歇斯底里：外来词，成语指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。一般用于受过度刺激导致情绪失常。
英文hysteria的音译，即癔病，名词。又常用作成语，来形容人情绪激动、举止失常，形容词。
茅盾《第一阶段的故事》十：“一个思想健康的人，该不会这样歇斯底里的吧？
扩展资料：
词语来源
又称底里歇斯；歇斯底里（拼音：xiē sī dǐ lǐ）
指情绪异常激动，举止失常,通常用于形容对于某件事物的极度情绪。
词语发展于弗洛伊德的心理分析中的焦虑、防御机制、压抑、投射、否认、换置、合理化、隔离、理智化。一般用于形容女性焦虑与潜意识投射发泄。
参考资料 百度百科-歇斯底里
2010年自学考试医学心理学考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1、体现“天人合一”、“天人相应”观点的医学模式是( ) A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、生物医学模式 D、生物—心理—社会医学模式 2、下列各项中，不属于医学心理学研究方法的是( ) A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、个案法 3、红、橙、黄等色彩通常被称为暖色，体现了感觉的( ) A、发展性特征 B、对比性特性 C、联觉特性 D、补偿性特性 4、通过言语指导，人们可以更好的分辨图形中的动物形状，言语指导增强了知觉的 ( ) A、选择性特征 B、理解性特征 C、对比性特征 D、恒常性特征 5、下列各项中，不属于按内容分类的记忆形式的是( ) A、感觉记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、逻辑记忆 6、“人逢喜事精神爽”描述的情绪状态是( ) A、心境 B、应激 C、激情 D、惊恐 7、下列关于詹姆斯—兰格情绪理论的描述，不正确的是( ) A、在詹姆斯的理论中，认为环境引起的内脏活动产生了情绪 B、在兰格的理论中，认为情绪是由内脏活动产生的 C、在詹姆斯的理论中，认为“我们悲伤了才哭，生气了才打，害怕了才发抖” D、在兰格的理论中，认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变”等是激情产生的原因 8、以自己的亲身经历和体验写下《一颗失而复得的心》一书，并且对现代心理卫生运动作出直接贡献 的是( ) A、比尔斯 B、皮内尔 C、詹姆斯 D、罗杰斯 9、3岁的儿童处在语言发展的关键期，此时脑重已经达到( ) A、800g B、1000g C、1300g D、1500g 10、下列各项中，不属于心理应激源的是( ) A、提升过快 B、吸烟 C、工作负担重 D、工作职责不清 11、常见于儿童和青少年，发作多与儿童对母亲的强烈依赖有关的心身疾病是( ) A、头痛 B、溃疡 C、支气管哮喘 D、类风湿性关节炎 12、下列各项中，与心身疾病的诊断无关的是( ) A、根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变 B、疾病的发生有相平行的心理社会因素 C、排除神经症和精神疾病 D、由某种躯体疾病引发心理障碍 13、下列影响心理测验的被试者因素中，不包括( ) A、应试动机 B、施测条件 C、认知能力 D、生理状态 14、罗夏墨迹图测验主要用于评估( ) A、智力 B、精神症状 C、人格 D、行为 15、系统脱敏疗法的理论依据是( ) A、内脏反应学习 B、操作条件反射学说 C、示范作用 D、经典条件反射学说 16、在医患沟通中，更真切有效的方式是( ) A、非言语沟通方式 B、言语沟通方式 C、适当身体接触 D、保持目光接触 17、“主动一被动”型医患关系模式的原型是( ) A、父母—儿童 B、成人—成人 C、父母—婴儿 D、儿童—儿童 18、心理护理要强调针对性，就是要求心理护理必须做到( ) A、整体化 B、个体化 C、特殊化 D、人文化 19、在慢性病患者中，比较常见的行为是( ) A、患者角色行为缺如 B、患者角色行为冲突 C、患者角色行为减退 D、患者角色行为强化 二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 20、在人类疾病谱中，大体可以分为三类：一为躯体疾病，二为_________，三为_________。 21、人类的自我意识系统包括自我认识、_________和_________。 22、思维的基本特征是：_________和_________。 23、按照社会内容的性质分类，情绪可分为美感、_________和_________。 24、希波克拉底将气质分为四类：多血质、黏液质、_________和_________。
