自考本科英语专业经验介绍模板

依据自己的实际情况来定吧 如果你觉得自己的精力和能力够强大 支持速战速决

分少了，不好办事

英语是很多考生头疼的科目，但英语也是一门应用广泛的语言，英语专业毕业的学生也能增加就业机会。 因此，很多人选择了自考本科的英语专业。那么，本科的英语专业难吗？ 有什么考试科目？ 接下来，我整理了一下报考大学英语专业的事情。 请大家自己参考。报考英语专业很难吗？ 你要考什么报考本科英语专业难吗1、课程：英语专业只有10门必考课程，如中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、高级英语、口译与听力、英语翻译、第二外语[日语]、英语作文、英美文学选拔、英语词汇学与毕业水平考试。这对于其他十几门专业来说，报考英语专业的还很少。2、掌握复习方法：自考英语难的主要是不能把握考试重点，复习范围广，但掌握了复习方法，通过是没有问题的。常用的复习方法是从网上下载历年的试卷和考试大纲，在教材书中找到答案。因为体验问题是从题库中出来的，所以经常被反复考试，但是如果记住这些问题的话，一般通过也没有问题。或者，考生只要根据大纲复习，要求背诵知识和学习重点，就能取得好成绩。报考本科英语专业的考试科目报考本科英语专业的考试科目有高级英语、口译和听力、英语写作、英美文学选修、英语翻译等。考生在复习的时候主要学习词汇和语法知识，要向考生重点学习，打好基础，学习语法的使用方法。其中口译和听力这门考试课对考生来说很难，平时复习要练习听力和口语翻译，反复听，反复练习。另外，英语作文也是一些考生担心的方面，其实写英语文章没那么难。 大家在网上下载得分高的英文句子和范文，背了很多，写作文时条理清晰，表达正确或容易得分。以上报考本科英语专业很难吗？ 考试科目有什么问题？ 介绍关于这类问题的内容。 希望对有需要的学生们有所帮助。 最后，报考本科英语专业的学习需要每天的积累。 大家必须做好充分的准备。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

那个你专科是不是英语专业的？如果不是 我建议你明年放着再考。因为英语是个循序渐进的过程，一下子不可能会有突增，像你说的浪费钱。再来 英语本科中 英语翻译 英美文学选读 高级英语是最难的，你应该要放最后考。你英语目前什么水平？

