中级经济师知识导图

一、考试范围
中级会计师，考试科目包括《财务》、《经济法》和《中级会计实务》。《财务》侧重企业的各项财务活动；《经济法》偏于法律知识；《中级会计实务》侧重会计方面知识。所学内容更具体，更微观，详尽到“点”。
中级经济师考试科目包括中级经济师经济基础及专业知识与实务，更侧重于宏观经济，侧重国家经济发展大局，是对“面”的拓展，信息量更大。当然用小城续 经济师考试通 结合思维导图、考点总结、历年真题 考试会轻松很多
二、考试难易
在考中级会计师的过程中，想必考生一定形成了一套完善、有效的学习方法，学习是一个相通的过程，在难易程度上，中级经济师要比中级会计师简单，而且备考时间短，中级经济师相比较会计师难度偏小，因此通过率也相对来说高一些。
三、薪资待遇
按照规定，经济师待遇由岗位津贴、书报费、交通费等构成，用人单位统一发放。在一些单位，中级经济师可享受科级的待遇、高级经济师甚至可以享受副处级的待遇。即使达到退休年龄退休时，还可按照退休时工资标准，增发一定的退休金。考取经济师还有一些优势，部分城市定居可享受积分落户加分、银行从业免考等。当然不同省份都会有一定的差异，具体薪酬待遇还是要以当地的政策及单位福利为准。

【导读】经济师考试一直都是国家的大考，不仅是因为经济师证书有评定职称的用途，而且取得经济师证书也意味着对其个人能力的肯定，那么2022年经济师考试延期，现在开始备考晚不晚呢?下面我们从2022年中级经济师考试难度和备考时间分析，为大家答疑解惑。

2022年中级经济师考试难度大吗?

2022年中级经济师考试设《经济基础知识》和《专业知识和实务》两个科目，题型均为客观题，满分140分，合格线84分。其中《经济基础知识》为公共科目，每人必考;《专业知识和实务》为专业科目，分别按工商、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业，考生需选择其中一个专业参考，专业科目考试内容以专业向考点为主，但也有相似性。

根据2022年中级经济师考试各个专业公布的考试大纲来看，经济基础、财税等部分专业的考试大纲对比2022年来说变化的地方不多，因此对去年报考过相关专业的同学来说，今年的考试难度不高，巩固复习相同的考点，着重学习有变化的章节知识点，能有效的提高备考效率，顺利考取中级经济师资格证书。

但是人力、工商、金融等专业多少有新增章节，变化情况至少占30%，无论是有过考试经验的同学，还是首次报考的同学，在官方教材暂未出售的情况下，理解新增的知识点有些难度。

由此可见，今年中级经济师考试难度是否变大变小，都是随着专业考试大纲的变化所决定的，首次报考中级经济师的同学由于没有基础，需要做足充分的准备，尽快熟悉教材及其重要知识点。2022年中级经济师教材图书暂未发售，小编建议大家先根据2022年教材图书提前预习没有变化的知识点，等待教材发布后，再着重学习巩固有变化的章节知识点，配合刷题练习，有利于加强对新增知识点的把握。

现在开始备考晚不晚?

6月10日，中国人事考试网通过《关于2022年度注册建筑师等职业资格考试日期调整的》表示将调整7项职业资格考试日期，原计划于10月31日、11月1日举行的2022年度经济专业技术资格考试初、中级，将调整至11月21、22日举行。这也意味着，今年的考试时间将延后了整整21天!对于还未做好准备考生来说，充分可以利用好这段时间差。

并且由于考试政策改革的影响，中级经济师考试从原本的14个专业，调整为10个专业分别是工商、人力、金融、财税、农业、保险、旅游、运输、建筑与房地产、知识产权，在考试大纲上做了相应的调整，尤其是合并了工商和商业的新工商专业，考试内容上也有了很大的变化，因此，即使有些考生在此之前预习过2022年的教材，也未必占优势，只能耐心等待官网发售2022版新教材。

所以，在考试时间延后21天和考试改革后考试大纲、考试内容新增量大的双重影响下，现在开始备考2022年中级经济师并不晚，但既然备考的时间没有其他考生那样充分，后期想要追赶上备考进度，会要求你有一份科学的备考计划，并认真的按照复习进度，巩固知识点加强刷题练习，这样坚持下来，或许最后能给自己一份满意的答卷!

