方法，制定最适当的标准作业方法；（7）提高能细微分析动作和判断动作好坏的动作意识。（二） 应用题1．钻孔作业要素作业：⑴左手放置钻孔完毕的工件，右手取将要钻孔的工件；⑵通过对光用左手对工件定位；⑶右手搬下钻床的操纵杆，钻孔；⑷重复⑵、⑶步，钻完全部4个孔。钻孔作业动素分析表左手 动素 右手 分析要点移动工件到B处 1 离开钻床操纵杆(放开) 一般不表示眼的动作。但本例定位精度为0.3mm，要对光确认，故表示了眼的动作移动工件到B处 2 伸手到A处 放开工件 3 握取工件 手回到原处 4 移动工件到钻床上 握取工件 5 放开 对准钻孔位置(定位) 6 伸手到钻床操纵杆处 对准钻孔位置(定位) 7 握取操纵杆 对准钻孔位置(定位) 8等待 拿住工件 9 操纵钻床、钻孔(使用) 移动工件 10 等待 2．请观察日常的生活与生产活动，举例找出一些违反动作经济原则的事例，并指出应如何改善。解：改善前站立作业，从货架上取工件进行机械加工。随着货架上工件数量的减少，取工件的高度也随之降低，操作者逐渐需要弯腰才能完成取工件作业。改善方案利用一种特殊的弹簧机构，随着工件的减少，重量的减轻，自动升高底板的位置，以补偿因工件减少造成取件高度的降低，使其保持固定的高度位置。通过这一改善，操作者可以坐着作业，工件的平均移动距离由100cm（躯体移动50cm）减少为25cm，且人体不动。第七章 秒表时间分析(一)选择题 1．生产工人在工作班内为完成生产任务，直接和间接的全部工时消耗属于( )。 A．作业时间 B．宽放时间 C．定额时间 D．非定额时间解C2．以工序作业时间为对象，对构成工序的作业要素进行周期重复观察，并测定工时消耗’的方法是( )。 A．测时 B．作业测定 C．工作抽样 D．工作评比解A3．宽放种类有哪几种？ A．私事宽放B。疲劳宽放C。延迟宽放D。政策宽放 解A B C D(二)应用题1．通过测时已掌握某工序的实测作业时间为2.4min，工作评比系数为120％。另外从标准资料中获得，该工序的作业宽放率为15%，个人需要与休息宽放率为5％，工序的准备与结束时间为50min。该工序的加工批量为50件。试计算该工序单件时间及一批零件的时间定额。解：(1)工序单件时间T = 2.4 min×1.2(1+O.15+O.05) min = 3.46 min (2)一批零件的时间定额T = 3.46 min×50 + 50 min = 223 min2．设在秒表时间研究中，先对某操作单元观测10次，得其延续时间分别为7，5，6，8，7，6，7，6，6，7，现要求误差界限控制在5%以内，取置信度为95％，求应观测多少次？解 ： 据10次观测的结果，可求得 ，∑ =429，n=5，代入式（7-5）得 即应观测的次数为25次。3．某一操作单元，观测21次，其中漏记一次，其余20次观测数据如下：20、20、21、20、22、20、19、24、20、22、19、19、21、20、28、21、20、20、22、20 ，试剔除异常值。解：管制上限 管制下限 数值28大于25.7，在管制上限之外，为异常值，应予以剔除。4．某一单元观测时间为1.2min,评定系数为110%，宽放率为10%，试计算标准时间？解 ： 正常时间=观测时间×评定系数=1.2×1.1=1.32(min) 标准时间=正常时间（1+宽放率）=1.32×(1+0.1)=1.45(min)第八章 工作抽样（一） 应用题1．经过100次观测，求得某设备的开动率（或作业率、工作率）为75%，若取绝对精度为±3%，求观测次数？解： 按公式得 n=4P(1-P)/E2=4×0.75(1-0.75)/(0.03)2=833(次)已经观测了100次，尚需追加（833-100）次=733次2．观测某加工车间10人的作业状态，试观测一天，观测20次，则一天得到了10×20=200个观测数据，对观测数据进行统计后有150次作业，50次空闲，当可靠度（置信度）规定为95%，相对精度为±5%时，求得观测次数。解：由题意，操作者的作业率为P= ×100%=75%，再由公式得第九章 预定动作时间标准法(一)选择题1．模特法(MOD)将人体基本动作划分为两类，它们是( )。 A．手指动作B．手腕动作C．小臂动作D．移动动作E．终结动作 解D E （二） 应用题1．用MTM（MTM-1）法分析削铅笔作业。解：左手动作说明 次数 左手动作分析 时间值（TMU） 右手动作分析 次数 右手动作说明伸手向卷笔刀 R6B 8.6 R5B 伸手向铅笔握取移向铅笔 G1A 2.0 G1A 握取 M4B 10.311.2 M6CP1SD 向卷笔刀进入卷笔刀 1.7 mMfA 再插进些 5.6 G2 握取 34.0 T120S 5 卷铅笔 6.0 RL1 3 放下铅笔 20.4 T120 3 抽回手 6.0 G13 3 握取 7.5 D2E 移走铅笔(拆卸)卷笔刀放在一边 M6B 8.9 M4B 铅笔放在一边第十章 标准资料法（一）填空题1．标准资料法的基本用途是（ ）。解：用来制定和修改工序或作业标准时间的。（三） 问答题1．什么是标准资料，什么是标准资料法？解：标准资料就是将事先通过作业测定(时间研究、工作抽样、P T S等)所获得的大量数据（测定值或经验值）分析整理，编制而成的某种结构的作业要素(基本操作单元)正常时间值的数据库。利用标准资料来综合制定各种作业的标准时间的方法就叫标准资料法。2．标准资料的表现形式？解：标准资料的常见表现形式有以下几种： （1）解析式(经验公式)。（2）图线(包括直线、曲线)。（3）表格式或其它形式。3．