自考研究生怎么上课的呀

啥子自考研究生哟？没得这种说话哈。边工作边学习的那种研究生叫在职研究生，最常用的就是MBA

问题一：研究生一般怎么上课 首先是选课，根据你的专业，会给出很多的科目。然后导师会参与，和你一起选择一些有利于你的研究方向揣课程，上报后就可以上课了。都是正常上课的，和本科没什么区别。只是没什么考试，都是些开放的学习方式，要求你写一些报告总结，甚至是论文来作为考试成绩。 问题二：全日制研究生怎么上课 这一年，你可能有了更多自由支配的时间，这是你感到轻松和愉快，这段时光因此稍纵即逝。你的主要学习任务是在导师指导下查阅本方向的新近文献，研读有关的论文。在此基础上，撰写1至2篇《文献阅读报告》，请导师审阅后在研讨会上报告。对于论文的选择，宜由易到难，切忌好高骛远。尽管如此，你仍可能觉得多数论文像“天书”般难读。此时也不要急躁，多半原因可能是你的知识储备还不足，请补学相关的知识后再来读这些论文。遇到读不懂的论文可在同学之间讨论讨论，不应过多地依赖与请教老师，因为你读的论文老师未必很认真地读过。要做出有创新的研究工作，你首先要在某个专题上超越自己的导师。 问题三：全日制研究生 不去上课会有什么后果? 全日制研究生不去上课，会直接被导师劝退，学校会给学生办理退学手续。 全日制丹究生本身就是需要全天上课全日制研究生，即周一到周五即正常工作时间上课的研究生，概念基本上等同于在高等学校和科研机构进行脱产学习的脱产研究生。 硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。本科之后的深造课程，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。 硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。 问题四：研究生上课是全日制的吗？还是有时候有课有时候没有？ 如果考取的是全日制研究生的话，当然是要上课的，一般研究生上课都集中在前1年或者前1年半上玩，剩下的给你做研究。上过大学了，你应该知道，大一大二都是乖乖上课吧，课都是有时候上午有，有时候下午有，有时候一天都没有，上研差不多就这种状况，不过可比起本科生来当然是少多了。然后到了大三（三年制的）或者大四的时候，是不是有半年给你外出实习啊，也就是不上课了，你自己去谋生去吧的意思，回来了给俯毕业证。研究生给的时间比较多，一年或者一年半给你去做论文，然后论 *** 好了，答辩也顺利了，就给你毕业证你去谋生去吧。 问题五：全日制的研究生必须在学校上课吗？能不能一边工作一边上学？ 必须可以。妥妥的放心 问题六：全日制是怎么安排上课时间的？ 所谓“普通高校”，就是指“全日制”的大学。除此之外还有函授、自考、夜大学、电大、远程教育（利用网络教学）等形式都是非全日制的。 [编辑本段]全日制、非全日制的界定 1．明确非全日制教育的定义和内涵非全日制教育的定义是什么？在我国的《高等教育法》的第十五条中仅规定高等教育采用全日制和非全日制教育形式，没有对非全日制下一个确定的定义。非全日制与全日制的界定一直是我国高等教育界中悬而未决的问题，或者说是一直似是而非、模糊不清的问题。 在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲。非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。 如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。 因此明确非全日制教育的定义和定位是非全日制研究生教育发展的前提条件。 2．正确理解非全日制教育的作用和地位有许多人认为非全日制教育是对那些以前没有机会或是没有能力接受高等教育的在职人员进行的文化补习教育或是职业培训。这种想法在社会上极有市场，严重阻碍了非全日制教育，特别是非全日制学历、学位教育的发展。 这种思想的根源何在？我认为这是传统的学校教育制度对人们形成的一种封闭的、禁锢的习惯思维。传统的学校教育制度是一种单向的封闭式教育体系，即从小学、中学，到大学、研究生的单向阶段式的系统，中间的每一个环节都不能省略、都不能逾越，中学毕业后自然就应该进入本科阶段的学习，本科毕业后进入研究生阶段，而不是定向委培的话，高学历者再一次选择低一级的学历专业是不被允许的。例如，研究生毕业者再一次选读本科专业的行为是很难被人们接受和理解的。在传统的思想下，普通高校被认为是进行职业前教育的场所，而非全日制教育是属于职业后继续教育的范畴。继续教育又很容易同职业培训班、职工大学、成人学院等办学机构联系起来，因此非全日制教育在社会上的知名度和信誉度都较低。 非全日制研究生教育应该体现出学习型社会的特征，反映新时代的继续教育的理念，即多点进入和多次教育。在知识经济时代里知识的层次结构繁复、内容深邃、更新速度快、与社会的联系更加紧密，因此多次教育的理念必将成为21世纪的主流，而全日制教育因为在体制和机制上较为死板和僵硬，无法适应多次教育的要求。多次教育的理念能够通过非全日制教育来得到实现，人们可以在一生中的任何时间多次重返学校进行学习和充电。在高等教育即将实现大众化的未来，对非全日制研究生教育的需求将显得更为迫切。 转变思想......>> 问题七：在职研究生和全日制研究生怎样上课 在职研究生是可以边工作边学习的，利用周末时间上课，目前同等学力申硕在职研上课形式较为灵活，有面授班（利用周末时间上课）、集中班和远程班，可以结合自己的工作情况，选择合适的授课形式；全日制研究生是需要全脱产的学习，需要放弃工作。 问题八：非全日制研究生怎么上课 这要看你报考的学校是怎么安排的，有的是周六周日上课，有些学校是每年抽出一个月集中上课，所以你可以打到你所报考的学校的社招办去问一下，学校上课的方式。 如果你是山东的考生，又是在职人员，可以报考陕西师范大学MBA/MPA 或西安理工大学的MBA/mpacc，这两所学校在山东建立了教学中心，山东上课，师资同于校本部，毕业也是双证，这两所学校都是不需要调档案的，希望能帮到你~ 问题九：有没有人是读全日制研究生，却经常无法上课，其实是挂个名 一般这种情况不会有的，因为你如果选了一门课的话，该门课的任课老师会考勤，就是点名，这也就是所谓的平时成绩；正常情况下老师一般会在第一节课点一下名，其余的课点不点名就看老师心情了。一般任课老师不会经常点名，所以，假如你有事情的话，还是可以不去上的。研究生上课的目的主要为了修满学校规定的学分要求， 问题十：全日制法学研究生平时怎么上课的 每个学校各不相同，有的学校是像本科生那样上课。有的学校是讨论式学习。