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（一）地位和作用
国土辽阔，区域差异大，是我国的一个基本国情。本单元从总体上介绍我国的区域差异，帮助学生从整体上把握我国国土的基本特征，为后面讲述我国国土的整治与开发专题提供背景知识。
本册教材的知识编排体系为：总—分—总。教材首先安排总述部分，即中国的区域差异，概述三大自然区和三个经济地带，然后是分述部分，介绍分区案例，涉及农业、生态和基础设施三大方面，最后是总述部分，介绍地理区域研究的意义、方法以及乡土地理研究等知识。可见，本单元知识作为理解国土整治与区域发展的铺垫，在此基础上，可以挖掘、分析、综合区域特征与国土整治之间的内在联系，为确立协调人地关系，走可持续发展的道路奠定基础。
高二选修教材第一册内容，由人口与环境、城市的地域结构、文化景观、旅游活动与环境、世界政治经济地理格局等五大部分人文地理构成，拓宽了高一必修人文地理的知识。本册教材内容包括中国的区域差异和国土整治、中国国土整治与区域发展的案例研究两大部分，它摒弃传统八股式的区域地理模式，构建了从区域地理——问题式为主的区域地理——应用地理（理论与案例结合）的新体系。
与旧教材比，新教材在知识方面不再是简单的重复初中区域地理知识，而是构筑以自然环境为基础，以人文地理为重点，以中国国情与国土整治为案例，理论与实际相结合的完整高中地理知识新体系。
二、教学过程分析
§1 我国的三大自然区
教学建议
1、读图指导法。地图和许多专题地理图表对于空间思维能力的培养极为重要，运用地图和其他地理图像进行教学，是发展地理形象思维的重要途径。通过阅读地图归纳区域地理特征，概括地理演变过程，既有利于发展地理形象思维，又有利于发展地理逻辑思维。
图1 《中国三大自然区》，通过读三大自然区分布图和三幅要素图，引导学生回忆初中所学的区域地理知识。如季风区与非季风区的分界线，我国地势三级阶梯分界线、0ºC等温线和800mm、400mm年降水量线经过的地区，便于加深对三大自然区划分界线的理解。
图2 《我国的外流区和内流区》，通过读图引导学生复习外流区和内流区的特点、分界线等相关知识，并分析内、外流区与三大自然区之间的关系。
2、横向比较法。三大自然区域间的差异从地形地势、气候、植被土壤、水文及人类活动等方面进行比较分析，本课的“活动”题可结合课堂教学来完成。
3、分组讨论法。本课内容中三大自然区的划分依据及界线，三大自然区的特点等均是比较形象的知识，可指导学生先进行分组讨论，然后进行归纳总结，加深对区域差异的认识。
4、学法指导：运用初中社会课中学到的区域地理知识，进行新旧知识的联系比较，用初中社会地图册帮助找出几条重要地理分界线，做到温故而知新。
5、活动建议：指导学生制作简易中国地形模型图，让学生从动手制作过程中获得感性认识，增强学习兴趣，充分认识我国地貌的基本轮廓以及地貌形成的主要因素（包括气候对我国地貌形成的影响），从而加深对三大自然区特点的理解。

