知识是死的，人是活的；题目是有类型的，有核心知识的；山高拦不住志者
自控能力强的话 难度就不算大 知识点覆盖整本书
确实是比较难的，尤其是大自考（即社会型考生，自已买书自已学习这种是最难的），但也不等于是不能毕业的。很多自考生，包括社会型考生都获得了本科学历并拿到学位。自考确实需要自己的付出努力的，跟全日制不同，全日制是严进宽出，过了高考鬼门关，大学四年后几乎就没有不能毕业。分数的考核有考试分和平时分。成考也是一样的，并且成考的入学试还没高考难，考上后，毕业试也不算太难的。所以相对来说也容易毕业。自考的话，没有平时分的，全靠自己学习（小自考的话有老师上课的，但钱花得多些）修满学分才能毕业。一般不能确定你几年就能毕业，看自己的努力程度。自考确实是难，但是社会认可度高，包括国外也认可中国自考成绩，可以直接考国外的研究生。因此，就看你自己的选择了。
根据我国的高等教育自学考试相关规定可知，自考的命题是由全国考委统筹安排，并且分别采用全国统一命题、区域命题、省级命题的三种命题方式，那么自考的试卷难不难？
自考的试卷难不难？
自考考试试卷题并不难，自考考试题型都是根据考试大纲来出题的，所以只要认真复习，都不难的。
自学考试命题工作由全国高等教育自学考试指导委员会（简称“全国考委”）统筹安排，分级管理；实行全国统一命题、省际协作命题、省级命题三级命题体制。
【全国统一命题】：全国统一命题对于不同省份来说，由于教学方式方法、教学资源等条件不同的问题，考生可能会觉得相对难，但是都在考试大纲和考试范围中出题。
【省际协作命题】：省际协作命题故名思意，是各省市联名的命题方式，根据协作命题者根据各省不同情况命题，相对于全国统一命题更加细化的命题，更加贴合各省考试大纲。
【省级命题】：省级命题考试内容和范围更加细化，针对本省的教学情况进行命题，考生会更多的熟悉考试题型。
自考题型有哪些？
自学考试的试题因学科不同，而采用不同的题型，常见的有填充题、判断题、选择题、简答题、计算题、证明题、论述题、翻译题、作文题等。如果把这些试题按照它们的答案是否唯一、判卷给分是否客观进行分类，可以分为两种类型。一类是答案可用多种方式表述，受阅卷人主观因素影响：较大的试题，称为主观性试题。如简答题、论述题，计算题、作文题、翻译题等。另一类是答案唯一，不受阅卷人主观因素影响的试题，称为客观性试题。如选择题、填充题、判断题、连接题、列举题等。
如何提高自己毕业的速度
1、选择一个合适的专业
基础较差的考生可以选择、难度比较难度低、加考数目少的、没有数学或者英语专业。比如，学前教育、汉语言文学、行政管理等专业。
2、合理安排考试科目
建议考生可以把专业课和公共课结合起来报考，一次不宜过多，以一次通过为目标。不要一次报考四科，给自己造成压力。
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这个试题难度主要还是取决于考生复习状况如何，如果好好复习抓住知识点，那做起试题是能够有把握的，否则就是啥都不会，只能蒙了
自考本科题目不难，考生只要能够自觉教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。
如果你说的是成人高考，不难，按着老师给的资料，一看就过
咋会里！及格都行了！其实自考不是很难。
广东省自学考试管理平台和其他省份相比多了一个非常重要的功能就是毕业预测，那么自考毕业预测的流程是什么？毕业预测有什么用呢？和猎考网小编一起来看看吧。自考毕业预测申请流程广东自学考试一年有两次申请毕业的日期，就是每年的六月和十二月，毕业预测的日期一般是在申请毕业的日期之前。也就是说，预备在六月份申请毕业的考生，在四月份考完最后一次考试之后，就可以进行毕业预测了;同样的道理，想要在十二月申请毕业的考生，在十月份考完最后一次考试之后，就可以进行毕业预测。当然，广东自学考试毕业预测没有固定的日期，考生在参加自学考试的考试并且通过了考试之后，都可以进行毕业预测。1、登录广东省自考系统，由考生端口进入。