标准资料的编制步骤？解：主要步骤如下：（1） 选择确定建立标准资料的对象和范围。（2） 进行作业分析。（3） 选择作业测定方法。（4） 分析影响因素。（5） 收集数据。（6） 原始资料的分析和整理。第十一章 学习曲线（一） 问答题1．试简述学习曲线的含义。解：学习曲线也称为熟练曲线，是指在大批量生产过程中，用来表示单台（件）产品工时消耗和连续累计产量之间关系的一种变化曲线。2．学习曲线的影响因素。解：对学习曲线的影响因素大致有以下几个方面：(1) 操作者动作的熟练程度。 (2) 改善操作者的工装设备及工位器。 (3) 产品设计变更有助于降低工时。 (4) 高质量的原材料和充足的供应可减少学习中断现象。 (5) 专业化分工，使每个操作者做简单重复工作。 (6) 管理科学化。（二）应用题1．已知某机械厂生产某种机器，第10台的成本为3000元，生产第30台的成本为2000元，求该产品的学习率。解：由已知条件可得： 故该产品的学习率为78％。2．某机床厂现已生产机床150台，每台平均工时100h，已知学习率为80%，现再准备生产300台，求需要多少工时才能完成？解： 由工式 先求出第1台机床所需工时，已知学习率为80%，则学习系数为0.322，那么 生产450台机床所需总工时为 还需追加生产300台机床的工时为第十二章 现场管理方法（一）填空题1．管理活动中常用的工具有（ ）。解：管理循环圈（图）―PDCA，排列图，因果图，散布图，直方图，控制图，检查表，分层法。2．现场信息管理的步骤是（ ）。解：全面采集现场信息。加工现场信息。传递现场信息 。储存现场信息。查询、检索现场信息 。输出现场信息。（二） 问答题1． 目视管理、“5S” 管理、定置管理各自的含义是什么？解：目视管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式，它是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息（如仪器图示、图表看板、颜色、区域规划、信号灯、标识等）将管理者的要求和意图让大家都看得见，以达到员工的自主管理、自我控制及提高劳动生产率的一种管理方式。“5S”管理是通过开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，对生产现场中的生产要素进行有效管理。定置管理是一种科学的现场管理方法和技术，它是“5S”活动中整理、整顿针对实际状态的深入与细化，是一个动态的整理、整顿体系，是在物流系统各工序实现人与物的最佳结合。它主要研究生产要素中人、物、场所三者之间的关系，使之达到最佳结合状态的一种科学的管理方法。2． 现场信息管理的步骤？解：（1）全面采集现场信息。 （2）加工现场信息。 （3）传递现场信息。（4）储存现场信息。（5）查询、检索现场信息。
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工程制图是设计专业的一门技术基础课。 画法几何是研究在平面上用图形表示形体和解决空间几何问题的理论和方法的学科。画法几何是工程制图的投影理论基础，它应用投影的方法研究多面正投影图、轴测图、透视图和标高投影图的绘制原理，其中多面正投影图是主要研究内容。画法几何的内容还包含投影变换、截交线、相贯线和展开图等。 工程制图是培养绘制和阅读工程图样的理论和方法，内容主要是工程制图，目的是培养空间想象能力，掌握绘图工具的使用，了解国家建筑制图标准，掌握绘制土建工程图样的技能和一般方法，使学生具备有阅读和绘制中等难度房屋施工图的能力。并为后续课程、专业实习、课程设计、毕业设计打下基础。本课程的主要内容包括以正投影理论为主要内容的画法几何、以介绍、贯彻有关制图国家标准为主要内容的制图基础、专业图等几部分。工程制图的主要内容包括： 1. 画法几何是本课程的理论基础，它是运用正投影原理在平面上正确地图示空间几何问题的手段。 2．几何形体设计是培养学生创造性思维的有效方法，它是工程制图的基础。 3．草图技术是工程技术人员的一种基本技能，它是设计人员快速表达设计思想、是用尺规或计算机绘制工程图样时所需要的。 4．国家标准是绘制工程图样和制订技术文件时所必须遵守的，它起到统一工程语言的作用。本课程介绍常用的工程制图的国家标准，培养学生独立查阅、使用标准技术资料的能力。 5．阅读工程图样的技能是本课程的主要内容之一，根据工程制图的国家标准、按照形体分析等方法进行读图是学生必须掌握的能力。 本课程是高等院校中一门既有理论又有实践的技术基础课。 主要目的是培养学生绘制和阅读工程图样的能力以及几何形体的设计能力。同时培养和发展学生的空间想像能力和分析能力。工程制图课程的主要任务是：1．学习投影法，掌握正投影法的基本理论及应用；2．培养绘制工程图样的能力；3．培养计算机绘制工程图样的能力；4．培养阅读工程图样的能力；5．培养徒手绘画草图的能力；6．培养对三维空间逻辑思维和形象思维能力；7．贯彻制图国家标准，培养查阅标准件、标准结构的能力；8．培养认真负责的工作态度严谨的细致的工作作风。工程制图课程的学习方法：本课程是一门与生产实际密切相关的实践性很强的课程。学习时应注意：1. 扎实掌握正投影原理和方法，注意空间形体与它们投影图之间的联系。2. 注意培养从空间(物体)到平面(图样)，再从平面到空间的想像能力和几何形体的构思能力。3. 养成自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯，不断提高查阅标准的能力。4. 掌握形体分析方法、线面分析方法，通过一系列的绘图实践，多看多想多画，提高独立分析能力和解决看图及画图问题能力。5. 自觉完成作业，逐步提高绘图的速度、精度和技能。认真参加计算机图绘图的上机操作,不断提高用绘图软件绘制工程图样的能力。6．图样在生产上起着指导作用，绘图和读图的任何差错将给生产带来程度不同的损失。因此，在课程学习以及完成作业时，要培养耐心细致的工作作风和树立严肃认真的工作态度。7．要注意提高自学能力。读课本或看网上资源时要边看边动手画图，然后带着未弄清的问题去听教师的辅导。投影理论一环扣一环，前面学习不透彻、不牢固，后面必然越学越困难。因此必须步步为营，稳扎稳打，由浅入深，循序渐进。