研究生分为全日制研究生与在职研究生，全日制研究生的上课方式有一种，是全日制。这种上课方式的学习时间安排在工作日，也就是周一到周五全天在校上课，周末和节假日休息。通过此方式上课不能工作，可以全身心投入到学习中去。2、多数在职研课程都在通过周末班上课，学员利用周六、日到授课点学习即可，具体是哪个周六、日学习由招生单位自主安排，一般是隔周双休日上课，有的院校每个月利用一个周六、日上课。

应该叫在职研究生。一般都是周末去上课，也有每年集中几段时间上课的。每个学校的开办方式不同。如果你对哪个学校的专业感兴趣可以打电话问一下。大多数还是周末上课。

正常的都是必须修够多少学分！！然后什么课就是自己选，或者导师推荐要求的！！（满足学分要求就可以了，一般只上研一一年）

研究生上课也是和大学时候一样，老师讲课，学生听课。

研究生只有研一一年上课，研二主要是论文，实习研三就要找工作了。

研究生的课程分为基础课，专业选修课，跟大学差不多，基础课比如英语，数学，政治很多人一起上，涵盖各个专业，专业课就是根据自己的方向，兴趣，甚至导师意愿选择，上课人数比较少，也就是大家听说的只有几个人上课的那种，当然有些专业课还是会有几十个上课的。还有一些非学位课程就完全是根据自己的兴趣选的了，当然了不同的学校是不一样的。

拓展资料：

研究生可以半工半读。研究生按学习方法不同，分为全日制研究生和在职研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2017年教育部进一步规范了研究生教育，设立了非全日制研究生，取消了在职研究生联考。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取。

在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

读全日制研究生需要去学校上课非全日制的不需要去学校上课希望回答能够帮助你你也可以追问