肇庆自考艺术设计本科有哪些科目? 肇庆自考艺术设计专业有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、计算机应用基础计算机应用基础(实践)、素描(三)、构成(平面、色彩、立体)、设计概论、沟通课程、计算机辅助图形设计、标志设计、美术鉴赏、色彩写生、摄影艺术3技能考核、装饰设计、(企业形象与策划、平面广告设计、电脑美术设计、网页设计，这四门中选择两门考)、(独立本科段：马克思主义基本原理概论、英语二)。 绘画，雕刻，美术学，艺术设计，动漫，摄影，服装设计，园林设计，室内设计等这些专业毕业的可直接报读，不用加考。 注意：不同地区有所差异，可咨询报考院校或当地自考办。 自学考试制度 高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。是贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位。并可继续攻读硕士学位和博士学位。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考视觉传达设计如何学呢?
自考视觉传达设计要学习下列学科：素描画手法、色彩画、组成造型艺术(平面图、颜色、立体式)文字设计、插画图片视觉传达设计、中国工艺美术品发展史、包装装潢设计、印刷技术、广告平面设计、POP与MD广告创意设计、logo设计、组织整体形象设计(VI)、产品拍摄、
辅助设计图形创意等艺术学概论、现代设计史、展览设计、系列产品书籍装帧设计、系列产品招帖设计方案、包装工艺和设计、视觉传达设计总论、版式设计、广告宣传创意与设计、艺术创意网页制作、宣传广告/创意文案与脚本制作、广告平面设计、组织整体形象设计(VI)。
视觉传达设计自考大学本科容易吗?
算不上非常容易。自考大学本科视觉传达设计技术专业考试内容较多，且全是闭卷考试的，自考本身就是具有一定挑战性的，大自考依赖于学生学习为主导，需要大家有较好的自学能力及其自制能力，该专测试科三一般分成必考、考选和还要加考等类型，每一个类型有之相对应的学科，对有专业设计基本功的同学来说并不是会更难，由于自考视觉传达设计学院是文科类专业。
自主招生和自考的差别是啥?
1.招生范围不一样：
自考目标通常是在岗人员及待业者、已经离开靠谱学校工作人员或已经受到过高等职业教育的专业人员和管理者。自主招生是为了保证专业人才和专业技能优秀人才的高速发展所进行的一次高考制度改革，自主招生就是针对全部报名高考应届生高中毕业生。
2.学历不一样：
自考的毕业证书顶盖有两种章，一个是招生院校的章，另一个是本地自考委的章。自主招生学历是由自主招生学校派发。
3.考试制度、难度系数不一样：
自考和学历文凭考试入校叫严进宽，学生入学前不用通过考核，立即就能入校，但是如果你想要国家承认的毕业证书，就要一门一门的根据国家考试的。自考是统统是由国家出卷测试，难度系数较大。自主招生是由你所能报名的学校自已出卷，考试题库比较简单，通常是调查学生综合素养，发觉学生特长。一般采用笔试题目+现场面试方式进行测试，录取比例大。
4.教学方式不一样：
自主招生是全日制脱产学习。自考教学方式较为随意，必须要在脱产学习与业余组通过自学中间挑选(自然，比较大的城市里也会有一些自考的业余组辅导机构)。这对学员而言有非常大的主体性：假如你有足够的时间精力与资金，也可以选择脱产学习，感受真正意义上的学校生活。
5.认可度不一样：
自考并不是全日制文化教育，即便你考出来毕业证书来，在工作中别人也不一定会要你的，而且现在用人公司大多都是要全日制大学毕业生。自主招生里的公办院校，终究国家的教学师资力量和教学管理还是非常有保证的。
自考和自主招生的差别是学历含金量自主招生更高一些。
