经济师答案文案爱情

1+1 =?
我们小组经过商量和上网查询，找到很多种答案，甚至可以说是N种答案。
例如：
1+1=0（一次生加上一次，你什么也没有得到）
1+1=1一条河流如另一条还是一条河）
1+1=2（这个答案是众所周知的）
1+1=10（计算机二进制）
1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）
1+1=4（母牛怀的是双胞胎）
1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）
1+1=14（一周加一周是14天）
1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）
1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）
1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）
1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）
1+1=田/王
1+1=11

以此类推，答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；世态总在不断变化，所以1+1从来没有准确的答案，谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。
下面讲一个故事：
老师问四个不同身份与学历的人，其中有小学生、经济师、会计师和律师。
小学生第一个抢答：老师，我知道：1+1=2。
经济师搬来电脑，在键盘上一顿敲击后，回答：老师，我用电脑算过了，1+1=2是符合经济学理论的。
会计师噼噼啪啪的打了一通算盘后，回答：老师，经过我反反复复的核算后，1+1=2是符合会计学原理的。
最后一位是律师。问“：老师，我可以跟您说句话吗？”老师说：“那你说吧”。律师走到老师眼前，悄声的问：老师，你想让它等于几？
自从人类创造了文字，人类进入了文明时代，随着时间的推移，人类发明、创造了越来越多的东西。这些发明、创造为人类的进步做出了巨大贡献。
但是，人类的有些创造不仅仅给人类带来了方便，也给人类带来了麻烦。
不知是哪位前辈创造了1+1=自此，数学变得越来越复杂。到目前为止，人类依旧为解决1+1为什么等于2的问题。如果拿1+1为什么等于2这个问题来问一个小学生或初中生，他们可能会简单的回答：1+1=2是公理。对他们而言不用去刻意的证明。他们的答案貌似简单，但也给我们一个深刻的惊醒。1+1=2需要证明吗?
以我个人而言，我们没有道理去证明，换句话，可以说所有1+1=2的证明过程都是不成立的。如果非要去证明1+1为什么等于2，那我要问一句，1是怎么产生的？如果1这个简单的数字还没有得到证明的话，那么1+1=2就无法证明。没有1你怎么去证明1+1=2？
1+1=2的创造给人类带来了许多方便，但也带来了麻烦。在1+1=2的基础上，人类有弄出了1+2，1+3，2+2，2×2，2^n……数学产生了，高数产生了，线性代数产生了，物理用到了数，化学用到了数……这一切的一切都是从1+1=2开始。没有“1+1=2就没有我们的宇宙了然而为什么“1+1=2”?是谁让“1+1=2”呢?

摘要 您先稍等，这边正在编辑答案哦 咨询记录 · 回答于2022-10-31 南方电网杨爱明+简介 您先稍等，这边正在编辑答案哦 杨爱明，男，2022年4月参加工作，大学专科学历，昆明理工大学经济专业毕业。 中文名 杨爱明 德昂族 出生地 云南芒市 出生日期 2022年1月10日

1+1=0（一次生加上一次，你什么也没有得到） 1+1=1一条河流如另一条还是一条河） 1+1=2（这个答案是众所周知的） 1+1=10（计算机二进制） 1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝） 1+1=4（母牛怀的是双胞胎） 1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人） 1+1=14（一周加一周是14天） 1+1=120（一分钟加一分钟是120秒） 1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒） 1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天） 1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天） 1+1=田/王1+1=11 以此类推，答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；世态总在不断变化，所以1+1从来没有准确的答案，谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。 下面讲一个故事： 老师问四个不同身份与学历的人，其中有小学生、经济师、会计师和律师。 小学生第一个抢答：老师，我知道：1+1=2。 经济师搬来电脑，在键盘上一顿敲击后，回答：老师，我用电脑算过了，1+1=2是符合经济学理论的。 会计师噼噼啪啪的打了一通算盘后，回答：老师，经过我反反复复的核算后，1+1=2是符合会计学原理的。 最后一位是律师。问“：老师，我可以跟您说句话吗？”老师说：“那你说吧”。律师走到老师眼前，悄声的问：老师，你想让它等于几？ 自从人类创造了文字，人类进入了文明时代，随着时间的推移，人类发明、创造了越来越多的东西。这些发明、创造为人类的进步做出了巨大贡献。 但是，人类的有些创造不仅仅给人类带来了方便，也给人类带来了麻烦。不知是哪位前辈创造了1+1=自此，数学变得越来越复杂。到目前为止，人类依旧为解决1+1为什么等于2的问题。如果拿1+1为什么等于2这个问题来问一个小学生或初中生，他们可能会简单的回答：1+1=2是公理。对他们而言不用去刻意的证明。他们的答案貌似简单，但也给我们一个深刻的惊醒。1+1=2需要证明吗? 以我个人而言，我们没有道理去证明，换句话，可以说所有1+1=2的证明过程都是不成立的。如果非要去证明1+1为什么等于2，那我要问一句，1是怎么产生的？如果1这个简单的数字还没有得到证明的话，那么1+1=2就无法证明。没有1你怎么去证明1+1=2？ 1+1=2的创造给人类带来了许多方便，但也带来了麻烦。在1+1=2的基础上，人类有弄出了1+2，1+3，2+2，2×2，2^n……数学产生了，高数产生了，线性代数产生了，物理用到了数，化学用到了数……这一切的一切都是从1+1=2开始。没有“1+1=2就没有我们的宇宙了

1+1 = ?
经过上网查询，找到很多种答案，甚至可以说是N种答案。
例如：
1+1=0（一次生加上一次，你什么也没有得到）
1+1=1一条河流如另一条还是一条河）
1+1=2（这个答案是众所周知的）
1+1=10（计算机二进制）
1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）
1+1=4（母牛怀的是双胞胎）
1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）
1+1=14（一周加一周是14天）
1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）
1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）
1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）
1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）
1+1=田
1+1=11

以此类推，答案有无数个，比如爸爸的一份爱加上的一份爱爱是无尽的爱；一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的；世态总在不断变化，所以1+1从来没有准确的答案，谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。

下面讲一个故事：
老师问四个不同身份与学历的人，其中有小学生、经济师、会计师和律师。
小学生第一个抢答：老师，我知道：1+1=2。
经济师搬来电脑，在键盘上一顿敲击后，回答：老师，我用电脑算过了，1+1=2是符合经济学理论的。
会计师噼噼啪啪的打了一通算盘后，回答：老师，经过我反反复复的核算后，1+1=2是符合会计学原理的。
最后一位是律师。问“：老师，我可以跟您说句话吗？”老师说：“那你说吧”。律师走到老师眼前，悄声的问：老师，你想让它等于几？

企业家眼中的1+1:
中国银行行长李礼辉1+1可能小于2，也可能等于或者大于2，甚至是大于3。这取决于我们对于要素的选择，取决于我们选择的方式。对于一个金融控股企业，我们良好的社会责任机制下，把对经济效益的追求和社会责任的追求结合在一起，我们就能够创造出大于2，甚至是大于3的价值。

国家开发银行投资公司王会生说：作为一个投资企业来说，如果1+1小于2，说明我们的投资失误了。1+1=2，应该是属于一个正常的状态。1+1>2，说明我们的投资不但正确，而且发挥了协同效应，包括产业链和协同经济使我们的价值链得到了大大的提升。对于一个投资企业来说，我们要保证1+1=2，力争大于2，要避免小于2。

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