2、然后，输入准考证号，密码，验证码。就算平时查成绩的时候一样登录进去即可。3、找到毕业管理，里面有个毕业预测，选择点击进去。4、点击毕业预测后会出现个人信息，这些个人信息要留心认真查看，有没有错误的信息或者需要更改的，到提交毕业申请的时候一定要再次认真核对一遍。5、选择要毕业的专业、院校，还有一些规矩(选考部分)。6、出现了该专业通过的成绩，然后直接点击下一步。7、进入这一步，考生就会看到红色字体，红色字体就是毕业预测的结果。假如考生考完了所有课程，就会显示“适合毕业要求”的字样;假如考生还没考网所有课程，就会出现“不适合毕业要求”的字样。自考毕业预测的作用参加自考毕业预测是能审核考生是否符合毕业条件的。参加自考毕业预测时如果显示‘符合毕业’字样，考生便能在规定的时间内按照相关规定申请毕业;倘若没出现‘符合毕业’字样，系统便会出现考生没有通过课程的相关情况，所以自考毕业预测就相当于一个自考课程统计器，显示‘符合毕业’字样证明考生已经考过全部课程可以申请毕业了，没出现‘符合毕业’字样则说明考生还没有考过全部课程并会提示考生还剩哪些课程没有通过，这样考生就能清楚的知道自己是否符合毕业条件以及还剩哪些课程没考。需要提醒广大考生的是如果系统显示不符合毕业条件，考生应检查下系统提示还没有考过的课程是否真的是自己没有考过的课程，如出现信息有误的话，应及时到当地自考点咨询或者申请成绩更正，因此自考毕业预测的作用还是非常大的。关于“自考毕业预测流程是什么？毕业预测有什么用”的全部回答就是这些，建议考生在进行毕业申请前做一次毕业预测，可以更好的了解自己目前是否符合毕业申请条件，以免因为失误影响拿毕业证的时间。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：自考学位申请条件及申请流程详解自考免考条件有哪些？免考手续如何办理
教育专业毕业论文题目只是需要题目吗？论文呢？
1. 生活中处处有数学 2、解数学竞赛题的整体策略 3、谈数学解题中发掘隐含条件的若干途径4、论数学教育中性别差异的影响 5、逆向思维在数学论证中的作用及培养6、谈小学、初中数学的衔接 7、容斥原理及其应用8、从高中课程改革看大学课程改革 9、信息化教育问题10、数学素质教育中的教师素质问题 11. 浅析课堂教学的师生互动12、谈设疑法在课堂教学中的应用 13、计算机辅助小学数学教学的探索 14、谈一类重要的数学方法--分类讨论法15、小学数学竞赛题的教育价值16、在解题中培养学生的数学直觉思维 17. 反思教学中的一题多解18. 初探影响解决数学问题的心理因素 19、在数学教学中培养学生的反思意识 20、关于探索性命题的若干问题 21、数学实验教学模式探究22、论小学数学竞赛题的解题方法 23、奥林匹克数学的解题策略24、三角形面积在竞赛中的应用 25. 数学教育中的科学人文精神 26. 数学几种课型的问题设计 27. 在探索中发展学生的创新思维 28. 把握发现式教学实质,优化课堂教学 29. 如何评价小学学生的数学素质 30. 阅读材料在数学教学中的作用 31. 数学中的判断之我见 32. 关于学生数学能力培养的几点设想 33. 反例在数学中的作用 34. 谈谈类比法 35. 数学教学设计随笔 36. 数学CAI应遵循的原则 37. 我国数学教育改革的若干问题 38. 当代数学教学模式的发展趋势 39. “问题解决教学”的实践与认识 40. 数学教学中的“理论联系实际” 41. 小学数学课堂教学探究性学习案例简析 42. 数学训练，贵在科学 43. 教学媒体在数学教学中的作用 44. 培养数学能力的重要性和基本途径 45. 初探在数学教学中开展研究性学习 46. 浅谈数学学习兴趣的培养 47. 如何使计算机辅助教学变得更方便 48. 精心设计习题，提高教学质量 49. 我对概念教学的的再认识 50. 数学教学中的情境创设 51. 结合数学教学实际开展教研教改 52. 为学生展开想象的翅膀创造环境 53. 利用习题变换，培养思维能力 54. 