武汉理工新闻传播学研究生院

第一，武汉理工以理工科为重点，文科的再好的又会是怎样的呢？
第二，武汉理工本科没有传播学专业，传播学一些课程是在编辑出版专业里教授。
第三，武汉理工研究生传播学专业导师队伍还是不错的，整个文法学院研究生一共有、近现代史、伦理学、传播学、经济法、民商法、宪法与行政法（在筹中）这几个专业。其中作为一级学科导师队伍最强，其次就是传播学专业的导师队伍。
第四，在全国高校传播学专业（仅指传播学专业，不包括新闻学，新闻传播学）的排名上，排名属于C等。但在全国高校新闻传播学专业的排名中，武汉理工的传播学可以排到A等。也就是说，理工的传播学和其它高校的传播学相比，有自己的优势，水平不错。
第五，理工的传播学在理工的文科类中还是不错的。
第六，理工的传播学应该是值得读的，至于你信不信，反正我是信了。

武大新闻系全称 武汉大学新闻与传播学院
武汉大学的新闻传播教育始于改革开放之初，学院前身为2022年组建的原武汉大学新闻系。学院下设新闻学、广播电视、广告、广告设计、传播学、播音与主持艺术等六个本科专业和专业方向；拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，五个子学科博士学位授权点：新闻学、传播学、广告学、跨文化传播学、媒介经营与管理；一个新闻传播学博士后流动站；拥有一个人文社会科学重点研究基地——武汉大学媒体，一个“985工程”国家哲学社会科学创新基地——新闻传播与媒介化社会创新基地；一个湖北省省级重点学科——新闻学。

网络传播学专业是以计算机网络技术和新闻传播理论为基础，以网络媒体和网络传播现象为研究对象，探讨网络传播的基本理论和实践，研究网络传播的基本规律、社会影响及发展趋势的学科。该专业培养德、智、体全面发展，能从事网站建设、信息传播与网络管理的高级专门人才。
　　目前，华中科技大学、中国人民大学、北京广播学院、武汉大学等高校开设有网络传播专业，它一般作为一个专业方向设在新闻学专业目录中。
　　华中科技大学
　　华中科技大学新闻与信息传播学院是一个以人文社科为主、实行人文社科与信息计算机及通讯等工科大跨交叉的新型学院。为了适应第四媒体发展的需要，该学院2022年在新闻学专业创办了全国全国第一个网络新闻传播班，招收理科生。学院奉行“文工交叉见长，复合特色取胜”的宗旨，走新闻学与传播学并重、传播文化与传播科技结盟的办学新路，培养既有扎实的人文社科功底又能掌握现代化传播工具的复合型现代新闻与信息传播人才。开设的课程分三大类：文史哲基础类、新闻传播学基础类和传播科技应用类。学生毕业后，不仅适应报纸、广播、电视台的新闻采编工作，而且适应技术性较强的制作工作；不仅适应传统媒体的工作，而且适应新媒体的工作；还适应、企业等部门的文秘、宣传、公关策划等方面的工作。
　　中国人民大学
　　中国人民大学已在99级新闻学专业本科生中开设了网络传播方向，培养能利用网络技术从事新闻工作的人才，使学生掌握利用网络采集、处理、管理信息的能力，打破原有的主要由技术人员组成的网络人才结构。新闻系主任倪宁称：“不仅仅要让学生知道网络是什么，更重要的是让他们能够运用网络。”
　　新闻学院师资力量雄厚，具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。新闻学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是国家重点学科点。新闻学专业在新闻界享有很高的知名度。
　　武汉大学
　　武汉大学新闻与传播学院是由原武汉大学新闻学院和原武汉测绘科技大学印刷工程学院联合组建而成。学院现有教职工111人，其中教授18人含博士生导师3人、副教授22人，博士含在职博士生15人；在校全日制学生总数近1400人，其中本科生1100多人，硕士生240多人，博士生7人。在办学规模、师资队伍、综合实力方面，该院目前都位居国内同类专业院校的前列。
　　学院下设网络传播系，开设有网络传播本科专业。网络传播专业的主要课程有：传播学理论、网络传播概论、信息管理理论、网络技术基础、网页设计制作、多媒体信息处理、平面设计、网络数据库、网络信息资源检索与利用、网络信息编辑、网站经营与管理、网络道德与法规等。
　　网络传播专业培养的学生，将具备的网络传播理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，熟悉网络传播的基本道德与法规，掌握网络传播技能，具备网站策划、建设、管理的基本能力，又受到新闻与传播实务的基本训练，具有深厚的文字功底，良好的道德素质和一定的科研和社交能力，并对本专业及相关专业的国内外科学技术发展有较广泛的了解，能熟练地应用一门外语进行信息交流，能在部门、新闻与出版机构、学校、大型企事业单位、网络公司等从事网站建设与管理，以及信息的采编、编辑和传播工作。
　　清华大学
　　清华大学传播系2022年开设新媒体研究专业，招收研究生。2022年开始招收本科生。为适应新世纪发展的需要，清华大学传播系以新闻传播学理论与实践、新媒体传播以数字媒体为手段的传播理论与应用研究，包括数字媒体概论、人机交互理论、交互媒体设计、数字声像表现、用户界面设计、网络传播过程、网络媒体、网站建设、传统媒体上网等、影视传播为重点，致力于培养信息时代全新的人才�以全新的姿态、更高的起点来迎接新世纪的挑战。
　　清华大学传播系现有国内知名教授6名，出版著作30余种，承担多项国际国内重要科研项目，在新闻学、新媒体传播、影视传播、科技传播等领域，具有较大的社会影响和学术影响。新闻与传播方向的毕业生将主要从事、影视传媒、广告信息等领域的管理、策划、采编、制作以及教学、科研工作。
　　北京广播学院
　　北京广播学院于新闻传播学院在新闻学专业也设立了网络新闻方向，并实行文理考生兼招。
　　暨南大学
　　暨南大学新闻系两年前已在研究生专业设置了网络传播方向。

