朋友，你只要从本科段(什么专业都行)择够14学分就可以了。但如果不考英语二(即公共英语)，那么你就无权申请学位了。如果你感觉申请学位没用，或者你已经无条件申请了(如平均成绩不足70分)，那么你还是从本科段选几门考够14学分就可以了。如果我的回答你满意，请采纳，如果还有不明白的地方，你可以直接给我发百度短消息。祝你成功!!!!!!!
1. 安徽自考教育学英语二可以用什么课程代替
安徽地区凡参加全国英语等级考试PETS三级及以上笔试成绩合格者，可免内考英语（二）（00015）；
如果没有容pets证书，那么可以在选考课中挑选不低于14学分的课程进行考试即可。
不考英语二者，不能申请学士学位。
2. 自考英语2可以用哪些课程代替
有英语3 或4，可以免考。 这个专业这个省应该没有其他可以代替了
3. 自考英语二可以用什么课程代替
现在可以不用考英语二呀。英语二可以用两门代替的！ 但是具体科目就是加考公共管理和社会学概论两门课目 如果感觉想一次性过的话。想学士学位的话。建议你考个英语二好呀！ 江苏的70分要求哦！
4. 自考本科不考英语2,加考其它课程来代替他，能申请学士学位证吗
不能用别的代替，英语2可以用pest3来代替，但是就不能申请学位证了
5. 听说自考本科英语二可以用其他课程代替是吗
根据各个地方的不同要求，替代英语的课程会不相同，一般是加考3门专业课，学分合计14学分就行了。
6. 您好，请问现在自考的专升本英语2能不能用其他的课程代替
能的 所有专业不考英语二都能拿其他课程代考 不过不考英语二代考3门换一门英语二
7. 哪些证书可以替代自学考试“英语(二)”课程
获得全国英语等级考试三级(或笔试部分成绩合格)及以上证书、高校毕业生在校期间参加本校考试并取得大学英语四、六级证书，且在有效期间内，可免考自学考试“英语(二)”课程。持大学英语四级考试成绩报告单，成绩达到425分者，可免考“英语（二）”课程。
全国英语等级考试考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。
国家承认学历的各类高等学校及自学考试专科以上（含专科）的毕业生（及肄业生、退学生）报考自学考试，根据有关规定，申请免考已学过并考试成绩合格的有关课程。
考生原有成绩的考试方式为考试的课程，可以申请免考表中规定的自学考试笔试类和实践考核类课程，而考试方式为“考查”的课程，只可申请免考表中规定的自学考试“实践考核”类课程。
(7)英语二的替代课程扩展阅读 ：
自考免考需提交的材料：
1、原毕业学校或自学考试毕业证原件及复印件一份。
2、当年普通高校的应届本科或专科毕业生（最后一学年）可提供学校教务处证明（原件一份）。
3、原毕业学校的学籍卡复印件一份，并加盖学校教务处公章（红印）；或者将本人人事档案中的学籍卡复印一份，并加盖本人人事关系主管单位的组织、人事部门的公章（红印）。
4、学籍卡应含有每学期所学的课程、学分、学时、考试类型、考试成绩等内容。学籍卡上如有更改记录，应由原毕业学校教务处在复印件上更正之处加盖公章（红印），并由经办人签名。
5、自学考试毕业生只需提供本人《毕业生登记表》中成绩栏部分的复印件一份即可。
注：由于各地自考政策不同，提交材料有略有不同，考生可以事先咨询当地自考办。
8. 自考英语二的代替课程怎么不一样了
哦 对了 现在我报读的ABC天卞英语的导师说过，若要学好英语是很容易的 必须要拥有一个适合的研习情境与熟练口语对象 外教水平很重要 纯正欧美口音才行 不间断每日口语学习，一对一家教式辅导就有.好.的学习效果；上完课记得回放复习课后录音反馈，来进一步深化知识 不过实在无口语交谈的人的状况下 那么就上可可或爱思获取课外学习资料学习 多用耳听、眼观、嘴动、脑想，一下子口语会提高起来，学习效果是必定突飞猛进的；自考英语一屡次考都没过，确实没信心再考，不知能否换成其它科目考 查看更多答案
9. 自考方面的问题 第一次报名不小心英语二的替代课程一起报了 还有考吗 考了还给学分吗还是放弃
一，如果你英语底子好，也准备考英语2。那么下面的替代课程就不必要考了。 二，既然是替代课程，那么英语二考了以后。替代课程的考试就没有意义了。 三，我也参加自考，但和你不是一个省份。以上建议，仅供参考。最好还是到当地教委或者官方自考网站询问一下。 四，祝君新年快乐，逢考必过。
你好：免考英语二课程的，需要取得14学分，只需要凑够该学分即可。另外，使用其他课程顶替英语二的，不能申请学士学位。
申请免考需要准备的材料(各地不同仅供参考)要求免考部分课程的考生，应在规定的报名时间内向所在的市、县（区）自学考试办公室（以下简称考办）提出申请，填写《课程免考申请表》一份，并提供下列材料。 1、原毕业学校或自学考试毕业证原件及复印件一份。2、当年普通高校的应届本科或专科毕业生（最后一学年）可提供学校教务处证明（原件一份）。3、原毕业学校的学籍卡复印件一份，并加盖学校教务处公章（红印）；或者将本人人事档案中的学籍卡复印一份，并加盖本人人事关系主管单位的组织、人事部门的公章（红印）。4、学籍卡应含有每学期所学的课程、学分、学时、考试类型、考试成绩等内容。学籍卡上如有更改记录，应由原毕业学校教务处在复印件上更正之处加盖公章（红印），并由经办人签名。5、自学考试毕业生只需提供本人《毕业生登记表》中成绩栏部分的复印件一份即可。