课堂教学中培养学生创造能力的尝试 55. 观察法及其在数学教育研究中的应用 56. 直觉思维在解题中的运用 57. 数学方法论与数学教学—案例三则 58. 概念课是思维训练的重要环节 59. 对概念导入和问题设计的思考 60. 把握概念本质注重思维能力的培养 61. 将研究性学习引入数学课堂教学 62. 数学教学的现代研究 63. 数学探究性活动的内容、形式及教学设计 64. 注重创新性试题的设计 以上为参考论文选题，学生写论文时可选用，也可按选题提供的范围和方向，根据自己教学过程中体会最深的某方面自定论文选题1．关于数学教学目的问题； 2．关于数学思维问题； 3．关于数学教学方法问题； 4．关于学习的迁移问题； 5．关于数学教学的评价问题； 6．关于熟练技能与深刻理解的关系问题； 7．数学的实用功能与数学的文化教育功能相关关系的研究； 8．数学教学的德育功能研究； 9．班级授课制中集体教学、小组教学和个别教学在数学教学中的地位和作用； 10．数学发现法(探究式)教学可实施的基本内容、对象和范围； 11．对数学教学中“可接受性原则”的认识及其具体做法的实验研究； 12．中学生数学学习习惯与学习方法的调查分析； 13．诊断和鉴别数学学习困难学生的方法探析； 14．数学智力因素与数学非智力因素的界定及其对学生学习成绩交互作用的研究； 15．数学教学中激发学生学习兴趣的内在机制和外部因素的研究； 16．教法与学法的双向作用研究； 17．学生“用数学”意识和能力的形成机制以及培养途径的实验研究； 18．数学新课程实施中转变学生学习方式的途径； 19．学生数学观念或数学意识的形成机制和培养途径的实验研究； 20．创设良好的数学教学心理氛围与提高数学教学质量相关关系 的研究。 21．中学数学教育的地位与作用。 22．形象思维与数学教学。 23．直观思维与数学教学。 24．非智力因素与数学学习。 25．数学美与数学教学。 26．在数学教学中怎样培养学生的数学能力。 27．数学作图及图形的教学。 28．数学解题错误的探讨。 29．怎样配备数学习题。 30．数学解题常用的一些思维方法。 31．怎样提高学生的自学能力。 32．怎样培养学生学习数学的兴趣。二、《概率论与数理统计》参考题 1．有关概率论发展的历史。 2．随机性与必然的数学基础与认识。 3．随机变量的直观认识与数学描述。 4．古典概率型的计算技巧。 5．几何概率型的分析处理。 6．有关概率论之介绍。 7．概率论中数学期望概念。 8．利用期望概率统一引人矩阵概率。 9．期望概率在概率论中的地位和作用。 10．特征函数与因数在概率论中的作用及其含义。 11．关于独立性。 12．大数定律与中心定律之含义。 13．大数定律与概率的统计定义。 14．有关概率不等式。 15．条件概率与条件期望。 16．Bayes公式的扩展。 17．概率在其它学科中的应用。 18．其它数学分支在概率论中的应用。 19．概率题目计算的多解性。 20．数理统计概念。 21．数理统计的过去与现在。 22．数理统计在客观现实中的作用。 23．假设检验的实质与作用。 24．参数估计的作用与处理方法。 25．数理统计在你自己工作实践中的应用(实例)。 26．学习概率统计的实践与体会。 27．概率统计中的错题分析。 28．如果我讲概率统计的话，我将这样讲(要求具体详细，资料充实，结构新颖)。 29．利用回归分析方法处理问题。 30．回归分析理论中存在的问题与解决的设想。三、《微分几何》参考题 1．空间曲线的基本公式及其在曲线论中的作用。 2．渐近线与渐缩线。 3．空间曲线弯曲性的研究。 4．曲率与挠率。 5．曲面的第一基本形式在曲面论中的作用。 6．等矩映象与曲面的内在几何。 7．曲面的第二基本形式在曲面论中的作用。 8．曲面上的曲率线，渐近曲线，测地线。 9．曲面的内在几何与外在几何的相依性。 10．曲面内的基本定理与曲线论的基本定理的比较(相仿之处与不同之处)。 11．高斯曲率的意义与作用。 12．等矩映射与等角映射及等积映射的关系。 13．