工程制图知识点：
1、制图基本知识：包括制图标准，平面图的绘制。
2、制图基本技能：包括尺规绘图、徒手绘图及计算机绘图。
3、基础理论：包括画法几何及有关的图学理论。
4、图样表达基础：包括投影制图及物体的图样表达方法。
5、零件图、装配图的读图与绘制等。
内容体系
工程制图是一门专业基础学科，以画法几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介，已有200多年的历史。
《机械工程制图》是体现工科特点的入门课程，也是工科学生必须学习的专业基础课程之一，在培养学生作为创造性思维基础的空间想象力及构思能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用。
写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。
工程制图心得体会工程制门课程共两个学期，在大一一年的内完成，上半学要学习看图绘图等基础知识，下半学期主要学习CAD绘图软件以及上学期知识的应用。
这门课是对学生空间想象能力的训练，需要的不是解题方法、技巧之类的东西，而是将物体在脑海中构想出来的能力，这种能力不一定每个人天生都有，但是通过长期的学习、观察和练习，是可以达到熟能生巧的效果的。
学长学姐通过自己的亲身体验，在此总结出了一些学习工图的心得体会，希望对学弟学妹有所帮助。
1、上课走神是大忌在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的，没有老师的指导很容易走进思维的死胡同，它不像其他课程一样谁都可以自学，由于它的特殊性，如果落下一节课，靠自己课后好几个小时可能都补不回来。
老师上课时讲例题的过程就是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程，跟上老师的解题思路，自己一边思考一边听老师的讲解，来纠正自己空间想象的误区，一点点训练空间想象的能力。
《工程制图》课本前面的点线面部分可能很难，但这正是锻炼我们空间想象能力的基础部分，大家也许会在刚开始构想空间位置关系时感到头脑晕头转向，但不要放弃，在老师讲解过之后，大家如果还有不清晰的空间位置关系图，一定要自己再思考，按照老师教的思路理清空间关系，因为“想”这个过程对大家的进步才是最关键的。
2、平时留心多观察要学好工程制图，建立和培养较好的空间想象力是前提，这就需要大家多注意观察实体模型，尝
一、基本知识1、标高1.1绝对标高亦称绝对高程或海拔高度,我国把青岛附近黄海的平均海平面定为绝对标高的零点,全国各地的标高均以此为基准。1.2标高是把某地点对应的绝对标高定义为±0.000，（如名辉12#楼27.5）也称相对标高。建筑中一般以一层室内地面对应的绝对标高为±0.000标高。2、指北针针尖指向是北向，表示图纸上建筑物相对于北向的座向，看图方向一般按上北下南，左西右东的看图方向。3、定位轴线3.1定位轴线是用以确定主要结构位置的线，如确定建筑的开间或柱距，进深或跨度的线称为定位轴线。3.2标注在图样的下方与左侧，横向编号应用阿拉伯数字，从左至右顺序编写，竖向编号应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写。拉丁字母的I、O、Z不得用做轴线编号。因为为了区分1、0、2等数字，只是为了避免不必要的混淆而已，GB／T 50001-2001 房屋建筑制图统一标准 也规定了的，不能使用。3.3 附加定位轴线的编号，应以分数形式表示，并应按下列规定编写:两根轴线间的附加轴线，应以分母表示前一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号。4、剖视的剖切符号4.1剖切符号分为两种，一种是“剖切视图符号”，一种是“剖面图（又叫断面图）符号”。剖切视图除了断面，还包括能看见的后面的投影。剖面图（断面图）仅仅表示断面形状，不画后面还能看见的其他投影像。4.2 ∟ 的粗实线符号是剖切视图符号，字母/数字朝哪边，表示向哪边看。断面剖切符号是一根长细线通过剖切位置，断面剖切符号标示中，标注数字在那边，就朝那边看。（示例）5、索引符号与详图符号在施工图中,有时会因为比例问题而无法表达清楚某一局部,为方便施工需另画详图。一般用索引符号注明画出详图的位置、详图的编号以及详图所在的图纸编号。6、引出线6.1引出线是对图样上某些部位引出做文字说明、尺寸标注和索引详图等用的，以细实线绘制。6.2文字说明宜注写在横线的上方，也可注写在横线的端部。6.3同时引出几个相同部分的引出线，宜相互平行，也可画成集成一点的放射线。7、断开连接、对称符号7.1断开连接符号用于较长的构件，当其长度方向的形状相同或按一定规律变化时可断开绘制断开处应用连接符号表示。