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全国2014年4月高等教育自学考试精神障碍护理学试题 课程代码：03009 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.属于思维联想障碍的精神症状是 A.强迫思维 B.超价观念 C.语词新作 D.思维散漫 2.属于思维内容障碍的精神症状是 A.病理性赘述 B.象征性思维 C.强制性思维 D.妄想 3.躁狂状态常见的思维障碍是 A.关系妄想 B.夸大妄想 C.非血统妄想 D.疑病妄想 4.可能出现错构的精神障碍是 A.创伤后应激障碍 B.强迫障碍 C.酒精中毒性精神障碍 D.注意缺陷多动障碍 5.欣快的情感体验多见于 A.神经症 B.ADHD C.AD D.躁狂状态 6.属于精神运动性障碍的症状是 A.意志增强 B.强迫行为 C.紧张性木僵 D.强迫意向 7.属于意识内容改变的意识障碍是 A.朦胧状态 B.混浊状态 C.梦游症 D.梦样状态 8.属于抑郁状态的意志障碍是 A.意志减退 B.意志缺乏 C.矛盾意向 D.意向倒错 9.属于精神自动症综合征患者的思维障碍是 A.思维破裂 B.思维被广播 C.思维贫乏 D.思维不连贯 10.属于柯萨可夫综合征的精神症状表现为 A.近事遗忘 B.自我定向障碍 C.远事遗忘 D.界限性遗忘 11.属于感知综合障碍的精神症状是 A.体感异常 B.视物变形 C.错觉 D.被洞悉感 12.患者有异己体验的精神症状是 A.思维松弛 B.思维被夺 C.思维奔逸 D.思维破裂 13.属于情感体验障碍的精神症状是 A.情感暴发 B.病理性激情 C.恐惧 D.情感迟钝 14.情感倒错见于 A.分离性障碍 B.心境障碍 C.AD D.精神分裂症 15.关于奥氮平不正确的说法是 A.对阳性、阴性症状有效 B.无粒细胞缺乏副作用 C.长期使用不会导致体重增加 D.锥体外系不良反应少见 16.患者听到身边的人剧烈咳嗽时额部有针刺感。此症状是 A.反射性幻觉 B.功能性幻觉 C.感知综合障碍 D.关系妄想 l7.患者看到街上有些陌生人嘀嘀咕咕，虽然听不清他们说什么，但患者确信是在说他。这一症状是 A.争议性幻听 B.原发性妄想 C.关系妄想 D.超价观念 l8.患者称自己的生母(亲)是英国船王，生父(亲)是美国石油大王，要求与现父母作亲子鉴定。这一症状是 A.夸大妄想 B.非血统妄想 C.超价观念 D.强迫思维 19.患者感到腹内阵阵剧痛，认为“胃肠腐烂在肚子里了”而拒食。这一症状是 A.疑病妄想 B.内脏幻觉 C.虚无妄想 D.逻辑倒错性思维 20.阿坎酸治疗酒依赖的作用机制为 A.不可逆性抑制乙醛脱氢酶 B.可逆性抑制乙醛脱氢酶 C.降低大脑GABA的传导 D.增强大脑GABA的传导 二、病例串选择题(本大题共有4个简要病例，每个病例有5个与之相联系的问题，共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 病例l： 男性 20岁 大一学生。近半年来出现反复洗手，有时一洗要十几遍，为此耽误上课。问为什么，称怕脏，认为有必要这样洗，有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行，伴睡眠不好、有时头疼、交谈时注意力不集中、情绪不稳。。 21.首先考虑的诊断是 A.精神分裂症 B.强迫障碍 C.适应障碍 D.ADHD 22.治疗首选 A.氟西汀 B.丙戊酸钠 C.阿普唑仑 D.利培酮 23.对该患者的药物治疗强调 A.多种药物合并使用 B.早期、足量、足疗程 C.小剂量用药 D.超大剂量用药 24.题干中“有一种冲动和力量控制让自己去洗，不洗不行”可称为 A.被害妄想 B.强迫意向 C.强迫观念 D.被动体验 25.对该患者的入院评估重点在 A.