一、自考专升本工商管理专业科目如下：3708 中国近、现代史纲要 3709 马克思主义基本原理概论 0015 英语(二) 0937 政府、政策与经济学 0938 组织行为学 0896 电子商务概论 0939 商业伦理导论 0940 战略管理教程 0086 风险管理 0952 国际市场营销学 0947 国际商务管理学 0154 企业管理咨询 0184 市场营销策划0051 管理系统中计算机应用 二、自考专升本英语专业科目如下：03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论00840 日语00600 高级英语 00603 英语写作 08681 口译与听力08682 口译与听力00087 英语翻译00604 英美文学选读 00830 现代语言学 00831 英语语法 00832 英语词汇学 09075 英语修辞学 00429 教育学（一） 三、补充说明前面数字是课程代码，后面是科目名称，不同大学略微有个别科目有所区别帮你列举的是华东理工大学和上海外国语大学；你要考哪个大学，可以到这个大学的继续教育学院网站去找；另外麻烦朋友帮忙采纳下，也谢谢你喽^_^ 祝你早日学业有成！~
现代语言学简单点吧
你好，现代语言学比较简单普通自考学习要教材大纲、练习题、历年真题、网上一些学习资料综合复习才可以。自考制定学习计划要根据你的时间考试计划来安排你的考试，时间多学习就快一些，当然也可以从网络上下载资料学习，按照教材与考试大纲相结合的方法来学习，毕竟自考需要靠自己的真实力才可以。此外就是多做一些历次的真题。自考学习以自己学习为主，主要参考教材和考试大纲加上一些网上学习资料，此外就是历年的考试真题。重点就是吃透考试大纲，用好教材，这是出题的根本，最好是在买一套模拟题做做，巩固学习成果，要制定计划花时间好好学习的。自考要靠真知识才能通过的，多努力吧总体上讲自考课程考试安排要先易后难，基础课程简单，专业课程难一些，一次考试最多报考4科，所以一次考试选择基础课程与专业课程相结合，有难有易，提高备考效率与考试信心。此外，有自考免考的课程不需要再考。
仅供参考哦现代语言学，属于难学难精的科目，几乎每一个单元都是对最新也是最初步语言学理论的介绍。国内外对于语音方面、形态学中的语法方面研究的比较深入，学科交叉如认知语言学等也越来越受到吹捧。之所以说难，是因为过于抽象，好几本上外出版的语言学教材都有这样或那样的错误，怪可惜的。英语修辞学，这个要求比较高了，我没学好，感觉有点乱。也许你需要学学逻辑学和西方哲学方面的东东。英语语法学，难度一般，侧重对思维方式的理解吧。比如章振邦老师的语法曾讨论过将来时存在与否的问题，另外，这个和语言学练习比较紧密，比如许余龙老师高的零回可以说就是语法。之所以说不难，因为国内语法教学几乎统治了英语教育N多年，谁都有那么点基础。易学难精。英语词汇学，很简单。但第一章关于语言历史的内容比较含糊。大家都在构词法上达成了共识，各大教材都在这方面做文章。另外，做文字比较研究的人比较多。说实话，词汇学太难搞了，当年很多这方面的大师都转行搞典籍翻译了。正因为难搞，所以这本书内容比较简单，好学。嗯，如果没有一定的基础和准备，不建议选择这个方向。
自考英语一是专科的自考英语二是本科的
综合英语二和英语二不是一门课，综合英语二是英语专科课程，英语二是非英语专科本科课程，教材是大学英语自学教程，两门课不一样。
是指自考的科目。
1、英语（一 ）和英语（二）是公共科目必须课程，一般不能免考，可以用大学英语四级合格证明替代。
2、英语（一）是自考专科的课程，学分为7，难度不大，容易通过。
3、英语（二）是自考本科段的公共课程，学分14，是所有科目里学分最高的，所以难度较高。
扩展资料
自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
5、实践性环节。
参考资料来源：百度百科-自考
英语一和自考英语二是上下册两本书部分专科考英语一，只考上册非英语本科考英语二，上下册两本都要考书名《大学英语自学教程》（上、下册），高等教育出版社1998年版，高远主编。
汉语言文学专科自考都有什么科目
自学考试汉语言文学专业专科考试科目： 1、思想道德修养与法律基础 2、 *** 思想和中国特色社会主义理论概论 3、写作（一） 4、文学概论（一） 5、中国现代文学作品选 6、中国当代文学作品选 7、中国古代文学作品选（一） 8、中国古代文学作品选（二） 9、外国文学作品选 10、现代汉语 11、古代汊语 12、计算机基础 以下四门选修一门： 教育学（一） 普通逻辑 心理学 英语（一） 高等教育自学考试（Higher self-examination），简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 自学考试是我国高等教育重要的组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位。
汉语言文学本科自学考试有哪些科目
1、本专业必考课9门，选考课任选2门，总学分不少于65分。
2、凡取得教育部认可,属国民教育序列的各类高等学校(含自考)非汉语言文学专业专科毕业文凭的,参加本专业本科段的应考者,均须加考本专业基础科段的“中国现代文学作品选”、“中国古代文学作品选”、“古代汉语”三门课程
3、申请免考外语课程的考生，必须加考3门选考课程。
4、在本计划实行以前，凡考试成绩合格，通过“中国古代文学史”课程者，可免考“中国古代文学史（一）”、“中国古代文学史（二）”两门课程；通过“中国通史”课程者，可顶替一门选考课。
5、根据教育部关于调整高等教育自学考试公共政治课课程设置的通知，原来按老计划参加考试的考生，凡通过“ *** 思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”2门课程的，不再参加思想政治理论课的考试；只通过其中一门课程的考生，须参加“中国近现代史纲要”课程的考试。
自考先考哪几科汉语言文学
汉语言文学自考先考科目：公共政治课、外语、美学、中国现代文学史。
汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。
(3)自学汉语言专业考试科目扩展阅读：
自学考试的考试机构：
1、全国高等教育自学考试指导委员会在国家教育委员会领导下，负责全国高等教育自学考试工作。“国家教育委员会”设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考委的日常办事机构。
2、全国考委根据工作需要设立若干专业委员会，负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。
3、各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会。省考办：各省教育行政部门设省考委的工作管理机构，同时作为省考委的日常办事机构。
参考资料来源： 网络—汉语言文学专业
参考资料来源： 网络—高等教育自学考试
汉语言文学自学科目怎么安排专科的
恩恩 这个自己分开看 因为我就是这个专业的本科生 有什么事的话可以问我 给点分数哈。。谢谢
自考本科汉语言文学有哪些统考科目
自考本科汉语言文学统考科目有：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、美学、中国古代作家作品专题研究、中国现代文学史、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、外国文学史、语言学概论、中国现当代作家作品专题研究、应用写作学、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、毕业论文。
汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
(5)自学汉语言专业考试科目扩展阅读：
汉语言文学专业主干学科是中国语言文学，主要课程有语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论。
古典文献学、马克思主义文论、美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。
参考资料：网络-汉语言文学专业
自考汉语言文学专业考试都考什么一共有多少门考试科目
自考汉语言文学专业的学生需要考试的科目有11门
1、 *** 思想概论、中国回现当代作家作品专题研究答、美学、中国古代文学史
2、中国古代文学史、外国文学史、语言学概论、马克思主义政治经济学原理、中国现代文学史、英语
3、中国文化概论，外国作家作品专题研究，中国古代文论选读，现代汉语语法研究。
(6)自学汉语言专业考试科目扩展阅读 ：
知识和能力
1、掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；
2、掌握该专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；
3、具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；
4、了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；
5、了解本学科的前沿成就和发展前景；
6、能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
培养要求
该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
汉语言文学本科自学考试有哪些科目
自考本科汉语言文学的必考科目有： 毛 泽 东 思 想概论 必考 笔试 马 克 思 主 义政治经济学原理 必考 笔试 英语(二) 必考 笔试 外国文学史 必考 笔试 语言学概论 必考 笔试 中国现代文学史 必考 笔试 中国古代文学史(一) 必考 笔试 中国古代文学史(二) 必考 笔试 美学 必考 笔试 唐宋名家词导读 必考 笔试 民间文学概论 必考 笔试 毕业论文 必考 实际操作考核
自学考试中的汉语言文学专业具体要考几科(急)
本科的汉语言文学，考1.近代史学刚要2.马克思主义原理概论，3.英语二，4.中国现代专文学史，5.中国古代属文学史一，6.中国古代文学史二，7.外国文学史，8.语言学概论，9.美学，10.中国文化概论，中国当代作家作品专题研究，外国作家作品专题研究，中国古代文论选读，现代汉语语法研究，以上五个选两个科目考，第12.毕业论文
河北自学考试汉语言文学专业本科考试科目有哪些
主考院校：河北师范大学 序号课程代码课程名称学分课程类型考试方式备注103708中国近现代史纲要 2必考 笔试 203709马克思主义基本原理概论 4必考 笔试 300015 英语（二） 14任选一门 笔试 00016 日语（二） 14笔试 00017 俄语（二） 14笔试 400037 美学 6必考 笔试 500537 中国现代文学史 6必考 笔试 600538 中国古代文学史（一） 7必考 笔试 700539 中国古代文学史（二） 7必考 笔试 800540 外国文学史 6必考 笔试 900541 语言学概论 6必考 笔试 10 1100321 中国文化概论 5任选两门 免考外语增考三门 笔试 00814 中国古代文论选读 4笔试 00819 训诂学 5笔试 05182 马克思主义文艺论著选读 4笔试 05183 报刊编辑学 4笔试 05184 汉语修辞学 4笔试 05185 新闻采访学 4笔试 05186 中学语文教材教法 4笔试 1206999 毕业论文 实践 必做、不计学分 毕业总学分 66
