湖北省适合教育专业的研究生

教学资源丰富。学院专业设置比较齐全，以本教育为主，适度保留专科教育，积极探索发展研究生教育。现开设有五年制临床医学、麻醉学和四年制护理学、医学检验技术、药学、康复治疗学、医学影像技术、公共事业管理、制药工程、信息资源管理、软件工程、等12个本科专业。学院还开设有护理、药学、医学检验技术和康复治疗技术等5个专科专业。2022年，学院本科专业全部通过了湖北省省教育厅组织的本科教学合格评估；2022年，经湖北省学位委员会审核批准为学士学位授权单位，本科专业均获得学士学位评审授权，可授医学学士、理学学士和管理学学士学位。学院与举办高校共享优质教学资源，并自建有专业实验室、语音室、微机室、形体训练室、多媒体教室，现代化综合教学楼已投入使用，学校建有省级“生物（医学）基础实验”和“临床技能培训”两个省级实验教学示范中心。拥有分子生物学、电生理、生殖医学、器官移植等23个科研所（室），其中，“胚胎干细胞研究”实验室是湖北省重点实验室，所有教学资源能很好地满足专业教学的需要。

江汉大学目前已经整合成一个校区，位于湖北省武汉经济技术开发区学府路8号。
江汉大学是一所综合性普通高等学校，实行湖北省、武汉市共建，以武汉市为主的办学体制。学校总占地面积2114亩，校舍建筑面积55万平方米。主校区坐落在武汉经济技术开发区三角湖畔，这里湖山环抱，水天一色，风景秀丽，幽雅宜人，是理想的学习园地。
学校拥有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类，设有21个学院，66个本科专业。拥有2个硕士学位授权一级学科点，14个硕士学位授权二级学科点，3个专业硕士学位授权点。有5个省级重点学科一级，7个市级重点学科，1个省级研究生教育创新基地，2个国家级特色专业，2个省级品牌专业，10门省级精品课程，3个省级教学团队。
现有专任教师1115人，其中副高以上职称598人。有双聘院士1人，“楚天学者”12人，二级教授14人，享受、省、市专项津贴及省市有突出贡献中青年专家45人。有1人入选“新世纪优秀人才支持计划”，1人入选湖北省“新世纪高层次人才工程”优秀青年骨干人才，16人入选武汉市“213人才工程”和“十百千人才工程”。全日制在校生18000余人。
学校设有武汉研究院、交叉学科研究院、武汉生物医学研究院等54个科研机构，教学科研仪器设备总值77亿元。现有省部级科研平台10个、省级实验教学示范中心6个。图书馆藏书212万余册，电子图书52万册，中外文期刊2200余种，中外文数据库45个。
学校坚持对外开放，注重开展国际交流与合作，与十多个国家和地区的高校、科研机构建立了良好的学术交流与合作关系。坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，协调发展高等职业教育、继续教育，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质应用性、创新性、国际性人才，主动适应社会与市场需求，立足武汉，服务社会，力争早日建成与武汉经济社会发展地位和水平相适应、在国内有影响有特色的高水平地方综合性大学。

湖北师范大学校区在湖北省黄石市黄石港区磁湖路11号。

湖北师范大学（Hubei Normal University）位于黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校。

拥有硕士学位授予权，是国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校、“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2022计划）入选高校。

扩展资料

截至2022年3月，湖北师范大学有省级重点学科6个，一级学科硕士点11个（截至2022年7月），二级学科硕士点63个，专业学位硕士点7个，省级研究生教育创新基地（工作站）6个。

省级重点学科：教育学、化学、中国语言文学、光学工程、数学、应用经济学。一级学科硕士点：教育学、中国语言文学、化学、数学、光学工程、统计学。专业学位硕士点：教育硕士、艺术硕士、社会工作硕士。

省级研究生教育创新基地（工作站）：黄石日报传媒集团研究生工作站、黄石教育科学研究院研究生工作站、湖北省有色金属化学研究生教育创新基地、武汉光谷澳源科技股份有限公司研究生工作站、湖北宏中药业有限公司研究生工作站、黄石邦柯科技股份有限公司研究生工作站。

参考资料来源：百度百科-湖北师范大学

张锦高同志长期从事党政管理和思想政治教育、管理学科的教学、科研。先后主持或参加过包括、、湖北省、湖南省在内的有关课题十余项；撰写有《市场经济与项目管理》、《构建党委领导下校长负责制的大德育体系》等20多篇论文；主编有《可持续发展经济学》、《创新论》、《大学生心理调适》等十多部专著、教材。
已结题项目：　　 中国大学生爱国主义思想教育系列网络课程建设研究，事业单位委托项目　　 我校高等教育学专业硕士生课程体系建设，校研究生课程与教材基金立项项目　　 高校精神文明创建目标、过程及实施途径研究，2022年通过湖北省科技厅鉴定　　 湖南省教育投资效益分析与对策研究，2022年通过湖南省教育厅鉴定　　 高校管理队伍建设与教育职员制度研究　　 中国大学生爱国主义思想教育系列网络课程建设研究
主要代表性论著（高等教育研究类）： 　　 用科学发展观引领我校构建以地球科学为特色的学科体系中国地质教育，2022 　　 变化贯通 只此一志湖北招生考试，　　 明晰办学思路 促进学校协调发展学校党建与思想教育，　　 学习贯彻“”重要思想笔谈中国地质大学学报社会科学版，　　 构建党委领导下校长负责制的大德育体系——谈实现德育目标过程中的党委领导和校长负责的协调统一 中国高等教育，　　 加强科学研究中的多学科交叉联合理论月刊，　　 围绕中心工作 抓好党的建设学校党建与思想教育，　　 紧紧抓住发展这个“第一要务”学校党建与思想教育，　　 培养学生的艰苦奋斗精神是高校的一项战略任务求是，　　10．发挥专业教学育人功能的实践和思考中国高等教育，2022 　　11．实现高校专业教学的育人功能中国高教研究，

