自考助学有两种，一种是网络助学，这种是以网络学习为主，且通过网络测试还可获得相应的分数，这个分数可作为统考的30%份额。一种是函授教学，这种可以面对面与老师交流，能否急时解决问题，对学习有帮助。
助学班自考也就是自学考试助学班，俗称小自考，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与助学班大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。两者主要体现在报考形式和学习形式不同。报考形式不同：助学班自考是在学校或者教育培训机构进行报考；社会自考是在所在地的自考办或是网上报考。学习形式不同：自考完全由考生自主学习，对自我控制力、自我学习能力要求很高；助学自考的考生可根据需要选择全日制班、业余制班、网络班，这些助学班对考生有一定的约束力，也会对考生进行系统的培训。社会自考即俗称的大自考，考生完全独立学习，自行购买相关的课程资料，自己制定学习目标、学习计划，自己选择专业、高校进行学习。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书，上班族必备职业证书，是在职备考的最佳选择，证书具有高含金量，学信网可查；同时师大教育每周4*12小时辅导，8大名师跟踪教学服务 ，低基础入门，教材精讲，真题解析，冲刺串讲；更有考前模考全录播模块教学，每年最新教程变动强化全新考试方向；精讲全新考试和重点，助力学生更好的学习。
河南自考助学分为两种一种是网络助学，另外一种是学校助学。下面分别简单介绍一下这两种形式： 河南省高等教育自学考试网络助学招生简章 为进一步完善高等教育自学考试制度，促进我省自学考试助学服务体系建设，探索自学考试人才培养的新模式，构建自学考试综合评价体系，根据全国高等教育自学考试指导委员会办公室文件精神，河南省招生办公室决定开展网络助学并适时开展课程学业综合评价试点工作。网络助学和统考一样每年有两次考试机会是每年的4月份和10月份，参加考试的学生一次可以选择1-4科不等的考试科目，网络助学评分标准参见河南自考助学网。 有主考院校和助学单位共同开展的助学，自考生一年可以考四次分别是每年的4月、6月、10月和12月。参加校助学相对来说比参加网络助学考试机会多，但是学校助学一般要求必须是在校大学生才能参加的助学形式。助学课程：是指由主考学校参与对专科层次学校在校生实施自学考试助学教育活动并具体组织考试的课程（这个专业中的写作（一）、历代应用文选读、理财学、组织行为学、传播与广告五门课程为助学课程），一般一个专业设5—6门助学课程，每年六月和十二月份考试。证书课程：是指由颁发证书资格的单位组织考试的课程（商务英语、商务秘书学、办公自动化原理及应用、办公自动化原理及应用（实践））。证书课程考试合格后，授予相应的资格证书，同时省招生办认可其考试成绩。证书课程的报名、报考、考试、成绩上报由颁发证书资格的单位组织。大部分助学专业没有设证书。实践课程：由主考学校考核，考核成绩由主考学校报省招生办。实践性环节课程免考由主考学校审核。参加助学专业的学校可集体报考实践课程，培训和考核在高职高专学校进行。我省自考所有本科专业都面向所有不同专业的专科毕业生开考，也就是说不管是专科学的是什么专业，都可报某本科专业，所不同的是考试的课程门数不同，有些专业的专科毕业生要加考些课程。例如自考商务秘书本科专业，若专科学的是商务秘书、汉语言文学、新闻、秘书、中英文秘书、涉外秘书等专业，我们称为A类考生，考试序号1—14的课程和毕业论文；若专科学的不是这些专业，也可报考本专业，我们称为B类考生，除要考完A类考生须考的课程外，还需考基础会计学、公关礼仪学、秘书学概论这三门加考课。对助学专业来说，加考课也属于免考课范畴。
毕业证没有区别、过程区别很大、简单些说就是自考助学一般是主考学校官方开展、会收学费、原因嘛、自考本身也是主考学校命题、制定大纲等、所以助学的好处已经不言而喻。普通自考就是自学、主考学校不管你、所有过程的一切繁琐流程、复杂问题、报名都靠自己搞定、助学就有专人帮你搞定、再就是普通自考你可能考很多门、十年八年也没毕业的大有人在、助学的一般2年左右就可以毕业了、因为助学不一定全部都统考、有政策优势。总结就是助学、有学费所以比较轻松毕业也更快、普通就是没有人收学费但很难毕业
简单点说就是自考助学帮你搞定出学习以外的任何事~~
包括：报考-教材-资料-科目选择-备考资料（划重点）-考试地址-其他。
你要做的就是报名-缴费-学习-考试~
给你省很多事情
可能你有问题了，需要多少钱？
普通自考大概花费在3千左右，助学点报名大概在5千左右。
可以去当地的助学点了解一下情况，对比之后再做决定不迟，当然要去正规的助学点，一般各地教育官网都有授权站点的地址~
湖南自考助学点的话在长沙市岳麓区阜埠河路175号大学科技港6楼607）
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助学班自考也就是自学考试助学班，俗称小自考，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与助学班大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。两者主要体现在报考形式和学习形式不同。报考形式不同：助学班自考是在学校或者教育培训机构进行报考；社会自考是在所在地的自考办或是网上报考。学习形式不同：自考完全由考生自主学习，对自我控制力、自我学习能力要求很高；助学自考的考生可根据需要选择全日制班、业余制班、网络班，这些助学班对考生有一定的约束力，也会对考生进行系统的培训。社会自考即俗称的大自考，考生完全独立学习，自行购买相关的课程资料，自己制定学习目标、学习计划，自己选择专业、高校进行学习。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书，上班族必备职业证书，是在职备考的最佳选择，证书具有高含金量，学信网可查；同时师大教育每周4*12小时辅导，8大名师跟踪教学服务 ，低基础入门，教材精讲，真题解析，冲刺串讲；更有考前模考全录播模块教学，每年最新教程变动强化全新考试方向；精讲全新考试和重点，助力学生更好的学习。
