武汉理工大学研究生创新能力

因为湖北省已有很多所理工类211大学，相比之下武科大并没有太大的优势。

武汉科技大学（Wuhan University of Science and Technology）简称“武科大”，坐落于湖北省武汉市，是湖北省人民、和六家国家特大型企业共建高校，是湖北省“双一流”建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、高等学校学科创新引智计划。

研究机构：

武汉科技大学建有1个国家级重点实验室，1个国家级工程研究中心，1个省部共建协同创新中心，1个生态环境部重点实验室，2个重点实验室、1个工程研究中心，1个国家级协同创新中心（联合）。

以上内容参考：百度百科——武汉科技大学

武汉科技大学研究生成绩会排名。
武汉科技大学简称“武科大”，坐落于湖北省武汉市，是湖北省人民、和六家国家特大型企业共建高校，是湖北省“双一流”建设高校。
入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、高等学校学科创新引智计划、国家级大学生创新创业训练计划、“卓越工程师教育培养计划”、国家级新工科研究与实践项目、首批高等学校科技成果和技术转移基地、国家创新人才培养示范基地、全国深化创新创业教育改革示范高校。

一本：华中科技大学；武汉大学；武汉理工大学；湖北大学；中南财经政法大学；武汉科技大学；中国地质大学；中南名族大学。

二本：武汉纺织科技大学（前身叫武汉科技学院）；武汉工程大学；湖北工业大学；湖北经济学院。

华中工学院由原武汉大学、湖南大学、广西大学、南昌大学的机械系全部和电机系的电力部分、以及华南工学院机械系的热能动力部分、电机系的电力部分合并组成，是一所以机电类专业为主的新型工科院校，是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”建设高校之一。学校学科齐全、结构合理，基本构建起综合性、研究型大学的学科体系。

武汉理工大学是首批列入国家“211工程”重点建设的直属全国重点大学，是首批列入国家“双一流计划”建设的高校，是和交通运输部、国家、国家国防科技工业局共建高校。学校在新材料与建筑材料、交通与物流、机电与汽车、信息、新能源、资源环境、公共安全与应急管理等领域建有材料复合新技术国家重点实验室、硅酸盐建筑材料国家重点实验室、光纤传感技术国家工程实验室、国家水运安全工程技术研究中心等35个国家级和省部级科研基地，建有建筑材料绿色制造建材行业协同创新中心、内河智能航运交通运输部协同创新中心、汽车零部件技术湖北省协同创新中心、安全预警与应急联动技术湖北省协同创新中心等4个省部级协同创新中心，与地方和行业企业共建联合研究中心199个。

