自考本科科学研究方法笔记

第一章绪论 一科学心理学 ●科学方法是获取知识的一种方式，包括提问的方式、解答问题的逻辑和方法。 ●科学方法的两个重要特征是实证方法和怀疑态度。 二科学的背景 （一）历史背景 ●1879年冯特在徳国莱比锡大学建立第一个正式的心理学实验室，标志着心理学作为一门独立的科学心理学的诞生。 ●随着费希纳的心理物理法和象征神经系统传导的反应时法的发展，心理学家们相信他们最终能够测量思维本身。基于这些有效的观察方法，心理学开始成为一门定量的实验科学。 ●20世纪之初，科学心理学的发展遇到了一个障碍，社会大众对唯灵论和灵媒现象产生了强烈兴趣。心理学家希望将其与伪科学话题区分开，为了建立科学心理学，采用实证主义方法来作为理解人类行为的有效手段。 PS:实证方法强调用直接观察和实验的方法来研究问题，研究对象是能够直接观察的行为和经验。 ●心理学家的研究：感觉和知觉→行为→认知。 ●今天的心理学研究领域包括临床心理学、社会心理学、组织心理学、咨询心理学、生理心理学、认知心理学、教育心理学、发展心理学和健康心理学。 （二）社会和文化背景 ●社会和文化背景影响到研究课题的选择、研究结果的接受及实施研究的地点。 ●当人们用适合本民族文化的标准和眼光去衡量其他文化时，会产生民族中心主义。 （三）道德背景 ●研究的道德背景要求研究者在伦理上保持最高标准。 ●《APA伦理准则》可以指导研究，并帮助研究者评估伦理困境∶如欺性策略的风险和收益，以及用动物做实验的问题。 三像研究者一样思考 ●"像研究者一样思考"就是要以怀疑态度看待那些关于行为和心理过程的研究结论，即使这些结论是根据已"发表"的科学发现做出的。 ●对一个结论最有力的证据是多项研究得出一致性的结果，尽管科学家认为研究结论正确与否是有概率性的。 ●研究假说是对现象的试探性解释，它经常采用一种预言的形式以对可能的结果进行解释。 ●使用多种方法和测量来研究问题，是心理学家理解行为和心理的最好方法。 （一）评价媒体报道中的研究发现 ●媒体报道的并不总是好研究，批判性的读者需要区分研究的好坏——即哪些研究是可靠的，而哪些研究还没有被证实。读者还需要判断哪些研究结果可以应用到实际生活中，哪些研究结果还需要采取观望的态度。 ●媒体只报道原始研究的概要，而关键的研究方法、结果或对研究的解释不会出现在媒体报道中。你对科学方法的学习越深人，就能越好地辨别媒体报道研究的质量和缺失的重要信息。 （二）开始做研究 ●见下图

1、领导的含义：在一定的社会组织和群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。2、领导的属性：A. 领导是社会共同活动劳动和共同生活的自然需要。B. 领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。3、领导认识的五个牲：原则性、超前性、综合性、创造性、系统性4、领导实践的五个特征：依附性、目标性、组织性、协调性、超脱性5、领导影响力是指能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量6、领导综合影响力的内容及其构成：权力、品德、知识、才能7、如何正确看待权力：权力是领导综合影响力的基础和前提，权力是一种强制性影响力，是领导履行职责必不可少的条件，但权力并不是一种最有效的、更不是唯一的影响力。8、凝聚性影响力的重要意义：增加被领导者对领导者的服从感、信服感、钦佩感9、社会主义社会的政治、经济、文件条件决定了社会主义的领导的本质就是服务10、坚持社会主义领导本质属性的重要意义：服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则，这是因为，社会主义社会的领导，作为上层建筑的内容，是为该社会的经济基础服务的，而作为生产关系的内容，又是为广大人民群众服务的。11、领导就是服务必须正确处理的几个关系1) 指挥员和勤务员2) 主人和公仆3) 教育者与学生12、领导者的含义：指一社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。13、领导者的本质：领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有的属性14、领导者的特征：1) 拥有职权2) 负有责任3) 提供服务4) 富于创新5) 多重角色15、领导者的地位和作用1) 领导者是领导活动的主体，其在领导活动中就发挥主导作用。2) 领导者在领导活动中起发动作用。16、被领导者的含义：是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。17、被领导者的本质：是指被领导者在领导活动中现现出来的内在属性18、被领导者的特征：1) 服从性2) 受动性3) 对象性4) 源泉性5) 不担任职务或担任较低职务19、被领导者的地位与作用1) 被领导者是领导者的对应面2) 被领导者起着产生与选择领导者的根本作用3) 被领导者对领导效能起决定作用20、做好一个被领导者的要求：1) 要服从领导2) 要支持领导3) 要监督领导21、领导者与被领导者的关系公仆与主人的关系、服务与对象的关系、创新与源泉的关系、主体与客体的关系、权威与服从的关系、主动与受动的关系22、领导者与被领导者的关系受到一定政治、经济、文化条件的制约23、领导者与被领导者关系的五个相互：1) 相互信任的关系2) 相互促进的关系3) 相互支持的关系4) 相互转化的关系5) 相互监督的关系