自考本科综合测评流程

一、报考条件1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞、海外侨胞，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。2、能遵纪守法、接受改造、积极学习的劳改、劳教人员，经有关部门批准后也可申请报考。二、准备工作1、确定自己所在省市的报名时间。2、自考每年开设4次（各省市开考的次数由省级考办决定），考试时间分别为1月、4月、7月和10月。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。3、选择专业（各省市开设的专业不同，各地自考中各省市的考试计划栏目，选择适合您的专业）。4、选购教材 （参看每年统考教材表）由于自考教材变动较小，经常几年才更换教材，目前2012年公布的教材表为最新的。三、实施网上报名的流程1、登录各地自考网上报名网站。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办进行摄像制作准考证。5 、如有任何疑问请和当地自考办联系。四、实施现场报名的流程1、新生携带身份证、（军人凭军人证或团以上单位证明）（未满18岁凭户口本）到所在地的市、县自学考试办公室（报名站）办理报名手续。2、同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔（填涂机读报名卡用）、并交一寸同底免冠照片若干张（大约4－5张）。3、按照工作人员的提示进行jiao费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。4、在考办规定的时间领取新制作出的准考证。五、课程学业综合评价的报名流程课程学业综合评价是指：将考生在学习过程中的表现，按照一定比例计入考生最终成绩。由网上学习成绩按30%和同一课程全国自考统一考试笔试成绩按70%比例合成考生该课程的成绩，即：课程学业综合评价的课程成绩=网上学习成绩×30%+统考笔试成绩×70% 考生课程学业综合评价的课程成绩由实施课程学业综合评价的省市自考办认定和公布。六、可同时报考多个专业自学考试具有高度的开放性和灵活性，可以照顾到不同文化程度、不同自学能力的考生学习进取的要求，许多省都允许考生同时报考多个专业。但考生同时报考多个专业时应量力而行合理安排。七、可同时报考专科和本科考生可分别报考专科、本科段各专业，也可同时报考同一专业的专科和本科段，但毕业时必须先取得专科毕业证书后才能领取本科毕业证书。部分省市已经开始实施自考专科本科毕业证书同时办理制度，缩短考生取证时间。八、本科与独立本科的区别“本科”和“专科”可同时报考，但在本科毕业时候需要拿到专科证进行本科毕业查验。“独立本科”要求有专科毕业证才可以报考，是专门为已经取得专科学历的人员开设的，但目前各省市在逐步取消限制。九、《报考简章》是考生报考的重要依据高等教育自学考试《报考简章》内容包括：（一）开考专业、科目和考试时间；（二）报名时间、地点；（三）报考对象和报考手续；（四）毕业及实践环节考核的报名及时间安排；（五）考生应知晓的注意事项等内容。考生通过仔细阅读高等教育自学考试《报考简章》，可以了解每一次考试开设的专业，考试课程的时间安排，各项技能考试的时间安排，引导考生选择适合自己的专业参加考试，避免出现错报、漏报。

自考本科是注册就能录取，录取之后参加每年的考试就可以了，考试科目达到一定的数量，学分修够就能申请毕业。一般来说，自考比较细致，如果您对于政策不是特别清楚的话，还是报个机构比较好。

第一、自考本科的流程1、确定自考省份一般想报考哪个省份就选择哪个省份，但有可能会有限制要求，不清楚的可去官网查询，查看自己是否满足报考条件。2、确定自考专业选专业我们要结合自己目前的工作、将来想要发展的方向、兴趣爱好、目前所掌握的知识技能，以及学习能力等各方面来综合考量。3、登录官网登录“××省教育考试院官网”，然后点击进入“自学考试”模块，里面会有各种自考相关信息，可以慢慢查阅。4、报名注册准考证号(预报名)5、现场确认在指定时间内，在网上选择确认现场地点采集信息(拍照、确认报名信息、领取准考证)。注意地点一般都是某某区县自考办，而不是主考院校。去的时候可以早一点，在报名期间早一点，需要带上身份证等。6、报考专业科目和缴费7、查看“用书目录”选择教材报考完成之后，可以查看官网“用书目录”，看看具体要用到的教材，下载考试大纲，考试大纲是考试考点的依据。8、备考学习9、考前一周至半个月：背记重点和考点、查漏补缺10、考前一周：打印准考证、考试通知单等11、考试要带齐“三证”(身份证、准考证、考试通知单)和考试文具等，注意：主考院校是给毕业证书盖章的，不一定是你考试的考场。12、第一次考后查成绩考试结束后大概一个月即可到官网查询成绩，查询完成绩后，基本上就可以准备下次的自考科目了。13、复报考考试科目重复报考考试科目，直到考完自考专业规定的所有科目，只有每门成绩都合格了才能申请毕业。

