郁敏0729
具体如下:
1、实践的观点首要的和基本的观点。实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
2、实践的基本特征:直接现实性(物质性活动);自觉能动性(人类有意识的活动);社会历史性(社会的历史的活动)。
3、实践的具体形式:物质生产实践(最基本的实践活动);社会政治实践(调整和处理社会政治与公共关系的活动);科学文化实践(改造自然和社会的准备性和探索性的实践活动)。
4、认识主体:具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。
认识客体:实践和认识活动所指向的对象。
中介:各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。
5、实践在认识中的决定作用:
(1)实践是认识的来源。?实践产生了认识的需要;?实践还为认识的形成提供了可能,并将这种可能变为现实。
(2)实践是认识发展的动力。首先,实践的发展不断提出认识的新课题,推动着认识向前发展;其次,实践为认识的发展提供必要条件;最后,实践锻炼和提高了主体的认识能力。
(3)实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的目的。
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大二马原考试重点知识期末如下。
1、唯物主义的基本观点及其发展的基本形态。
①唯物主义形态:A、古代朴素唯物主义;B、近代形而上学;C、现代唯物主义;D、历史唯物主义。
观点:A、物质是本原的,第一性的意识是派生的,第二性的;B、哲学上认识论的问题。分为:a、可知论;b、不可知论。
②唯心主义形态:A、主观唯心主义;B、客观唯心主义(现实世界是理念世界的影子)。
2、马克思主义哲学产生的自然科学前提和理论来源。
①科学前提:自然科学的巨大进步。三大发现:细胞学说、能量守恒定律、转化定律与生物进化论。对马克思主义产生巨大影响。
②理论来源:a、德国古典哲学;b、黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义;c、英国古典经济学;d、19世纪英、法两国的空想主义。
3、唯物辩证法与对立和分歧说明坚持唯物发。反对形而上学对实际工作的重要意义。
一、对立表现在:1、联系观点和孤立观点的对立。(唯物--联系形而上学--孤立);2、发展变化和静止不变的观点(唯物--发展变化,形而上学--不变的观点);3、承认事物内部矛盾和否认事物内部矛盾的对立。
二:在于是否承认矛盾是事物发展的动力。三、坚持唯物辩证法,反对形而上学。
一、报考条件 遵守中华人民共和国宪法和法律,具有高级中等教育学校毕业或同等学力,身心健康,符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指
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