自考助学是高等教育自学考试的一种特有形式，一般指普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求办学的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动，全日制脱产学习。区别在于：普通自考需要参加每一科考试，且全部为国家统考，没有助学加分，考到60分及格。自考助学是分校考统考，且统考有助学加分，除助学加分外，统考需自己考剩余卷面分。普通自考没有学费，自考助学有学费产生，助学班一年三到五千不等。目前助学自考最少统考科目可缩至两科，近代史和马哲两门统考。其余均为校考或综合测评等。统考越少，费用越高，难度月低；参加助学班的同学进行自考报名或者是助学班代报，助学班有老师教，考前给重点，普通自考靠自学，需要自己报名；想要了解更多关于自考的信息，推荐咨询尚德教育。尚德教育学习方式灵活，有直播、录课、补课三大模式，学习无地点限制，有网络就能上课，随时随地学习。让考生高效备考，考试取高分，助力学生考取相关证书和重点院校，获得社会认可。作为专业有温度的教育机构，承担起成为中国职业教育资源的整合者，国家职业教育标准的参与者和国际职业教育的传播者的社会职责，为国家的教育事业贡献最大的能量。
自考专升本采纳我的答案吧。。
社会助学自考是指各高校、教育培训机构和其他社会力量，采取全日制、非全日制方式，通过函授、书刊、网络、面授等多种形式，为自考学习者创造学习条件，帮助和指导学习者学习的活动。
自学考试网络助学是教育部推出的一种助学方式，通过网络注册要考的自考课程，对该课程进行网上学习，按要求学完该课程内容，可以获得30%的平时成绩和笔试成绩合并，能够很大的提高自考学生考试通过率。自学考试网络助学加分是网络助学通过在网上看视频教程，做相关知识点测评，学习结束后评估出考生平时成绩。自学考试网络助学主要从课程学习+阶段性作业+学习表现+综合测评四个方面来给考生加平时分。
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2003年全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，北京大学成人教育学院培训部等64个开展自学考试社会助学的教育机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。
（一）自考学历教育规模稳中有升，非学历教育规模快速发展。
2004年，全国自学考试学历教育部分共有1235万人次报考，比2003年的1156万人次有所回升，增幅约为7%，报考人数回升的省市有天津、江苏、河北、江西等。全国统一开设的非学历证书考试项目报考规模达400多万人次，其中计算机等级考试(NCRE)增长27%，英语等级考试(PETS)增长51%。
（二）自考的继续教育性质凸显，高中毕业生、专科生成为生源主体。
从考生的构成分析，高中毕业生和具有专科以上学历的考生规模继续扩大，全年共计642万人次，占到考生总数的52%；成为自学考试生源的主体。此外，在职考生的人数也在不断增长，说明继续学习有着巨大的社会需求，自学考试灵活、开放的特点符合社会需要。
（三）本科教育需求旺盛，专科教育略有下降。
2004年四次学历教育考试，本科报考为683万人次，比2003年的570万人次增长20%，保持了旺盛增长的势头，专科为552万人次，比2003年的586万人次略有下降，这种状况与考生的成分构成基本一致。
（四）专业设置更加体现针对性，向多品种小规模方向发展。
北京开能学校于1997年经教委批准成立，隶属于北京开能教育集团，是北京市教育考试院助学示范院校，北京市海淀区教委示范学校。成立16年来，专注于北京名校自考学历教育和国家职业培训，将“高等学历教育+就业素质教育+职业技能教育”相结合，建立起复合型高等教育一站式服务体系，并发展成自己独特的六大优势：一、一流学习环境，开能总校教学基地位于北京市海淀区中关村核心区，毗邻北京大学、中国人民大学，拥有北京高校丰富的教育资源，国际化5A级商务环境，配置先进的多媒体教学设施，通过人性化的教学服务，为学生营造现代化、国际化、特色化的开放式学习环境。二、先进课程体系，学校以企业用人需求为重点，建立以高等学历教育+职业技能教育+就业素质教育三方互补的培养模式，采取“理论+案例+实习”的分段教学模式，制订详细规范的教学计划，合理安排专业理论知识、从业基本技能和就业岗位实习。三、雄厚师资力量，北京名校自考双证本科，以“学历+技能+素质”的培养模式为办学特色，主要课程均由来自清华、北大、人大等顶级名校专业教师任教;同时由就业联盟企业的高级培训师对学生进行职业素质的基础培训。最权威的师资确保学生的系统学习效果。四、学历技能双证，学生通过全部课程考试、成绩合格获得北京名校自考本科毕业证书，毕业论文答辩优良，可获学士学位证书，国家承认，教育部电子注册，可报考研究生、社会招录考试和出国留学。学生参加职业认证学习，可获得相关国家职业资格证书。一学多证，省时省费。五、全程激励管理，开能针对每位学生个性特点，推荐最适合的专业，帮助学生规划职业目标，指导学生按目标逐步发展。多项奖学金激励制度，为优秀学员、毕业生提供高额奖学金。