视觉传达设计自考专科科目：马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养、大学语文（专）、素描（三）、平面广告设计（含实践）、色彩、构成（平面、色彩、立体）、设计概论；计算机辅助图形设计、字体设计、插画技法、包装结构与包装装潢设计（含实践）、印刷工艺、POP与DM广告设计、标志设计、机构形象设计（cI）（含实践）、cI设计、毕业设计等。 自考报名条件 1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。 2、停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。 3、考生报考自学考试本科层次专业，申请毕业时须通过“前置学历”认证。如果不能提供专科或以上学历证书是无法办理自考本科毕业的。 自考毕业条件 1、考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。 2、完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。 3、思想品德经鉴定符合要求。 4、办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。 自考学位证申请条件 1、申请学士学位证书必须先有本科毕业证，也就是自考毕业才能申请学位考试。 2、自考学位证申请要求：自考专业考试主干科目平均成绩需70分以上。 3、毕业论文答辩80分左右才可申请（根据主考院校的规定为主）。 4、想要获得学位证还必须通过国家统一的学位英语的考试。 (各高校对自考生授予学位的要求可能存在差异，请以各高校官方发布信息为准)自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
一般就是以自考为主，可以去购买一些相关的书籍，或者是看网上面的课程进行学习；区别就是招生的对象是不一样的，自考的对象是一些在岗的人员或者是待业者，而自主招生是一些保障技术人才和职工所做出来的招生考试。
标志设计是艺术设计专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的平面构成、色彩构成、图案等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：包装设计、广告设计，VI设计等课程。《标志设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，部分内容通过案例分析讨论、现场教学和情境教学法帮助学生解决共性的理论认知问题，更多的则是通过在校内的实训室和校外建立的实训基地的学习强化实践教学，着力培养学生的职业能力。实训体系由综合性实训项目和单元化实训任务构成。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律，通过单元化的任务的关联性，最终完成综合性实训项目，达到国家职业能力标准和岗位能力的要求。按照基于工作过程的课程设计思路，以能力和工作任务为本位来进行课程的设置，即按工作的需要来进行授课内容的设定。在前期进行了市场调研、召开专业论证会确立了本专业的人才培养方案，在人才培养方案中将广告策划、创意、设计作为核心岗位，依据核心岗位将此课程定位为本专业的行业通用能力培养课程，在此基础上依据先进的高职教育理念和企业共同进行了教学内容的选取，针对选取的教学内容进行组织与实施，在实施过程中采用行动导向的教学方法，同时采用现代化教学手段，为了保障教学，创建了校内外实习、实训基地，最后通过形成性考核由企业人员共同参与评价。设置本课程的目的是使学生掌握标志设计基本知识和基本理论;在讲述理论的同时让学生学会借鉴国内、国际优秀标志以及教师的标志设计作品并对照其标志设计心得，使学生更好的理解标志的设计意图和表现形式。通过作业讲评的方式，进一步使学生对作业的不懂之处贯汇融通，在大量的练习中掌握标志设计技巧和要领。培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决标志设计的创意能力，为未来从事广告活动及研究奠定基础。
包括英语课，字体设计，展示设计，包装设计，色彩与构成，素描技法等课程；自学考试不需要录指纹。
视觉传达设计主要就是会学素描技法，平面广告设计，印刷工艺标志设计，商品摄影等；自主招生是全日制的脱产学习，而自考则是通过自己用业余的时间来学习。
可以通过自考机构或者学校自考办进行报名。招生对象不同、文凭不同、考试方式，难度不同
1、浙江自考的，实践考试不难考，通过率高的。2、参加考核前，主考院校老师会对您进行指导（上课）的，然后按上课老师的意见和要求，参加实践考核。3、一般来说，自考实践考核通过率很高，标志设计这门课程也应该差不多的。这个比率：通常10个人参加，起码8、9个都可顺利通过的。所以，您尽可大胆放心去报名参加实践课程。