§2 三大自然区的内部差异
教学建议
1、地理比较法。地理比较法就是对地理事物的异同点和原因加以比较。许多复杂的地理事物只有借助于比较，才能区别一般和特殊的属性并突出特征，明确其相似性和差异性。如在学习了我国三大自然区的特点后，再学习三大自然区的内部差异，就是从一般到特殊的过程，只有通过比较，才能彻底地理解区域内部的差异以及产生差异的原因。
2、地理推理法。地理推理法就是在对某些地理事物已形成概念的基础上，推理得出另一些类似的地理事物。它需要在掌握地理材料的基础上，运用地理知识进行分析、综合，确定地理特征，解释地理成因，是对地理信息加工，使信息增值的过程。例如，当掌握了东部季风区的南北差异主要由纬度高低不同造成的这一原理后，再分析西北干旱半干旱区的东西差异（距离海洋远近不同），青藏高寒区的垂直差异（海拔高度不同）时，就能推理出来。
3、读图指导法。本课的地图较多，有区域分布图、景观图等。教学中指导学生由读懂地图到熟悉地图（在头脑中形成地图表象），由熟悉地图到能分析、运用地图，逐步做到“观其‘图’而知其‘地’，知其‘地’而求其‘理’”。
4、学法指导。抓“共性”重“个性”。地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如上节课分析了三大自然区的特点，本节课学生可在总结每个自然区中存在共性的基础上，进一步分析各个自然区的内部差异，即它们的个性。具体表现在：东部季风区的南北差异，西北干旱半干旱区的东西差异、青藏高寒区的垂直差异。
5、活动建议。组织学生通过阅读《中国地形图》、《中国气候图》和《中国土地资源分布图》等，找出秦岭—淮河，大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山，比较秦岭—淮河一线南北和大兴安岭东西两侧的自然地理差异。从已知知识推求未知知识，锻炼归纳推理的能力。

§3 我国的三个经济地带
教学建议
1、读图指导法：①启发学生读课文图9，找出三个经济地带所属范围。得出结论：东部、中部和西部三个经济地带的划分依据是各省级行政区经济社会发展水平的差异。
②启发学生读课文图10，比较三个地带国内生产总值增长情况，得出结论：三个地带经济发展速度差异大。
③启发学生读课文表1、2，比较三个地带的发展水平和国内生产总值所占比重的变化，得出结论：东部发展水平高，且占全国国内生产总值呈上升趋势，中部和西部则在减少。
④启发学生读课文图11，比较三个地带的产业结构，得出结论：东部地带产业结构比较合理，中西部地带产业结构不合理。
2、分组讨论法：教师提出几个问题，让学生带着问题去看图析文，然后展开小组讨论，最后把代表性意见带给全班同学讨论，教师进行总结点评。拟设计的问题有：①我国为何要划分为三个经济地带？②三个经济地带之间有何差异？③造成地带性差异的原因有哪些？④按照提出的“建设全面小康社会”的目标，你认为应采取怎样的发展战略？
3、突出重点，突破难点。本课的重点应是三个经济地带之间的差异，教师可引导学生读图分析比较，抓住经济水平和发展速度这两个最显著的差异。难点是地带性经济差异的影响因素，可通过总结、归纳、推理，由感性认识上升到理性认识，把固有的知识进一步化。
4、学法指导。抓住“经济”这一主干，充分调动已有知识，联系初、高中相关知识点，查阅有关资料，培养搜集信息、分析问题和解决问题的能力。
5、活动建议。调查当地人均国内生产总值的增长情况，并分析当地城市与农村、沿海与内地、平原与山区的差异及原因，以加深对本课知识的理解，促进知识迁移和应用能力的提高。

§4 三个经济地带的特征、差异与发展
教学建议
1、综合分析法。地理环境具有整体性和分异性。整体性体现在组成地理环境的各个要素相互影响、相互制约，如在分析各个经济地带特点和协调发展方向时，可从工业、农业、交通、资源等要素进行综合分析，得出各个地带的优势和劣势，并指出今后的发展方向。分异性体现在不同地域组成地理环境的要素存在着差异，从而导致各个地带有不同的特点，而且今后的发展方向也不同。
2、总结归纳法。本课在分析每个地带的社会经济特征时，都是从工业、农业、交通和与其他地带相比所特有的方面来分析。这些知识在初中社会和高中必修教材中也有涉及。因此，在讲授本课时，应引导学生总结已有知识，如“中国的农业”、“中国的工业”、“中国的交通”等知识，然后把原先分部门讲述的知识落实到各个地带中来。通过总结，认识地带的特征，通过归纳，促进知识的联系。
3、学法指导。为了弄清三个经济地带的特征、差异与发展，使知识更加化。可采用知识整理的方法，编织知识网络。如对东部、中部和西部经济地带从优势特征、制约因素、发展方向和协调发展四个方面加以整理，形成知识的性。
4、活动建议。分组活动。安排学生对当地工业、农业、交通、资源等情况进行调查、考察，搜集信息，整理归纳，运用课本所学知识，对当地经济发展的特点、今后发展的方向以及与周边地区如何协调发展等进行分析讨论，撰写出本市经济发展的可行性报告（或建议书）。