7.2当房屋施工图的图形完全对称时可只画该图形的一半，并画出对称符号。二、建筑施工图1、建筑施工图主要用来表达建筑设计的内容即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。它包括总平面图、总平面定位图、建筑设计总说明、建筑做法总说明、居住建筑节能设计专篇、门窗表、门窗大样图、建筑防火设计专篇、建筑平面图、东西、南北立面图、剖面图和建筑详图等。2、建筑图纸的第一页一般为图纸目录单图纸目录3、总平面图在总平面图中可以了解楼座的具体位置、高程、楼层数及与其它楼号的相互关系等。4、建筑设计说明建筑设计总说明在是工程师在熟悉图纸中重点要看的内容之一，主要说明工程的概况和总的要求。内容包括工程设计依据（如工程地质、水文、气象资料）；设计标准（建筑标准、结构荷载等级、抗震要求、耐火等级、防水等级）；建设规模（占地面积、建筑面积）；工程做法（墙体、地面、楼面、屋面等的做法）及材料要求。5、建筑做法总说明以表格的形式对建筑物各部位构造、做法、层次、选材、尺寸、施工要求等的详细说明，在看图纸时应多看几遍以加深印象，工程做法大部分都在此进行说明。6、节能专篇和门窗表6.1建筑节能专篇是节能工程相关材料、做法的主要依据，节能工程中与其它做法有冲突的以节能专篇为准。主要有节能措施及技术要求、保温系统防火构造要求、节能保温的典型节点构造详图等。6.2门窗表主要反映工程门窗的材质、类型、尺寸及相关技术要求等，比较简单。7、建筑平面图它反映出房屋的平面形状、大小和房间的布置、墙（或柱）的位置、厚度、材料、门窗的位置、大小、开启方向等情况。分底层、顶层、和标准平面图，在监理工作中是作为砌体、抹灰、控制室内开间、进深等依据，能做到熟悉即可。8、立面图建筑立面图在东西南北各个方向上均有，主要反映房屋的长度、高度、层数等外貌和外墙装修构造。它的主要作用是确定檐口、雨篷、阳台、线条、造型等的形状和位置及指导房屋外部装修施工。三、结构施工图1、结构施工图是关于承重构件的布置使用的材料，形状，大小，及内部构造的工程图样，是承重构件以及其他受力构件施工的依据。看结构施工图最难的就是钢筋，要把结施图看懂就要知道钢筋的分布情况，现在都是在使用平法来标注钢筋，所以要把平法弄懂才能彻底搞懂结构施工图。2、结构施工图包含的内容结构施工图一般高层建筑包含（但不局限于）结构设计总说明、桩基平面图、基础平面图、柱剪力墙平法施工图、剪力墙边缘构件表、梁、板平法施工图、楼梯和墙身大样图等。3、在看图时先要着重看结构设计总说明在这里可以了解到结构主要材料情况比如：基础、梁柱（一般C35-45）、板（C30）砼强度等级，钢筋（HPB300/HRB400，235、335已经淘汰，改为高强钢筋）填充墙加气砼砌块等级（B06）容重（6.5KN/m³），受拉钢筋最小锚固长度（从砼等级和抗震等级交叉查找）及最小搭接长度等结构上的基本信息。4、桩基施工图桩基施工图应区分什么类型的桩基，（CFG、人工挖孔、泥浆护壁灌注桩、强夯等）等都不一样，具体以泥浆护壁灌注桩为例。5、柱、墙、梁板平法基本内容5.1基本编号5.2柱平法施工图柱平法施工图系在柱平面位置上采用列表注写或截面注写方式表达，下面以截面注写KZ2为为例：截面尺寸650*600，主筋22根HRB400直径22的钢筋，箍筋HPB300直径10加密区间距100非加密区间距200（mm）5.3剪力墙平法施工图剪力墙平法施工图5.4梁平法施工图a、梁平面注写方式包括集中标注与原位标注两部分，集中标注表达梁的通用数值，原位标注表达梁的特殊数值。当集中标注的某项数值不适用于梁的某部位时，则将该项数值进行原位标注，施工时原位标注取值优先。（详细请看11G101-1,25页-35页相关内容）b、箍筋表示方法：⑴ φ10@100/200(2) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。⑶ φ8@200(2) 表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。⑷ φ8@100(4)/150(2) 表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。说明（双肢箍、四肢箍指梁同一截面内在高度方向箍筋的根数）c、⑴ 3Φ22，3Φ20 表示上部钢筋为3Φ22, 下部钢筋为3Φ20。⑵ 2φ12，3Φ18 表示上部钢筋为2φ12, 下部钢筋为3Φ18。⑶ 4Φ25，4Φ25 表示上部钢筋为4Φ25, 下部钢筋为4Φ25。⑷ 3Φ25，5Φ25 表示上部钢筋为3Φ25, 下部钢筋为5Φ25。d、 梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处）⑴ 2Φ20 表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。⑵ 2Φ22+（4Φ12） 表示2Φ22 为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。⑶ 6Φ25 4/2 表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。⑷ 2Φ22+ 2Φ22 表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。e、 梁腰中钢筋表示方法：⑴ G2φ12 表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。