高斯与波涅公式的意义与作用。 14．伪球面与罗氏几何。四、《复变函数》参考题 1．复变函数在一点解析的等价定义。 2．幅角多值性所导出的问题汇集。 3．小结复变函数的积分。 4．解析与调和函数的关系。 5．漫谈复数∞。 6．0，∞与函数 7．多值函数单值分支的表达与计算。 8．分式线性函数全体对乘法——函数复合——构成群。 9．∞和∞邻域的引进使扩充复平面的为紧空间。 lo．等比级数 ，在函数的泰勒展开式和罗朗展开式中的作用。 11．谈复数的比较大小问题。 五、《实变函数》参考题， 1．关于积分号下取极限(积分与极限交换次序问题)。 ①在什么条件下可以积分号下取极限，是积分的一个重要性质，例 如关系到微积分基本定理成立的条件，函数项级数和的性质等等。 ②列举勒贝格积分和黎曼积分在几个问题上的基本结论，分析其 中最基本的要求和相互关系(书上P146第6题可供参考)，可以发现勒贝格积分在这方面比黎曼积分好得多，而且是用勒贝格积分的主要好处之一。 ③给出上述基本结论的简单推论，新的证明方法应用例题，并说明它们的意义。 2．关于微积分基本定理(牛顿一菜布尼兹公式) ①什么是微积分基本定理，它的重要意义在哪里? ②黎曼积分情形，相应定理的条件是什么?有什么不足之处? ③勒贝格积分情形，相应的定理的结论和条件又是怎样的?条件减弱在哪里?还有什么问题? ④应用例题。 3．关于绝对连续函数。 ①绝对连续的定义是什么?有些什么等价说法或充分必要条件，并证明之。绝对连续与连续、一致连续有什么不同，有什么关系。 ②证明绝对连续函数列一致收敛的极限，可微函数与绝对连续函 数复合，仍为绝对连续的。 ③绝对连续函数几乎处处可微，能否做到处处可微?举例!绝对连续函数与它的导致关系如何，与微积分基本定理有什么关系。 ④绝对连续函数全体组成线性空间。 4．关于勒贝格积分。 ①试将关于勒贝格积分的定义综合起来，做出一个统一，一般的勒贝格积分定义，并说明勒贝格积分仍然是“分割、求积、取极限”的结果，勒贝格积分的“分割”与黎曼积分又有何根本不同之处? ②说明勒贝格积分在几何上仍是“曲边梯形的面积”。 ③证明对于勒贝格积分，也和黎曼积分一样，无界函数的积分(广 义积分)和无界区域上的积分(无穷积分)，都是有界函数在有界域上的积分的极限。 ④勒贝格积分有哪些黎曼积分所没有的重要性质。从积分的定义看，是什么原因导致这两类积分有许多重大差别。 ⑤勒贝格积分有许多重要性质，带来一些什么好处? 5．关于测度。 ①总结定义点集的勒贝格测度的过程，并与数学分析中定义区域的面积的过程(重积分前面部分)作比较，分析其中不同之处，以及为什么因为这些不同，导致黎曼积分和勒贝格积分在性质上有许多重大差别。 ②说明勒贝格测度长度、面积、体积概念的推广，当平面区域可求面积时，它的面积和勒贝格测度相等。 ③列举勒贝格测度的重要性质，说明它们与勒贝格积分性质的关 系(例如测度的可数可加性与积分的可数可加性有什么关系，单调集列极限的测度(定理3、2、6～3、2、10)与勒维定理(定理5、4、2的关系)。 6．关于可测函数。 ①可测函数与连续函数，可积函数从定义上、性质上看有什么关系和差别。 ②全体可测函数构成线性空间，构成环。 ③试说明鲁金定理的意义，以及它与黎斯定理、叶果洛夫定理的关系。你如何理解“可测函数近于连续函数”及其理由。 7．关于可测函数列的各种收敛概念。 ①试述实变函数论中及数学分析中讲过的各种收敛概念的定义和性质、互相之间的关系。以及引进这些概念的意义和用处。 ②从黎斯定理和叶果洛夫定理出发说明，你怎么理解“几乎处处收敛，近乎一致收敛”。 8．关于点集上的连续函数。 ①定义，性质。 ②与数学分析中讲的连续的关系。 9．集合论和点集论的方法在实变函数论中的意义。 从一些具体例子出发说明，为了解决数学分析中一些结果不够完善的问题，如推广它们的结论，有必要用这种方法去研究函数，用它也确实有好的效果。说明集合论是测度论和积分论的基础。 以上问题，除参考．所用教材外，还可参考程其襄等编《实变函数与泛函分析基础》。朱玉楷编《实变函数简编》等有关书籍资料。