网络传播学专业是以计算机网络技术和新闻传播理论为基础，以网络媒体和网络传播现象为研究对象，探讨网络传播的基本理论和实践，研究网络传播的基本规律、社会影响及发展趋势的学科。该专业培养德、智、体全面发展，能从事网站建设、信息传播与网络管理的高级专门人才。 目前，华中科技大学、中国人民大学、北京广播学院、武汉大学等高校开设有网络传播专业，它一般作为一个专业方向设在新闻学专业目录中。 华中科技大学 华中科技大学新闻与信息传播学院是一个以人文社科为主、实行人文社科与信息计算机及通讯等工科大跨交叉的新型学院。为了适应第四媒体发展的需要，该学院2022年在新闻学专业创办了全国全国第一个网络新闻传播班，招收理科生。学院奉行“文工交叉见长，复合特色取胜”的宗旨，走新闻学与传播学并重、传播文化与传播科技结盟的办学新路，培养既有扎实的人文社科功底又能掌握现代化传播工具的复合型现代新闻与信息传播人才。开设的课程分三大类：文史哲基础类、新闻传播学基础类和传播科技应用类。学生毕业后，不仅适应报纸、广播、电视台的新闻采编工作，而且适应技术性较强的制作工作；不仅适应传统媒体的工作，而且适应新媒体的工作；还适应、企业等部门的文秘、宣传、公关策划等方面的工作。 中国人民大学 中国人民大学已在99级新闻学专业本科生中开设了网络传播方向，培养能利用网络技术从事新闻工作的人才，使学生掌握利用网络采集、处理、管理信息的能力，打破原有的主要由技术人员组成的网络人才结构。新闻系主任倪宁称：“不仅仅要让学生知道网络是什么，更重要的是让他们能够运用网络。” 新闻学院师资力量雄厚，具有高级职称的教师占教师总数的78%，博士生导师占教师总数的20%。新闻学专业拥有硕士学位和博士学位授予权，是国家重点学科点。新闻学专业在新闻界享有很高的知名度。 武汉大学 武汉大学新闻与传播学院是由原武汉大学新闻学院和原武汉测绘科技大学印刷工程学院联合组建而成。学院现有教职工111人，其中教授18人含博士生导师3人、副教授22人，博士含在职博士生15人；在校全日制学生总数近1400人，其中本科生1100多人，硕士生240多人，博士生7人。在办学规模、师资队伍、综合实力方面，该院目前都位居国内同类专业院校的前列。 学院下设网络传播系，开设有网络传播本科专业。网络传播专业的主要课程有：传播学理论、网络传播概论、信息管理理论、网络技术基础、网页设计制作、多媒体信息处理、平面设计、网络数据库、网络信息资源检索与利用、网络信息编辑、网站经营与管理、网络道德与法规等。 网络传播专业培养的学生，将具备的网络传播理论知识与技能，宽广的文化与科学知识，熟悉网络传播的基本道德与法规，掌握网络传播技能，具备网站策划、建设、管理的基本能力，又受到新闻与传播实务的基本训练，具有深厚的文字功底，良好的道德素质和一定的科研和社交能力，并对本专业及相关专业的国内外科学技术发展有较广泛的了解，能熟练地应用一门外语进行信息交流，能在部门、新闻与出版机构、学校、大型企事业单位、网络公司等从事网站建设与管理，以及信息的采编、编辑和传播工作。 清华大学 清华大学传播系2022年开设新媒体研究专业，招收研究生。2022年开始招收本科生。为适应新世纪发展的需要，清华大学传播系以新闻传播学理论与实践、新媒体传播以数字媒体为手段的传播理论与应用研究，包括数字媒体概论、人机交互理论、交互媒体设计、数字声像表现、用户界面设计、网络传播过程、网络媒体、网站建设、传统媒体上网等、影视传播为重点，致力于培养信息时代全新的人才 以全新的姿态、更高的起点来迎接新世纪的挑战。 清华大学传播系现有国内知名教授6名，出版著作30余种，承担多项国际国内重要科研项目，在新闻学、新媒体传播、影视传播、科技传播等领域，具有较大的社会影响和学术影响。新闻与传播方向的毕业生将主要从事、影视传媒、广告信息等领域的管理、策划、采编、制作以及教学、科研工作。 北京广播学院 北京广播学院于新闻传播学院在新闻学专业也设立了网络新闻方向，并实行文理考生兼招。 暨南大学 暨南大学新闻系两年前已在研究生专业设置了网络传播方向。