建成一整套行之有效的有关教学、毕业与就业的管理体制，激发学生高效学习的热情和动力。六、保障毕业就业，入学即签订协议，按照培养计划实施教学，历年考试通过率平均高达85%以上，毕业就业率98%。开能教育集团与众多企业建立长期人才培养就业合作关系，根据不同的专业方向，分别将学生推荐安排到开能集团或相关合作企业实习就业，确保学生毕业就业。开能学校立足北京面向全国，建立起以中关村为核心的北大总校区、人大总校区两大面授基地，得天独厚的地理位置、现代化的学习环境、雄厚强大的师资力量，保障学生在这里接受一流的教育和服务，迄今为止，学校为社会各行各业输送人才达20万。 开能学校于1997年经教委批准成立，隶属于开能教育集团，被北京市海淀区教委评定为“北京市海淀区教育培训机构师范学校”，是北京市教育考试院批准的“高等教育自学考试助学院校”，并被授予“北京市首批高等教育自学考试助学师范院校”，被海淀区政府授予“创建学习型组织先进单位”荣誉称号。这些“示范院校”的头衔和荣誉，让每一位开能人感受到的，除了被认可的那份喜悦，更多的则是肩上沉甸甸的责任。作为北京市高等教育自学考试助学示范院校，开能糅合了自学考试开放性、灵活性的特点，并吸收了国外高等教育的专业性、互通性，以创新的教育模式，将“高等学历教育、职业技能教育、就业素质教育”三者结合起来，建立起“学习、实践、就业”高教自考一站式教学服务体系。开能发展至今，已成为中国最好的高等教育自学考试知名助学院校之一。十五年来，开能自考助学凭借其科学的教学服务理念，先进的教学管理，精英的师资团队一路领跑，不仅弘扬了勤奋好学的优良传统，同时不断创新，适应社会发展的需求，为有志者提供了成才之路，为学习者的终生教育奠定了基础。开能本着以“提供中国最好的开放式高等教育”为宗旨，建校十多年来致力于为中国的高中毕业生及同等学历者、专科生及同等学历者提供最优质的专业化、系统化、特色化的高等教育自学考试学历教育与职业技能培训相结合的高教自考双正本科教育及服务。发展至今，开能的高教自考双正本科教育及服务已完全覆盖北京大学、中国人民大学、中央财经大学等国内多所知名院校的多个热门实用专业，为广大学生提供从高等学历教育到职业技能培训，从校内正规授课到社会择业的全方位教育服务，帮助越来越多的高中毕业生实现“上大学，读名校，成英才”的梦想。开能始终秉承“责任、奉献、高效、创新”的办学理念，在北京市各级政府和教育主管部门的指导支持下，与国内多所211工程重点高等院校和香港亚太国际管理学院、英国剑桥大学、英国普利茅斯大学、美国霍特国际商学院等国外著名高校合作，以创新的办学理念、开放交互的教学模式、丰富的海内外资源、优质的教学服务，多途径、全方位地为社会培养了20万具有创新意识的复合型人才。 北京开能学校整合国内外优秀的教育资源，拓展办学思路，创新教育模式，以开放式求发展，以个性化教育为目标。逐渐形成了国际化、规范化、现代化的中国开放式教育创新品牌。开能开放式教育体现在四个方面：招生范围、教学模式、学习方式、考试毕业。招生范围:开放式教育招生不同于普通高等学校招生，并不只限于高中毕业生，也没有具体考试分数的限制。只要有学习的基础和提升自己的学历和能力的愿望，都可以免试参加学习。针对不同起点的学员，我们都有针对性的教育培训方式，所以招生范围扩大到了普通初高中毕业生、职高生、中专生、想学习第二专业的在校大学生及各类有学习意愿的上班族等所有学员。招生范围之广是其他教育培训方式所不能比拟的。不限地域的招生也是开放式教育的一种体现，由于网络技术的保障，在开能学校，学生遍及世界各地，他们根据自己的需求选择各类专业学习。教学模式:开放式教育的理念主要还是体现在教学模式上。开能学校创新推出了面授+远程的教育方式。面授班又可分为全日班和业余班，大大增强了学员学习的自主选择性。但如果仅限于此的话，开能也不能说是一个符合“开放式”教育理念的教育品牌。开能的开放式教育更主要体现在教与学的互动，教师依教学大纲展开，最大范围向学生传授各类知识，即抓住专业知识，又增长了学生的知识面提高了能力。学习方式:2004年，开能独有的网络视频课件的开发和推出，使学员在学习方式上改变了以往面对面授课的局限,可以通过网络视频来学习，不光可以选择学习的时间、地点，还可以选择学习的课程!在网络极度发达的今天，利用互联网的便利让学员在家中，在出差途中，在游玩的间隙随时随地都可以学习充电。可以这么说，我们把课堂开到了学员的家中，学员的出差途中，学员踏青的山间溪边!极大地丰富了学员学习的方式，为学员提供了更多更全面的学习模式。这一模式彻底打破了以往那种在指定时间、地点、课程学习的传统学习方式，学员可以与全国乃至全世界的同专业学员互相交流、学习!而且由此每一位学生在学习过程中总结出来的个性化的学习方法也将让他受益匪浅。考试毕业:在考试毕业环节，开放式教育一年可以有四至五次的考试机会，一次考试不合格可以有更多次的补考机会。在考试科目的选择上，开能学习顾问会指导学员选择适合自己学习的课程，课程比较难的课程安排适当时间学习，有张有弛，灵活的学习方式、优化的开放的案例式教学，人性化的考题设置，这在普通自考望尘莫及的。所有科目考试合格后不只可获“国产”证书，还可获“洋”证书，这也是传统教育做不到的!综上所述，开放式教育不只是一个理念，它需要技术，学术，招生，教学，考试等多方面的支持，才能实现。本着教书育人的目标，北京开能学校将不断研发，不断探索，向社会向每一位学员奉献优质的教育产品。 2007月12月，北京新现代学校再次荣获“北京最具品牌影响力的培训机构”称号!由北京晨报社、新浪教育频道、中国教育在线、千龙教育频道、北京新闻广播“教育面对面”、 人民日报、新华社北京分社、中央人民广播电台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台、北京日报、北京晚报、北京青年报、京华时报、法制晚报等京城各大媒体共同举办的“2007京城教育调查”活动中，北京新现代学校从几百家参选单位中经过层层筛选获此殊荣!