湖南自考视觉传达设计（专科）专业考试计划 专业代码：A050406 一、考试课程及学分 序号 课程代码 课程名称 学分 备注 01 3706 思想道德修养与法律基础 2 02 3707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 03 4729 大学语文 4 04 0599 素描(三) 3 05 0640 平面广告设计 6 06 0674 色彩 3 07 0675 构成(平面、色彩、立体) 8 08 0685 中国工艺美术史 5 09 0692 计算机辅助图形设计 4 10 0713 字体设计 4 11 0714 插画技法 4 12 0715 包装结构与包装装潢设计 8 13 0716 印刷工艺 4 14 0717 POP与DM广告设计 5 15 0718 标志设计 3 16 0719 机构形象设计(VI) 8 17 0720 广告摄影初步 4 S1 7999 毕业设计 不计学分 合计 79
标志设计是艺术设计专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的平面构成、色彩构成、图案等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：包装设计、广告设计，VI设计等课程。《标志设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，部分内容通过案例分析讨论、现场教学和情境教学法帮助学生解决共性的理论认知问题，更多的则是通过在校内的实训室和校外建立的实训基地的学习强化实践教学，着力培养学生的职业能力。实训体系由综合性实训项目和单元化实训任务构成。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律，通过单元化的任务的关联性，最终完成综合性实训项目，达到国家职业能力标准和岗位能力的要求。按照基于工作过程的课程设计思路，以能力和工作任务为本位来进行课程的设置，即按工作的需要来进行授课内容的设定。在前期进行了市场调研、召开专业论证会确立了本专业的人才培养方案，在人才培养方案中将广告策划、创意、设计作为核心岗位，依据核心岗位将此课程定位为本专业的行业通用能力培养课程，在此基础上依据先进的高职教育理念和企业共同进行了教学内容的选取，针对选取的教学内容进行组织与实施，在实施过程中采用行动导向的教学方法，同时采用现代化教学手段，为了保障教学，创建了校内外实习、实训基地，最后通过形成性考核由企业人员共同参与评价。设置本课程的目的是使学生掌握标志设计基本知识和基本理论;在讲述理论的同时让学生学会借鉴国内、国际优秀标志以及教师的标志设计作品并对照其标志设计心得，使学生更好的理解标志的设计意图和表现形式。通过作业讲评的方式，进一步使学生对作业的不懂之处贯汇融通，在大量的练习中掌握标志设计技巧和要领。培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决标志设计的创意能力，为未来从事广告活动及研究奠定基础。
浙江科技学院自考挺好的。在杭州里面算不错的自考学校
标志设计是艺术设计专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标志的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标志发展的历史和演变过程，掌握标志设计的一般规律和表现手法，课程重在对标志在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的平面构成、色彩构成、图案等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：包装设计、广告设计，VI设计等课程。《标志设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，部分内容通过案例分析讨论、现场教学和情境教学法帮助学生解决共性的理论认知问题，更多的则是通过在校内的实训室和校外建立的实训基地的学习强化实践教学，着力培养学生的职业能力。实训体系由综合性实训项目和单元化实训任务构成。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律，通过单元化的任务的关联性，最终完成综合性实训项目，达到国家职业能力标准和岗位能力的要求。