• 回答数

    3

  • 浏览数

    172

丶沫小若
首页 > 自考本科 > 自考课程与教学论PPT第五章

3个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

ritafanfan

已采纳

书籍作者:张华 图书出版社:上海教育出版社出版时间:2000年11日ISBN:9 7 8 7 5 3 2 0 7 1 3 9 5 《课程与教学论》是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章,其主要内容包括:课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。《课程与教学论》是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题——各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉,是教师有效工作的活力机制。古人云:“人才置盛衰,其表在政,其里在学。”科委带除了进修的真谛。而这《课程与教学论》就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果,为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。 第一章 课程与教学研究的历史发展第一节 课程研究的历史发展第二节 教学研究历史发展第三节 课程与教学的涵义第四节 课程与教学的关系第二章 课程开发与教学设计的基本模式第一节 课程开发的基本模式第二节 教学设计的基本模式第三章 课程与教学的目标第一节 课程与教学目标的涵义与功能第二节 课程与教学目标的涵义与功能第三节 课程与教学目标的确定第四章 课程内容与教学方法的选择第一节 课程内容的选择第二节 教学方法的选择第五章 课程与教学的组织第一节 课程组织的涵义与基本标准第二节 课程组织的基本取向第三节 课程类型及其组织结构第四节 教学组织第六章 课程实施与教学过程第一节 课程实施的涵义与研究价值第二节 课程实施的基本取向第三节 课程实施的基本模式第四节 影响课程实施的因素第五节 课程实施与教学设计第七章 课程与教学的评价第一节 课程与教学的评价第二节 课程与教学评价的历史发展与取向第三节 课程与教学评价的功能与类别第四节 课程与教学评价的模式观第八章 课程与教学研究的发展趋势第一节 课程研究与课程改革的发展趋势第二节 教学研究的发展趋势后记

82 评论

Flora已被注册

书名:课程与教学论 主编:王本陆出版发行:高等教育出版社开本:787×960 1/16ISBN:978-7-04-027382-3字数:360 000版次:2009年7月第2版定价:29.80元 第一章 概论问题情境:一篇论文引发的思考第一节 什么是课程与教学论第二节 学习课程与教学论的意义和方法第二章 课程的基本理论问题情境:研讨会上的交锋第一节 课程的基本概念第二节 课程的历史发展第三节 影响课程发展的基本因素第三章 课程目标与课程内容问题情境:中外课程价值观与课程内容的比较第一节 课程目标第二节 课程内容第四章 课程开发与校本课程问题情境:教研会上的困惑第一节 课程开发的一般原理第二节 校本课程开发第五章 教学的基本理论问题情境:一场关于教学改革的学术论争第一节 教学概念与教学本质第二节 现代教学及其特征第三节 优化教学的一般理论第六章 教学目标问题情境:教学目标小实验第一节 教学目标概述第二节 教学目标分类第三节 教学目标设计第七章 教学模式问题情境:教师培训,想说爱你不容易第一节 教学模式概述第二节 教学模式的历史、现状及趋势第三节 当前值得关注的几种教学模式第八章 教学方法问题情境:一名教师的困惑:明天将流行什么教学方法第一节 教学方法概述第二节 小学常用的教学方法第三节 小学教学方法的改革第九章 教学手段问题情境:地理双语课教学的一次成功探索第一节 教学手段概述第二节 教学手段的分类第三节 教学手段的选择与使用第四节教学手段现代化及其对教学的影响第十章 教学组织形式问题情境:学习的快乐——走向合作第一节 教学组织形式概述第二节 常见的教学组织形式第三节 教学组织形式的改革与发展第四节 教学组织形式的制约因素第十一章 教学评价问题情境:对待学生错误的不同方式第一节 教学评价概述第二节 学生学业成就评价第三节 教师教学工作评价第十二章 课堂教学管理问题情境:扣分和命令第一节 课堂教学管理概述第二节 课堂规则第三节 课堂时间管理第四节 课堂问题行为管理第十三章 教学设计与教学实践问题情境:教学手记一则第一节 教学设计概述第二节 教学设计的程序与模式第三节 教学设计的内容与方法第四节 教学工作的基本环节附录附录一 学期教学进度计划(表式)附录二 条目是教案示例附录三 卡片式教案示例附录四 表格式教案示例