北京新现代学校自1997年经国家教委批准成立以来，经过十年的长足发展，其先进的教学理念、雄厚的师资、优越的环境、优质的服务、优秀的教学成果。得到社会和学员的一致好评，先后被北京市教育考试院授予北京高等教育自学考试首批示范助学院校，北京市高等教育自学考试中英合作专业示范助学单位，荣获2005公众满意的综合性教育培训机构，2005、2006教育竞争力年会教育机构年度贡献奖、2007市民放心的培训机构等殊荣!此次“北京最具品牌影响力的培训机构”称号的获得，是对北京新现代学校十年投身教育和社会助学的又一次肯定。新现代办学十年来，着力于学历教育和技能培训相结合的教育思路，是北京教育考试院指定的第一家举办中英合作专业的助学院校、首家提出中英合作新自考，并积极创新，探索出了与中国高等教育自学考试相结合的新型教育模式。举办中英合作专业七年来，在自学考试领域创造了办学历史最悠久，历年考试单科通过率最高，一年毕业人数最多、北京市区首家本科全日制班、单科成绩最高、一年通过专科所有课程、平均通过率最高等一系列的第一，已为社会培养人才20余万人次，得到学员和社会广泛认可，被誉为“中英合作专业教育培训旗舰”“管理类人才的摇篮”，满足了现代社会对人才的要求。社会和媒体给我们荣誉，不仅是对我们教学成绩的肯定，也是对我们的鞭策和鼓励，学校将继续秉承：责任、奉献、创新、高效的教育理念，继续以知识、能力、证书三位一体为教学目标，为每一个求知者提供最超值、最优质、最人性的服务，让每一个走进新现代学校的学员都能深刻认识到：学习改变命运，知识创造财富。 北京新现代学校校荣获北京市海淀区人民政府“创建学习型组织先进单位”称号。2005年10月15日，北京市海淀区人民政府在颐泉山庄召开了“创建学习型组织先进单位”表彰大会，“创建学习型组织、争做知识型职工”先进组织和个人评选结果揭晓。经过严格的评估考核，我校被授予“创建学习型组织先进单位”光荣称号，这是我校继被教委评为“北京市海淀区教育培训机构示范学校”后获得的又一荣誉，也是政府对我学校多年工作的充分肯定。获奖铜匾 邓雪琴校长应邀出席会议建校八年来，在校长邓雪琴的领导下，学校坚持“以人为本、创新发展”的办学理念，与时俱进，以更新知识、激励创新为要求，大力培养人才，提高教职员工的综合素质，全方位地为教职员工的学习创造良好的条件和环境。如今，新现代学校已经建立健全了人才培养的体制，有重点、多层次、系统化地组织开展日常学习和一系列学习型活动。学校倡导和坚持走终身学习的发展之路，通过教职员工的个人学习和团队学习，转变观念，改善心智，在学校内部营造文明健康、活力向上、互爱和谐的企业文化，形成共同愿景和统一的行动，让每个员工实现自我超越，获得新的发展。 12月20日，由新京报社主办的“2006教育机构竞争力年会”在崇文区建国饭店隆重召开。来自新京报社、北京教育科学研究院、中央教育科学研究所、北京民办教育协会、北京市联合国教科文组织协会、北京新现代学校等教育界的领导专家和学校代表参加了本届教育年会。本次年会以“特色、创新、发展、责任”为主题，议程主要由年会论坛和年度颁奖两部分组成。在年会论坛阶段，专家代表就办学资金、教育国际化和教育核心竞争力等问题展开深入讨论。大家各抒己见，畅所欲言，最后的观点趋于一致：核心竞争力在教育领域主要体现在两个方面，第一是教育品质和质量，第二是满足需求市场。在颁奖阶段，由新京报社社长兼总编辑戴自更宣布并表彰了北京新现代学校等荣获“年度贡献奖”的学校和组织。又一个年度大奖：教育机构年度贡献奖一个教育机构要成功，必须具有自己特独的教育理念和办学机制，即教育机构的核心竞争力。北京新现代学校自创办以来，一直秉承“责任、奉献、高效、创新”的办学理念，并将它贯彻到每一个工作细节中，十年来风雨无阻。独创会员制全程激励终身学习的助学模式、“系统教学+应试训练”的分段式教学模式、全日业余面授远程多种方式相结合的学习模式以及高效的工作和优质的服务，使成千上万学员在学习和考试中受益，多次受到教委和考试院以及社会各界的肯定和赞誉。“教育机构年度贡献奖”由读者来信与网上投票的方式产生，体现了公开、公正和公平的原则，也体现了社会各界对新现代学校的高度认可。这是新现代学校本年度继12月12日获“北京市首批示范性社会助学组织”称号之后的又一项殊荣。这次年会增进了各教育机构的交流与合作，加强了各教育机构的社会责任感，促进了民办教育的健康和谐发展。 2005年上半年北京市自考报名刚刚结束，市自考办统计显示，19000多人报考了中英双证商务管理和金融管理专业。至此，目前第一个自考中外合作专业在籍考生已将近两万，其中1030人已获得中国人民大学和中央财经大学的毕业证书，他们同时取得了剑桥考委会颁发的商务和金融职业证书。第一个中外合作的自考专业“现在看来，在当时还不能预见入世等变化的时候，这个决定很有预见性：今天仅北京CBD地区就需要金融人才20万，商务人才需求更大。”中英合作商务管理和金融管理专业专家组组长、中国人民大学教授李金轩回忆说。1996年教育部考试中心开始和英国剑桥大学考试委员会接洽，商议合作，在中方选择专业时，充分考虑了理论和现实的结合，希望结合职业特点和就业，给学生搭建一个很好的就业平台，双方达成共识，由中方发学历证书，剑桥发资格证书。李金轩教授介绍，中英合作双专业的命题按大纲要求，由英方命题，再转成中文，由全国考办结合实际，进行适当修改，经过两三回合后，试题和评分标准才能确定。这样的课程有12门，另有3门公共课由中方单独开考。“大纲、教材和命题中，设计者都注重能力培养。