自考汉语言文学有哪些科目
汉语言文学专业课程安排，分为两大类：公共科目和专业科目。
具体科目如下：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、美学、中国古代作家作品专题研究、中国现代文学史、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（2）、外国文学史、语言学概论、中国现当代作家作品专题研究、应用写作学、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）、毕业论文。
国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。 不考“英语（二）”者，须加考“应用写作学”、“ 计算机应用基础 ”、“计算机应用基础（实践）” 三门课程。
(10)自学汉语言专业考试科目扩展阅读：
自学考试专业的课程设置分为：
1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德、智、体全面发展人才，为进一步学习其他内容提供方法论不可少的课程。
2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。基础课是为了应考者掌握专业的知识，学习专业的科学技术，发展我们有关能力打下基础。像工商企业管理（本）专业中的《管理学原理》和电子商务专业的《电子商务基础与应用》这类的，就属于基础课了。
3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。简单说就是给我们一些选修科目，自己挑着学。考生根据自己的能力和兴趣选择想考的科目。
5、实践性环节。
公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3[14]
按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。专科（基础科）一般为3—4年，本科一般为4—5年。社会上很多培训机构广告称的1年自考是夸大其词，并非国家承认的全国统一自学考试。
湖北大学自学考试/自考本科助学班怎么报名？学费多少？ 社会助学自考是怎样的？ 湖北大学自学考试招生办报名高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考选专业考的出即可，每个专业有对应主考院校，主考院校 只是挂名，不负责培训，自考学历全国统一版本和任何学习形方式专业开考方式没有关系。直接报名参加所报考专业科目进行考试，所有科目通过（有选考科目按照选考指示行选考）修够学分即毕 业。 湖北大学自考助学班招生专业：湖北大学自学考试招生办报名湖北 大学自考本科（专升本）学费是是分两期缴费的，每一期是3500元，第一期加上书本费500元，报考费600元，加起来就是4600元，第二期就是学费3500元加上报考费600元，一起就是4100元。 报名时间和考试时间： 1、报名时间：常年报名，集中注册考籍。（4月前报名，参加4月份的考试，可早半年拿毕业证） 2、考试时间：每年的4月、10月湖北大学自学考试招生办报名培养目标：湖北大学自学考试招生办报名本专业主要培养具有良好思想品德和心理素质、专业基础扎实、知识结构合理、人格健全的中等学校语文教师，以及汉语言文学科研人员和语言文字工作者。培养的学生具有汉语言文学、普通逻辑 学方面较为扎实的基础知识与基本能力；掌握文章学、语用学、修辞学等基本原理；具备文学理论、文学批评、文学创作和文学鉴赏的基本知识以及美学修养；具有独立处理中学语文教材、组织语文 教学的能力，以及较强的口头表达能力和书面表达能力；具有初步的外语阅读能力和一定的科学研究能力。本专业毕业生能胜任中等学校语文教学及研究工作，适合从事新闻出版、信息资料、行政管 理、企业文化、公关文秘等工作。 主要课程：语言学概论、现代汉语、修辞学、古代汉语、汉语语法史、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、写作、美学、文学概论、西方文论、文学评论、外国文学、语文教学论以及计 算机语言、新闻写作、应用写作、公共关系学、英语等。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
《汉语修辞学》课程教学大纲2006年01月25日 临夏电大一、课程的性质、教学目的和任务 “汉语修辞学”是为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门选修课，是汉语言文学专业专科基础课“现代汉语”基础上的进一步提高。本课程的教学目的是使学生在初步具备现代汉语修辞知识和能力的基础上进一步加深对修辞学基本知识基础理论的理解，掌握基本的修辞技巧，从而提高实际应用语言的水平。 本课程课内学时为36课时，共2学分，开设一个学期。 二、教学内容及要求 本课程包括五个方面的内容：修辞概说，介绍修辞学的基本情况；词语的锤炼，介绍词语锤炼的基本要求和采用的方法；句式的选择，介绍六组十二种句式的特点、作用及其运用；语言的声音美，介绍语音修辞的基本技巧；修辞格的运用，介绍十种常用修辞格的特点、构成及其运用技巧。 本课的教学要求做到： （一）在教学内容和理论体系上注意做好与“现代汉语课”的衔接。 （二）本课程的实践性很强，因此在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，做到学以致用；教学要讲求适用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。 （三）修辞是一种创造性的语言实践活动，教学中要注意让学生摆正创新与规范的辩证关系，注意语言运用的规范。 （四）修辞学的教学要突出当前社会生活的修辞实践，因此教学中要注意引用当前口语、报刊、影视剧的修辞用例，突出修辞的时代感。 三、教学媒体的使用 本课程以文字教材为主，采用李庆荣编著的《现代实用汉语修辞》为主教材，主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题，可供学生自学复习参考。 本课程不提供音像教材，各地可根据实际需要制作一些录音或录像辅导，指导学生自学，也可以通过各个省市的教学平台发布辅导文本，制作IP课件，组织网上讨论等，对学生的自主学习和个别化学习提供必要的帮助。教学内容第一章 修辞概说 【教学目的要求】 本章教学目的着重说明修辞的一些基本问题，阐明修辞的性质，修辞同语境的密切关系，修辞在社会生活中的重要作用，修辞的学习方法，修辞主体的修养要求等，其中修辞与语境的关系要注意重点讲授。 第一节 修辞是一门源远流长的学科 第二节 修辞的性质 一、什么修辞 二、修辞与语言三要素 三、修辞与逻辑 第三节 社会生活需要修辞知识 一、新闻报道需要修辞 二、课堂教学需要修辞 三、外语翻译需要修辞 四、社会宣传需要修辞 五、商贸工作需要修辞 第四节 修辞与语境 语境就是使用语言的环境，对语言表达具有制约的作用。 一、社会、时代 二、题旨情景 三、对象 四、场合 五、时间 六、话语的具体环境 第五节 修辞是一种创造性活动 第六节 修辞主体的修养 要提高修辞水平，必须注意提高修辞主体――作者的修养。 一、思想品德 二、生活积累 三、知识素养 第七节 在社会的大课堂里学习修辞 社会生活中处处都有语言交际活动，处处都有修辞现象，处处都有值得研究的问题。 一、不忘学习 二、评论不足 三、比较分析第二章 词语的锤炼 【教学目的要求】 认识词语锤炼的重要意义，锤炼词语的基本要求，掌握锤炼词语所运用的几种方法，其中尤其要注意同义词与反义词语的配合使用；认识成语及成语的活用，学会结合实例分析词语运用的优劣，通过本章的学习培养运用词语实际能力，提高语言水平。 第一节 词语锤炼的基本要求 一、准确朴实 二、简洁有力 三、新鲜活泼 四、生动形象 第二节 词语锤炼与运用的几种方法 一、精心挑选 二、修饰点染 三、巧妙配合 1． 相同词语的配合 2． 含有相同语素的词语的配合 3． 意义相同相近词语的配合 4． 意义相反相对词语的配合 第三节 成语和成语的活用 一、成语 1． 成语的修辞作用：意蕴深厚，文字精炼，生动具体，风趣诙谐，新鲜别致。 2． 成语运用中要注意的问题：理解要正确，运用要贴切。 二、成语的活用 1． 成语活用的方式：易字、谐音、拆用、易色、回环； 2． 成语活用的修辞作用：文字简洁、内涵丰富、色彩多样、富于趣味； 3． 成语活用中要注意的问题：理解成语原形的意义，活用要恰当自然。第三章 句式的选择 【教学目的要求】 本章介绍十二种句式的基本特点和表达作用，以及相关句式的运用问题，要注意弄清楚各个概念的内涵，各种句式的内涵上的区别和表达作用上的不同，认识各种句式的修辞效果，能结合实例对句式作出选择、变换和分析。 第一节 整句和散句 一、对偶 对偶是指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。从意义上看，对偶可分正对、反对、串对三种类型。 二、排比 排比是三个或三个以上意义相关、结构相同或相近的句子、词组。 三、叠用 叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组，具有整齐一致、集中突出、清晰醒目的特点。 第二节 短句和长句 一、短句 短句的特点是明白易懂，感情色彩多样，实用性强。 二、长句 长句具有信息丰富、气势充畅、脉络分明的特点。 三、长句化成短句的方法 1．抽出修饰语 2．运用叠用句 3．合叙改为分叙 第三节 肯定句和否定句 肯定句和否定句是就句子的语气说的，表示肯定语气的就是肯定句，表示否定语气的就是否定句。肯定句和否定句各有其表达效果。 第四节 设问句和反问句 一、设问句 设问句是先提出问题，接着把答案说出来的句子。主要作用是引起对方注意、思考。 二、反问句 用问句的形式表示确定的意思，这样的句子就是反问句。 第五节 口语句和书面语句 一、口语句 口语句主要指是以口头形式出现的句子，具有结构简单、简略、关联词语较少、语气词较多的特点。 二、书面语句 书面语句主要是以文字形式出现的句子，具有长句多、结构复杂的句子多、整齐的句子多、关联词语多和特殊句式多的特点。 第六节 顺装句和倒装句 一、单句中成分的倒装 主要有主谓倒装、状语在句首、状语在句末等几种情况。 二、复句中分句的倒装第四章 语言的声音美 【教学目的要求】 本章介绍语音的修辞技巧，教学目的是使学生从理论上认识声音修辞的重要性，掌握语音修饰的基本技巧和方法，在交际表达过程中重视词语声音形式的修饰，增强语言表达效果。 第一节 要讲究语音修辞 运用语言要注意词句的声音、形式，讲究语音修辞，使语言的形式能给人以美感。 第二节 双音节化 汉语的声音流程是均匀的，有规律的，而其主要节奏倾向又在于双音节化。 第三节 音节的协调 一、直接组合的词语中要注意音节匀称 二、相应位置上的词语要注意音节一致 第四节 几个多音节语音段落 一、四音节语音段落 二、三音节语音段落 三、五音节语音段落和七音节语音段落 第五节 押韵 押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美。 