评估患者皮肤受损情况 B.评估患者的体重变化 C.评估患者进食情况 D.评估患者的自理能力 病例2： 女性 58岁 退休工人。半年前丈夫有病住院，曾陪床较累，后丈夫康复出院。近一个月来出现心情不好，觉得干什么都没意思，还觉得乏力，浑身难受，疑自己得了绝症，有轻生想法。另外，自感心慌、尿急、尿频，食欲下降，记忆力下降、反应迟钝、脑子不好使伴失眠早醒。 26.首先考虑的诊断是 A.惊恐障碍 B.PTSD C.躯体形式障碍 D.抑郁发作 27.治疗首选 A.奥氮平 B.西酞普兰 C.多奈哌齐 D.劳拉西泮 28.该类患者最可能发生自杀、自伤的时期 A.疾病严重期 B.症状完全消除 C.病愈出院后 D.症状减轻时 29.ICD-10关于本病持续时间的标准 A.至少1周 B.至少2周 C.至少3周 D.至少4周 30.对本病自知力的描述正确的是 A.存有明显自杀倾向的患者有自知力 B.伴精神病症状的患者自知力完整 C.大多数患者自知力完整 D.少数患者自知力完整 病例3： 女性 35岁 农民。1个月前做输卵管结扎术，手术顺利，但无意听到医生说“碰到了”“夹断了”，术后感觉双下肢麻木，紧张、渐不能行走，躯体检查未见异常。 31.首先考虑的诊断是 A.转换障碍 B.恐怖障碍 C.躯体疾病所致精神障碍 D.急性应激障碍 32.治疗首选 A.利培酮 B.电刺激治疗 C.帕罗西汀 D.西比灵 33.最适于该患者的心理治疗为 A.认知治疗 B.森田疗法 C.暗示治疗 D.行为治疗 34.本病明确诊断后应 A.帮助患者共同寻找病因 B.避免反复检查 C.指导家属关注患者的症状 D.进一步检查明确病因 35.对患者出现的不适采取的措施 A.避免环境中的不良暗示 B.对患者的不适给予高度重视 C.对出现的躯体症状要反复检查 D.对患者的非适应性行为适当强化 病例4： 男性11岁小学四年级学生。就诊时表现不自主点头、眨眼、耸肩、扭脖子。家长报告 半年前被老师批评后出现上述症状，紧张时加重。 36.首先考虑的诊断是 A.ADHD B.紧张型精神分裂症 C.PTSD D.抽动障碍 37.治疗首选 A.西地泮 B.择思达 C.硫必利 D.舒必利 38.护理问题 A.急性意识障碍 B.不合作 C.有自伤和伤人的危险 D.生活自理缺陷 39.服药护理 A.患儿不愿服药可进行心理治疗 B.家长可根据症状自行调整药量 C.服药期间每月检查肝功 D.遵医嘱严格按剂量服药 40.对家长的健康宣教 A.要关注孩子的表现随时提醒 B.出现不良动作给予行为矫正 C.合理安排作息时间，避免紧张 D.鼓励孩子自行保管药物 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 41.恶劣心境 42.闪回 43.精神发育迟滞 44.躯体形式障碍 45.冲击疗法 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 46.简述躯体疾病所致精神障碍患者兴奋状态的护理。 47.简述酒依赖患者的健康指导包括哪些内容。 48.简述精神分裂症患者紧张综合征的护理。 49.简述神经性厌食症患者住院治疗的标准。 50.简述真性幻觉和假性幻觉的区别。 五、病例分析题(本大题共1小题，15分) 51.病例分析要求： (1)注明病历中的10个精神症状(请将“精神检查”中的症状逐条写在“答题纸”上并编号，字数较多的可只写首词和尾词，然后按编号逐条写出症状的名称); (2)说明疾病诊断(症状学和疾病学诊断); (3)对患者的症状护理措施。 病历： 女性 70岁 大学文化 已婚 退休干部 5年来无明显诱因渐出现记忆力下降，经常丢三落四，到商场买东西时常不知把东西丢哪了，坐车不知如何倒车，曾有2次一个人无目的外出后找不到回家的路，幸被邻居遇见带回，近2年病情进一步加重，看不懂电视内容，不会穿衣，有时把裤子当上衣穿，说看见小人躺在床底下，怀疑女儿偷她的东西，经常在房间里翻箱倒柜，夜里不睡，哭闹喊叫，因护理困难，吵闹影响四邻，遂由家人送医院住院治疗。 家族史：无精神病家族史。 个人史：行大，退休10年，平素性格外向、开朗，无烟酒嗜好，结婚45年，夫妻关系好，育二子一女。 既往史：无重大疾病史，无药敏史。 入院躯体、神经系统检查大致正常，实验室检查：头颅MRI示脑萎缩，EEG为中度异常。心理量表检查：MMSE为14分。 精神检查：意识清楚，安慰下知道到医院了，但不知道医院在哪儿，医院是干什么的，也不知道穿白大衣的是什么人，患者记不清早上吃了没有，也不记得哪年工作，哪年结婚，不能做简单加减法，甚至不认数。一般常识，如5月1日，10月1日是什么节日也不知道，有时答非所问，不理解大夫的问题，称看见小人躺在自己床下，有人偷自己的东西，喋喋不休的说，坚持己见，检查时经常无故发笑，不知有什么好笑的，在病房多独处，不与人来往。