武大新传学院导师及其论文发表情况
夏倩芳，江苏无锡人，副教授，毕业地武汉大学新闻与传播学院。
学科及研究方向:新闻学网络传播学
主讲课程:广播电视概论、新闻实务、大众传播学
主要研究成果:主持国家人文社科青年基金项目:网络传播与课题。论文:《从儿童电视条例与广告规约的效果比较，看自律原则对网络传播的适用性》，《我们离主流新闻网站还有多远？》，《他国形象误读:在视野中观察》，《欧洲肥皂剧:多元化及意析》，《电视纪录片意义检讨》，《新闻网站现状、存在问题及发展趋势探讨》，《从考*到当代谈话电台--民粹主义广播的宣传策略》，《解严前后广播观念之变迁》，《省级卫星电视台栏目竞争策略探讨》等。获2022年度湖北省新闻奖论著一等奖。
李卓钧，四川人，副教授，毕业于武汉大学中文系。
学科及研究方向:传播学 传播理论媒介文化
主讲课程:大众传播学电视文化
学习工作经历:1980-2022年，武大中文系，获学士学位；1999-2022年，新闻与传播学院硕士学位； 2022年6月普升为副教授。
主要研究成果:《电视传播与电视文化》（专著），论文《论市场经济条件下我国传媒的大众文化形态》；《论媒介的本质属性及其产业化发展》，《媒介产业化发展中的几个问题》；项目有《麦克卢汉媒介思想研究》；武汉市民媒体接触状况及媒体发展环境调查。
夏冠英，湖北人，副教授，毕业于武汉大学新闻学院新闻系。
学科及研究方向:新闻实务
主讲课程:新闻写作、新闻采访
主要研究成果:《兼容并包体尺思新》（武大学报，2022）；《唯物主义的新视野》（湖师学报，2022）；《诗意术两居》（青海人民出版社，论文集）；《诗性与智性的兼容》，（青海人民出版社，书评）
李卓钧，湖北武汉人，副教授，系主任，毕业于复旦大学新闻学专业。
学科及研究方向:新闻学 新闻理论网络传播
主讲课程:新闻理论、中国新闻史、马列新闻理论原著选读、网络传播概论、广告调查
主要研究成果:著作有《新闻理论纲要》，《县市报发展研究》，《新闻理论教程》（参编）。论文有《关于21世纪新闻人才培养问题的调查报告》、《对台宣传与对内报告》、《新闻发布到新闻信息服务--论网络新闻传播功能》、《新闻传播:从自由放任到强调责任--社会责任理论产生的历程》。研究课题有《新时期新闻观念的变迁》、《新闻理论教材新编》、《新闻学概论课的改革》等。《新闻理论纲要》（著作）获湖北省优秀社科成果三等奖。