课程与教学论自考真题与答案

全国2011年4月高等教育自学考试课程与教学论试题答案及评分参考课程代码:00467一、单项选择题 (本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.B 9.A 10.C11.B 12.D 13.D 14.C 15.B 16.B 17.B 18.C 19.D 20.A21.D 22.D 23.D 24.C 25. B 26.B 27.C 28.A 29.C 30.D二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)31. (1)积极反应原则(2分)(2)小步子原则（1分)(3)及时强化原则(1分)(4)自定步调原则(1分)(5)低错误率原则(1分)32.(1)课程选择即课程内容的选择(1分),是根据特定的教育价值观及相应的课程目标从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程(2分)。(2)课程选择的基本取向有:课程内容即学科知识(1分);课程内容即当代社会生活经验(1分);课程内容即学习者的经验(1分)。33.在实践中开发与实施综合课程尚存在许多限制或问题:(1分)(1)知识的琐碎化问题。(1分)(2)课程开发与实施的技能问题。(1分)(3)老师的知识结构问题。(1分)(4)学校结构问题。(1分)(5)评估问题。(1分)34.(l)本质上受"实践理性"所支配,强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。(2分)(2)价值在于开始承认评价是一种价值判断的过程,对人的主体性、创造性给予一定的尊重。(2分)(3)不足之处在于它对人的主体性的肯定不够彻底。(2分)35. (l)教学成为"网络化交往"。(2)教学组织形式、教学方法发生了重大变化。(3)课程囊括了学校资源和社会资源。(4)为远距离教育提供了新的方法。(每点2分,满分为6分)三、论述题(本大题共2小题s每小题12分,共24分)36.(l)教学既是科学,又是艺术。(2分)(2)教学必须建立在对人的身心发展规律的充分认识的基础上，必须遵循人的身心发展规律。(2分)以研究人的身心发展规律为课题的生理学、心理学等学科,构成了教学的科学基础。(2分)(3)教学是教师与学生之间的自由的交往过程,充满了教师与学生之间的认知的、情感的和价值观念的交流。(2分)教学是富有创造性的活动。(2分)(4)仅靠科学不足以充分把握教学的本质,教学不仅建立在科学的基础上,还建立在哲学和艺术的基础上。(2分)37.(1)课程实施三种取向的关系①三种取向各有其存在价值:忠实取向强化了课程政策制定者和课程专家在课程变革中的作用;(1分)课程创生取向把处于具体教育情境中的教师和学生在课程开发、课程创造中的主体性解放出来;(1分)相互适应取向把外部专家所开发的课程与对这种课程产生影响的学校情境、社区情境的因素均予以考虑。(1分)②三种取向各有其局限性:忠实取向抹杀了课程变革的直接参与者的主体价值;(1分)课程创生取向对实践界的要求很高;(1分)相互适应取向一定程度上具有另外两种取向的局限性。(1分)(2)分析我国当前的课程改革①我国当前的课程改革方案的制定充分发挥了课程政策制定者和课程专家的作用。(2分)②我国课程变革考虑到了具体教育情境和社区情境的因素,课程变革政策具有变通性。(2分)③我国当前课程改革成败的关键是教师和学生的主体参与精神。(2分)四、材料分析题(本大题16分)38.(1)上述材料反映的问题主要有:①对教学方法的本质理解存在偏差。(2分)②教学方法运用不当。(2分)(2)教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。(2分)教学方法是引导、调节教学过程的规范体系。(1分)教学方法体现了特定的教育价值观(1分),教学方法要受特定的课程内容的制约(1分),教学方法受教学组织的影响。(1分)。(3)教学方法的选择应当符合以下三方面的要求:①教学方法的选择要适合特定课程与教学目标。(2分)②教学方法的选择要适合特定课程内容。(2分)(3)所选择的教学方法要形成一个拥有内在统一性的体系或结构。（2分)

