湖北师范心理健康教育考研

安师大教育学考研专业课823“心理健康教育”参考书目是①《学校心理健康教育新论》姚本先主编高等教育出版社，2022年版；②《教育综合》考试科目内容范围参见由全国有关专业学位教育指导委员会公布的考试大纲；复试内容范围: 《发展心理学》（第二版）林崇德主编 人民教育出版社, 2022版；加试内容范围:①《心理学研究方法》黄希庭主编高等教育出版社；②《当代教育心理学》修订版陈琦、刘儒德主编 北京师范大学出版社, 2022年4月第二版。供你参考，希望对你有帮助。

咸宁大学共计3所，其中本科学校1所，专科学校2所。

1、湖北科技学院位于湖北省咸宁市，是湖北省属普通本科院校、第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、湖北省转型发展试点高校、全国百所产教融合示范高校。

2022年，成立于2022年的蒲圻师范学校和成立于2022年的湖北省立第一高级中学湖北省咸宁高级学校合并为咸宁地区师范学校，先后更名为武汉师范学院咸宁分院、咸宁师范专科学校，2022年更名为咸宁师范高等专科学校；2022年，湖北医学院咸宁分院创立，2022年设置咸宁医学院。

2022年3月，咸宁医学院、咸宁师范高等专科学校合并组建咸宁学院；2022年12月，经批准更名为湖北科技学院。

2、咸宁职业技术学院，地处湖北省咸宁市，是由湖北省人民举办的一所公办全日制综合性普通高职院校，该学院前身是创办于2022年的咸宁财校。

2022年，由原咸宁教育学院、咸宁财贸工商管理学校、咸宁财税会计学校、咸宁应用科技学校、咸宁体育学校（2022年创办）、咸宁体育馆等六家单位合并组建咸宁职业技术学院。

3、湖北健康职业学院，由湖北春来教育科技有限公司举办，为民办非营利性质的专科层次高等职业学校，办学地址位于咸宁市梓山湖生态新城桃源大道66号。于2022年5月通过备案。

湖北科技学院质量工程：

截止到2022年9月，学校有国家“专业综合改革试点”项目1个、国家特色专业建设点3个、国家级实验实训中心1个，入选全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设计划，有全国性考试考点3个、湖北省高校改革试点学院2个。

湖北省“专业综合改革试点”6个、湖北省品牌专业4个、湖北省战略性新兴产业专业计划项目8个、湖北省精品课程19门，湖北省实验教学示范中心6个、湖北省实习实训基地5个、湖北省创新创业和实践基地4个、湖北省高校心理健康教育示范中心1个。