自考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考当地政策， 点击立即了解>> 自考本科毕业论文选题方法： 自考论文题目最好你先自己结合下学业期间的研究内容来定，然后将题目给毕业设计指导老师看看，帮助推荐些什么题目更好，要知道毕业设计题目并不是说开始定后以后就不能改，所以刚开始的时候应该暂时先定一个方向。 1、选题尽量与日常工作结合起来 一是便于收集数据，二是通过论文写作，对考生今后工作也有帮助，一举两得。反之，选一个与工作毫不相干的题目，从头开始，只能落得个事倍功半的结果。 大家尽量选择选取容易取得数据并且进行分析的题目来写，如会计专业选题“某企业的财务风险(或者融资问题、筹资问题等等)分析”就可以找某个企业的财务报表，通过分析数据来拓展论文内容，这样可能更好些。 2、选择感兴趣的题目 做论文是原创性的工作，因此，考生对某个方面感兴趣，会促使自己积极主动地探讨这方面的问题，强烈的成就动机将是做一篇优秀论文的基础。 3、尽量不选学术类文献综述类题目 对所有参加自学考试的考生来讲，做学术论文是一件极具挑战性的工作，绝不是想象中那样轻松。 自考论文是考生花费精力查阅大量文献后，才能知道可以做什么课题，还需要考生自己去收集数据，分析数据，撰写报告。 但是从选题到提交论文，一般仅有3个月时间，真正码字可能就一两个星期的时间，在这么短的时间内要查阅到写综述的参考文献，难度相当大。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考主要是看书，书看透 不用太多训练题 只要买本试卷做做就好了
自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
四川省高等教育自学考试应用型为适应当前我省经济建设和社会发展的需要，充分利用高等学校雄厚的师资力量、完善的办学条件和科学的管理制度，由国家教育考试机构组织考试，加快培养应用型、技能型人才的新型高等教育形式。报名条件参加自考的学生全部免试入学； 有条件参加四川省教育考试院组织的自学考试的人可以报名； 新闻专业本科(高中毕业文化程度)包括职高、中专、技校生)或同等学历者； 独立系本科(专升本)国民教育系列大专以上学历的毕业证书者； 申请自考本科毕业证书，必须提交专科毕业证书原件和学籍证明材料，没有专科毕业证书方可提交本科毕业证书。免文件入学2寸淡蓝色底证照电子版身份证正反面扫描(大学毕业证书扫描(本科毕业申请时) ) )。2022年10月(含上半年延考)四川省高等教育自学考试将于10月22日至25日举行。其中，原定于下半年10月22日、23日的考试课程和考试时间不变，10月24日、25日将安排4月延期考试课程，与10月22日或23日相同的课程将不再重复安排。按照教育部教育考试院文件精神和统一部署，结合我省实际，于2022年10月公布四川省高等教育自学考试考核表、考试科目教材。2022年10月，四川省高等教育自学考试新生报名和报名安排等相关事项将于7月中旬前通过四川省教育考试院官方网站( WEB book 020 )和官方微信公众号“四川省教育考试院”另行通知，考生可及时了解相关信息10月统考倒计时，担心通过不了的朋友们，2022年10月四川自考专业课协议班将帮助你通过！课程模式播放现场直播的面试上课时间录像：自报名之日起现场直播： 2022年7月18日陆续开课面试： 2022年10月6日/7日/15日/16日上课时间录像： 10-20课时/课直播：6-10课时/课面试： 4天( 24课时左右/科) ) ) ) )。课程内容1 .分析、总结、归纳考点2 .以考点为中心的基础性讲解3 .高频度考试要点说明4 .真题/模拟题解说5 .解答技巧说明6 .考点预测讲义课程资料1 .考点一本通2 .英华业自考网校题库3 .考情分析4 .真题/模拟题5 .预测点概述6 .现场课件7 .面试课件课程服务1 .专属班主任2 .