姓 名：王碧云
职 称：副教授
社会兼职：湖北省高等教育学会会员
湖北省大学生学习学研究会理事
所开课程：教育科学研究方法 高等教育评价学 现代教育技术 心理学
研究方向：教育评价学
王 碧 云 简 介
一、研究成果
科研项目
中国电力教育发展战略研究 全国重点课题子课题—能源部 5～5
我国高等工程教育质量、效益状况的典型调查及质量标准的科学性、实用性研究 全国教育科学规划国家教委重点课题 1994～1996
水利高等教育的比较研究 校教改基金项目 1996
武汉水利电力大学校院（系）两级管理综合考评体系研究 武汉水利电力大学 1997
武汉水利电力大学毕业生调查研究 武汉水利电力大学 1999
武汉水利电力大学仪器设备及实验室两级管理体制研究 武汉水利电力大学 1998
21世纪终身学习化社会与成人高等教改革和发展研究 武汉水利电力大学成人教育教改课题 1999
武汉水利电力大学与国内外部分高校之比较研究 校教改基金项目 1995～1996
水利类研究生创新能力培养与质量评估体系研究 2022
大学通识教育课程体系与评价模式构建 重点课题 2022
对我国高校合并及院系调整的理论与实践问题研究 2022
跨学科人才培养的机理、模式与实践研究 中国高教学会 2022
中国电力教育史 中国电力企业联合会 1999～2022
高等学校教学质量保障体系研究 武汉大学教改立项 2022～2022
研究生创新能力培养及质量保证体系研究 武汉大学研究生教改立项 2022～2022
著 作
《中国电力教育发展战略研究》 湖北科学技术出版社 3
2．《中国电力高等教育》 武汉大学出版社 5
3．《跨学科人才培养的理论研究》 武汉大学出版社 3
论 文
中国电力教育发展战略研究 湖北科学技术出版社 3
谈德育与智育的辩证关系 中国电力教育 3
业务部门办学是中国高等教育管理体制的特色（关于业务部门办学体制改革的思考） 中国电力教育 3
从人才需求简论电力高校内涵式发展的可能性 中国电力教育 3
八十年代大学与工业部门的合作研究 高等教育研究 2
试论教育目的与人的发展 高等教育研究 4
试论中国高等教育层次结构的调整与改革 湖北高教研究 1
教育界应考虑国家教育目标—兼评中国教育 教育信息 8
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 高等教育研究 7
试论有中国特色的高等教育的基本要点 高等教育研究 1
面向21世纪培养高素质人才 中国电力教育 3
可持续发展理念与工程教育改革 教育发展研究 12
知识经济与中国高等工程教育改革 99工程教育国际学术研讨会论文集—21世纪的工程教育 11
计算机管理在学分制选课中的应用 中国电力教育 3
二十一世纪水利人才培养的战略思考 水利高等教育 3
大学与企业合作中的冲突 高等教育研究 4
用CAI促进教学改革的分析 高等教育研究 2
优化教育资源配置发展高等教育 世界科技研究与发展 8
知识经济与教育创新 武汉水利电力大学学报社会科学版 2
21世纪中国高等教育人才培养战略 大学理念与通识教育 11
海峡两岸大学通识教育暨大学校长治校理念与风格学术研讨会综述 武汉大学学报（社会科学版） 11
22．论德育规律的合理性与人性假设 现代教育论丛 10
23．加入WTO后我国高等教育教学内容创新 高等教育创新与跨学科人才培养文集 3
二、获奖情况
《中国电力教育发展战略研究》 中国高教学会第三届优秀高教科研成果三等奖 3
谈德育与智育的辩证关系 电力高教学会1990-2022年度优秀论文二等奖 3
武汉大学与国内外部分大学之比较研究 武汉水利电力大学教学研究成果一等奖 1996
4．21世纪中国高等教育人才培养战略 武汉大学教学成果四等奖 2022
5．加入WTO后我国高等教育教学内容创新 年武汉大学教学成果四等奖 2022

创新是研究生教育的主旋律，质量是研究生教育的生命线。武汉大学研究生院始终坚持以质量为根本，大力推进教育创新，在研究生教育的各个环节和各个方面进行了一系列的探索与改革：在全国高校中最先推行中期考核分流、师生互选、硕博连读、研究生“三助”（助教、助研、助管）等制度；最早一批开展“文科应用型硕士研究生”和工商管理硕士、法律硕士、工程硕士等专业学位研究生的培养工作等。武汉大学十分重视研究生的全面发展，尊重研究生的个性，强调发挥研究生的积极性、主动性和创造性，注重培养研究生的科研能力和实际工作能力，注重提高研究生的综合素质，建立了多种奖励制度，实现多样化的培养模式，从各方面为高层次人才的成长创造良好的条件和宽松的氛围。自恢复研究生教育制度以来，武汉大学已毕业硕士生近40000人，授予硕士学位40000余人（含同等学力申请硕士学位）；已毕业并授予博士学位4000余人。武汉大学的毕业研究生知识面广，理论功底扎实，工作能力突出，事业心强，受到用人单位的普遍欢迎。他们中的大多数已经成为所在单位的骨干力量，其中的不少人还成长为知名学者、专家、官员和企业家等。近年来，武汉大学毕业研究生的一次性就业率始终保持在95%以上。
近年来，在研究生院的具体组织实施下，武汉大学研究生教育得到了飞速发展，规模、结构、质量、效益和管理都取得了长足进展，武汉大学研究生院已成为在全国有重要影响的研究生培养基地。目前，在校全日制研究生人数15000余人，其中硕士生10000余人，博士生4000余人。正在攻读和已获博士、硕士学位的人员当中，还有不少是来自、英国、法国、德国、、、、韩国、缅甸、尼日利亚等国的留学生。