⑵ G4Φ14 表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。⑶ N2Φ22 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。⑷ N4Φ18 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。f、 梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部）⑴ 4Φ25 表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座内。⑵ 6Φ25 2/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。⑶ 6Φ25 （-2 ）/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。⑷ 2Φ25 + 3Φ22（-3）/ 5Φ25 表示有两排筋，上排筋为5根。2Φ25伸入支座，3Φ22，不伸入支座。下排筋 5Φ25，通长布置。6、板平法施工图6.1板（有梁楼板、无梁楼板直接支持在柱子上不设主次梁，主要介绍常用的有梁楼板11G101-1，36页-52页）平面注写方式有板块集中标注和原位标注。6.2板块集中标注的内容为：板块编号、板厚、贯通纵筋，以及当板面标高不同时的标高高差。贯通纵筋按板的上部和下部分别注写（当板块上部不设贯通纵筋时则不标注），并以B大表下部，以T代表上部，X向贯通纵筋以X打头，Y向贯通纵筋以Y打头两向贯通纵筋配置相同时则以X&Y（&，ande缺一不可）。例如：LB3，厚度h=100.底部贯通纵筋XY方向均为HRB400直径8，间距150.上部贯通纵筋X方向HRB400直径8，间距150。6.3板支座原位标注的内容为：板支座上部非贯通纵筋和悬挑板上部受力钢筋，板支座原位标注的钢筋应在配置相同的第一跨表达。在实际应用中要两种方法相结合，下图板支座非贯通纵筋
地基基础工程包括的内容如下：
1、土方子分部：
土方开挖、土方回填、场地平整共计3个分项。
2、基坑支护子分部：
灌注桩排桩围护墙、重力式挡土墙、板桩围护墙、型钢水泥土搅拌墙、土钉墙与复合土钉墙、地下连续墙、咬合桩围护墙、沉井与沉箱、钢或混凝土支撑、锚杆（索）、与主体结构相结合的基坑支护和降水与排水共计12个分项。
3、地基处理子分部：
素土、灰土地基、砂和砂石地基、土工合成材料地基、粉煤灰地基、强夯地基、注浆加固地基、预压地基、振冲地基、高压喷射注浆地基、水泥土搅拌桩地基、土和灰土挤密桩地基、水泥粉煤灰碎石桩地基、夯实水泥土桩地基和砂桩地基共计15个分项。
4、桩基础子分部：
先张法预应力管桩、钢筋混凝土预制桩、钢桩、泥浆护壁、混凝土灌注桩、长螺旋钻孔压灌桩、沉管灌注桩、干作业成孔灌注桩和锚杆静压桩共计9个分项。
地基种类：
从现场施工的角度来讲地基，地基可分为天然地基、人工地基。地基就是基础下面承压的岩土持力层。
天然地基是自然状态下即可满足承担基础全部荷载要求，不需要人加固的天然土层，其节约工程造价，不需要人工处理的地基。
天然地基土分为四大类：岩石、碎石土、砂土、粘性土。人工地基：经过人工处理或改良的地基。
当土层的地质状况较好，承载力较强时可以采用天然地基；而在地质状况不佳的条件下，如坡地、沙地或淤泥地质，或虽然土层质地较好，但上部荷载过大时，为使地基具有足够的承载能力，则要采用人工加固地基，即人工地基。
这个太多了，自己搜搜，到图书馆看看去。
1、基础布置满足与周边设施不碰撞要求。基础设计首要满足条件是建筑场地内，基础平面布置要满足要求，合理避让碰撞问题，对已存在的基础或设施，必须避让或采取其他措施。2、满足地基承载力要求。地基承载力包括持力层承载力、软弱下卧层承载力是否满足要求。除地基承载力满足要求外，基础尚应控制地基反力脱空面积，在地震效应作用下脱空面积不得大于15%，在恒+活作用下不得出现脱空区。3、满足地基变形要求。地基变形包括地基沉降问题和地基稳定性问题。基础整体沉降、倾斜不仅影响建筑外观及使用，对部分敏感建筑会对上部结构造成次生应力，造成上部结构应力调整重分布，可能影响部分构件承载力，严重的可能出现倾覆问题。地基稳定性：所有的基础设计均建立在地基稳定的前提下。比如建筑物在边坡附近时，首先是要保证边坡稳定，其次必须满足建筑基础埋深及距边坡距离要求。4、满足基础强度、稳定性要求。承载能力极限状态设计，抗冲切、剪切、抗弯承载力满足要求。受抗浮、抗拔、抗倾覆控制时满足稳定性要求。5、基础尺寸、埋深满足相关构造要求。6、对不良地质条件进行判别，避让或加固。