课本里甚至有教人打电话的内容，打电话幼儿园的孩子都会，但是打电话也有技巧，有人一打电话就把人气跑了，有人却像磁铁一样能牢牢把人吸住，教材将打电话的内容破解、细化，变成线型思维，培养学生养成良好习惯，习惯会决定性格，性格最终决定的是命运。这就是这个专业的独特之处。”李金轩教授说。尤其特别的是，考虑到商务和金融活动相通处很多，上述两专业各自设立的15门课程里，11门课程完全相同，这就意味着考生在考完一个专业后，只要再考4门，就可取得另一专业的毕业证书。自考双证书的先行者今天，以就业为导向培养实用人才，已经是我国高等教育的重要走向。自学考试在学历证书里加入职业资格证书，也已成为一种新趋势，在这方面，中英合作商务管理和金融专业是先行者。中英合作双专业正式开考后，学生们在考试计划里看到，商务管理专业学生通过商务交流等9门课程即可获得剑桥签发的初级商务管理资格证书，通过两专业各自规定的15门课程考试后，考生除了学历证书外，还可获得剑桥高级商务管理或高级金融管理证书。这种“文凭证书+职业资格证书”的双证书模式，当时在自考里还是首创。时至今日，这种趋势已经越来越明显。餐饮管理专业、劳动保障专业包括即将开考的物流专业，都是这种模式。考生除了获得学历证书外，还可以获得行业主管部门颁发的职业资格证书，这对学生毕业后走上就业岗位，无疑很有益处。与实践结合，培养实用性人才，正是高等教育自学考试多年来的发展目标之一。北京市自考办有关负责人介绍说，中英合作双专业及格率较高的原因一方面与教材和命题有关，一方面和专业辅导要求有关。目前全市批准的中英专业培训机构有23家，为了贯彻专业设想，从一开始，市考办就严把助学关，实行特色专业，特色管理，对教学过程进行管理，将能力培养、实践积累和素质教育贯穿在学习过程之中。开办助学要审批才可以，要求学校管理人员要有现代教育思想，有较好的教学经验，有相应的教学软硬件，要认识到，自考不仅是种考试制度，同时也是我国独具特色的高等教育形式，要体现应用技术，结合职业、行业需求，打通就业渠道。 “捷报频相传，瑞雪迎丰收”。2006年1月11日下午，由北京青年报、北青传媒股份有限公司主办,《法制晚报》、《第一财金时报》、《中学时事报》、《北京少年报》、新浪网教育频道、中国教育在线、千龙网等媒体协办的“2005北京·公众满意的教育品牌年度评测活动”揭晓评测结果，新现代学校被评为“2005北京公众满意的综合性教育机构”。这次评测包括了综合性机构(教育集团)、民办中小学机构、外语培训机构、民办学前教育机构、IT职业教育机构、出国留学服务机构等20大类教育培训机构的满意度评选。同时获奖的还有新东方、锡华教育、清华继续教育学院等北京市40余家北京知名的教育培训机构。新现代学校在岁末年初频传捷报，为2006年的发展迎来开门红。而从当日下午开始，也纷纷扬扬下起今冬北京第一场真正意义上的大雪，这预示着2006年将是丰收的一年。半年时间来，新现代先后被海淀区人民政府评为“创建学习型先进组织单位”、被中国教育管理科学学会评为“2005年度市民满意学校”，此次被评为“2005北京公众满意的综合性教育机构”。“新现代”已经成为社会各界广泛认可的著名民办教育品牌，是北京市民朋友值得信赖和放心的学校。
毕业证没有区别、过程区别很大、简单些说就是自考助学一般是主考学校官方开展、会收学费、原因嘛、自考本身也是主考学校命题、制定大纲等、所以助学的好处已经不言而喻。普通自考就是自学、主考学校不管你、所有过程的一切繁琐流程、复杂问题、报名都靠自己搞定、助学就有专人帮你搞定、再就是普通自考你可能考很多门、十年八年也没毕业的大有人在、助学的一般2年左右就可以毕业了、因为助学不一定全部都统考、有政策优势。总结就是助学、有学费所以比较轻松毕业也更快、普通就是没有人收学费但很难毕业
您好，我为您解答"谁能详细介绍一下自考助学"社会助学是高等教育自学考试的一个重要组成环节。近年来，在各级教育行政部门和自学考试机构的积极倡导和组织下，社会助学积极探索办学体制改革，大力发展远距离教育，加强规范管理，涌现出一批办学目的端正、教学质量高、助学规模大、社会信誉好的助学组织。为了引导社会助学组织更好地按照国家有关法律、法规开展助学活动，努力改善助学条件，不断提高助学质量；鼓励和扶持社会助学组织发展壮大，为构建我国继续教育、终身教育体系做出贡献，2003年全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，北京大学成人教育学院培训部等64个开展自学考试社会助学的教育机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。全国考办决定对这些单位予以表彰，颁发“全国高等教育自学考试示范助学组织”牌匾，并且开展自学考试示范助学组织的宣传活动。全国考办希望“全国高等教育自学考试示范助学组织”获得者再接再厉，为全面提高自学考试教育质量，促进我国自学考试事业的发展，做出新成绩。同时，全国考办要求各级自学考试机构要通过多种形式宣传示范助学组织的成果和经验，支持他们发挥示范助学作用，积极引导本地助学组织为广大自学应考者提供优质的高等教育，为建设学习型社会做出贡献 。
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普通自考大概花费在3千左右，助学点报名大概在5千左右。
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湖南自考助学点的话在长沙市岳麓区阜埠河路175号大学科技港6楼607）