2010年自学考试医学心理学考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1、体现“天人合一”、“天人相应”观点的医学模式是( ) A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、生物医学模式 D、生物—心理—社会医学模式 2、下列各项中，不属于医学心理学研究方法的是( ) A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、个案法 3、红、橙、黄等色彩通常被称为暖色，体现了感觉的( ) A、发展性特征 B、对比性特性 C、联觉特性 D、补偿性特性 4、通过言语指导，人们可以更好的分辨图形中的动物形状，言语指导增强了知觉的 ( ) A、选择性特征 B、理解性特征 C、对比性特征 D、恒常性特征 5、下列各项中，不属于按内容分类的记忆形式的是( ) A、感觉记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、逻辑记忆 6、“人逢喜事精神爽”描述的情绪状态是( ) A、心境 B、应激 C、激情 D、惊恐 7、下列关于詹姆斯—兰格情绪理论的描述，不正确的是( ) A、在詹姆斯的理论中，认为环境引起的内脏活动产生了情绪 B、在兰格的理论中，认为情绪是由内脏活动产生的 C、在詹姆斯的理论中，认为“我们悲伤了才哭，生气了才打，害怕了才发抖” D、在兰格的理论中，认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变”等是激情产生的原因 8、以自己的亲身经历和体验写下《一颗失而复得的心》一书，并且对现代心理卫生运动作出直接贡献 的是( ) A、比尔斯 B、皮内尔 C、詹姆斯 D、罗杰斯 9、3岁的儿童处在语言发展的关键期，此时脑重已经达到( ) A、800g B、1000g C、1300g D、1500g 10、下列各项中，不属于心理应激源的是( ) A、提升过快 B、吸烟 C、工作负担重 D、工作职责不清 11、常见于儿童和青少年，发作多与儿童对母亲的强烈依赖有关的心身疾病是( ) A、头痛 B、溃疡 C、支气管哮喘 D、类风湿性关节炎 12、下列各项中，与心身疾病的诊断无关的是( ) A、根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变 B、疾病的发生有相平行的心理社会因素 C、排除神经症和精神疾病 D、由某种躯体疾病引发心理障碍 13、下列影响心理测验的被试者因素中，不包括( ) A、应试动机 B、施测条件 C、认知能力 D、生理状态 14、罗夏墨迹图测验主要用于评估( ) A、智力 B、精神症状 C、人格 D、行为 15、系统脱敏疗法的理论依据是( ) A、内脏反应学习 B、操作条件反射学说 C、示范作用 D、经典条件反射学说 16、在医患沟通中，更真切有效的方式是( ) A、非言语沟通方式 B、言语沟通方式 C、适当身体接触 D、保持目光接触 17、“主动一被动”型医患关系模式的原型是( ) A、父母—儿童 B、成人—成人 C、父母—婴儿 D、儿童—儿童 18、心理护理要强调针对性，就是要求心理护理必须做到( ) A、整体化 B、个体化 C、特殊化 D、人文化 19、在慢性病患者中，比较常见的行为是( ) A、患者角色行为缺如 B、患者角色行为冲突 C、患者角色行为减退 D、患者角色行为强化 二、填空题(本大题共9小题，每小题2分，共18分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 20、在人类疾病谱中，大体可以分为三类：一为躯体疾病，二为_________，三为_________。 21、人类的自我意识系统包括自我认识、_________和_________。 22、思维的基本特征是：_________和_________。 23、按照社会内容的性质分类，情绪可分为美感、_________和_________。 24、希波克拉底将气质分为四类：多血质、黏液质、_________和_________。
