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《大学生诚信档案》有保存价值的诚信行为历史记录，通过诚信档案公共平台全面、客观、动态和多方共同记录信用主体信用活动的电子数据库。 该档案由学生、学校、用人单位和中国人才信用网多方合作共建，包含的信息有个人维护信息、学校维护的信息和第三方的认证信息，学生毕业参加工作后还会有所在工作单位维护的信息。 该诚信档案与信用主体一一对应，具有特定结构空间和维护权限，全面、客观、动态和多方共同记录信用主体信用活动的电子数据库，其中包括体现信用意愿和信用能力的指标。 指标间逻辑清晰，相对独立。同一份诚信档案必须按维护时间和维护主体不同相对独立存放、互不影响，以实现信用信息的多方持续积累和资产增值。
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考生诚信档案作用：记录考生参加全国统考发生违规行为的简要事实及处理结果。 考试诚信档案是指国家教育部门将在考试中有严重违规行为的考生，做成数据库，供高等学校、招生单位及用人部门查询。一旦考试诚信档案记录有了污点，将不予撤销。由各省级招生考试机构负责采集、确认本地区考生的考试诚信记录信息，并建立相应的参加全国统考考生考试诚信档案数据库。
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国家教育部在《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》明确要求建立大学生诚信档案。该规定要求各个机构探索建设学生诚信档案。建立健全大学生诚信档案，签订学生校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等内容；
将诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据。加大对失信行为的约束和惩戒力度。构建各学段有机衔接的信用约束机制，分层推进诚信档案建设。
扩展资料：
《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》以建立管用、实效的长效机制为目标，重点在“融入”上下功夫。综合运用课堂教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，将培育和践行社会主义核心价值观工作落实到教育教学和管理服务各环节。
《意见》坚持系统规划，整体推进的原则，进一步完善顶层设计；坚持分类指导，重点突破的原则，形成可示范推广的工作动力系统和实践模式；注重落细、落小、落实，形成广大师生日常行为准则；注重继承与创新，善于运用青少年喜闻乐见的方式，总结凝练基层创新的经验和智慧，增强工作针对性实效性。
参考资料来源：教育部—在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设意见
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