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自考全日制即全日制自考助学班，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。与其他全日制一样，自考全日制生既是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生。自考全日制的办学主体分为两种：一是获得办学资格的助学机构，另一种则是自考主考学校。在获得办学资格的助学机构，自考生与普通在校生一样进行全日制学习，有老师指导，但是自考生在申请毕业时毕业证上是自考委和自考主考学校的公章，而不会是助学机构的公章。在自考主考学校上课，地点一般设在学校本部，自考生的宿舍一般会与统招生分开，但上课却与全日制大学生一起，授课老师也为大学在籍教师。每年期末，自考生和统招生一同参加考试，试卷相对容易一些，其实也可以将自考全日制的学生理解为自费生，但是自考生的毕业证是自考毕业证，上面有自考委和自考主考学校的公章。
北京开能学校于1997年经教委批准成立，隶属于北京开能教育集团，是北京市教育考试院助学示范院校，北京市海淀区教委示范学校。成立16年来，专注于北京名校自考学历教育和国家职业培训，将“高等学历教育+就业素质教育+职业技能教育”相结合，建立起复合型高等教育一站式服务体系，并发展成自己独特的六大优势：一、一流学习环境，开能总校教学基地位于北京市海淀区中关村核心区，毗邻北京大学、中国人民大学，拥有北京高校丰富的教育资源，国际化5A级商务环境，配置先进的多媒体教学设施，通过人性化的教学服务，为学生营造现代化、国际化、特色化的开放式学习环境。二、先进课程体系，学校以企业用人需求为重点，建立以高等学历教育+职业技能教育+就业素质教育三方互补的培养模式，采取“理论+案例+实习”的分段教学模式，制订详细规范的教学计划，合理安排专业理论知识、从业基本技能和就业岗位实习。三、雄厚师资力量，北京名校自考双证本科，以“学历+技能+素质”的培养模式为办学特色，主要课程均由来自清华、北大、人大等顶级名校专业教师任教;同时由就业联盟企业的高级培训师对学生进行职业素质的基础培训。最权威的师资确保学生的系统学习效果。四、学历技能双证，学生通过全部课程考试、成绩合格获得北京名校自考本科毕业证书，毕业论文答辩优良，可获学士学位证书，国家承认，教育部电子注册，可报考研究生、社会招录考试和出国留学。学生参加职业认证学习，可获得相关国家职业资格证书。一学多证，省时省费。五、全程激励管理，开能针对每位学生个性特点，推荐最适合的专业，帮助学生规划职业目标，指导学生按目标逐步发展。多项奖学金激励制度，为优秀学员、毕业生提供高额奖学金。建成一整套行之有效的有关教学、毕业与就业的管理体制，激发学生高效学习的热情和动力。六、保障毕业就业，入学即签订协议，按照培养计划实施教学，历年考试通过率平均高达85%以上，毕业就业率98%。开能教育集团与众多企业建立长期人才培养就业合作关系，根据不同的专业方向，分别将学生推荐安排到开能集团或相关合作企业实习就业，确保学生毕业就业。开能学校立足北京面向全国，建立起以中关村为核心的北大总校区、人大总校区两大面授基地，得天独厚的地理位置、现代化的学习环境、雄厚强大的师资力量，保障学生在这里接受一流的教育和服务，迄今为止，学校为社会各行各业输送人才达20万。 开能学校于1997年经教委批准成立，隶属于开能教育集团，被北京市海淀区教委评定为“北京市海淀区教育培训机构师范学校”，是北京市教育考试院批准的“高等教育自学考试助学院校”，并被授予“北京市首批高等教育自学考试助学师范院校”，被海淀区政府授予“创建学习型组织先进单位”荣誉称号。这些“示范院校”的头衔和荣誉，让每一位开能人感受到的，除了被认可的那份喜悦，更多的则是肩上沉甸甸的责任。作为北京市高等教育自学考试助学示范院校，开能糅合了自学考试开放性、灵活性的特点，并吸收了国外高等教育的专业性、互通性，以创新的教育模式，将“高等学历教育、职业技能教育、就业素质教育”三者结合起来，建立起“学习、实践、就业”高教自考一站式教学服务体系。开能发展至今，已成为中国最好的高等教育自学考试知名助学院校之一。十五年来，开能自考助学凭借其科学的教学服务理念，先进的教学管理，精英的师资团队一路领跑，不仅弘扬了勤奋好学的优良传统，同时不断创新，适应社会发展的需求，为有志者提供了成才之路，为学习者的终生教育奠定了基础。开能本着以“提供中国最好的开放式高等教育”为宗旨，建校十多年来致力于为中国的高中毕业生及同等学历者、专科生及同等学历者提供最优质的专业化、系统化、特色化的高等教育自学考试学历教育与职业技能培训相结合的高教自考双正本科教育及服务。发展至今，开能的高教自考双正本科教育及服务已完全覆盖北京大学、中国人民大学、中央财经大学等国内多所知名院校的多个热门实用专业，为广大学生提供从高等学历教育到职业技能培训，从校内正规授课到社会择业的全方位教育服务，帮助越来越多的高中毕业生实现“上大学，读名校，成英才”的梦想。开能始终秉承“责任、奉献、高效、创新”的办学理念，在北京市各级政府和教育主管部门的指导支持下，与国内多所211工程重点高等院校和香港亚太国际管理学院、英国剑桥大学、英国普利茅斯大学、美国霍特国际商学院等国外著名高校合作，以创新的办学理念、开放交互的教学模式、丰富的海内外资源、优质的教学服务，多途径、全方位地为社会培养了20万具有创新意识的复合型人才。 北京开能学校整合国内外优秀的教育资源，拓展办学思路，创新教育模式，以开放式求发展，以个性化教育为目标。逐渐形成了国际化、规范化、现代化的中国开放式教育创新品牌。开能开放式教育体现在四个方面：招生范围、教学模式、学习方式、考试毕业。招生范围:开放式教育招生不同于普通高等学校招生，并不只限于高中毕业生，也没有具体考试分数的限制。只要有学习的基础和提升自己的学历和能力的愿望，都可以免试参加学习。