武汉在职研究生教育

一般武汉科技大学在职研究生学习时长，第一大多数专业学制两年。根据中国在职研究生教育信息网有关老师的介绍，现实生活中，武汉科技大学开设的在职研究生专业众多，但所有专业课程，在学习时间上，具体规定是一样的，也即是要求在职人员学习2年。武汉科技大学在职研究生开设的专业课程涉及各个行业领域，在报考入学之后，按照规定，在职人员要利用周六日或节假日的时间，到武汉科技大学上课。实际上，同等学力申硕武汉科技大学在职研究生这样的安排，对于在职人员来说非常合理，因为自己的正常工作不会被影响。
一般武汉科技大学在职研究生学习时长，第二两年时间需完成的学习任务。根据中国在职研究生教育信息网有关老师的介绍，同等学力申硕武汉科技大学在职研究生在2年的学习时间内，只要修完武汉科技大学规定的全部课程、修满学分，武汉科技大学的各项条件要求都达到后，便可以申请硕士学位论文。等到顺利通过论文答辩，在职学员也就可以获得武汉科技大学颁发的相应专业的硕士学位证书。
一般武汉科技大学在职研究生学习时长，第三两年学习的收获。根据中国在职研究生教育信息网有关老师的介绍，实际上，对于大多数在职人员来说，用2年的时间，学习同等学力武汉科技大学在职研究生专业课程，时间并不是十分充足。而正是因为如此，大家才更要合理安排时间，通过武汉科技大学在职研究生学习，自己可以掌握前沿的专业知识，拓展人脉网络。

武职是武汉职业技术学院。

武汉职业技术学院是国家批准设置、湖北省人民主办、湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校，最早史可以追溯到2022年。学校坐拥“武汉·中国光谷”的中心地利，开创了区域化、国际化、现代化高职办学的成功范例，成为引领荆楚、示范全国的高职教育著名品牌。

学校面向全国27个省、市、自治区招生，在校生22022人，毕业生就业率长期稳定在96%以上，学校就业工作7次获得省级以上表彰。学校建有社会职业与职业教育研究院、旅游与旅游职业教育研究院、华泰机电技术研究所等12个研究机构，6个博士科研团队。

开放办学：

学校积极开展国内外合作办学，先后与、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新加坡等28个国家和地区的107所院校或教育机构建立交流与工作关系，开展各类国际教育项目55个，2022多名校友在国（境）外学习和工作，牵头成立了“湖北职教国际交流联盟”，荣获“2022年度世界职教院校联盟卓越奖”。

以上内容参考：武汉职业技术学院官网——学校简介

秉承武汉大学百余年来积淀而成的优良学风，武汉大学教育科学研究院在原高等教育研究所的基础上，于2022年7月成立。
研究院设有高等教育学研究所、教育经济与管理研究所、教育学原理研究所、课程与教学论研究所、教育技术学研究所，以及教育学系、教育法学研究中心、研究生教育研究中心、教育科学研究评价中心、教育领导研究中心、班主任研究中心、武汉大学高等教育学会秘书处、武汉大学保卫科学研究所等机构；现有教育经济与管理博士点，高等教育学、教育经济与管理、课程与教学论、教育学原理4个硕士点以及教育硕士、工程硕士（基于计算机技术领域开发的教育技术方向）2个专业学位点；现有教职工33人，其中教授9人，副教授8人，讲师6人，具有博士学位教师16人，并有一批国内外教育学知名学者及专家受聘为学院兼职教授或兼职研究员；现有各类学生近350人，其中全日制博士研究生22人，硕士研究生90人（含全日制工程硕士研究生19人、单考双证硕士研究生班学生25人），高校教师在职攻读硕士学位研究生70人，工程硕士（教育技术方向）研究生19人，博士、硕士研究生课程班学生143人。
学院本着“人才强院、学术立院、建院、依法治院”的精神，紧扣时代脉搏，瞄准世界前沿，推进学科建设，加大教育教学改革力度，突出综合性大学办教育科学研究院的优势，强化武大特色，以学科建设为龙头，以创新为灵魂，促进教学、科研与咨询服务上质量、上水平；培养有深厚人文底蕴，有先进教育思想的创新人才；营造良好的学术氛围，促进教育学科与其他学科的交叉互动；开展教育理论创新，积极创建有中国特色的现代教育理论体系。

武汉提升学历的教育机构有：悦课教育湖北总校、启优才教育武汉校区、孔墨名仕教育湖北总校、武汉北大青鸟武广校区、开锐教育武汉校区等。

1、悦课教育湖北总校

武汉悦课教育发展有限公司，现旗下悦课教育、悦课快乐学习网二大品牌，诞生于魅力江城——武汉。从最初的从事人力资源管理师培训单一项目，到如今覆盖学历认证、职业资格教育、企业内训、职业培训课程研发、并逐步涉足高端人力资源服务领域。

培训课程和服务范围涵盖：成人高等教育，自考学历，远程教育，开放教育，心理咨询师培训，人力资源管理师培训，公共营养师培训，育婴师培训，会计从业资格证培训，高级秘书培训，物流管理师培训等职业培训项目。