按照基于工作过程的课程设计思路，以能力和工作任务为本位来进行课程的设置，即按工作的需要来进行授课内容的设定。在前期进行了市场调研、召开专业论证会确立了本专业的人才培养方案，在人才培养方案中将广告策划、创意、设计作为核心岗位，依据核心岗位将此课程定位为本专业的行业通用能力培养课程，在此基础上依据先进的高职教育理念和企业共同进行了教学内容的选取，针对选取的教学内容进行组织与实施，在实施过程中采用行动导向的教学方法，同时采用现代化教学手段，为了保障教学，创建了校内外实习、实训基地，最后通过形成性考核由企业人员共同参与评价。设置本课程的目的是使学生掌握标志设计基本知识和基本理论;在讲述理论的同时让学生学会借鉴国内、国际优秀标志以及教师的标志设计作品并对照其标志设计心得，使学生更好的理解标志的设计意图和表现形式。通过作业讲评的方式，进一步使学生对作业的不懂之处贯汇融通，在大量的练习中掌握标志设计技巧和要领。培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决标志设计的创意能力，为未来从事广告活动及研究奠定基础。
1、具象图形logo
具象图形logo这是在品牌设计中比较常见的。具体的形象可以表达特定的含义，具有易识别、易记忆、有趣、便于语言传达的优点。在动物、植物、环境等客观存在的食物进行加工变化。给人们带来最直观的感觉。具象图形能够更好地表达某类公司的文化理念，使人一目了然知道该品牌的行业所在。
2、抽象图形logo
抽象图形logo在品牌设计中更加适用于多元化企业。在logo设计的过程中，如果字体或具象表现能力受限或者象征的范围狭隘，不能很好的表现其精神和文化理念时，这时候可以选择具有象征意义的抽象图形来表达。
3、字体logo
字体logo是品牌设计中比较常见的一种，它具有很强的识别性，字体logo不仅是企业文化信息的载体还是企业视觉形象识别的特殊符号。一般情况是在某些现有的字体上进行打散、重组、扭曲等变化，进行字体的再设计。可以是品牌名称的首字母或者是体现品牌精髓的文字。字体logo的限制性不强，因此比较适用那些多元化的品牌企业。
中汇设计（专业logo设计公司）解答：
设计一份漂亮的 Logo 并不是一件简单的事情，需要考虑许多因素，例如品牌形象、颜色搭配、排版和字体等。以下是一些有用的方法：
中汇设计原创logo设计作品
以上是中汇设计（北京中汇大道咨询有限公司）提供的内容，专业设计公司中汇设计，设计行业深耕多年，众多案例经验，希望对大家有所帮助。
中汇设计（专业logo设计公司）解答：
Logo 是品牌标志的核心，具有重要的商业价值和传播作用。根据设计元素、风格和形态等不同，常见的 Logo 类型可以分为以下几类：
1. 字母 Logo
字母 Logo 是其中最基本、最古老的一种类型，指使用字母来组成一个独特的图案 logo，例如 IBM、HP 和 CNN 等著名品牌。
2. 图形 Logo
图形 Logo 通常是使用符号、符号或几何形状等图形元素直接展示品牌形象及其所代表的品牌文化和技术创新的抽象形式。Apple、Nike 和 Adidas 等国际知名品牌都采用了这种类型。
3. 图形 + 文字 Logo
图形 + 文字 Logo，就是将图形元素与公司名称结合起来。包括了画廊、优衣库、百度等，图形+文字logo简洁大方，整体感强，同时也便于人们辨认出其所代表的品牌,营造出立体、构思丰富和活力四射的视觉效果。
4. 带阴影浮雕的 Logo
阴影浮雕的 Logo 在设计上具有明确的立体感和质感，通过高低起伏的光影展现出完美的效果。这些效果可以透过一些阴影、反光和色彩调制来实现，例如很多世界顶尖的汽车品牌（如奔驰、宝马）就备受推崇。
5. 手绘 Logo
手绘风格的 Logo 比较人性化，具有独特的表现力。手绘 Logo 不只是简单地运用笔刷或铅笔进行描绘，还需要考虑线条、颜色和形状之间的组合效果。这种技法赋予了质感和引导人们在视觉上产生共鸣。有趣顽皮的 Hello KITTY 的声誉。
6. 动态 Logo
动态 Logo 通过视频、移动应用程序和其他在线平台的技术手段，以动画和交互形式呈现品牌形象。它们能够让观众与品牌更好地互动和沟通，提高品牌意识和认可度。例如，Windows 平台启动和关闭时的 Flag 和动态流程dia matic logo 图标等。