以上内容参考：百度百科-湖北科技学院，百度百科-咸宁职业技术学院，百度百科-湖北健康职业学院

科研论文
刘华山：我读《林崇德口述历史》 。心理发展与教育，2022,4,447-　　龚少英、徐先彩、刘华山：英语句法意识、阅读理解监控与背景信息利用的关系。心理学探新，2022,303,34-　　李晔、刘华山：中小学教师对学生的信任及问卷编制。湖南师范大学教育科学学报，2022,94,107-　　程建伟、刘华山：中小学生互联网使用偏好问卷的编制。中国健康心理学杂志，2022,185,625-　　程建伟、刘华山：中小学生互联网使用状况调查与对策研究。中国教育信息化，2022,10,15-　　程建伟、刘华山、黄国辉：中小学生信息技能现状调查与对策研究。中国电化教育，2022,5,102-　　吴鹏、刘华山：家庭体罚的界定、心理学解释及研究局限。中国健康心理学杂志，2022,182,228-　　刘华山：国外心理健康服务体系目标概览及启示。教育研究与实验，2022,1,66-　　刘华山：试论心理健康之本，教育研究杂志（）2022，9月,第11期。　　Shen Lie-ng, Liu Hua-shan:Gender effects on the activation of Parent-child attachment，第29届国际心理学大会文集,SSCI收录。　　Liu Hua-shan: Construction and standardization of “undergraduate adaptability inventory”,第28届国际心理学大会文集，北京, SSCI收录。　　Liu Hua-shan: The relationship between pmary and middle school students’ self-consciousness and mental health,第28届国际心理学大会文集，北京, SSCI收录。　　崔静静、魏谨、汪海燕、刘华山：1例提高人心理健康水平的团体咨询。中国健康心理学杂志，2022, 1711,1405-　　郑应霞、刘华山：大学生成就目标定向_完美主义与学业自我妨碍的关系研究。中国健康心理学杂志，2022,175,588-　　龚少英、刘华山、郭永玉、谷传华：基于建构主义的教育心理学课程与教学改革尝试。高等函数学报（哲学社会科学版），2022,2112,98-　　刘华山：关于高中生自尊与心理健康关系的研究。教育研究与实验，2022,5,43-　　程建伟、刘华山：现实疗法及其在高校心理健康教育中的应用。思想教育研究，2022,7,63-　　程建伟、刘华山：中国文化对心理辅导过程的影响。湖北职业技术学院学报，2022,111,79-　　程建伟、刘华山、梁晓燕：大学生考试焦虑的小组辅导研究。华中师范大学研究生学报，2022,143,111-　　程建伟、刘华山：互联网使用：促进还是抑制青少年思维发展。教育研究与实验，2022,5,51-　　沈烈荣、刘华山：人际控制与老年人主观幸福感的关系及其增龄变化。中国老年学杂志，2022,2711,2215-　　沈烈荣、刘华山、徐云，大学生的同伴依恋与心理健康关系的性别角色效应，中国临床心理学杂志，2022年第16卷第2期。p181-182。　　沈烈荣、刘华山、徐云，亲子依恋对大学生心理健康的性别效应，中国行为医学科学，2022年第17卷第2期。p165-167。　　沈烈荣、刘华山：成年人控制圈与主观幸福感的关系。中国临床心理学杂志，2022,153,255-　　李晔、刘华山：中小学生对教师的信任及问卷编制。心理发展与教育，2022, 4,88-　　刘泽文、宋照礼、刘华山、田宝：计划行为理论在求职领域的应用与评价（综述）。中国心理卫生杂志，2022,202,118-　　刘泽文、刘华山、张建新：青少年早期职业不确定性及其影响因素。心理科学，2022,291,198-　　刘泽文、宋照礼、刘华山：求职行为的心理学述评。心理科学进展，2022,144, 631-　　李晔、刘华山：问卷调查过程中的常见问题与解决办法。教育研究与实验，2022,2,61-　　张春梅、刘华山、郭立峰：我究生心理健康研究述评。医学教育探索，2022,54,381-　　刘华山：教育观念更新-有效心理健康教育的前提，河南教育，2022年第1期。　　刘华山：心理辅导的专业化与实效性，河南教育，2022,3,8-　　刘华山：关于心理健康教育课程评价标准的思考。河南教育，2022,5,36-　　刘华山：学生心理健康的自我维护，中小学心理健康教育，2022年第3期复印资料5全文转载。　　刘华山：心理辅导中的支持与挑战，中小学心理健康教育，2022年第4期。　　蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系。西南师范大学学报（人文社会科学版），2022,324,78-　　陈菊珍、刘华山：改善大学生人际交往不良现状的团体辅导实验研究。教育研究与实验，2022,2,65-　　蒋京川、刘华山：中学生成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究。心理发展与教育，2022,2,56-　　蒋京川、刘华山：成就目标定向与学习策略、学业成绩的关系研究综述。心理科学，2022,271,168-　　张爱卿、周方莲、刘华山：责任归因、幸乐祸与帮助意愿的关系。心理科学，2022,271,2-　　王中杰、刘华山：校园欺负中的欺负/受欺负者和旁观者群体研究综述。心理发展与教育，2022,1,92-　　张爱卿、刘华山：人际责任推断与行为应对策略的归因分析。心理学报，2022, 352,231-　　张爱卿、刘华山：责任、情感及帮助行为的归因结构模型。心理学报2022, 354, 535-　　张爱卿、刘华山：行为责任归因与批评程度的关系。心理发展与教育，2022,3, 1-　　刘华山：维果斯基对教育心理学的贡献。教育心理研究，2022,3,34-　　龚少英、刘华山：中学生阅读理解元认知的发展研究。心理科学，2022,266, 1129-　　张爱卿、刘华山：人际责任归因与助人意愿的关系。心理发展与教育，2022,4, 1-　　刘华山：心理健康概念与标准的再认识。心理科学，2022,244,481-　　张爱卿、刘华山、刘玲玲：“先行组织者”教学策略在中学历史教学中的实验研究。心理发展与教育，2022,2,28-　　郑晓边、刘华山：大学生心理健康测评与干预。教育研究与实验，2022,3,44-　　李晔、刘华山：教师效能感及其对教学行为的影响。教育研究与实验，2022,1,50-　　刘华山：心理健康与学校心理辅导的研究，载《当代中国心理学》，人民教育出版社2022年10月版。　　刘华山：《学生心理素质特征与结构》，《教育研究与实验》，2022年第3期。　　刘华山：学校心理辅导的理论与实践，教育研究，2022年第 1期。　　刘华山：学校心理辅导与高师心理学教学改革。教育研究与实验，1996,3,39-　　何进军、刘华山：10~14岁优差生的认知策略及发展研究。心理科学，1996,19, 189-　　刘华山：社会变革中的中国人育子观念初析。华中师范大学学报（哲社版），1996,4,32-　　刘华山：“希望教育”的心理学依据。教育研究，1994,10,72-　　刘华山、龙立荣、江光荣：全国中小学生心理辅导与教育学术研讨会综述。教育研究，1994,7,68-　　刘华山：试论学校心理辅导与德育工作的区别与联系，人民教育，2022年第10期。　　刘华山：教育实验中的控制及其设计举例。教育研究与实验，1988,2,56-　　刘华山：关于“概念及其掌握”的思考。教育研究与实验，1987,1,15-21
会议论文
刘华山：心理学与和谐社会，“心理和谐与人才强国”高层论坛，天津师大，　　刘华山：价值教育及其与科学教育的区别与联系。新世纪价值教育与公民教育国际学术研讨会，2022年6月，。　　Liu Hua-shan: Carved stones cowherd dais on the cliff of Baoding mountain: A picture representation of the personality self-consummating perspective of ancient Chinese Z 心理学会APA第106届学术年会，2022年8月，旧金山。　　Liu Hua-shan，Zhou Zong-kui: The spread and practice of Vygotsky’s psychological theory in contemporary China “The Second International Symposium New Learning Challenges 2022”（“新学习挑战”第二届国际研讨会2022）上报告，18,大阪。　　刘华山：高校学生自杀状况及干预对策研究，全国心理学会第9届会员及学术研讨会分会场主题报告，2022年10月24日，上海。　　刘华山：大学生压力应对方式与身心健康的相关研究，2022年全国心理学年会宣读（2022年10月苏州 主编：　　刘华山、江光荣主编：《咨询心理学》，华东师范大学出版社，2022年1月版。　　刘华山、程刚主编：《高等教育心理学》，湖北人民出版社2022年6月版。　　刘华山主编：《学校心理辅导》刘华山，安徽人民出版社，2022年版。　　刘华山主编：《大学教育心理学概论》 ，华中师范大学出版社2022年版。　　刘华山主编：河南省地方教材《心理健康教育》（教师用书、学生用书各一套），海燕出版社2022-2022年出版。　　刘华山、郭永玉主编：《学校教育心理学》 。湖北人民出版社2022年版。　　陈沛霖、刘华山主编：《思想政治工作心理学》 。青海人民出版社2022年版。
徐虹、刘华山主编：《教育统计学》 。湖北人民出版社2022年版。全书23万字，本人撰写第二、六章。　　主要参编参译　　刘华山参编：《教育心理学》（莫雷主编），教育科学出版社2022年版，刘华山撰写第八章“品德的形成”，3万字。　　刘华山参编：《同等学力人员申请硕士学位心理学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第三版）》，高等教育出版社2022年2月，署名：学位委员会办公室，本人撰写心理统计学、心理测量学，载第5-10章。　　刘华山参编：《心理学》（黄希庭主编），上海教育出版社 2022年版。刘华山撰写第三、十五章。　　刘华山参编：《心理学-学习与应用》（郭亨杰主编），上海教育出版社 2022年版，刘华山撰写十五章。　　刘华山参编：《简明心理学辞典》（黄希庭主编），安徽人民出版社2022年版，刘华山撰写心理统计与测量部分全部词条。　　刘华山参编：《教育心理学》（张大均主编），人民教育出版社2022年修订版，刘华山撰写第10章。　　刘华山参编：《中小学心理健康教育教师培训教材》（林崇德主编），人民教育出版社2022年出版，刘华山撰写第8章。　　刘华山参译：《教育心理学》（维果斯基原著），浙江教育出版社2022年版,刘华山翻译第18章 2022年获华中师范大学“桂苑名师”称号。　　2022年华中师范大学“人的发展与心理健康”优秀教学团队带头人。　　2022年获“湖北省优秀研究生导师”称号。　　2022年主编的《学校心理辅导》获华东地区优秀图书一等奖、安徽图书奖二等奖。　　2022年获华中师大第三届桂子山“学生科研园丁奖”。　　2022年获湖北省优秀教学成果二等奖。　　2022年获“曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖”三等奖。　　年获“湖北省优秀教师”称号