针对不同起点的学员，我们都有针对性的教育培训方式，所以招生范围扩大到了普通初高中毕业生、职高生、中专生、想学习第二专业的在校大学生及各类有学习意愿的上班族等所有学员。招生范围之广是其他教育培训方式所不能比拟的。不限地域的招生也是开放式教育的一种体现，由于网络技术的保障，在开能学校，学生遍及世界各地，他们根据自己的需求选择各类专业学习。教学模式:开放式教育的理念主要还是体现在教学模式上。开能学校创新推出了面授+远程的教育方式。面授班又可分为全日班和业余班，大大增强了学员学习的自主选择性。但如果仅限于此的话，开能也不能说是一个符合“开放式”教育理念的教育品牌。开能的开放式教育更主要体现在教与学的互动，教师依教学大纲展开，最大范围向学生传授各类知识，即抓住专业知识，又增长了学生的知识面提高了能力。学习方式:2004年，开能独有的网络视频课件的开发和推出，使学员在学习方式上改变了以往面对面授课的局限,可以通过网络视频来学习，不光可以选择学习的时间、地点，还可以选择学习的课程!在网络极度发达的今天，利用互联网的便利让学员在家中，在出差途中，在游玩的间隙随时随地都可以学习充电。可以这么说，我们把课堂开到了学员的家中，学员的出差途中，学员踏青的山间溪边!极大地丰富了学员学习的方式，为学员提供了更多更全面的学习模式。这一模式彻底打破了以往那种在指定时间、地点、课程学习的传统学习方式，学员可以与全国乃至全世界的同专业学员互相交流、学习!而且由此每一位学生在学习过程中总结出来的个性化的学习方法也将让他受益匪浅。考试毕业:在考试毕业环节，开放式教育一年可以有四至五次的考试机会，一次考试不合格可以有更多次的补考机会。在考试科目的选择上，开能学习顾问会指导学员选择适合自己学习的课程，课程比较难的课程安排适当时间学习，有张有弛，灵活的学习方式、优化的开放的案例式教学，人性化的考题设置，这在普通自考望尘莫及的。所有科目考试合格后不只可获“国产”证书，还可获“洋”证书，这也是传统教育做不到的!综上所述，开放式教育不只是一个理念，它需要技术，学术，招生，教学，考试等多方面的支持，才能实现。本着教书育人的目标，北京开能学校将不断研发，不断探索，向社会向每一位学员奉献优质的教育产品。 2007月12月，北京新现代学校再次荣获“北京最具品牌影响力的培训机构”称号!由北京晨报社、新浪教育频道、中国教育在线、千龙教育频道、北京新闻广播“教育面对面”、 人民日报、新华社北京分社、中央人民广播电台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台、北京日报、北京晚报、北京青年报、京华时报、法制晚报等京城各大媒体共同举办的“2007京城教育调查”活动中，北京新现代学校从几百家参选单位中经过层层筛选获此殊荣!北京新现代学校自1997年经国家教委批准成立以来，经过十年的长足发展，其先进的教学理念、雄厚的师资、优越的环境、优质的服务、优秀的教学成果。得到社会和学员的一致好评，先后被北京市教育考试院授予北京高等教育自学考试首批示范助学院校，北京市高等教育自学考试中英合作专业示范助学单位，荣获2005公众满意的综合性教育培训机构，2005、2006教育竞争力年会教育机构年度贡献奖、2007市民放心的培训机构等殊荣!此次“北京最具品牌影响力的培训机构”称号的获得，是对北京新现代学校十年投身教育和社会助学的又一次肯定。新现代办学十年来，着力于学历教育和技能培训相结合的教育思路，是北京教育考试院指定的第一家举办中英合作专业的助学院校、首家提出中英合作新自考，并积极创新，探索出了与中国高等教育自学考试相结合的新型教育模式。举办中英合作专业七年来，在自学考试领域创造了办学历史最悠久，历年考试单科通过率最高，一年毕业人数最多、北京市区首家本科全日制班、单科成绩最高、一年通过专科所有课程、平均通过率最高等一系列的第一，已为社会培养人才20余万人次，得到学员和社会广泛认可，被誉为“中英合作专业教育培训旗舰”“管理类人才的摇篮”，满足了现代社会对人才的要求。社会和媒体给我们荣誉，不仅是对我们教学成绩的肯定，也是对我们的鞭策和鼓励，学校将继续秉承：责任、奉献、创新、高效的教育理念，继续以知识、能力、证书三位一体为教学目标，为每一个求知者提供最超值、最优质、最人性的服务，让每一个走进新现代学校的学员都能深刻认识到：学习改变命运，知识创造财富。 北京新现代学校校荣获北京市海淀区人民政府“创建学习型组织先进单位”称号。2005年10月15日，北京市海淀区人民政府在颐泉山庄召开了“创建学习型组织先进单位”表彰大会，“创建学习型组织、争做知识型职工”先进组织和个人评选结果揭晓。经过严格的评估考核，我校被授予“创建学习型组织先进单位”光荣称号，这是我校继被教委评为“北京市海淀区教育培训机构示范学校”后获得的又一荣誉，也是政府对我学校多年工作的充分肯定。获奖铜匾 邓雪琴校长应邀出席会议建校八年来，在校长邓雪琴的领导下，学校坚持“以人为本、创新发展”的办学理念，与时俱进，以更新知识、激励创新为要求，大力培养人才，提高教职员工的综合素质，全方位地为教职员工的学习创造良好的条件和环境。如今，新现代学校已经建立健全了人才培养的体制，有重点、多层次、系统化地组织开展日常学习和一系列学习型活动。学校倡导和坚持走终身学习的发展之路，通过教职员工的个人学习和团队学习，转变观念，改善心智，在学校内部营造文明健康、活力向上、互爱和谐的企业文化，形成共同愿景和统一的行动，让每个员工实现自我超越，获得新的发展。 12月20日，由新京报社主办的“2006教育机构竞争力年会”在崇文区建国饭店隆重召开。来自新京报社、北京教育科学研究院、中央教育科学研究所、北京民办教育协会、北京市联合国教科文组织协会、北京新现代学校等教育界的领导专家和学校代表参加了本届教育年会。本次年会以“特色、创新、发展、责任”为主题，议程主要由年会论坛和年度颁奖两部分组成。