第六节 平仄的安排 现代汉语普通话的四个声调，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 第七节 双声叠韵和叠音 一、双声和叠韵 双声指两个字声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 二、叠音 叠音指相同音节的重叠，包括包括相同语素或音节的重叠、词的重叠两类。第五章 修辞格的运用 【教学目的要求】 认识辞格在表达中的特殊作用，掌握比喻、借代、夸张等修辞格的概念内涵、构成特点，弄清楚一些易于混淆的辞格的区别，弄清不同辞格在表达上的不同效果，以及运用中应注意的问题，正确使用修辞格表达思想。 第一节 比喻 一、比喻及其比喻的类型 比喻包括本体、喻体和比喻词三个部分，常见的有明喻、暗喻和借喻三种。 二、比喻的修辞作用 比喻的修辞作用是说明事理、描述事物、刻画人物。 三、运用比喻的要求 要做到贴切、新颖、巧妙。 第二节 借代 一、借代就借代的方式 常见的借代方式有以部分代整体、以具体代抽象，以专称代泛称，以特征代本体。 二、借代的修辞作用 三、借代与借喻的区别 第三节 比拟 一、比拟及比拟的类型 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，可分拟人和拟物两类。 二、构成拟人的几种方式 三、比拟的修辞作用 四、比拟和比喻的区别 第四节 夸张 一、什么是夸张 夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。 二、夸张的分类 1． 从形式角度看，夸张可分直接夸张、间接夸张两类。 2． 从内容角度看，夸张可分扩大夸张和缩小夸张两类。 三、夸张的修辞作用 刻画人物，印象深刻；描述事物，感受深切；语言有味，引人引人入胜。 四、运用夸张要注意的问题 第五节 双关 一、双关及其双关的类型 双关就是借助于语境的条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。双关分语义双关和谐音双关两种类型。 二、双关的修辞效果 寓意深长，耐人寻味；含蓄委婉，富有机趣。 第六节 仿词 一、仿词及其类型 仿词是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。可分相类仿词、相反仿词两类。 二、仿词的修辞作用 映照对比，言简意赅；语言新鲜，风趣幽默；尖锐辛辣，语含警策。 第七节 顶真 一、什么是顶真 顶真就是上文的词语、句子用作下文的起头，前后首尾相连，上递下接。 二、直接顶真和间接顶真 三、词的顶真、词组顶真和句子顶真 四、顶真的修辞作用 使句子结构严密，气势贯通，流畅自然；能揭示事物的内在联系； 第八节 拈连 一、拈连及其类别 拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。拈连可分主谓拈连、述宾拈连两类。 二、拈连的修辞作用 别出新意，引人联想；互相映衬，表意深沉；具有嘲讽效果。 第九节 回文 一、什么是回文 回文是利用词语相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。 二、回文的类别 1． 严式回文和宽式回文 2． 词语回文和句子回文 三、 回文的修辞作用 第十节 引用 一、什么是引用 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。 二、明引、暗引、意引 三、正引和反引四、引用的修辞作用。1、议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可使论述充分展开，论据坚实有力。 2、描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采。 3、 直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。
看自己学的咯 哪门学的好就哪门咯
现代文阅读解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反问：强调，加强语气等； 5、对比：强调了……突出了…… 6、反复：强调了……加强语气 7、夸张：突出了……的本质特征 8、对偶：句式整齐有节奏。 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 语言表达及运用 扩展题 形式有以下几种 ①情景式扩展（据情景展开想象） ②添枝加叶式扩展（增加修饰限制成分） ③提供中心式扩展（围绕中心进行扩展） ④ 补写续写式扩展。 要明确重点，辨明情景，分清语体展开想象，巧用修辞。打开思路，发散思维。 压缩题 考查形式有：提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。方法是，先问自己几个问题：①写的是什么物象或形象 ②事情的经过和结果怎样 ③文章的思想脉络怎样 ④命题目的是什么 可套用下列公式 ①：一级信息 （10字内） 谁+干什么 ②二级信息（11——30）再加上是怎么干的 ③三级信息 再加上目的是什么，结果如何 。要遵循以下原则：删繁就简，去次留主，重点信息不遗漏。 句式变换 形式有 ①长短（单复）句变换 ②主被动句变换 ③整散句变换 ④陈述反问设问句的变换 其中长句一般为单句，短句一般为复句。长句（单句）变短（复）句一般方法为先找出主干并摆上，然后把修饰附带成分再摆上，并使用相关的连属词使其通畅。短句变长句一般先确定主干句，再把其他句子硬塞成定状补。做完要检查共有几套主谓结构。散句变整句注意原则上可形成并列的成分，内部结构要保持一致（主谓对主谓抢救等） 练习 将下面几个短句组合成一个长单句（不超过75个字） 这项计划旨在提升核武器制造能力 这项计划投资数十亿美圆 这项计划要实现核武器制造设施现代化 美国正悄悄进行一项计划 这项计划由已退役的美国空军上奖、现主管国家核安全管理局的约翰•戈登领导 答：
