武汉体育学院研究生考试题目
最新回答
中国电力教育发展战略研究 全国重点课题子课题—能源部 5~5
我国高等工程教育质量、效益状况的典型调查及质量标准的科学性、实用性研究 全国教育科学规划国家教委重点课题 1994~1996
水利高等教育的比较研究 校教改基金项目 1996
武汉水利电力大学校院(系)两级管理综合考评体系研究 武汉水利电力大学 1997
武汉水利电力大学毕业生调查研究 武汉水利电力大学 1999
武汉水利电力大学仪器设备及实验室两级管理体制研究 武汉水利电力大学 1998
21世纪终身学习化社会与成人高等教改革和发展研究 武汉水利电力大学成人教育教改课题 1999
武汉水利电力大学与国内外部分高校之比较研究 校教改基金项目 1995~1996
水利类研究生创新能力培养与质量评估体系研究 2022
大学通识教育课程体系与评价模式构建 重点课题 2022
对我国高校合并及院系调整的理论与实践问题研究 2022
跨学科人才培养的机理、模式与实践研究 中国高教学会 2022
中国电力教育史 中国电力企业联合会 1999~2022
高等学校教学质量保障体系研究 武汉大学教改立项 2022~2022
研究生创新能力培养及质量保证体系研究 武汉大学研究生教改立项 2022~2022
硕士研究生教育
该教育为可以获得学历及学位的硕士研究生教育。入学形式为单独考试,是部分高等学校经批准为符合参加单独考试条件的在职人员组织的考试。考生报名参加单独考试的条件是:大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作 4 年或 4 年以上,业务优秀,已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干,经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐,为本单位定向培养或委托培养的在职人员。参加单独考试的考生直接到武汉大学北京研究院报名或函报,报名时间和手续按武汉大学要求办理并且必须到武汉大学所在地应试。单独考试试题由武汉大学自行拟定,考试科目、方式及时间,与全国统考一致。试题难易程度也应与全国统考大体相当。外语试题除有一定量的基础语法内容外,着重考查考生在专业方面的阅读、翻译能力。对初试成绩符合要求的考生均须进行面试。录取人数按国家的有关要求确定。招生专业及名额可根据具体情况协商确定, 已开办过的专业有行政管理、刑法、电子政务等 , 2022 年开设的专业为新闻学 。根据我校规定,凡是符合我校有关文件要求者,可以向武汉大学研究生院申请硕士学位。
博士研究生教育
该教育为可以获得学历及学位的博士研究生教育。招生对象为已获得硕士学位的在职人员。学习方式为在职培养,学制 3 - 5 年。招生专业及名额可根据具体情况协商确定,已开办过的专业有政治经济学、法学、新闻学、企业管理等, 2022 年开设的专业为新闻学、法学 。根据我校规定,凡是符合我校有关文件要求者,可以向武汉大学研究生院申请博士学位。
专业硕士学位教育
武汉大学开办的在职人员攻读硕士专业学位包括:公共管理硕士(MPA )、工程硕士、法律硕士( JM )、教育硕士( EM )、体育硕士、艺术硕士( MFA )、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士( MPH )、军事硕士、工商管理硕士( MBA )、会计硕士( MPAcc )。限于篇幅,下文主要介绍工程硕士、高级管理人员工商管理硕士( EMBA )、法律硕士( JM )和公共管理硕士(MPA )。
职 称:副教授
社会兼职:湖北省高等教育学会会员
湖北省大学生学习学研究会理事
所开课程:教育科学研究方法 高等教育评价学 现代教育技术 心理学
研究方向:教育评价学
王 碧 云 简 介
一、研究成果
科研项目
中国电力教育发展战略研究 全国重点课题子课题—能源部 5~5
我国高等工程教育质量、效益状况的典型调查及质量标准的科学性、实用性研究 全国教育科学规划国家教委重点课题 1994~1996
水利高等教育的比较研究 校教改基金项目 1996
武汉水利电力大学校院(系)两级管理综合考评体系研究 武汉水利电力大学 1997
武汉水利电力大学毕业生调查研究 武汉水利电力大学 1999
武汉水利电力大学仪器设备及实验室两级管理体制研究 武汉水利电力大学 1998
21世纪终身学习化社会与成人高等教改革和发展研究 武汉水利电力大学成人教育教改课题 1999
武汉水利电力大学与国内外部分高校之比较研究 校教改基金项目 1995~1996
水利类研究生创新能力培养与质量评估体系研究 2022
大学通识教育课程体系与评价模式构建 重点课题 2022
对我国高校合并及院系调整的理论与实践问题研究 2022
跨学科人才培养的机理、模式与实践研究 中国高教学会 2022
中国电力教育史 中国电力企业联合会 1999~2022
高等学校教学质量保障体系研究 武汉大学教改立项 2022~2022
研究生创新能力培养及质量保证体系研究 武汉大学研究生教改立项 2022~2022
著 作
《中国电力教育发展战略研究》 湖北科学技术出版社 3
2.《中国电力高等教育》 武汉大学出版社 5
3.《跨学科人才培养的理论研究》 武汉大学出版社 3
论 文
中国电力教育发展战略研究 湖北科学技术出版社 3
谈德育与智育的辩证关系 中国电力教育 3
业务部门办学是中国高等教育管理体制的特色(关于业务部门办学体制改革的思考) 中国电力教育 3
从人才需求简论电力高校内涵式发展的可能性 中国电力教育 3
八十年代大学与工业部门的合作研究 高等教育研究 2
试论教育目的与人的发展 高等教育研究 4
试论中国高等教育层次结构的调整与改革 湖北高教研究 1
教育界应考虑国家教育目标—兼评中国教育 教育信息 8
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 高等教育研究 7
试论有中国特色的高等教育的基本要点 高等教育研究 1
面向21世纪培养高素质人才 中国电力教育 3
可持续发展理念与工程教育改革 教育发展研究 12
知识经济与中国高等工程教育改革 99工程教育国际学术研讨会论文集—21世纪的工程教育 11
计算机管理在学分制选课中的应用 中国电力教育 3
二十一世纪水利人才培养的战略思考 水利高等教育 3
大学与企业合作中的冲突 高等教育研究 4
用CAI促进教学改革的分析 高等教育研究 2
优化教育资源配置发展高等教育 世界科技研究与发展 8
知识经济与教育创新 武汉水利电力大学学报社会科学版 2
21世纪中国高等教育人才培养战略 大学理念与通识教育 11
海峡两岸大学通识教育暨大学校长治校理念与风格学术研讨会综述 武汉大学学报(社会科学版) 11
22.论德育规律的合理性与人性假设 现代教育论丛 10
23.加入WTO后我国高等教育教学内容创新 高等教育创新与跨学科人才培养文集 3
二、获奖情况
《中国电力教育发展战略研究》 中国高教学会第三届优秀高教科研成果三等奖 3
谈德育与智育的辩证关系 电力高教学会1990-2022年度优秀论文二等奖 3
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 武汉水利电力大学教学研究成果一等奖 1996
4.21世纪中国高等教育人才培养战略 武汉大学教学成果四等奖 2022
5.加入WTO后我国高等教育教学内容创新 年武汉大学教学成果四等奖 2022