网络学校平台使用指导3 .开课和考试通知4 .分阶段学习分析交流5 .考前教育6 .答疑课程期间两个考试期持续课程定价1480元/科2022年10月统一考试开设专业课和科目工商管理本科质量管理(一) )。行政管理学部现代中国政治制度人力资源管理本科管理思想史会计学本科高级财务会计工程造价本科工程造价的确定与管理计算机科学与技术本科计算机系统构建学前教育本科学前教育研究方法小学教育本科心理卫生与心理辅导汉语言文学系中国现代文学史帮助他们不能一次跨越退款原则回1400元/科情况1 )面试期间没有缺课，两次考试机会没有缺席，最终没有通过考试回740元/科情况1 )面试期间有缺席，但累计缺席不超过6课时，且两次考试机会均未缺席，最终考试不及格不退款：除以上情况外，不退款备注：本次10月协议班面授课只在成都总校进行，分校学生需自费前往成都总校。四川应用型自考人气主考学校电子科技大学-西南交通大学-西南财经大学-西南石油大学四川师范大学西华师范大学-成都理工大学-西华大学-成都大学-成都师范学院-绵阳师范学院-乐山师范学院四川电影电视学院-成都工业学院-成都信息工程大学-四川轻化大学-内江师范学院四川小自考专业本科热门专业文科类法学、英语、新闻学、法律事务、社会工作、汉语言文学财经类会计学、金融学、市场营销、电子商务、国际经济与贸易机械类交通运输、汽车服务工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化医学类药学、护理学艺术类环境设计、产品设计广播与主持艺术、数字媒体技术、数字媒体艺术计算机类电子信息工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统管理类工商管理、行政管理、旅游管理、物流管理、酒店管理、公用事业管理、人力资源管理教育类学前教育、小学教育、艺术教育、体育四川小自考专业本科现报名参加注册学习考试流程，现报名参加10月统考2023年12-1月学校考试2023年4月统考(剩余科目)2023年6-7月学校入学考试2023年9月左右成绩发表(所有科目都已参加考试) )2023年11月申请毕业，预计2023年12月毕业。四川省小自考系目前正在申请注册考试过程现在报名参加10月统一考试2023年12-1月学校考试2023年4月统一考试(剩余科目)2023年6-7月学校考试2023年9月成绩发表(所有科目考试完毕)应试论文2023年11月左右论文答辩2024年3月毕业申请2024年6月毕业预定2024年12月取得学位。四川大学学士学位申请(因校而异) 1、大学毕业生只能申请一次学士学位，且必须在取得本科毕业生证书后2年内申请。2、考试课程总平均成绩为四川省学位办理规定分数(本科课程/统一考试课程平均分65分)。3、毕业设计(论文)核查率( 30 ) (严格按《关于2023年上半年成人本科学士学位论文抄袭检测有关事项的通知》办理)。4、学位英语成绩符合规定要求。自考本科学生在校期间和毕业后2年有下列情况之一的：参加各大学组织学位英语水平考试并合格全国大学英语四六级考试成绩达到425/295/375分以上高等教育自学考试统考《英语（二）》课程考试成绩42/60/达到65分以上作为我校学生参加省级学位办公室学位外语考试并取得成绩合格证书全国英语等级考试( PETS )三级笔试成绩达到60分以上。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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自考本科题目不难，考生只要能够自觉教材内容进行学习，复习的时候刷一刷真题，一般都能考过。
试题难度不是很大。英语稍微难一点，目前我在自考，一年过了11门，
这个试题难度主要还是取决于考生复习状况如何，如果好好复习抓住知识点，那做起试题是能够有把握的，否则就是啥都不会，只能蒙了
回答：自考本科的题目难度不是很大，主要是范围很广。广度胜过深度。复习时必须面面俱到。