自考题型老师怎么选择

自考的命题方式和标准与所有国家统一的考试相同，自学考试的命题有固定的标准，官方解释有两个标准。一.严格按照试验计划命题例如：广东省中文文学考试2019年最新考试计划)很简单。 是你所选专业内的所有报考科目。 选择上述中文文学的考生无需报考数学。那么，在你的自考职业生涯中，就不会遇到数学这门学科了。当然考试计划是动态的，考生需要立即注意每年最新的考试计划。二.严格按照考试大纲命题深入探讨第一点其实没有什么意义。 因为试验计划不会直接影响在试验场和你正面交锋的主题。命题标准的关键还是各学科的考试大纲。 和高考、研究生入学考试一样，自考大纲是对试卷问题有直接指导意义的官方资料。 试卷上的叫正常，试卷上没有的叫超纲，试卷上没有的叫苦字。高考和研究生考试相比，自考题和自考纲的关系非常直接，就像亲友见面后直呼其名一样。为什么这么说呢，因为自学考试是审查型考试，和选拔型考试相差1万人。自考就是你出问题。 如果我给出答案，很多时候就不需要进行运算了。 考试是记忆力和知识的广度。考试大纲又分为两部分：1、知识点2、考核方式：知识、理解、简单运用、综合运用从1开始，用2种方式提问，大概就是这样。现在，我们大概知道命题的标准。 那么，试卷的主题到底是怎么来的呢？自考命题考试的选题模型——什么是选择模型？ 任何东西都不是凭空产生的。 就像炒菜一样。 需要食谱、食材、还有厨师烹饪。选题模式是这里的食谱。选题模型可以分为试卷结构和知识分布。试卷的结构很好理解，各科目的考试大纲都有参考样卷。 官方电视剧最可靠。 大家可以从试卷的结构中知道试卷上的各题型。 各题型下有什么问题，各题占多少分？由此，可以大致估计整个问题的难度，并针对特定问题的特征进行针对性的复习。另外，所有的样品卷中都有隐藏的信息。 那是知识分布。 试卷整体的知识分布实际上控制在一定的范围内。 划分单位为章。如果说教材分章节是为了方便考生学习，那么试卷分章节是为了全面考察考生掌握知识的程度，并不是90%的问题都来自第一章。知识的分布是多年静态的，因各章的内容量和重要程度而异，所以出现了“重点章”的概念。是的，菜决定了。 现在厨师和食材不够。厨子是命题组，自学考试命题组一般有两种。第一个是国家级命题组，一般是北京教育考试院下属命题的两个命题。 命题老师可能来自不同的大学，负责全国统考科目的大部分命题工作。如果一个科目在同一天同一时间在不同的省进行考试，这个科大概率就是全国统考。第二类是省级命题组，一般由该省几所主考大学的老师组成，大部分是专业课。由于这些课程专业性强，出题者容易固定，出题重复率高，也出现了老师也是人，人的知识量有限的现象。作为考生，我最关心的是“主题”。 因为那真的和分数有联系。参与过自考命题的老师说命题的工作迟早会由机器人代替。为什么会这样呢？ 实际上，自考题型比较固定，而且部分科目重复率较高，基本可以判断自考的出题依据是基于选题模型从一个题库中提取试题。题库的大小决定出题的重复率，题库的量越少，重复率越高，相反，重复率越低。题库是国家的最高机密，我们不能通过普通渠道获得，但是再大的题库也有一定会被囊括的时候。 另外，由于自考的性质和客观原因，题库的更新频率不是很高，至少在短时间内不会发生大的更新。也就是说，只要考试大纲不改版，考多年的真题就具有重要的地位。 而且，不管你怎么磨砺正题，或者摸索捷径，最终你都应该回到教材里，带着自己的思考。同时要学会坚持。 自己考试不容易，只有坚持才能在这条路上得到“真经”！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

一、指导导师的基本条件按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：1.具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。本科毕业论文指导导师条件：1.具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。2.具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)二、指导导师的修养从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。(一)思想修养身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。(二)理论修养俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“杂家”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。(三)文字修养毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如；当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的。