1.地基：将承受建筑物各种作用的地层称为地基。分为天然地基（未经处理并满足设计要求的地基）与人工地基（天然地层土质过于软弱或存在不良地质问题，需人工加固或处理后才能修筑基础的地基）2.基础：将建筑物与地基接触的最下部分，也就是将建筑物的各种作用传递至地基的结构称为基础。3.公路工程结构物与桥梁工程常用的基础形式有浅基础，深基础和深水基础。5.基础的分类：①浅基础：刚性扩大基础，柔性扩大基础。②深基础：桩基础，沉箱基础，沉井基础，地下连续墙。③深水基础。6.基础工程设计和施工需要的资料：①桥位（包括桥头引道）平面图及拟建上部结构及墩台形式，总体构造及有关设计资料。②桥位工程地质勘测报告及桥位地质纵剖面图。③地基土质调查试验报告。④河流水文调查资料。7.永久作用可看成是不随时间变化的荷载，如结构的自重，预加力的荷载。可变作用则随时间而变化种类很多，如汽车荷载，人群荷载，风荷载，流水压力等。作用标准值是作用的基本代表值，相当于设计基准期内年最大荷载统计分布的特征值，可以取均值或某个分位值。对于可变作用，在设计基准期内，作用准永久值取其超越的总时间约为设计基准期一半的作用值。8.承载能力极限状态：对应于桥涵结构或其构件达到最大承载能力或出现不适于继续承载的变形或变位状态。9.基础工程设计计算的原则：①基础底面的压力小于地基承载力容许值。②地基及基础的变形值小于建筑物要求的沉降值。③地基及基础的整体稳定性有足够保证。④基础本身的强度耐久性满足要求。10.基底压力：建筑物荷载通过基础传递到地基上，对于刚性扩大基础而言作用在基础底面单位面积上的压力称为基底压力。11.地基容许承载力：设计中要求基底压力不能超过地基极限承载力，而且要有足够的安全度。同时所引起的地基变形不能超过建筑物容许变形值满足这两项要求，地基单位面积上所能承受的最大压力就称为地基容许承载力。12.天然地基浅基础，根据受力条件及构造，可分为刚性基础和钢筋混凝土扩展基础两大类。13.刚性基础：当基础圬工具有足够的截面时，材料的容许应力大于由地基反力产生的弯曲拉应力和剪应力时，断面不会出现裂缝，这时基础内不需配置受力钢筋，这种基础称为刚性基础。 浅基础构造:刚性扩大基础，单独联合基础，条形基础，筏板和箱型基础。14.无维护基坑坑壁坡度影响因素:①坑壁土类:砂土，碎石土，粉土，黏性土，极软岩，软质岩，硬质岩。②基坑顶缘无荷载 ，有静载 ，有动载。.当基坑较浅，地下水位较低或渗水量较少，不影响坑壁稳定时，坑壁可不加维护，此时可将坑壁挖成竖直或斜坡形。有维护基坑维护:板桩墙支护，喷射混凝土护壁，混凝土围圈护壁。15.基坑排水的方式：表面排水法和井点法降低地下水位。（井点法更利于基坑稳定）16.表面排水法：是在基坑整个开挖过程及基础砌筑和养护期间，在基坑4周开挖及水沟会及坑壁及基底的渗水，并影像一个或数个比及水沟挖的更深一些的集水坑，集水沟和集水坑应设在基础范围以外，在基坑每次下挖以前必须先挖沟和坑，积水坑的深度应大于抽水机吸水龙头的高度在吸水龙头上套竹框维护，以防土石堵塞龙头这种排水方法设备简单，费用低，一般土质条件下均可采用，。但当地基土为饱和，粉细沙土等黏聚力较小的细粒土层时，由于抽水会引起流沙现象，造成基坑的破坏和坍塌，因此当基坑为这类土时，应避免采用表面排水法。17.井点法降低地下水位：尽管范围内的地下水不从基坑的四周边缘和底面留出，而是以相反的方向流向尽管，因而可以避免发生流沙河边坡坍塌现象，且由于流水压力，对土层还有一定的压密作用。岩石分为岩石，碎石块，砂土，粉土，粘性土和特殊性岩石。按名称，岩石的坚硬程度，完整程度，节理发育程度，软化程度，特殊性。18.地基承载力容许值的确定方法：①根据现场荷载试验的p—s曲线确定。②按地基承载力理论公式计算。③按现行规范提供的经验公式计算。19.地基承载力基本容许值fa₀：为荷载试验地基土压力变形关系线性变形段内不超过比例界限点的地基压力值。 地基承载力容许值[fa]当基础位于水中不透水地层上时，[fa]按平均常水位至一般冲刷线的水深每米再增大10kPa。[fa]=[fao]+k1γ1(b-2)+k2Y3(h-3)式中：[fa]——地基承载力容许值(kPa)；b: 基础底面的最小边宽(m)，当b＜2m时，取b=2m；当b>10m时，取b=10m；h- 基底埋置深度(m)，自天然地面起算，有水流冲刷时自一般冲刷线起算；当h<3m时，取h=3m;当h/b>4时，取h=4b;k1、k2——基底宽度、深度修正系数，根据基底持力层土的类别按表2-24确定；γ1- 基底持力层土的天然重度(kN/m)，若持力层在水面以下且为透水者，应取浮重度；γ2- 基底以上土层的加权平均重度(kN/m2)，换算时若持力层在水面以下，且不透水时，不论基底以上土的透水性质如何，一律取饱和重度；当透水时，水中部分土层则应取浮重度。20.地基岩土工程特性指标：分别为标准值，平均值即允许值，强度指标应取标准值，压缩性指标应取平均值，承载力指标应取容许值。21.基础埋置深度的确定：①地基的地质条件。②河流的冲刷深度（基础埋置在设计洪水的最大冲刷线以下不小于1m,涵洞基础无冲刷处应设在地面或河床以下埋深≮1m,有冲刷应在局部冲刷线以下≮1m。③当地的冻结深度〔地基为冻肿土层时，应将基地埋入冻结线以下≮0.25m)，④上部结构形式，⑤当地的地形条件，⑥保证持力层稳定所需的最小埋置深度（基础的埋置深度应在天然地面或冲刷河底以下≮1m） 。22.局部冲刷：由于桥墩的阻水作用，使洪水在桥墩四周冲出一个深坑，这叫局部冲刷。23.刚性角：自墩台身边缘处的垂线与基底边缘的连线间的最大夹角称为刚性角。刚性角的数值与基础所用的圬工材料强度有关。软弱下卧层:承载力容许值小于持力层承载力容许值的土层。23.对于非岩石地基，以不出现拉应力为原则：当墩、台仅承受水久作用标准值效应组合时，基底合力偏心距e。应分别不大于基底核心半径p的0.1倍(桥墩）和0.75倍(桥台)；当墩、台承小受作用标准效应组合或偶然作用(地震作用除外)标准效应组合时，一般只要求基底偏心距e。不超过核心半径p即可。对于修建在岩石地基上的基础，可以允许出现拉应力，根据岩石的强度，合力偏心距e最大可为基底核心半径p的1.2～1.5倍，以保证必要的安全。基底以上外力合力作用点对基底形心轴的偏心距e。按下式计算：e。=∑M/N式中：∑M——作用于墩台的水平力和竖向力对基底形心轴的弯矩；N——作用在基底的合力的竖向分力。