总之，设计成功 Logo 主要取决于将不同元素整合得当，体现出独特所在，遵循品牌形象和核心价值观，并采用纯简而易于辨识、具有现代性和美学感受。在设计过程中，不妨尝试创新和结合各种技术手段，并遵循基本的美学原则，这将为实现突破性成果奠定基础。
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浙江省2007年7月高等教育自学考试展示设计试题课程代码：10128一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.展示是一种在三维空间环境中主要诉诸视觉的“广告形式”，就空间创造而言，展示设计近乎于【 】A.舞台美术 B.商业美术C.建筑和室内设计艺术 D.景观艺术2.世界上公认的最早的国际展览会是1851年在______举办的第一届万国博览会。【 】A.英国伦敦海德公园 B.英国水晶宫C.法国卢浮宫 D.美国纽约3.人类的造物或造型行为，其塑造的形象要被人认识，最有效的方式是【 】A.语言解释 B.展示C.传达 D.行走与观看4.在展示中，与尺度关系最密切的是可容空间，可容空间的设计应以______为依据。【 】A.个头中等的人 B.个头大小的平均值C.个头小的人 D.个头大的人5.因人视觉的限制，展品陈列高度不宜超过【 】A.180cm B.200cmC.350cm D.500cm6.环岛型的展示空间是指造型尺度、规模一般较为宏大，适宜于展场【 】A.内向型的展位 B.中央的展位C.单向型的展位 D.双向型的展位7.在博物馆展示中，参观路线一般都具有【 】A.严格的导向性 B.任意走线的特征C.灵活、短而便捷的特点 D.不分先后的导向性8.展示中的外向型空间，淡化了限定度和私密度，但该空间的主要问题是【 】A.难以吸引观众 B.观众难以接受展示的信息C.占地多、造价也高 D.较难进行监控9.动态展示的T型台要同整个展示空间的要求来综合进行考虑，台面一般要适当地【 】A.低于地面20㎝左右 B.低于地面30㎝左右C.高于地面20㎝－60㎝ D.低于顶棚250㎝左右10.效果图的绘制在表现手法上多种多样，但整体上分为两种，一种以结构表现为主，另一种以【 】A.水彩表现为主 B.素描表现为主C.淡彩表现为主 D.色光表现为主二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.常见的展示设计类型有哪些？2.展示设计的四个直接要素是什么？三、综合应用设计题（本大题65分）浙江西湖丝绸面料有限公司在广州国际贸易展销会上，租下了一个环岛型的展位，该展位长9米，宽9米，展示该公司近期的新面料，请你为该公司设计展示方案，方案稿为平面图（25分）、透视效果图（40分）。浙江省2008年4月高等教育自学考试展示设计试题课程代码：10128一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.宏观地说，任何展示活动都有“广而告之”的意义，因而，它_________一般生活和工作空间的环境艺术设计。( )A.类似于 B.很像C.从属于 D.有别于2.就展示的表现形式、艺术手段和总体设计而言，展示设计类同于( )A.景观艺术 B.商业美术C.舞台美术 D.室内设计3.橱窗展示一般有封闭式、半敞开式，其格式取决于( )A.顾客的购物行为 B.自然采光C.商店建筑的格局 D.商品陈列4.所谓“展示企划书”是对展示相关事宜所制定的，可有效进行操作的指导性计划，它包括 ( )A.展示道具立面图 B.参展商的商标设计C.经费投入意向 D.宣传册的内页设计5.在展示空间中，需要被环视的展品，周围至少有_________左右的通道。( )A.1米 B.2米C.50厘米 D.50厘米－1米6.展示功能空间是指实现展示活动的最基本场所，它主要由公众空间、信息空间以及_________组成。( )A.辅助空间 B.陈列空间C.接待空间 D.休息空间7.经贸类展示活动中，惯用的方法是网格布置法进行规整布置，其基本单元是( )A.尺 B.米C.间 D.摊位8.单向型空间是指展示围合空间只有一面向观众通道敞开的展位，一般多用于_________的摊位。( )A.进深宽、开口少 B.可环绕参观C.明确顺序性的路线 D.四面敞开9.动态展示T型台的长、宽面积的设计，应考虑_________的基本空间要求。