这个模式很好的，行业是真实存在的，存在有他的好处，也有很多弊端。我们看利大于弊还是弊大于利？没立法，所以也谈不上违法！这个行业能不能做看自己，要用冷静的头脑去分析，加入需谨慎，否则是后悔终生。为什么？因为它存在很多弊端！★☆★☆探讨。解惑。104 - 098 -7755 。非诚。勿扰。。【伊利】☆★☆★-★☆★☆探讨。解惑。104 - 098 -7755 。非诚。勿扰。。【伊利】☆★☆★-是不是上老总了就可以大把赚钱了呢？错！根本没有什么六位数的保底收入也没有第二平台，你的伞下没有发展就没有新的资金注入。既然没有新的资金注入，请问你的收入从何而来？ 要用谎言而且谎言的技术要非常高明。不用谎言，很难把人邀约去的。即使邀约去，不管人家认可不认可，在那里考察期间的生活费，你要支出。实际上，邀约去十个也不一定留下一个，光是招待费就非常令人头痛。为什么留不下人，一是负面影响太大了，很多人都认为那是传消二是有些人根本不具备从事的条件工作不能辞家人不理解投入又大。.加上你自己要吃喝，租住房屋，坐车来回的路费，招待朋友的费用生活上的不便邀约不成功等等精神压力经济压力会越来越大。我们投入的都是血汗钱，而且我们的人际资源非常有限，就是有数的几个亲戚朋友。等你的运作资金用完了，你的人脉用完了。你也就到了山穷水尽的地步。有的人不考虑自己的实际情况，盲目从事。借钱，甚至借从事。辞去工作，不给自己留下后路。家里人的劝说也不听，弄的关系非常紧张。有的因为从事这个行业，**离婚，父子不和。不要总是听说某某上总了。上总只是达到了600份，这个过程比较漫长。但也并不代表就赚钱了。如果伞下不发展，照样没有一分钱可拿。.不要听说有什么保底工资，上总后有什么六位数之类的话。你没加入前，一切?档暮芎锰饶慵尤牒螅耆橇?事。而且人际市场非常容易被破坏，有不认可的回来，逢人便说你欺他。一传十，十传百，你的亲戚朋友很快就知道你在用谎言邀约别人。我们的人脉本来就少 如果再出现这样的情况，人际市场基本就完了。有的为了做高起点，用。结果不但本钱没回来，还负债累累。无法返回家乡，无脸见亲戚朋友，为了做高起点，把房子卖掉无家可归**反目为仇妻离子散。适合自己的才是最有效的。异地经过十六的运作，模式存在太多的弊端，已经不适应*****了。*****是信息社会，是电子商务的时代。有头脑的人，都会审视yi地的弊端，这个 人生是条河，深浅都要过。你发展到一定阶段的时候，你眼巴巴的看到下面的亲戚还有之心朋友，一个个都不能发展，但是还有支付外地每天的生活开销，甚至连一个新朋友来考察的路费都付不起的时候，那时候，你的内心是什么滋味？你如何面对他们！这就是大多数人走向失败的根源.对此,我深有感触行业人对在行业的成功有一种渴求，这种渴求的程度远远超出了大众的想象，用大家的话说，这是一种忍辱负重的渴求，他们相信只要自己成功赚到钱了，就能够得到亲朋好友的原谅和理解，其实也挺不容易的。还有是不是什么谁在*控和您的投资能否赚钱不存在任何关系。晓理大义，明辨是非。你不能改变你的面容，但你可以改变你的笑容。曾经我们被人爱，所以我要爱人。做任何事情，都要三思而后行。世界上最大的敌人，不是别人而是自己。笨人征服世界，聪明人征服自己。听进去，可信度20%，看进去，可信度80%，一个人的观念偏差要等三、五年之后才能显现出来。自以为聪明绝顶，结果智慧在二楼。一念之差上天堂， 一念之差下地狱。再好走的路不愿走，走不到头；再不好走的路，一直走一定会走到头。行业爱你，你不一定成功；你爱行业，你一定可以成功。哈佛大学理念：一个人成功与失败，不在于能力与经验，而在于思维方式。这里面有很多的秘密。你又知道多少！ ★☆★☆探讨。解惑。104 - 098 -7755 。非诚。勿扰。。【伊利】☆★☆★-★☆★☆探讨。解惑。104 - 098 -7755 。非诚。勿扰。。【伊利】☆★☆★- 这篇短文不能帮助你们脱离苦难，只能让你们认识一部分苦难；不能帮你做梦，只能指出哪些是梦，让哪些做白日梦的人会少一些。透过现象剖析本质，才能对这个行业伤筋动骨，才能让从事行业的新老朋友们走出困境。这个行业适合多数人去考察，但是不适合都来做，很多人也做不了的。它这个模式很好的，但是不一样时候你们，考察的朋友需谨慎加入评论

一、自考00467课程与教学论自考00467课程与教学论是一门非常重要的课程，它主要讲授有关教学论的知识，内容涉及教学理论、教学方法、教学行为等方面。本课程旨在培养学生从理论上掌握教学论，从而能够更好地分析教学现象，进一步提高教学水平。二、自考00467课程与教学论的目标自考00467课程与教学论的主要目标是培养学生掌握基本的教学理论，具备分析教学现象、改进教学方法和提高教学水平的能力。课程通过讲授教学理论来帮助学生更好地理解教学现象，掌握教学方法，从而更好地实施教学。三、自考00467课程与教学论的内容自考00467课程与教学论的主要内容包括：教学理论，教学方法，教学行为，教学研究，课程设计，技术教学，课堂管理，教学评价等。学生在学习本课程的过程中，不仅要掌握各种教学理论，而且要掌握如何运用这些理论，找出的教学方法，掌握合理的教学行为，进行合理的课程设计，把握技术教学，掌握课堂管理技巧，并学会如何合理评价教学效果。四、自考00467课程与教学论的重要性自考00467课程与教学论的重要性非常大，它不仅可以帮助学生更好地理解教学理论，发掘教学现象，而且还可以培养学生掌握有效的教学方法，提高教学水平，提升教师的教学能力。因此，自考00467课程与教学论是非常重要的，能够使学生更好地实施教学，提高教师的教学质量。五、自考00467课程与教学论的改进自考00467课程与教学论的改进是一个持续不断的过程，要求教师不断根据教学实际情况，不断改进教学方法，提高教学水平，提升教学质量。因此，要求教师经常反思自身的教学，探索更有效的教学方法，改进自身的教学水平，不断提高教学质量。六、自考00467课程与教学论的总结本文通过对自考00467课程与教学论的介绍，总结了本课程的目标、内容、重要性及改进等方面的内容，以期帮助学生更好地理解教学论，掌握教学理论，找出的教学方法，提高教学水平，提升教师的教学能力。只有掌握基本的教学理论，运用有效的教学方法，才能提升教师的教学水平，提高教学质量。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：