墩、台基础基底截面核心半径p按下式计算p=W/ A式中：W——相应于应力较小基底边缘截面模量；A- 基底截面积。24.桩基础可以是单根桩，也可以是单排桩或多排桩。特点:各桩所承受的荷载由桩通过桩侧土的摩阻力及桩端土的抵抗力将荷载传递到桩周土及持力层中25.桩基础的适用条件：①荷载较大，地基上部土层软弱适宜的地基持力层位置较深，采用浅基础或人工地基，在经济上，技术上不合理时。②河床冲刷较大，河道不稳定或冲刷深度不易计算正确，位于基础或结构物下面的土层，有可能被侵蚀冲刷，如采用浅基础，不能保证基础安全时。③当地基计算沉降过大或建筑物对不均匀沉降敏感时采用桩基础穿过松软土层将荷载传到脚尖时，涂层以减少建筑物沉降并使沉降较均匀。④当建筑物承受较大的水平荷载，需要减少建筑物的水平位移和倾斜时。⑤当施工水位或地下水位较高，采用其他深基础施工不变或经济上不合理时。⑥地震区在可液化地基中采用桩基础，可增加建筑物抗震能力桩基础穿越可液化土层并深入下部密实稳定土层，可消除或减轻地震对建筑物的危害。26.桩基础按承台分类，可分为高桩承台基础和低桩承台基础。27.按施工方法分类可分为沉桩（预制桩），灌注桩（钻孔，沉管，钻埋空心桩）管柱基础，钻埋空心桩28.按桩的设置效应分类分为挤土装，部分挤土装和非挤土装。29.按承载性状分类，分为竖向受荷桩，横向受荷桩和桩墩。竖向受荷桩分为摩擦桩和端承桩 。桩穿过并支承在各种压缩性土层中，在竖向荷载作用下，基桩所发挥的承载力以侧摩阻力为主时，统称为摩擦桩判断①当桩端无坚实持力层且不扩底时；②当桩的长径比很大，即使桩端置于坚实持力层上，由于桩身直接压缩量过大，传递到枕端的荷载较小时；端承穿过较松软土层，桩底支承在坚实土层（砂、砾石、卵 石、坚硬老黏土等)或岩层中，且桩的长径比不太大时，在竖向荷载作用下，基桩所发挥的承载力以桩底土层的抵抗力为主时，称为端承桩或柱桩2.在竖向荷载作用下，端承桩和摩擦桩受力情况有什么不同？答：在竖向荷载作用下，端承桩所发挥的承载力以桩底土层的承载力为主，其特点是桩身穿过较松软土层，桩底支承在坚实土层或岩层中，且桩径比不太大；摩擦桩所发挥的承载力以侧摩阻力为主，其特点是桩穿过并支承在各种压缩性的土层中。30.桩基础施工方法有灌注法和沉入法 。钻孔灌注桩的施工流程:准备工作 ，钻孔 ，清孔及装吊钢筋骨架 ，灌注水下混凝土30.桩与承台的连接，钻孔灌注桩，桩顶主筋，一深入承台桩身嵌入承台内的深度，可采用一百毫米深入承台的桩顶主筋可做成喇叭形。31.管桩与承台连接时，深入承台内的纵向钢筋如采用插筋，插筋数量不应少于4根直径不应小于16毫米，锚入承台长度不宜小于35倍钢筋直径插入管桩顶填芯混凝土长度不宜小于一米。32.护筒的作用：①固定桩位，并作钻孔导向。②保护孔口，防止孔口土层坍塌。③隔离孔内孔外表层水并保持钻孔内，水位高出施工水位，以稳固孔壁。33.泥浆在钻孔中的作用：①在孔内产生较大的进水压力，可防止坍孔。②泥浆向孔外土层渗漏在钻进过程中，由于钻头的活动，孔壁表面形成一层胶泥，具有护臂作用，同时将孔内外水流切断，能稳定孔内水位。③泥浆相对密度大，具有挟带钻渣的作用，利于钻渣的排出。34.正循环即在钻进的同时，泥浆泵将泥浆压进泥浆笼头，通过钻杆中心从钻头喷入钻孔内，泥浆挟带钻渣沿钻孔上升，从护筒顶部排浆孔排出至沉淀池，钻渣在此沉淀而泥浆仍进入泥浆池循环使用。正循环成孔，设备简单，操作方便，工艺成熟，单孔深度不太深，孔径小于800毫米时钻进效率高。35.反循环成孔是泥浆从钻杆与孔壁间的环状间隙流入孔内来冷却钻头，并携带沉渣由钻杆内腔返回地面的一种钻进工艺。钻孔过程发生的问题36.塌孔：在成孔过程或成孔后，有时在排出的泥浆中不断出现气泡，有时护壁内的水位突然下降。处理:找塌孔位置，将沙和黏土的混合物回填到塌孔位置1~2m37.缩孔：试纸孔径小于设计孔径的现象是由于塑性图膨胀造成的，处理时可反复扫孔，以扩大孔径。处理:反复扫孔以扩大孔径38.斜孔：钻孔成孔后发现较大垂直偏差是由于护筒倾斜和位移转杆不垂直，钻头导向部分太短，导向性差，土质软硬不一或遇上孤石等原因造成。处理:在偏斜处回填砂粘土 ，在沉积密时后再转钻。沉桩施工包括桩的制作、桩的吊装及运输和桩的沉入。常用的沉桩方法有打入(锤击)法、振动法和静力压入法。沉桩的类型有实心的钢筋混凝土桩、空心的钢筋混凝土管桩或预应力钢筋混凝土管桩及钢桩。39.桩的吊运：桩吊运(或堆放)时的吊点(或支点)位置，是根据吊运或堆放 时桩身产生的正负弯矩相等的原则确定的，这样较为经济。一般长度的柱，原则吊点的位置应位于0.207L处。插桩吊立时，常为单点起点，根据同样原则，单吊点位置应位于0.293L处。40.水中桩基础施工的方法：浅水和深水施工。浅水中桩基础施工采用围堰修筑法，即先修筑围堰施工场地后沉基桩。深水中桩基础施工采用围堰和搭设水域工作平台法施工 。40.高桩承台施工采用吊箱围堰法修筑桩基础，或在已完成的机装上安置套箱的方法，修筑高桩承台 。 桩的中心位置误差不宜超过50mm。桩身的倾斜度应不大于1/100等，以确保装载符合设计要求的受力条件下工作41.钻孔灌注桩桩身质量检验：①低应变动测法：反射波法，水电效应法，机械阻抗法，动力参数法，声波透射法。②钻芯检验法。42.深度效应：桩的承载力随着桩的入土深度，特别是进入持力层的深度而变化，这种特性称为深度效应。43.临界深度：桩底端进入持力砂土层或硬黏土层时，庄的极限阻力，随着进入持力层的深度线性增加，达到一定深度后，桩底阻力的极限值保持稳定，这一深度称为临界深度。￥5百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取基础工程知识点总结1.地基：将承受建筑物各种作用的地层称为地基。分为天然地基（未经处理并满足设计要求的地基）与人工地基（天然地层土质过于软弱或存在不良地质问题，需人工加固或处理后才能修筑基础的地基）2.基础：将建筑物与地基接触的最下部分，也就是将建筑物的各种作用传递至地基的结构称为基础。3.公路工程结构物与桥梁工程常用的基础形式有浅基础，深基础和深水基础。5.基础的分类：①浅基础：刚性扩大基础，柔性扩大基础。②深基础：桩基础，沉箱基础，沉井基础，地下连续墙。③深水基础。