目录一、论文目录………………………………………………… 1二、论文内容摘要与关键词………………………………… 2三、如何在阅读实践中提高英语阅读能力………………… 3（一） 在扎实的词汇的基础上，掌握良好的阅读技巧………3（二） 培养良好习惯，良好的习惯是成功的一半 ………… 4（三） 掌握语言知识是形成良好阅读能力的重要条件 …… 5（四） 激发学习英语阅读的兴趣…………………………… 5（五） 对学生进行一定的心理教育与指导 ………………… 6（六） 阅读时要注意培养语感……………………………… 6（七） 英语阅读练习要持之以恒 ………………………… 6三、主要参考文献…………………………………………………6如何在阅读实践中提高英语阅读能力 连云港光裕中学 葛老师摘要：阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强，通过更新教育观念、树立正确的阅读观念、精读与泛读的统一运用、激发阅读兴趣、培养阅读习惯和阅读语感等一系列阅读实践中提高阅读能力。而阅读能力的提高，必须在有扎实的基础的前提下，通过在阅读实践中提高阅读能力关键词；英语阅读能力、方法、阅读实践How to be improved English reading ability in the reading practiceSummary：The reading ability enhancement includes the speed and the comprehension faculty enhancement, through updating education idea, setting up the correct reading idea, the perusal and the general-comprehension reading unification utilization, blazing reading interest, the raise reading custom and the reading language feeling and so on in a series of reading practice sharpens the reading ability. But reads the ability the enhancement, must in have the solid basis under the premise, through sharpens the reading ability in the reading practice.Key word：English reading ability, method, reading practice正文：阅读是一种书面交际形式，既是目的又是手段，"目的"是指获得阅读理解的能力，"手段"是指从阅读入手培养语感，积累语言经验，获得综合运用英语的能力。当今社会，国际交往频繁，科学技术不断发展，知识更新极其迅速，人们常需要用英语阅读书刊、杂志、信函、电传、电报、报告、使用说明书及广告等。并且，计算机网络使人们获取信息和交往的方式和速度发生了根本性的变化，而英语是国际互联网上使用最多的语言。所以，只有具备用英语获取信息的人，尤其是善于阅读的人，才有可能获得更强的可持续发展能力和更多的终身受教育机会。但是由于种种原因制约呢大家的阅读能力，进而影响整个英语水平阅读能力的提高是一个逐步积累的渐进过程，阅读是英语学习的一项基本要求，也是提高英语水平的重要途径，明确阅读能力，改变观念，注重方法。在阅读实践中提高阅读能力：阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。考生不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。那么如何在日常实践中提高阅读能力？我们应该注意那些问题呢？首先，在扎实的词汇的基础上，掌握良好的阅读技巧。首先要讲究阅读的效率，而效率体现在阅读的速度和阅读能力两个方面。阅读速度过快会使阅读流于形式，影响我们阅读的最终目的，欲速则不达；阅读速度过慢就不能大量阅读，提高不了阅读能力。一般应以每分钟50—60词较为合适。其次，应培养猜测能力和理解读物的深层含义的能力。有时，文章的语言并非都是一目了然，有的开门见山，直截了当，有的曲折迂回，需要推理。所以，学生应培养自己的猜测能力和深层理解的能力，学会从上下文猜测整个句子的意思，领悟文章的内涵，从而提高阅读理解能力。步骤可以如下：（一） 速读通览全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物（who）;发生的时间（when）和地点（where）；原因(why)及如何解决问题(how)等。（二） 掌握内容主线，首尾加以串联。要先从宏观入手，掌握中心意思，幷注意说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键性词语。（三） 了解全文大意，细心推理分析。要细心地加以“由此及彼、由表及里、去伪存真”的推理分析，在全文的大意基础上判断词语的确切含义。（四） 吃透作者意图，归纳中心大意。（五） 培养良好习惯。排除口腔发音动作，通过视觉直接接受文字信号，一目十行，以意群或词组尾单位，注意力集中于关键词、主题句等。其次 培养良好习惯，良好的习惯是成功的一半：帮助学生养成良好的阅读习惯是培养阅读能力的重要任务，一些学者发现，要使学生养成良好的阅读习惯，就应该要求学生掌握领读习惯，划读习惯，摘读习惯，询读习惯，注读习惯，比读习惯和议读习惯。要培养学生这八方面的良好习惯，只能从学生年龄特征出发，根据阅读教学的具体情况，有的放矢地逐渐培养；只有注意阅读中的一点一滴，持之以恒，“聚沙成塔，集腋成裘”，才能最终使学生养成良好的阅阅读习惯。阅读时要去掉杂念，心绪安定，精神专一，要形成一种惬意的心理，造成大脑皮层的优势兴奋中心。像阅读中文小说一样，遇到生词难句是在所难免的，切不可心烦意乱，失去自控能力，而要从容不迫，泰然处之，这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。掌握正确的阅读方法提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。许多考生在阅读外语时速度很慢，这是由于一些不良的阅读习惯所致。例如： 一见到生词就要停下来查字典，不会联系上下文猜测词义。用手指或笔尖指着文章逐词阅读。 在心中默读或小声地逐词朗读。需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会用外语思维，直接理解句子的意义。以上几种不正确的阅读习惯不但影响阅读的速度，而且影响对文章大意和主旨的正确理解。 提高阅读能力，还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来，考生应根据不同的目的，采用不同的阅读方法。下面介绍三种基本阅读方法。1.快速浏览，也叫略读 (Skimming) 略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。多数情况下，每段的首句或结尾句就是该段的主题句。如果文章有题目或小标题，首先就要通过读题目或小标题思考一下，从中可以猜到本文所涉及的主要内容。2.快速寻读，也叫查读 (Scanning) 寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句；与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。3.细读 (Reading for Full Understanding) 在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语 和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语，可通过联系上下文，根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句，可借助语法知识，通过分析句子的结构，搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等，从而达到更为深刻准确的理解。第三，掌握语言知识是形成良好阅读能力的重要条件。 （一）要求学生掌握基本的英语知识1.突破英语词汇关。词汇是构成语言的基本元素，英语词汇非常丰富，单词量大，包括大量的短评和科普词汇。要让学生在中学阶段掌握过多的词汇是不切实际的，但英语中最常用的动词，名词，形容词及一些常见的结构词（指介词，连词等）必须训练掌握；还要掌握一些构词法，如词缀，合成，转化等。此外，词义反映了一定的客观世界和社会实践，它们还随着社会文化，民族习惯，语言环境等因素发生一定的变化。2.突破语法关。语法是词汇构成语言的规则。掌握英语语法，并能把自己的英语语法 知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。英语语法核心主要指句子的基本结构，词类的用法，动词的形式，时态和语态等。社会发展到今天，英语语法也发生了某些变化，特别是句子结构的变化，这些变化在阅读中经常碰到。第四、激发学习英语阅读的兴趣兴趣就是动力。正如心理学家皮来杰所说：“兴趣是能量的调节者，它的加入便产生了储存内心的力量。”中国两千多年前的教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”实际上就是指学习兴趣。由此可见，教师在培养学生的阅读能力过程中应当选择一些饶有趣味的英文读物，由浅入深，由易到难，逐渐地让学生在阅读过程中体验到快乐的情绪，真正地让他们认识到阅读并非空洞乏味的活动，而是一种既可增加知识，又能令人愉快的活动。真正做到“为学所乐”，自觉地克服阅读过程中产生的一些不良的心理因素，从而以旺盛的精力，饱满的热情，进取的精神投入到阅读活动中去。第五，对学生进行一定的心理教育与指导智力因素和非智力因素相互作用，相互影响着阅读能力的形成与发展。如果教师只注重传授英语知识，不注意培养学生阅读心理，阅读习惯等，容易使学生在阅读时产生急躁，焦虑，恐惧，恼怒等负情感体验，它们将在一定程度上影响阅读的效果，从而对培养学生阅读能力产生干扰作用。如果这些负情感体验持久地存在于学生的阅读过程中，势必将影响阅读能力的形成与发展。因此，教师对学生进行一定的心理教育与指导是完全必要的。主要通过以下两方面途径：第六，阅读时要注意培养语感。所谓语感，是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法，必要时可做点标记。读多了，语感自然会好起来。读完一篇文章后，要再回味一下中心思想、人物事件、论点论据等，做到心中有数。对不清楚的地方可以再回看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。在细读文章时，可以边读边用笔把有关的人物、事件、时间、地点、原因等划出来，例如，凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。冰冻三尺，非一日之寒。”在培养英语阅读能力的过程中，我们应该认识到它的形成是一个渐进的复杂过程，我们的主要任务是使学通过大量以理解为中心的阅读训练（如读后笔答，选择，判断，填充等），培养学生的阅读兴趣与习惯，阅读技巧与能力，以此推动学生的概括与抽象，分析与综合，推理与判断的思维能力的发展。只有真正认识到阅读的实质所在并采取相应的对策，不断实践，勇于探索，才有希望使学生的阅读速度，阅读水平和综合理解能力有较大的提高。 主要参考书目：1．袁秉政 〈〈分析如何提高英语阅读能力考研辅导〉〉2. 肖建芳 “影响英语阅读效率的因素及对策”，载《中小学英语教学与研究》1998年第3期3. 汪榕培 “词义变化的社会和语言原因”，载,<<外语与外语教学>>1997年第3期4. 刘善良 〈〈顶尖英语强化训练哈尔滨出版社〉〉2001年7月5. 朱 纯 〈〈外语教学心理〉〉上海外语教育出版社1994年6. 〈〈全日制义务教育高级中学课程标准〉〉2001年7月7. 朱葡初 〈〈初中英语课堂教学研究湖南大学出版社〉〉2000年