《汉语修辞学》课程教学大纲2006年01月25日 临夏电大一、课程的性质、教学目的和任务 “汉语修辞学”是为中央广播电视大学汉语言文学专业专科升本科学员开设的一门选修课，是汉语言文学专业专科基础课“现代汉语”基础上的进一步提高。本课程的教学目的是使学生在初步具备现代汉语修辞知识和能力的基础上进一步加深对修辞学基本知识基础理论的理解，掌握基本的修辞技巧，从而提高实际应用语言的水平。 本课程课内学时为36课时，共2学分，开设一个学期。 二、教学内容及要求 本课程包括五个方面的内容：修辞概说，介绍修辞学的基本情况；词语的锤炼，介绍词语锤炼的基本要求和采用的方法；句式的选择，介绍六组十二种句式的特点、作用及其运用；语言的声音美，介绍语音修辞的基本技巧；修辞格的运用，介绍十种常用修辞格的特点、构成及其运用技巧。 本课的教学要求做到： （一）在教学内容和理论体系上注意做好与“现代汉语课”的衔接。 （二）本课程的实践性很强，因此在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，做到学以致用；教学要讲求适用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。 （三）修辞是一种创造性的语言实践活动，教学中要注意让学生摆正创新与规范的辩证关系，注意语言运用的规范。 （四）修辞学的教学要突出当前社会生活的修辞实践，因此教学中要注意引用当前口语、报刊、影视剧的修辞用例，突出修辞的时代感。 三、教学媒体的使用 本课程以文字教材为主，采用李庆荣编著的《现代实用汉语修辞》为主教材，主教材是教学大纲内容的具体体现，是组织教学和期末复习考试的基本依据。教材各章后面附有形式多样的综合练习题，可供学生自学复习参考。 本课程不提供音像教材，各地可根据实际需要制作一些录音或录像辅导，指导学生自学，也可以通过各个省市的教学平台发布辅导文本，制作IP课件，组织网上讨论等，对学生的自主学习和个别化学习提供必要的帮助。教学内容第一章 修辞概说 【教学目的要求】 本章教学目的着重说明修辞的一些基本问题，阐明修辞的性质，修辞同语境的密切关系，修辞在社会生活中的重要作用，修辞的学习方法，修辞主体的修养要求等，其中修辞与语境的关系要注意重点讲授。 第一节 修辞是一门源远流长的学科 第二节 修辞的性质 一、什么修辞 二、修辞与语言三要素 三、修辞与逻辑 第三节 社会生活需要修辞知识 一、新闻报道需要修辞 二、课堂教学需要修辞 三、外语翻译需要修辞 四、社会宣传需要修辞 五、商贸工作需要修辞 第四节 修辞与语境 语境就是使用语言的环境，对语言表达具有制约的作用。 一、社会、时代 二、题旨情景 三、对象 四、场合 五、时间 六、话语的具体环境 第五节 修辞是一种创造性活动 第六节 修辞主体的修养 要提高修辞水平，必须注意提高修辞主体――作者的修养。 一、思想品德 二、生活积累 三、知识素养 第七节 在社会的大课堂里学习修辞 社会生活中处处都有语言交际活动，处处都有修辞现象，处处都有值得研究的问题。 一、不忘学习 二、评论不足 三、比较分析第二章 词语的锤炼 【教学目的要求】 认识词语锤炼的重要意义，锤炼词语的基本要求，掌握锤炼词语所运用的几种方法，其中尤其要注意同义词与反义词语的配合使用；认识成语及成语的活用，学会结合实例分析词语运用的优劣，通过本章的学习培养运用词语实际能力，提高语言水平。 第一节 词语锤炼的基本要求 一、准确朴实 二、简洁有力 三、新鲜活泼 四、生动形象 第二节 词语锤炼与运用的几种方法 一、精心挑选 二、修饰点染 三、巧妙配合 1． 相同词语的配合 2． 含有相同语素的词语的配合 3． 意义相同相近词语的配合 4． 意义相反相对词语的配合 第三节 成语和成语的活用 一、成语 1． 成语的修辞作用：意蕴深厚，文字精炼，生动具体，风趣诙谐，新鲜别致。 2． 成语运用中要注意的问题：理解要正确，运用要贴切。 二、成语的活用 1． 成语活用的方式：易字、谐音、拆用、易色、回环； 2． 成语活用的修辞作用：文字简洁、内涵丰富、色彩多样、富于趣味； 3． 成语活用中要注意的问题：理解成语原形的意义，活用要恰当自然。第三章 句式的选择 【教学目的要求】 本章介绍十二种句式的基本特点和表达作用，以及相关句式的运用问题，要注意弄清楚各个概念的内涵，各种句式的内涵上的区别和表达作用上的不同，认识各种句式的修辞效果，能结合实例对句式作出选择、变换和分析。 第一节 整句和散句 一、对偶 对偶是指形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组。从意义上看，对偶可分正对、反对、串对三种类型。 二、排比 排比是三个或三个以上意义相关、结构相同或相近的句子、词组。 三、叠用 叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组，具有整齐一致、集中突出、清晰醒目的特点。 第二节 短句和长句 一、短句 短句的特点是明白易懂，感情色彩多样，实用性强。 二、长句 长句具有信息丰富、气势充畅、脉络分明的特点。 三、长句化成短句的方法 1．抽出修饰语 2．运用叠用句 3．合叙改为分叙 第三节 肯定句和否定句 肯定句和否定句是就句子的语气说的，表示肯定语气的就是肯定句，表示否定语气的就是否定句。