191 评论

生鱼旺旺

Ⅰ 想考西南大学英语方向的课程与教学论,但怎么有好几个学院都有 西南大学英语方向的课程与教学论属于学科教学论,只有外国语学院才有,就像数学课程与教学论只有在数学学院才有一样。其他学院的是不分学科的。当然你也可以报,然后自己把自己的研究方向定为英语学科就行。 Ⅱ 西南大学课程与教学论的硕导有哪些 因为课程与教学论收的人比较多,上年收了50个人,所以导师相对来说也多一些,主要有以下几个靳玉乐教授 ,郑家福教授,彭寿清教授,朱德全教授,徐学福教授 ,范蔚教授,李宝庆副教授 呵呵好好加油啦祝你成功 Ⅲ 西南大学课程与教学论 学校一般不会排斥自考生的,只要你的分数高,能力强的话。建议你找西南大学的师兄或者师姐或者文学院的同学问清楚吧。 Ⅳ 西南大学教学论方向和课程论方向哪个好 根据自己的情况来决定。 Ⅳ 西南大学的教育学原理和课程与教学论哪个更容易被录取 应该是课程比较容易,因为这个招的人比较多……但其实是差不多的,而且这两个的就业率都不怎么好…… Ⅵ 求助西南大学课程与教学论的学长们 自考应该不太难的,但是地位有些尴尬。 有些像为学院赚钱的角色。 这么说回应该是因为自答考生收费归各学院管理吧,不过你真的是为了学到东西而来的话,一样可以有很大收获。至少大学的环境跟普通本科是一样的,可能班级的人数和学制会有差距。 祝你好运! Ⅶ 亲,我想考西南大学化学课程与教学论,但我对这个专业情况已经一点也不了解,希望您能帮我解答,谢谢哈! 首先看你要考的这个名字,你是要师范吗?如果是的话西南大学是很好的选择,国版家免师之一,很多重点权高中指明要免师的其他不要,所以西南大学是不错的选择,当老师那是随便当,如果只是想学化工,西南大学的化工一般,好像是B级吧,不太推荐。 但西南大学校园真心漂亮,绝对符合你心中大学的形象,还有什么在直接问我好了,望采纳。 Ⅷ 西南大学课程与教学论和学科教学研究生比较 西南大学的一般是8000到9000。百分之七十为一等,学费全免,百分之三十为二等,缴纳一半学费。脱产研究生每月生活费为五百元。 Ⅸ 我想考西南大学课程与教学论是不是考思想与政治理论英语 教育学专业基础综合之外的专业靠什么呢,什么专业 教育学 王道俊,郭文安 人民教育出版社 教育学基础 十二校联编 教育科学出版社 中国教育史 孙培青主编 华东师范大学出版社 外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社 当代教育心理学 陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出版社 教育科学方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社 下面是教育学考研的考试内容及试卷结构: (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷内容结构 1、必答题为270分,各部分内容所占分值为: 教育学原理 约100分 中外教育史 约100分 教育心理学 约40分 教育研究方法 约30分 2、必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第I道题的成绩计入总分。 (四)试卷题型结构 单项选择 45小题,每小题2分,共90分 辨析题 3小题,每小题15分,共45分 简答题 5小题,每小题15分,共75分 分析论述题 3小题,每小题30分,共90分 Ⅹ 西南大学课程与教学论考研难度大不大 喔,你的目标,挺高的,名校,既然敢选这个学校基础肯定行,担心什么啊,好好复习就行了

228 评论

相关问答

  • 专升本计算机考试内容

    1、一级考四门基础的科目,分别为计算机基础及wps office应用、计算机基础及photoshop应用、计算机基础及ms office应用、网络素质教育。 2

    學僧Young 3人参与回答 2024-06-08
  • 大专自考计算机科目考试内容

    计算机自考大专科目:线性代数、电子技术基础(三)、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论、高等数学(工专)、大学语文、英语(一)、思想道德修养与法律基

    五堂宅修 3人参与回答 2024-06-09
  • 大专自考计算机科目考试内容包括

    自考计算机专业考试科目如下: 计算机专业自考的科目包含C语言,数据库,人工智能,JAVA,网络,多媒体技术,数字逻辑,微机原理,C#程序设计,ASP程序设计,高

    开心土豆王 3人参与回答 2024-06-07
  • 本科自考计算机考试内容

    自考本科计算机专业考试科目有计算机系统结构、计算机及应用课程实验(二)(实践+考核)、计算机网络原理、数据库系统原理、数据结构、操作系统等考试科目,共有16门。

    tastebytaste 3人参与回答 2024-06-09
  • 自学考试计算机内容

    【免费获取学历提升方案和复习资料:https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk】自考本科计算机专业的考试科目有计算机操作系统、软件工程、操作系统

    美梦似路长! 3人参与回答 2024-06-08