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虎妞1989
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【成考快速报名和免费咨询: 】湖北成人高考网分享:2022年成人高考考试真题及答案解析-专升本《艺术概论》 ,答案来自考生回忆(后期持续更新中),仅供参考。 本试卷分第I卷(选择题)和第I卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间150分钟. 一、选择题:1~20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.意大利画作《雅典学派》的创作者() A.达芬奇 B.提香 C.拉斐尔 D.米开朗基罗 【答案】C 2.下列艺术类型中,属于综合艺术的() A.建筑没计 B.绘画文字 C.戏剧影视 D.雕塑书法 3.荷兰画家凡高名作《向日葵》的风格属性() A.立体主义 B.印象主义 C.新古典主义 D.超现实主义 4、下列经典民乐作品中,属于古筝演奏的是() A.《十面埋伏》 B.《二泉映月》 C.《百鸟朝凤》 D.《渔舟唱晚》 5.下列园林中,属于私家园林的是() A.圆明园、寄畅园 B.承德避暑山庄、拙政园 C.豫园、颐和园 D.留园、网园 三、作品赏析题:24~26小题,请任选其中两小题作答。若都作答,只按前两小题的得分计入总分。每小题15分,共30分。要求陈述作品的作者及其国别(或地区)时代,结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容,分析作品的形式特点和风格。 24.洛神赋图赏析 答: 《洛神赋图》是一幅绢本设色画。画家顾恺之将曹植的内心情感描绘得淋漓尽致。曹植洛神之间相恋的故事催人泪下,感人至深,无奈人神有别,只能空留怀念。画家顾恺之细致入微的描述也能体会到那种爱而不得的失望之情。画家顾恺之塑造的众仙嬉戏、鹿角马面、海龙、飞鱼、六巨龙驾驶的云车等仙界细节与岸上的凡人生活,山林、流水、珍奇异兽等形成了鲜明的对比,营造出奇幻缥缈的幻想世界,抒发出了内心世界的浪漫主义情怀。 25.电影赏析《罗生门》 一、多层与复调:叙事结构 “复调”是指两个或两个以上同时发生、相关但不同的声部的组合。这些部分是独立的,但又和谐地统一为一个整体,相互之间形成和谐的关系,以对位法为主要创作手法。 这种原本属于音乐的手法,也非常适合故事性、叙事性很强的电影艺术。在电影史上,典型的复调叙事并不多见,大多是普通的单线叙事和史诗叙事。 而《罗生门》在其中脱颖而出,成为经典的“复调”叙事作品 二、隐喻性与现代性:视听语言 在不同的运动和固定镜头的穿插间形成了极强的隐喻,并在蒙太奇的对接中实现了隐喻的哲理升华,这部电影对人性的追问的终极价值高于普通电影,使其经久不衰。 三、哲思与批判:文化意义 “这部电影最吸人的一个特点就是特别难确定它讲的是什么。” 《罗生门》彻底解构传统电影情节本身的意义和价值,让“情节”本身,连同“情节”所展现的内容,成为解读导演思想精神的重要元素。 26.小提琴演奏《梁祝》的赏析 “从题材上看,这首作品是协奏曲,协奏曲是一种独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐作品,他的特点是独奏部分具有鲜明的个性和独特的技巧性,在音乐作品进行中,独奏与乐队常常轮流出现,相互对答、呼应和竟奏《梁祝》是小提琴协奏曲,是小提琴与乐队的协同演奏,中小提琴有很多高难技巧演奏,协奏曲一般分为三个乐章:一乐章是热情的快板;第二乐章是抒情的慢板,具有叙事风格;第三乐章是欢快的舞曲。《梁祝》是单乐章的协奏曲,既有热情的快板,也有抒情的慢板。 以上就是全部内容,更多内容请敬请关注湖北成考网(www.crgk.hb.cn),更多湖北成考实时资讯,敬请关注猎考网。 成考有疑问、不知道如何总结成考考点内容、不清楚成考报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料:

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答:艺术具有形象性、主体性、审美性等特征,就叫作艺术语言。艺术起源于巫术,最早由英国著名人类学家爱德华·泰勒在他的《原始文化》一书中提出。视听艺术。

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狮子跃峡谷

(一)艺术的定义1、什么是艺术?艺术与非艺术有何界限? 艺术,是通过富于情感的形象塑造或意绪的渲染,真实地反映现实或精神生活,并表白作者审美理想的一种特殊意识形态。 艺术与非艺术的界限首先是人的自觉的生活劳动与动物的非自觉性的活动的区分,即艺术活动必须是人类的活动,艺术作品必须是人类自觉活动的结果;其次是含有人类精神性的、自觉的创造性的的劳动与一般的生产性的劳动的区分,艺术是表达思想感情的载体。2、对于艺术本质意义的探寻,归结起来有哪些主要说法? (1)、认为艺术是创作主体情感的传达和心灵直觉的表现,是艺术家主观意识的产物,这是一种主观唯心主义的说法,如普列汉诺夫的劳动说、克罗齐、科林伍德的表现发生说; (2)、认为艺术的根源在于某种先于自然界而存在的“理念”、“客观观念”或“绝对精神”,这是一种客观唯心主义的说法,如柏拉图、黑格尔的“理念”说、“绝对精神”说等; (3)、机械地认为艺术来源于客观世界,认为艺术是现实生活的模仿和再现,如赫拉克利特、苏格拉底、亚里士多德的摹仿发生说等; (4)、形式主义说法,认为艺术的本质就是“有意味的形式”,从单纯的形式角度研究艺术的本体,如毕达哥拉斯学派、荷加斯、克莱夫·贝尔的形式主义说等。 (5)、马克思主义的辩证唯物主义的说法,把艺术看作是一种特殊的社会意识形态,认为艺术产生于现实生活,是对现实生活的能动反映,同时艺术又影响现实生活。3、马克思主义对艺术本质的分析。 马克思主义对艺术本质的解析,不是孤立地关照,而是立体性地首先界定它在社会中的历史和现实地位。把它看作是一种特定的历史现象、社会现象,看作是一种特殊的社会意识形态、一种社会存在在艺术家头脑中的能动反映。它对于世界的认识和把握,是以特有的形象和审美方式进行的。这一从科学的立场和观点出发对艺术的宏观审视,无疑将艺术的本质和客观规律揭示的明白无误。

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