华中师大的心理学排名是很不错的，有的心理学院，成立于2022年4月，是中国中部地区唯一具有一级学科博士学位授予资格的心理学教学科研机构。现有教职工33人，其中教授10人，博士生导师6人，副教授5人。在校各类本科生600余人，研究生400余人，其中博士研究生30余人。学院设有心理学系、心理辅导研究所、发展与教育心理研究所、人力资源开发与管理研究所、脑与认知研究所、公共教学部，建有人的发展与辅导实验室、脑—认知实验室、心理学教学实验室、公共课心理学实验室。并设有学校大学生心理健康教育中心、湖北省青少年心理健康教育中心、湖北省人的发展与心理健康重点实验室、华中师范大学社会心理研究中心。而且里面的好老师也不少。
清华大学心理系成立时间不长，主要是应用心理学方向，老师和学生都比较少。樊富珉老师在团体辅导方向在国内比较有影响。但是清华是偏理工的大学，对心理学的资金投入不会太大。
如果是考研的话，华中心理比清华好考。清华一来是招的人多，二来是多招保送的，所以考上的几率较小。

心理健康教育专业是全日制双证教育硕士专业方向之一，北京师范大学全日制教育硕士研究生亦有此专业。此外心理健康教育专业也属于高等教育自学考试的专业，是适应我国经济建设、社会发展的需要，特别是适应各级各类学校和相关行业开展心理咨询和辅导工作需要而设置的。目的是以更加开放、灵活的教育形式普及心理健康知识，培养心理健康教育专门人才，为提高个体、群体、组织与整个社会的心理健康水平服务。