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英语六级考试满分710分,考425分能合格。
1、大学英语六级考试过线分数默认为425分。
2、大学英语六级考试满分为710分,版凡考试成绩在权220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单,不设及格线。
3、因为现在英语六级只发成绩单,没有证书,招聘单位主要看个人的成绩单,成绩单分数越高,自然更受青睐。一般来说,作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线往年都是425分。
扩展资料:
大学英语6级的词汇量是在5500左右,然而高中毕业生的词汇量是在3500个左右。大学英语6级考试主要是由国家统一出题,统一考试,又来评定试验人员与能力的全国性考试,在每年会举行两次。
英语6级考试作为全国性的教学考试会,由国家教育部高教司主办,每年会举行两次。在2005年1月份的时候,还考试成绩的满分是710分,考试成绩在220分以上的考生,会由国家教育部高教司委托发送成绩单。大学英语6级如果和托福考试相比的话,6级说明已经达到了几个分数线425分,然而托福成绩可以达到60分。
参考资料来源:百度百科-大学英语六级考试
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满分710分,四级达到425分才能考六级,英语六级成绩60-84、5分均为合格证书 ,425分为合格线。
英语“四六级”考试(CET-4&CET-6)即全国大学英语考试,是中国教育部高等教育司主管的一项全国统一的单科性、标准化英语教学考试,目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试,由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试(CET-4)和六级考试(CET-6),每年各举行两次,分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起,成绩满分为710分,由国家教育部高教司委托全国大学英语“四六级”考试委员会给每位考生发成绩单。
凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托全国大学英语“四六级”考试委员会发给成绩单,不设及格线。但全国大学英语“四六级”规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者,可以报考英语六级”。
*拓展内容:
报考CET笔试考生须具备以下资格:
1、全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。
2、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。
3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
4、修完大学英语六级课程且CET4达到425分的学生可报考CET6。
5、考生学籍所在省份及学校设置的其他资格。
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425分。
全国英语四六级规定:“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者,可以报考英语六级。”作为社会默认的标准和各学校自行规定的合格线历年一直都是425分。所以,英语六级至少得达到425分才算过。
全国大学英语六级考试改革之后,报道成绩满分为710分,写作部分106.5分 ,听力部分248.5分,阅读理解部分248.5分,翻译部分106.5分。凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单,不设及格线。
题型介绍:
1、作文
写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力。写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,六级150-200词。分值占比15%。
2、听力理解
六级听力部分各项占比:长对话8%,听力篇章7%,讲座/讲话20%。听力分值占比35%。
3、对话部分
包括长对话,听力篇章和讲座/讲话。
长对话:有2篇,共8题,每题1分;分值占比8%。
听力篇章:有2篇,共7题,每题1分;分值占比7%。
讲座篇章:有3篇,共10题,每题2分;分值占比20%。
4、阅读理解
阅读理解部分包括选词填空、长篇阅读、仔细阅读,包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。
该部分各项分值占比为:选词填空5%,长篇阅读10%,仔细阅读20%。
选词填空:
选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空,使短文复原。篇章长度六级为250-300词。
长篇阅读:
每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
为较长篇幅的1篇文章,总长度六级约1200词。阅读速度六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子,每句一题。
仔细阅读部分:
为2篇选择题型的短文理解测试,要求考生根据对文章的理解,从每题四个选项中选择最佳答案。
每篇长度六级为400-450词。
5、翻译
翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。六级长度为180-200个汉字。分值占比15%。
冷扇画屏
英语六级考试是不设及格线的,满分成绩为710分,主要考试对象为高等学校修完大学英语四级的本科生,大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。
由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。因此,一些独特的教学法开始产生,六级培训,分项授课,讲解考试技巧和方法,普受好评。
大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性,效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求。
能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。
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