( )A.1名模特来回走 B.2名模特来回走C.3平方米 D.5平方米10.小型的展台类似积木，小型的展品一般使用( )A.较低的小型展台 B.较低、较宽的小型展台C.较高的小型展台 D.高度2米的小型展台二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.展示设计有何特征？2.在展示艺术中，立面的空间设计有何基本构成形式？三、综合应用设计题（本大题共65分）某服装公司拟将位于市中心的专卖店的橱窗在国庆节后进行重新布置，请你为其设计以“秋”为主题的方案，方案稿为正立面图（15分）、平面图（15分）、效果图（35分）。该橱窗进深1.5米，面宽4米，高2.5米。浙江省2008年7月高等教育自学考试展示设计试题课程代码：10128一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．就诉求性的特定功能而言，展示设计似同于( )A.建筑和室内设计 B.舞台美术设计C.商业美术 D.景观设计2.在展示空间中，通道的宽度，是按人流股计算的。一般而言，通道的最窄处应能通过_______股人流。( )A.8—10 B.1—2C.2—4 D.1—33.给人崇高、坚强不屈之感的线是( )A.水平线 B.垂直线C.斜线 D.S型线4.按照模数的要求，以下哪个尺寸不是一般常用的展版尺寸？( )A.60CM×90CM B.60CM×180CMC.180CM×240CM D.240CM×240CM5.在色相环上，两个颜色在15°以内的对比称作( )A.同类色对比 B.邻近色对比C.中差色对比 D.互补色对比6.晚上在路灯（高压汞灯）下面，衣服变色严重，原因是( )A.色温过低 B.色温过高C.显色指数过低 D.显色指数过高7.被称作“轮廓光”的是( )A.顶光 B.底光C.顺光 D.逆光8.以下工作不是在展示活动的准备阶段来完成的是( )A.搭装摊位、构架、吊挂展版B.设计制作宣传册、招贴C.准备好展示中所需的音响、电视、录象、屏幕等设备D.制作好所需图表、文字、照片等9.在展示标志设计中，确保避免使人记忆混杂模糊，增强对标志的记忆力的原则是( )A.功能性原则 B.简洁性原则C.实用性原则 D.独特性原则10.在展示中，视距应该是展品高度的_______倍。( )A.1.5—2 B.2—3C.1—1.5 D.3—5二、简答题(本大题共2小题，共20分)1.绿化设计对展示空间有何功能？（8分）2.布展工作主要包含哪些方面的内容？（12分）三、综合应用设计题(本大题65分)请为某品牌服装春季系列设计一个橱窗展示方案。方案稿用平面图、立面图和效果图表现。
关于自考机构那个好，根据经验培训机构都差不多，机构都是集中上课，做题，划考点。关键还是要靠自己的学习。端正心态。自考不难考试。
今天教务老师给大家收集整理了自考教材封面手绘插画设计的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！怎么设计手绘封面图片一般高质量的书的封面是由专业的插画家来绘制的,如”黑色禁药”为唐家三少画的好几本封面.而新手们只能自己找类似主题的图片来上传,不过自己要是有美术手绘的功底,那么就完美多了.软件倒是没有限制,主要的就是photoshop和一个手绘板有谁知道西安自考视觉传达专业《POP广告设计》的教材是什么《POP与DM广告设计》教学设计方案一、《POP与DM广告设计》课程说明课程性质《POP与DM广告设计》课程，是“中央广播电视大学开放教育人才培养模式”在广州市广播电视大学广告学专业中开设的省开选修课. 是广告专业的主干专业课程之一。相关课程广告策划、广告创意与表现、平面广告设计与制作、计算机平面设计、广告文案、广告心理学。教学目的与要求《POP与DM广告设计》是一门整合营销信息、审美文化和广告艺术技能于一体的传播艺术学科，从属于现代视觉传达设计范畴。本课程涉及营销策略、审美心理和广告的策略、创意、表现、评价等教学环节。其教学目的在于通过本课程系列的学习和训练，培养具有较高市场、营销和审美意识的、具有一定文化整合力和艺术技能表现力、市场适应面较广的广告专业设计人才。