没考之前听说很难的，很多人都是因为听说难而不敢开始。其实真正面对，自考也并不是很难的，可能是自考大多是自学，而大多数人不能比较自觉地长期坚持而觉得难吧。自考贵在坚持，贵在毅力，个人认为，自考本科中比较难的就是英美文学选读和口译、听力，其他都不是很难的，只要把书看完，每课后面的练习认真做，都没有问题的。有的课还有技巧的，比如公共课，可以下载网校的教程拷在MP3里，每天上、下班路上听听，临考时买一些模拟试卷做做，连书都不用买，象翻译啊、写作等课到最后再考，因为前面那么多课都考过了，英语水平肯定有了很大的提高，翻译和写作基本就不用看书了，凭之前的积累直接去考就好了，不过翻译建议还是看看书，因为有一些专用词组日常很少接触的，如什么翻两番啊，五年计划啊等等。口译听力是靠真本事了，没有办法，建议从你一开始自考，就坚持每天至少半小时的听力，模仿发音，因为其他任何一门课都可以突击，可以临阵磨枪的，但口译听力是不行的。建议在自考前先做个学习计划，首先要了解每门课的考季，是四月还是十月，然后给自己定下目标，上半年考哪几门，下半年考哪几门，计划中，口译和听力建议安排两次的考试时间，比如按照你的计划，可能三年就能全部考完，因为口译和听力是一年考一次了，为了避免最后只剩这两门考不出耽误毕业时间，建议在预计考完的前一年开始考口译和听力，万一考不出，还有一年时间，应该就没问题了，这样就不会因为这两门课考不出而拖延毕业时间。以上就是我想告诉你的，希望你能成功。另外，还是一句话，不要害怕，自考其实不是想象中那么难，实际上，很多自考的阅卷老师都很体谅自考学生的，由于自考学生大多数都是边工作边读书，很辛苦的，自考老师通常阅卷时都会放松一点，差一、二分都会拉一下的。

自考本科不可以通过本科学历入户广州，本科学历入户需要符合全日制大学本科学历并有学士学位这个条件。但自考本科可以通过职称入户或者技能入户的方式入户广州，还可以通过积分入户的方式来入户。

自考本科英语专业必考课程：高级英语（一）、高级英语（二）、翻译、英语语言学、英语词汇学、英语高级听力、英美报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、英语论文写作、中学英语教学法（小教）、外语教学心理学、毕业论文。自考本科英语专业选考课程：第二外语（日语）、第二外语（法语）、英语（一）。自考本科英语专业加考课程：基础英语（一）、基础英语（二）、基础英语（三）、英语阅读（一）、英语听力、英语口语。必考课程是考生必须考的课程，选考课程考生可以从中任选择一门，加考课程非英语、中英文秘书、英语教育专业专科毕业生可直接报考本专业；其它专业考生都需要加考。

其实英语这个专业还是挺万能的，学的好的话不管是就业还是后期考研、考编都是一个不错的选择。