自考本科的流程如下：

(1)确定自考省份

一般是我们想报考哪个省份就选择哪个省份。但是有个别省份需要注意，比如说北京市，北京市是要求有北京户籍或者是北京居居住证的人，才能在北京参加自考。当然其他地区也有可能会有限制要求，具体不清楚的就去官网查询，看自己是否满足报考条件。

报考省份最好不要换来换去，因为如果我们在考试期间换了地方的话，那后面就要涉及到转考，甚至有些考友会申请免考，而申请免考有可能会影响后面拿学位证。

还有就是建议不要跑到太远的省份参加自考。因为太远的话，来回奔波会很劳累，而且还会影响考试的意志力。

还有一些考友是比较着急，想要快一点考到毕业证。那么我们就可以选择那种考试次数比较多的或者一次考试科目比较多的一些省份，比如说江苏省、广东省、上海市、北京市。

(2)确定自考专业

选专业我们要结合自己目前的工作、将来想要发展的方向、兴趣爱好、目前所掌握的知识技能，以及学习能力等各方面来综合考量。

对于跨专业报考的考友，可以提前去你想报考主考院校的继续教育学院官网去查询，看看自己能否跨考该专业。建议不要选择太偏的专业，否则资料太少会影响复习，更加大了考试难度。

不建议同时报考两个专业，否则考试时间上很容易产生冲突，而且我们也没那么多精力同时兼顾两个专业的学习。

停考专业不要报。但是如果有的考友是在发出停考通知之前就已经报了这个专业的话，那就要快点考。一般官网报考简章里面会说明这个专业彻底停考的截止日期，那你就要在这个日期之前争取早点考完所有科目。

自考报名地点为你所在地的自考办，自考报名时带上身份证和两三百块钱就可以了,其它可以不用带，自考报名时间,09年新生报名时间为3月初，自考报名后,自己抽空看书,等考试时间到了就参加考试。