本课程要求教师结合专业特点，以POP广告创意设计为主要内容,通过相关的设计原理、设计方法、表现手段与营销策略、审美心理、广告策略、创意、表现，结合媒介特点等要素，着重基础知识和技能建设，以产业市场的实用为导向进行系统地教学、训练，使学生在接受相关知识教化和训练的同时,理解POP广告设计活动的各种设计环节和技能，特别是培养学生在“摆设式POP广告”、“悬挂式POP广告”、“背景墙POP广告”等2维、2•5维乃至3、4、5维的设计能力，从而使学生在视觉传达文化和技能能力上适应市场的需要。、教学方式作为一门现代学科和体系，广告设计应具有自身的教学方法、系统和教学步骤。本课程应遵循学生自主学习为主、教师导学为辅开放式模式进行教学，理论联系实际，充分利用“天网”、“地网”、和“社会实践”等多层面、多路径、多方法进行教学，在教学过程中，应注意从实际出发，与时俱进的让学生通过接触、研习相关的学科知识和技能，着重以亲身体验的实践方式，系统地了解并掌握平面广告设计的基本理论、常识及其应用规律，了解POP广告设计实战的全过程，逐步开拓出更加适应学生、社会、特别是适应产业市场运营的、实用性教学方法。、学时和学分63学时 3.5学分多种媒体一体化设计方案：文字教材以为主：主教材共六章。学习指导书可参阅，(祖乃牲、林华编著《广告设计》湖北美术出版社、2002年版；李巍编著《广告设计》西南师范大学出版社、2005年版；钱旭涛《设计家——广告设计10法》，浙江人民美术出版社，1994年版……)等相关广告设计的书籍以及相关章节的案例分析。二、作业与形成性考核成绩1、平时作业要求要求同学们能够在学习完每章教学内容后，通过课堂和课后练习来测验自己是否掌握了所学的知识。任课教师应及时布置课堂和课外作业，并进行课堂辅导和批阅作业，将学生的成绩予以记录。形成性考核成绩由平时作业成绩和学习过程状况考核两部分组成，占期末总成绩的60%。期末考试的题型：填空约20%；名词解释约20%；简答题约15%；技能操作题约20分。论述题约25%；三、教学大纲主要内容第一章 POP广告的概述第一节 POP广告的概念第二节 POP广告的起源与发展一、 中国传统POP广告二、 西方传统POP广告三、 现代POP广告设计风格及其发展趋势第三节 POP广告的性质一、 POP广告的功能二、 POP广告的设计要求三、 优秀POP广告应具备的特点第二章 POP广告的分类和设计重点第一节 POP广告的分类一、 按使用场所和机能两方面结合分类二、 按广告的结构形式分类第二节 POP广告的设计重点三、 门头和入口五、 商品的陈列布置第三章 POP广告的构成元素和表现形式第一节 POP广告的构成元素一、 POP广告的图形二、 POP广告的色彩三、 POP广告的文案四、 POP广告的版式五、 POP广告的材料第二节 POP广告的表现形式一、 手绘POP广告二、 电脑POP广告第四章 POP广告创意的来源和设计程序第一节 POP广告创意的来源第二节 POP广告的创意程序一、 信息收集阶段三、 主题确定阶段四、 创意形成阶段第五章 POP广告创意的方法和训练第一节 POP广告的创意方法一、 直接展示法二、 突出特征法三、 对比衬托法四、 合理夸张法五、 以小见大法六、 运用联想法七、 富于幽默法八、 借用比喻法九、 以情托物法十、 悬念安排法第二节 POP广告创意的训练方法一、 抽象形态的思维训练二、 基本形态的创意训练三、 相关形态的思维训练四、 不同风格的创意训练五、 不同氛围的创意训练六、 VI元素运用的创意训练第六章 POP广告设计实例解析第七章 DM广告的概述第八章 DM广告设计的基本创意方法看看自考网站自考会计制度设计的新教材和老教材有什么区别？差别有点大，因为教材是8年变化一次，因为8年里发生太多的事了!我也10月25日 考试，你不用慌，赶快换成模拟题做吧!不要看老教材了!怎样学手绘插画-插画要怎么学？想学插画，手绘和电脑的都想学，所以；符合大众审美品位是商业插画师要经过的第二道关。能具有艺术眼光去消费的人太稀有了！你的作品太艺术，别人看不懂，太低俗，人家瞧不上，做得到这样的火候才算是合格的商业插画师。在消费者的注目下，你的作品进入第三关，和周遍的产品比较。如果插画没有强化和夸张商品特性，被其他的商品压倒了，那么，也会产生前面的结果！在超市里经常见到挑挑拣拣拿起放下的情景，直到结帐之后，一幅商业插画才算成功通过测试！ 。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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