在年会论坛阶段，专家代表就办学资金、教育国际化和教育核心竞争力等问题展开深入讨论。大家各抒己见，畅所欲言，最后的观点趋于一致：核心竞争力在教育领域主要体现在两个方面，第一是教育品质和质量，第二是满足需求市场。在颁奖阶段，由新京报社社长兼总编辑戴自更宣布并表彰了北京新现代学校等荣获“年度贡献奖”的学校和组织。又一个年度大奖：教育机构年度贡献奖一个教育机构要成功，必须具有自己特独的教育理念和办学机制，即教育机构的核心竞争力。北京新现代学校自创办以来，一直秉承“责任、奉献、高效、创新”的办学理念，并将它贯彻到每一个工作细节中，十年来风雨无阻。独创会员制全程激励终身学习的助学模式、“系统教学+应试训练”的分段式教学模式、全日业余面授远程多种方式相结合的学习模式以及高效的工作和优质的服务，使成千上万学员在学习和考试中受益，多次受到教委和考试院以及社会各界的肯定和赞誉。“教育机构年度贡献奖”由读者来信与网上投票的方式产生，体现了公开、公正和公平的原则，也体现了社会各界对新现代学校的高度认可。这是新现代学校本年度继12月12日获“北京市首批示范性社会助学组织”称号之后的又一项殊荣。这次年会增进了各教育机构的交流与合作，加强了各教育机构的社会责任感，促进了民办教育的健康和谐发展。 2005年上半年北京市自考报名刚刚结束，市自考办统计显示，19000多人报考了中英双证商务管理和金融管理专业。至此，目前第一个自考中外合作专业在籍考生已将近两万，其中1030人已获得中国人民大学和中央财经大学的毕业证书，他们同时取得了剑桥考委会颁发的商务和金融职业证书。第一个中外合作的自考专业“现在看来，在当时还不能预见入世等变化的时候，这个决定很有预见性：今天仅北京CBD地区就需要金融人才20万，商务人才需求更大。”中英合作商务管理和金融管理专业专家组组长、中国人民大学教授李金轩回忆说。1996年教育部考试中心开始和英国剑桥大学考试委员会接洽，商议合作，在中方选择专业时，充分考虑了理论和现实的结合，希望结合职业特点和就业，给学生搭建一个很好的就业平台，双方达成共识，由中方发学历证书，剑桥发资格证书。李金轩教授介绍，中英合作双专业的命题按大纲要求，由英方命题，再转成中文，由全国考办结合实际，进行适当修改，经过两三回合后，试题和评分标准才能确定。这样的课程有12门，另有3门公共课由中方单独开考。“大纲、教材和命题中，设计者都注重能力培养。课本里甚至有教人打电话的内容，打电话幼儿园的孩子都会，但是打电话也有技巧，有人一打电话就把人气跑了，有人却像磁铁一样能牢牢把人吸住，教材将打电话的内容破解、细化，变成线型思维，培养学生养成良好习惯，习惯会决定性格，性格最终决定的是命运。这就是这个专业的独特之处。”李金轩教授说。尤其特别的是，考虑到商务和金融活动相通处很多，上述两专业各自设立的15门课程里，11门课程完全相同，这就意味着考生在考完一个专业后，只要再考4门，就可取得另一专业的毕业证书。自考双证书的先行者今天，以就业为导向培养实用人才，已经是我国高等教育的重要走向。自学考试在学历证书里加入职业资格证书，也已成为一种新趋势，在这方面，中英合作商务管理和金融专业是先行者。中英合作双专业正式开考后，学生们在考试计划里看到，商务管理专业学生通过商务交流等9门课程即可获得剑桥签发的初级商务管理资格证书，通过两专业各自规定的15门课程考试后，考生除了学历证书外，还可获得剑桥高级商务管理或高级金融管理证书。这种“文凭证书+职业资格证书”的双证书模式，当时在自考里还是首创。时至今日，这种趋势已经越来越明显。餐饮管理专业、劳动保障专业包括即将开考的物流专业，都是这种模式。考生除了获得学历证书外，还可以获得行业主管部门颁发的职业资格证书，这对学生毕业后走上就业岗位，无疑很有益处。与实践结合，培养实用性人才，正是高等教育自学考试多年来的发展目标之一。北京市自考办有关负责人介绍说，中英合作双专业及格率较高的原因一方面与教材和命题有关，一方面和专业辅导要求有关。目前全市批准的中英专业培训机构有23家，为了贯彻专业设想，从一开始，市考办就严把助学关，实行特色专业，特色管理，对教学过程进行管理，将能力培养、实践积累和素质教育贯穿在学习过程之中。开办助学要审批才可以，要求学校管理人员要有现代教育思想，有较好的教学经验，有相应的教学软硬件，要认识到，自考不仅是种考试制度，同时也是我国独具特色的高等教育形式，要体现应用技术，结合职业、行业需求，打通就业渠道。 “捷报频相传，瑞雪迎丰收”。2006年1月11日下午，由北京青年报、北青传媒股份有限公司主办,《法制晚报》、《第一财金时报》、《中学时事报》、《北京少年报》、新浪网教育频道、中国教育在线、千龙网等媒体协办的“2005北京·公众满意的教育品牌年度评测活动”揭晓评测结果，新现代学校被评为“2005北京公众满意的综合性教育机构”。这次评测包括了综合性机构(教育集团)、民办中小学机构、外语培训机构、民办学前教育机构、IT职业教育机构、出国留学服务机构等20大类教育培训机构的满意度评选。同时获奖的还有新东方、锡华教育、清华继续教育学院等北京市40余家北京知名的教育培训机构。新现代学校在岁末年初频传捷报，为2006年的发展迎来开门红。而从当日下午开始，也纷纷扬扬下起今冬北京第一场真正意义上的大雪，这预示着2006年将是丰收的一年。半年时间来，新现代先后被海淀区人民政府评为“创建学习型先进组织单位”、被中国教育管理科学学会评为“2005年度市民满意学校”，此次被评为“2005北京公众满意的综合性教育机构”。“新现代”已经成为社会各界广泛认可的著名民办教育品牌，是北京市民朋友值得信赖和放心的学校。
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