2、启优才教育武汉校区

武汉启优才教育科技有限公司创立于湖北武汉，是一家主做成人学历提升以及职业资格证培训的公司，专注于成人职业与学历类考试、技能培训、国际教育和兴趣培训，培训内容涉及自考、MBA、教师资格证、会计等项目的考前培训等。

启优才教育经过发展，从线下培训模式全面转型为互联网教育模式，建立起国内领先的成人教育在线直播平台。

3、孔墨名仕教育湖北总校

武汉孔墨名仕教育科技有限公司于2022年05月29日成立。法定代表人管青青，公司经营范围包括：教育方法研究；文化艺术交流活动组织与策划；商务信息咨询；企业管理咨询；软件开发；教育软件研发；教育咨询（不含教育培训）；广告设计、制作、发布、；计算机信息咨询等。

4、武汉北大青鸟武广校区

北大青鸟APTECH成立于2022年，依托北京大学 优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才，通过特许加盟和院校合作两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

北大青鸟职业教育研究院是集职业教育理论和方法研究、传统及在线课程研发、学习平台支持为一体的国内规模最大的IT职业教育研究机构。拥有200余人的技术专家团队，其中博士占15%、本科占15%、硕士占70%。

5、开锐教育武汉校区

广州开锐教育科技有限公司（简称开锐教育）成立于2022年3月27日，总部位于广州。业务体系涵盖职称评审、职业资格培训和少儿STEM教育等不同领域，产品覆盖3-45岁的工科课程。 开锐教育在成立了研发中心，用于大力支持国内教研体系的发展。同时，针对职业教育，将教师、学员以及机构的各个服务板块有效的构成了生态体系通过大数据实现智能化。

学院设有高等教育学研究所、教育经济与管理研究所、教育学原理研究所、课程与教学论研究所、教育技术学研究所，以及教育学系、教育领导研究中心、班主任研究中心，挂靠教学科研机构有武汉大学教育法学研究中心、武汉大学研究生教育研究中心、武汉大学教育科学研究评价中心、武汉大学高等教育学会秘书处、武汉大学保卫科学研究所、武汉大学教育硕士专业学位教育中心等；现有教育经济与管理博士点，高等教育学、教育经济与管理、课程与教学论、教育学原理4个硕士点以及教育硕士、工程硕士（基于计算机技术领域开设的教育技术方向）2个专业学位点；现有教职工30人，其中教授8人，副教授7人，讲师5人，具有博士学位教师15人，并有一批国内外教育学知名学者及专家受聘为学院兼职教授或兼职研究员；现有各类学生500余人，其中全日制博士研究生43人，硕士研究生109人（含全日制专业学位硕士研究生22人、单考双证硕士研究生班学生24人），高校教师在职攻读硕士学位研究生17人，工程硕士（教育技术方向）研究生240人，博士、硕士研究生课程班学生100人。学院本着“人才强院、学术立院、建院、依法治院”的精神，紧扣时代脉搏，瞄准世界前沿，推进学科建设，加大教育教学改革力度，突出综合性大学办教育学院的优势，强化武大特色，以学科建设为龙头，以创新为灵魂，促进教学、科研与咨询服务上质量、上水平；培养有深厚人文底蕴，有先进教育思想的创新人才；营造良好的学术氛围，促进教育学科与其他学科的交叉互动；开展教育理论创新，积极创建有中国特色的现代教育理论体系。
我校教育学科的历史可追溯到20世纪2022年代，2022年武汉大学率先成立了高等教育研究所，为学校的改革与发展提供了大量决策参考咨询；此后武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学相继建立高等教育研究所。2022年代武汉大学率先在全国高校进行教育改革，主要包括推出“学分制”、“选修制”、“班生制”等改革举措，高等教育研究所发挥了重要的参谋咨询作用。2022年设立高等教育学硕士学位点，2022年开始招生；2022年设立教育经济与管理硕士点；2022年设立教育学原理、课程与教学论硕士点；2022年开始招收教育经济与管理专业博士研究生。近年来，学院教师先后承担国家及省部级科研项目50余项，出版学术专著40余部，发表论文300余篇，荣获国家级优秀教学成果二等奖、湖北省优秀教学成果一等奖等10多项奖励。学院现有副教授以上科研骨干15人，他们是学院学科发展及提高教学科研质量的中流砥柱，他们在自己的研究领域取得了骄人的成就，他们将带领学院在学科上实现快速发展，为增强学院整体实力搭建科学化平台。
目前，学院正在积极探索综合性大学教育学科发展的新模式，沿着开放式、研究型、国际化的发展道路，增强武大教育学科发展优势，为实现学校又好又快发展出谋划策，多作贡献。学院积极开展各种形式的国际交流和国际合作，与、德国、加拿大、新西兰、、等国家和地区的有关机构建立了学术联系，每年均有一批国内外知名学者应邀前来讲学或从事学术研究。学院先后聘请了校内外在教育学领域有独到研究成果的兼职教授数十名，并加大了高水平人才引进的力度，使广大教师百花齐放、百家争鸣，在不同的领域占领制高点，争创知名学者。
武汉大学教育科学学院坚持以主义为指导，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，为创建有中国特色的现代教育理论体系作出自己的贡献！