综合测评和平时表现挂钩的，表现一个学生在学校的综合能力，包括平常的学习态度（出勤数）学习成绩，班，系及学校组织的活动，也包括快毕业时毕业设计与实习，大部分学校还是偏向学习成绩，总之你如果学习好，多参加学校的活动，积极表现，这样综合测评分就高。综合测评还是挺重要的。大学里评奖学金一般就是依照综合测评分。毕竟和奖学金及各项评优有关。建议你平时多参加各项活动，就算不为综合测评，多锻炼自己也是极好的。什么是大学生综合测评:综合测评是指对大学生的德、智、体等方面制定一系列的量化指标与实施细则，平时考核积累，每学期评定一次，是大学生奖学金、三好生评比和毕业生就业的重要依据和参照，是一项与每一个大学生都密切相关的工作。二． 重构大学生综合测评体系指标的客观根据 大学生综合测评体系的目的是根据党的教育方针和学校的办学目标，通过理性的思考，制定出既合目的性，又合规律性的具体的客观评价标准，既要兼顾学生的道德修养，又考虑学生的意志品质；既考虑学生的人文知识的积累，又考虑学生人文精神的培养；既考虑学生对新事物的感知能力，更考虑学生的发展潜能等。要从心理学、生理学、能力学人文精神的诸多因素来考察，重点要注重学生的构建和创新精神的培养。其原则要以解放思想、实事求是的态度，不拘泥于对德智体总体原则的僵化理解。更不能把“德育”与概念划等号，把“智育”与考分划等号，将“体育”仅与达标联系。为改变这种片面的、落后的考核评价方法，我们必须建立一套科学合理，操作性强的素质综合测评，使素质教育内容具体化、目标量化。根据各高校的实践经验，笔者认为大学生素质综合测评指标主要内容为： 1． 评分方法 N=A×20%+B×60%+C×10%+D×10%，N为综合测评成绩，A、B、C、D分别为思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、发展性素质。该体系包括4个一级指标，不同的指标所占的权重系数分别为0.2、0.6、0.1、0.1。每一个一级指标又包含二级指标，每一个二级指标又包含若干个评价要素，指标和评价要素的权重系数一般根据各项指标的重要程度设置。 2．测评内容及各项分值的计算 （1）思想道德素质（20％） 由思想政治理论课成绩、操行测评成绩和班主任给予的考评成绩三部分组成。总分20分，其中理论课成绩6分，操行测评10分，班主任考评成绩4分。 思想政治理论课成绩为各课程的平均学分成绩的6％，思想政治理论课课程有如马克思主义哲学原理、马克思政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等等。 操行测评内容共分十项，即政治表现、专业思想、学习态度、遵纪守法、集体观念、勤俭节约、劳动观念、文明修养、严于律已、团结友爱，每项各一分，由本班级学生共同打分取平均值。 （2）科学文化素质（60％） 由基础知识能力素质、专业技能素质和文化修养素质三部分组成。总分为60分，其中基础知识能力素质为30分，专业技能素质为20分，文化修养素质为10分。 基础知识能力素质成绩为各专业基础课程平均学分成绩的30％。平均学分成绩为学分成绩（每门课的实际得分乘以该门课的学分数）之和除以总学分数。 专业技能素质成绩为各专业选修课程平均学分成绩的20％。 文化修养素质内容共三项，即对文化知识的认识和掌握程度（4分）、对美与丑的鉴别能力（3分）、注意表现美（3分），其操作可由同学互评和教师评议两部分组成。 （3）身心健康素质（10％） 由身体素质和心理素质两部分组成。总分为10分,其中身体素质成绩为5分，心理素质成绩为5分。 身体素质成绩由体育课成绩、体质测试成绩、课外群体活动三部分，每部分的成绩依次为2分、2分、1分。 心理素质内容包括良好的自我意识、积极进取的精神、情绪协调和控制能力、积极乐观的人生态度，群众关系良好，每项各为一分，由本班级学生共同打分取平均值。 （4）发展性素质[4]（10％） 由创造能力、组织管理能力、文艺体育竞技特长，其他能力等四部分组成。每部分成绩依次为3分、2分、2分、3分。 创造能力包括科技竞赛及科技成果，参加校级以上科研成果竞赛，以获奖证书或文件为依据，学术论文以所载正式刊物为依据，出版的作品、获得的专利需经专家教授推荐并经校科技部或人文社科部审定。 组织管理能力包括对各级学生干部进行统一管理，分级考核，各级学生干部分别由供职单位进行考核、评定等级，由学院统一加权处理。 文艺体育竞技特长主要是指按校级以上文化艺术、体育竞技活动和其他相关活动等获得奖励或表彰情况进行加分，但一次活动获得多奖励时，不累计加分。 其他能力包括英语、计算机、社会实践等方面的能力，操作技能，学校制定标准，对学生的特殊优秀表现给予嘉奖的特殊表彰，以获得的选修、辅修和第二专业、第二学位为依据进行的加分等。 三． 完善大学生综合测评体系的思考 高校作为培养社会主义现代化建设人才的摇篮，深化教育改革，全面推进素质教育，是一项长期的重要任务。大学生综合测评体系，应该是对大学生综合素质进行科学评价依据，是学生学业评价的补充和完善。要建立科学的大学生综合测评体系，我们应努力做到如下几点： 1． 定量评价与定性相结合的原则。综合素质评价的目标是多元的，评价手段和评价主体是多样的，既要关心过程，也要关心结果。因此，不可能采用整体划一的评价指标来对待千变万化的评价对象，也不可能完全依靠定量评价手段。对此，可以借鉴《高等工业学校本科教学工作评价方案》的做法，在测评的表述上采取“多因素状态方程”加“测评建议”的方式，如测评结论:XN=x1n1+x2n2+x3n3+x4n4(x,n分别为相应指标你的权重和系数)。测评建议：对学生优点的肯定、不足的评价、改进的建议。 2． 建立和完善大学生素质发展的有力保障机制。作为大学生素质评价的有力保障，最为重要的是学校应成立“人才培养委员会”和“大学生素质评价中心”，加强人才培养与素质评价的理论研究和工作协调，解决人才培养与素质评价“两张皮”的问题。在人才培养上，要以市场为导向，探索产学研结合的培养模式，培养社会欢迎的人才，注重核心知识、核心能力、核心素质的培养。“大学生素质评价中心”应以学工处和团委等部门为主牵头，具体负责对大学生平时的素质评价和评先评优工作。“大学生素质评价中心”要定期召开会议，及时修订大学生综合测评标准，从而形成人才培养和素质评价协调有力的保障机制。 3． 测评工作要增加透明度，做到“三个公开”。一测评人员要公开，由各班民主推荐产生。二测评过程要公开，要不断接受其他同学的监督，及时纠正测评中存在的问题。三测评结果要公开，要将测评结果在一定范围内公开，尤其要对每位学生加减分要说明具体原因。 4． 加大方案宣传力度。从测评工作来看，许多问题是由测评组和学生对方案理解上的偏差所造成的，这固然有方案表达不准确、不严密的地方；甚至一些很明确的规定，由于学生理解的角度不同，也会有不同的认识。因此，有必要通过宣传统一学生对方案的认识，避免产生误解。为便于学生理解和掌握，应将测评方案发到每个寝室，并组织班主任专门学习方案，再由班主任召开班会进行解释。 总之，学生是综合测评评价的对象，综合测评体系的优劣，关键在于是否有利于学生素质的全面提高，是否有利于学生创新能力和再学习能力的发挥。学生综合测评体系不应是单一的，一成不变的。我们不能单从理论研究出发，而要立足于社会对人才质量需求，尽可能地逐步完善学生综合素质的评价体系。