（三）教育目标
1、能够阅读和使用专题地图，学会认识和分析中国自然和经济区域差异的方法。
2、联系初中阶段所学的中国区域地理相关知识，进一步了解我国地理要素的分布特点。
3、从我国的三大自然区特点到三大自然区的内部差异，从我国的三个经济地带特征到三个经济地带内部差异，认识整体与局部的从属关系。
4、通过中国区域差异的学习，认识中国疆域辽阔、区域差异显著的国情。懂得中国的国土整治和区域发展既要总体规划，又要因地制宜。
5、通过区域比较，认识中国不同经济地带的自然、人文资源特点，经济特点和发展方向，理解发挥区域优势对区域发展的重要性。
6、培养学生观察、比较、分析问题的能力，培养运用所学知识解决实际问题的能力。
（四）教学重点 本单元教学的重点应放在我国的自然差异和经济差异上，正是因为差异的存在，才决定了不同地区发展的水平不同。为了加快各区域发展的步伐，应研究各自区域发展的优势条件是什么，人地关系中存在哪些问题，从差异中寻找制约人地关系协调发展的因素。
（五）教学难点 本单元教学的难点在于造成我国自然差异和经济差异的原因，产生这些差异的原因涉及到初中地理的有关知识，需要初高中知识的衔接。阅读、分析地图和图表概括区域特征也是难点，高中学生的读图分析能力还比较薄弱，对知识的迁移能力较缺乏。

【导读】中级经济师考试考察的知识要点多种多样，绝大多数都必须记忆，考生要想把所有都背熟是有一定难度的，所以一定要掌握各知识点之间的联系和规律，然后进行有针对性的复习，那么2022年中级经济师考试备考工作如何进行?今天就给大家进行一下具体的介绍，下面我们就来具体了解一下。

1、复习时间
要想顺利完成一门考试，一定要运用充足的时间来学习这一科目，根据过去考生工作经验，要想顺利完成中级经济师考试备考，全部周期时间需要用200-220钟头来进行学习。
2、结合考试大纲弄懂教材内容
中级经济师考试考题虽然具有灵活性，可是说到底考点还是来自教材内容，考生能够结合考试考试大纲，深层细读教材内容的知识要点内容，还可以运用环球网校对应课程的思维脑图帮助了解教材内容。
3、多了解，巧记忆
大家在记忆的时候，一定要跟随教师的教学课件去掌握，教师会举一些实例帮助助同学们记忆，因此一定要对知识要点充足充足的去了解，了解以后在脑海中里就会对知识要点有一个逻辑思维，记忆起来就会非常容易。另外了解了专业知识内容之后，大家会发觉一些专业知识内容是互通的，能够依据自己的了解，编一些简易的口决来恰当记忆。
4、各环节练习对策
在一开始学习规律时能够选择知识要点全方位指导教材内容，有利于夯实基础，推进环节时最好是采用练习题品质高一点的习题册，能够推进和提升知识要点，最后的冲刺环节，不仅进一步提升还要模拟考试环境，还要选择一些与考试内容相近的考题。
以上就是2022年中级经济师考试备考工作有关的介绍，中级经济师仅仅是一个必备品，职业生涯发展大量的是必须本人的素养和工作能力，当真实学好后，资格证书可否取得早已并不是那么关键，关键的是复习的过程就让我们产生了更大的提高和飞越，多一些学习多一些资格证书都是让我们产生一定的帮助，高含金量经济师的作用也就显而易见了。