自考编制是什么意思

1、编制： 编制的概念有广义和狭义之分。

广义的编制是指各种机构的设置及其人员数量定额、结构和职务配置；狭义的编制即人员编制，是指为完成组织的功能，经过被授权的机关或部门批准的机关或单位内部人员的定额、人员结构比例及对职位（岗位）的分配。

编制是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制管理部门确定，各级组织人事部门根据编制调配人员，财政部门据此拨款。编制通常分为行政编制、事业编制、银行编制以及公益性岗位，根据《公务员法》的规定，公务员使用行政编制。

一般的事业单位工作人员大体分为在编和非在编人员（在编人员指取得机构编制管理部门的人员编制手续人员，非在编人员就是无机构编制管理部门的人员编制手续的人员，如：本单位自行外聘的人员，就象企业聘用一样，由单位自行规定其待遇，付给其工资，与地方财政没有关系，这些工作人员通常称为临时工。）

2、考编制是指依照报考要求考取相关单位的编制名额，简单讲就是通过考试获得带编制工作。

扩展资料：

编制一般包括以下几方面的内容：

⑴编制员额的规定；

⑵各职位（岗位）的名称、设置以及领导职数的规定；

⑶各类人员的比例结构的规定；

⑷人员配备的质量要求。

编制具有计划性，是行政管理资源，编制管理也是一种资源配置行为。

参考资料：百度百科－编制

编制：

在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

考编制：

教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。即具有教师资格证，进行的竞争上岗考试，考试内容按地区的要求存在不同。

教师招聘考试笔试科目通常包括基础知识和专业知识两部分。

基础知识部分：内容基本包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规基础等学科。

该部分能力要求：一是要求对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与 掌握，要求对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果;三是运用，要求 能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

专业知识部分：一是对基本专业知识的考察;二是对基本知识技能综合运用的考察;三是对本学科课程教案编写的考察 。

教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲;另一部分为面试问答

说课、试讲：主要考察考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需要掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点

面试问答：综合测查考生的专业知识掌握情况。具体可以分为四类：

1.对基础专业知识的考察

2.对试讲、说课环节的补充提问

3.对教育相关思想观念及对教育事件的看法

4.对与有关于考生的个人基本信息的提问

参考资料：教书编制-百度百科

初中自考教资编制是指在没有正式参加师范院校培训的情况下，通过自学考试获得教师资格并编入教师编制的情况。具体情况可能因地区和政策而异。一般来说，如果您已经获得了初中教师资格证书可以向当地的教育部门咨询初中自考教资编制的具体情况，并了解当地的相关政策和要求。根据国家相关规定，初中教师可以参加教师资格证考试，获得资格证后可以成为编制内的教师。同时不同地区的政策可能有所不同，因此建议您向当地教育部门咨询了解相关政策。

这是二外的日语，相当于日语能力考试的N3级。

教资报考条件:1、国籍：具有中华人民共和国国籍，且遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德； 2、普通话：普通话水平应达到二级乙等及以上； 3、户籍：需要在户籍地或者能办理居住证的地方报考，在校生可在学校所在地报考，由于各省份的户籍条件略有不同，报名前要仔细阅读报考省份的笔试报名公告； 4、身体条件：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按申请认定教师资格人员体检标准及办法，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 学历要求（按照报考等级需满足相应条件）： 1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； 2、取得小学教师资格，应当具备大专及以上学历； 3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； 4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历； 5、高校教师资格考试：非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的讲课或具备研究生或者大学本科毕业及以上学历。 初中生应该不能报考教师资格证，没有教师资格证一般不可以考编制。