就是比较崩溃的意思
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常说的歇斯底里即是癔病，又称分离转换障碍，是一种精神障碍。一般是由精神因素，如生活事件、内心冲突、暗示和自我暗示作用与易病个体而引起的。表现为极其短暂的精神障碍、身体障碍，这些障碍没有器质性基础，歇斯底里的主要表现有分离症状和转换症状两种。分离是指对过去经历与当今环境和自我身份的认知完全或部分不相符。转换是指精神刺激引起的情绪反应，接着出现躯体症状，一但躯体症状出现，情绪反应便褪色或消失，这时的躯体症状便叫做转换症状。转换症状的确诊必须要排除器质性的病变。
歇斯底里：外来词，成语指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。一般用于受过度刺激导致情绪失常。
英文hysteria的音译，即癔病，名词。又常用作成语，来形容人情绪激动、举止失常，形容词。
茅盾《第一阶段的故事》十：“一个思想健康的人，该不会这样歇斯底里的吧？
扩展资料：
词语来源
又称底里歇斯；歇斯底里（拼音：xiē sī dǐ lǐ）
指情绪异常激动，举止失常,通常用于形容对于某件事物的极度情绪。
词语发展于弗洛伊德的心理分析中的焦虑、防御机制、压抑、投射、否认、换置、合理化、隔离、理智化。一般用于形容女性焦虑与潜意识投射发泄。
参考资料 百度百科-歇斯底里
【答案】：C应激一般只是精神障碍的诱因，只有在很少的情况下才可能是直接病因。
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护理自考要考哪些科目？ 计算机应用基础、护理管理学、外科护理学(二)、护理学研究、精神障碍护理学、公共关系学、护理教育导论、中国近现代史纲要、妇产科护理学(二)、儿科护理学(二)、康复护理学、英语(二)、马克思主义基本原理概论与管理。各个院校即使同专业其考试科目仍有差异，具体以教育考试院最新的专业计划为准，仅供参考。 自考报名条件 1.凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。 2.经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。 3.考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。 4.实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。 5.提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。 护理学专业自考该如何备考？ 1.提高复习效率 首先就是护理人员的工作会比较辛苦，所以能够复习的时间会比较有限，一定要抓住有限的时间来进行复习，这个时候复习效率就非常重要，一定要提高学习的效率。 2.行业就业前景发展 其次，一定要重视日常职业发展的问题。因为涉及到考证、还有就是升岗等原因，所以参加自考对自己的作用是非常巨大的，一定要通过适当的方式来提高自己的文凭。 3.考纲的重要性 最后，一定要熟悉自考的考纲，由于不同专业涉及的科目也不一样，所以要重视考纲的内容，了解具体的考试重点，有助于提高考生的分数。更后就是系统的练习量，特别是在数理化科目方面，一定要多练习，掌握以下具体的解题思路。 4.熟悉教材 通过教材我们能够理清教材的架构，然后再丰富架构找出重点，大家还可以参考往年试题、考试大纲和教辅材料等，归纳重点内容，有针对性地复习。 5.利用真题 把握好零碎时间，提高学习效率。因为真题对于自学考试的复习是十分重要的，不是为了找重合的题目，而是从历年真题中掌握出题的规律，而且通过练习真题大家也能够更明白自己哪里没有复习到位，然后才能够有的放矢，更好的抓紧有限的时间，提高复习的效率。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
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