工程制图：工程制图是一个工程技术中的一个重要过程。在高等1工科课程中，它是一门 重要的基础必修课。该课程是研究工程图样的绘制和阅读的一门学科。工程图学就是一门以图形为研究对象，图形来表达设计思维的学科。在工程技术界中由于“形”信息的重要性，工程技术人员均把工程图学作为其基本素质及基本技能之一来看待。工程图纸都是由具备相应资质的设计公司出的。直接干活的都是有各种资格的设计师画的，属于设计专业。船舶、机械专业学工程制图学的比较专业。也就是课时多，学的比较的深入。而电气、自动化、材料的专业也学，不过没有机械类的深入。工程图学课程理论体系严谨，与工程实践联系密切，可以培养学生工程图样绘制、阅读以及形象思维能力，提高工程素质，增强创新意识，是普通高等学校本科工科专业重要的工程基础课程。
工程制图知识点：
1、制图基本知识：包括制图标准，平面图的绘制。
2、制图基本技能：包括尺规绘图、徒手绘图及计算机绘图。
3、基础理论：包括画法几何及有关的图学理论。
4、图样表达基础：包括投影制图及物体的图样表达方法。
5、零件图、装配图的读图与绘制等。
内容体系
工程制图是一门专业基础学科，以画法几何的投影理论为基础，以直尺、圆规、图板为工具，以黑板、木模、挂图为媒介，已有200多年的历史。
《机械工程制图》是体现工科特点的入门课程，也是工科学生必须学习的专业基础课程之一，在培养学生作为创造性思维基础的空间想象力及构思能力和促进工业化进程等诸多方面发挥了重要的作用。
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工程图学基础内容简介本书是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校工程图学课程教学基本要求”而编写的。本书采用了最新国家标准的内容。全书共分15章，其主要内容包括：工程图学的基础知识、几何元素的投影、投影变换、立体的投影、立体的截交线、立体的截交线、相贯线、制图基本知识、组合体的视图、轴测图、机械零件的表达方法、标准件和常用件、机械图样中的技术要求、零件图和装配图。与本书配套的《工程图学基础习题集》和《AutoCAD 2009机械制图》可供不同需要的读者选用。本书可作为高等学校各专业“工程图学”课程的教材及高等技术院校的教材和参考资料，也可供有关工程技术人员学习参考。内容提要本书是依据全国机械 职业教育 基础课教学指导委员会制图学科组2004年9月制订的“工程图学基础内容”编写的,主要包括制图基本知识与技能、 正投影法与投影图、立体表面交线、组合体、图样的基本表示法、工程图识读、 CAXA 三维造型与工程图生成等内容。本书具有解题思路新、求解方法简洁和原理讲解通俗易懂的特点，且在内容上较好地把握了实用与够用的原则。本书适合高职高专院校电气、电子、信息、冶金、化工、 工程管理等专业的学生使用。本教材可与刘东燊主编的《工程图学基础习题集》配套使用。编辑推荐本书是依据全国机械职业教育基础课教学指导委员会制图学科组2004年9月制订的“工程图学基础内容”编写的,主要包括制图基本知识与技能、正投影法与投影图、立体表面交线、组合体、图样的基本表示法、工程图识读、CAXA三维造型与工程图生成等内容。本书具有解题思路新、求解方法简洁和原理讲解通俗易懂的特点，且在内容上较好地把握了实用与够用的原则。本书适合高职高专院校电气、电子、信息、冶金、化工、工程管理等专业的学生使用。本教材可与刘东燊主编的《工程图学基础习题集》配套使用。目录第1章制图基本知识与技能1.1手工绘图工具及其使用方法1.2制图的基本规格1.3平面图形画法第2章点线面投影与基本体视图2.1投影的基本知识2.2物体的三视图与三等关系2.3点线面的投影2.4基本体三视图2.5基本体轴测图第3章基本体表面交线3.1求解平面体截交线3.2求解回转体截交线3.3求解相贯线3.4影响截交线和相贯线的因素第4章识读 组合体视图4.1组合体的构形与形体分析4.2组合体三视图画法4.3读组合体视图4.4组合体尺寸注法第5章图样的基本表示法5.1视图(GB/T17451—1998)5.2剖视图(GB/T17452—1998)5.3断面图(GB/T17452—1998)5.4其他表示法5.5第三角画法简介第6章工程图识读6.1识读零件图的基本知识6.2 螺纹及螺纹 紧固件6.3典型零件图6.4装配图6.5识读建筑图概述第7章CAXA三维造型与二维图生成7.1CAXA工作界面7.2CAXA三维造型实例7.3CAXA 二维图生成 附表附表1孔的极限偏差附表2轴的极限偏差附表3普通螺纹(GB/T193—2003)附表4非螺纹密封的管螺纹(GB/T7307—2001)附表5六角头螺栓附表6六角螺母附表7平 垫圈附表8螺钉附表9双头 螺柱附表10平键和 键槽的尺寸(摘自GB 1095~1096—2003)附表11 滚动轴承