2022年成功申报7项湖北省“十二五”规划课题，9项湖北省职业教育科学研究课题，6项湖北省教育厅人文社科研究项目。2022年成功申报8项湖北省“十二五”规划课题。2022年，成功申报7项湖北省教育厅人文社科研究项目。2022-2022学年学院教师公开发表论文276篇，著作与教材41部。
据科学技术司官网公布的统计数据显示，2022年该校科研经费总额为378000元，2022年为5268000元，2022年为14881000元，2022年为2196000元，2022年为1083000元，2022年为987000元。
2022年，该校教师余克秋获国家级专利1项。 2022年，湖北省高等教育学会“第六次优秀高等教育研究成果评选”中，该校论文类获得一等奖1篇、二等奖3篇，研究报告类获得一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖1篇，湖北省高等教育学会高职高专优秀规划教材2部。 湖北省“2022年优秀职业教育研究成果评选”中，该校共有8篇论文获奖，其中一等奖2篇。 湖北省“十二五”规划课题负责人课题名称刘大洪 我国高等职业教育多元化筹资模式研究 郭艳艳 基于三维造型技术的工程制图课程体系的研究与实践 郭占月 中高职教育衔接“对口招生”中土建类专业技能测试标准体系研究 孙晓云 电子信息类中高职教育技能型人才培养有效衔接的研究与实践 王瑷琳 高速铁路工程及维护技术专业中职高职衔接教育的研究 赵蕾 基于工学结合教育模式的高职院校人文教育问题研究 周蓓 高职院校大学生心理健康教育体系的建立与实践 马莉騂 高等职业教育高速铁路工程及维护技术专业教学资源库建设 高建军 高职院校思政课教师“三个自信”研究 杨玉梅 基于需求导向的老年护理专业设置与研究 黄臻 现代学徒制视角下的高职院校互动融合式校企合作策略研究 怀劲梅 基于过程的高职物流管理专业顶岗实习质量控制问题研究 王媛媛 高职教师实践性知识的建构与发展研究 余毅晖 基于校企合作的高职职业指导研究 彭军 高等职业院校学生群体性突发事件应对模式与规范化管理研究 湖北省职业教育科学研究课题负责人课题名称课题性质周慎 职业教育集团构建及其运行的体制机制研究 重点课题 魏少峰 职业教育融资政策的探索与实现途径 重点课题 刘大洪 职业教育成本分担机制研究 重点课题 陈明莉 基于铁道交通运营管理专业（高职）的职业教育专业核心课程标准与职业岗位技能标准对接的研究 一般课题 李俊娥 基于铁道通信信号专业的职业教育课程标准与高铁信号设备维修职业岗位技能标准对接研究 一般课题 王瑷琳 基于高速铁路工程及维护技术专业的职业教育人才培养目标研究 一般课题 谢刚 知识管理在课程教学资源开发中的应用研究 一般课题 严翠华 对湖北省高职体育教师专业素质的调查与研究 一般课题 王彦 基于电子工艺与管理专业的职业教育课程标准与职业岗位技能标准对接研究 一般课题 湖北省教育厅人文社科研究项目项目编号 项目名称 项目负责人 2022Q033 当代中国主义大学生化及其经验研究 李莉莉 2022D119 导师领袖著名教育家职业教育论述研究 屠莲芳 2022D120 高职院校以校企合作为基础的长效就业机制研究 高玉平 2022D121 高速铁路对湖北省服务业发展的对策研究 刘建国 2022D122 行动导向教学法在培养高职轨道交通类学生职业素质的应用研究 黎雯霞 2022Z037 高职学生顶岗实习期间的思想政治教育研究 王彬 15D141中高职一体化人才培养模式的研究与实践——以轨道交通类专业为例苏云峰15Y178微课程在高职物流管理专业教学中的应用研究许迅安15Y179高等职业院校订单班学风管理探讨吕超15Q265高职护理类专业教师实践能力培养模式研究张明娥15Q266基于“外适质量观”的高职院校专业评估指标体系研究王媛媛15Q267湖北省高职院校90后大学生就业问题及教育对策研究彭文菁15G248基于中高职衔接的物流管理专业招生考试制度改革问题研究怀劲梅 2022年1月15日，武汉铁路职业技术学院启用新校徽。
该校徽校志以文字图形化的设计手法来完成，取武汉铁路职业技术学院校名中的“铁”字进行字体的个性化处理，垂直与水平线的纵横交错正如铁路轨道的四通八达、相互穿，形象生动。
笔直挺拔的直线线形也寓意学院严谨的治学态度和理性科学的治学方针。
颜色选用绿色，与传统铁路标识的颜色相似，体现出现代高速铁路具有的快速、环保、节能的特性，既与学院特色专业相一致，又寓意学院勃勃生机和强大的生命力。
1956表明建校时间。 厚德、砺能、笃行、通达
厚德：心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。
砺能：培养能力、磨砺技能。
笃行：学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
通达：是指 通行；到达。出自《周礼·地官·掌节》：“凡通达於天下者，必有节以传辅之，无节者，有几则不达。”《庄子·则阳》：“知游心於无穷，而反在通达之国。