肯定句和否定句各有其表达效果。 第四节 设问句和反问句 一、设问句 设问句是先提出问题，接着把答案说出来的句子。主要作用是引起对方注意、思考。 二、反问句 用问句的形式表示确定的意思，这样的句子就是反问句。 第五节 口语句和书面语句 一、口语句 口语句主要指是以口头形式出现的句子，具有结构简单、简略、关联词语较少、语气词较多的特点。 二、书面语句 书面语句主要是以文字形式出现的句子，具有长句多、结构复杂的句子多、整齐的句子多、关联词语多和特殊句式多的特点。 第六节 顺装句和倒装句 一、单句中成分的倒装 主要有主谓倒装、状语在句首、状语在句末等几种情况。 二、复句中分句的倒装第四章 语言的声音美 【教学目的要求】 本章介绍语音的修辞技巧，教学目的是使学生从理论上认识声音修辞的重要性，掌握语音修饰的基本技巧和方法，在交际表达过程中重视词语声音形式的修饰，增强语言表达效果。 第一节 要讲究语音修辞 运用语言要注意词句的声音、形式，讲究语音修辞，使语言的形式能给人以美感。 第二节 双音节化 汉语的声音流程是均匀的，有规律的，而其主要节奏倾向又在于双音节化。 第三节 音节的协调 一、直接组合的词语中要注意音节匀称 二、相应位置上的词语要注意音节一致 第四节 几个多音节语音段落 一、四音节语音段落 二、三音节语音段落 三、五音节语音段落和七音节语音段落 第五节 押韵 押韵指诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以便使得音调和谐优美。 第六节 平仄的安排 现代汉语普通话的四个声调，阴平、阳平为平声，上声、去声为仄声。 第七节 双声叠韵和叠音 一、双声和叠韵 双声指两个字声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 二、叠音 叠音指相同音节的重叠，包括包括相同语素或音节的重叠、词的重叠两类。第五章 修辞格的运用 【教学目的要求】 认识辞格在表达中的特殊作用，掌握比喻、借代、夸张等修辞格的概念内涵、构成特点，弄清楚一些易于混淆的辞格的区别，弄清不同辞格在表达上的不同效果，以及运用中应注意的问题，正确使用修辞格表达思想。 第一节 比喻 一、比喻及其比喻的类型 比喻包括本体、喻体和比喻词三个部分，常见的有明喻、暗喻和借喻三种。 二、比喻的修辞作用 比喻的修辞作用是说明事理、描述事物、刻画人物。 三、运用比喻的要求 要做到贴切、新颖、巧妙。 第二节 借代 一、借代就借代的方式 常见的借代方式有以部分代整体、以具体代抽象，以专称代泛称，以特征代本体。 二、借代的修辞作用 三、借代与借喻的区别 第三节 比拟 一、比拟及比拟的类型 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，可分拟人和拟物两类。 二、构成拟人的几种方式 三、比拟的修辞作用 四、比拟和比喻的区别 第四节 夸张 一、什么是夸张 夸张是出于表情达意的需要，对描述的客观事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小。 二、夸张的分类 1． 从形式角度看，夸张可分直接夸张、间接夸张两类。 2． 从内容角度看，夸张可分扩大夸张和缩小夸张两类。 三、夸张的修辞作用 刻画人物，印象深刻；描述事物，感受深切；语言有味，引人引人入胜。 四、运用夸张要注意的问题 第五节 双关 一、双关及其双关的类型 双关就是借助于语境的条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。双关分语义双关和谐音双关两种类型。 二、双关的修辞效果 寓意深长，耐人寻味；含蓄委婉，富有机趣。 第六节 仿词 一、仿词及其类型 仿词是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。可分相类仿词、相反仿词两类。 二、仿词的修辞作用 映照对比，言简意赅；语言新鲜，风趣幽默；尖锐辛辣，语含警策。 第七节 顶真 一、什么是顶真 顶真就是上文的词语、句子用作下文的起头，前后首尾相连，上递下接。 二、直接顶真和间接顶真 三、词的顶真、词组顶真和句子顶真 四、顶真的修辞作用 使句子结构严密，气势贯通，流畅自然；能揭示事物的内在联系； 第八节 拈连 一、拈连及其类别 拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。拈连可分主谓拈连、述宾拈连两类。 二、拈连的修辞作用 别出新意，引人联想；互相映衬，表意深沉；具有嘲讽效果。 第九节 回文 一、什么是回文 回文是利用词语相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。 二、回文的类别 1． 严式回文和宽式回文 2． 词语回文和句子回文 三、 回文的修辞作用 第十节 引用 一、什么是引用 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。 二、明引、暗引、意引 三、正引和反引四、引用的修辞作用。1、议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可使论述充分展开，论据坚实有力。 2、描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采。 3、 直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。
中国文化概论，新闻采访学。这两个起码还能看懂，特别是后者，背的不多，理解为主。。但是其余那俩，你看着谁都不知道说什么。NN的