舟炬教育中级经济师

有四位副局长 分别是陆深海 刘兴国 毕云 王伟苗

　　陆深海
　　党组副书记、副局长、市委教育工委副书记

　　工作分工
　　协助书记、局长分管党建、组织、人事、师训、南海教育集团、重大工程建设与协调等工作。

　　个人简历
　　2022年2月出生，浙江岱山人，汉族，大学。2022年8月参加工作，2022年6月入党。

　　08—07 岱山县高亭中学任教；
　　08—12 岱山县人民办公室秘书；
　　01—05 舟山市人民办公室工作，先后任副科级秘书、综合四处副处长；综合五处处长；综合五处处长兼市职业教育办公室副主任；综合二处处长；
　　06起任舟山市教育局副局长、党委委员。

　　刘兴国
　　党组成员、副局长、市委教育工委委员

　　工作分工
　　协助书记、局长分管普高教育、职业教育与成人教育（含语言文字工作）、计划财务、学校基本建设等工作。

　　个人简历
　　2022年6月出生，浙江定海人，汉族，大学。2022年8月参加工作，2022年3月入党。

　　08—11 定海区白泉中学、定海一中、舟山中学任教；先后任定海区白泉中学教导处主任、副校长、校长；定海一中校长、党总支书记；南海实验学校筹建工作；舟山中学校长助理；
　　08—07 浙江教育学院生化系化学专业脱产进修学习；
　　12—05 舟山市教育局工作，先后任教育二处处长；教育二处处长兼局团工委书记；教育处处长；
　　06起任舟山市教育局副局长、党委委员。

　　毕 云
　　党组成员、副局长、市委教育工委委员

　　工作分工
　　协助书记、局长分管义务教育、幼儿教育、教育装备、德育、科技、体育、艺术、学校安全、卫生、国防教育、综合治理等工作。

　　个人简历
　　2022年11月出生，浙江定海人，汉族，大学。2022年8月参加工作，2022年6月入党。

　　08—08 定海大沙中学任教，先后任副教导、教导主任，期间在舟山地区进修学校脱产学习半年；
　　08—08 浙江教育学院教育脱产学习；
　　08—08 定海区教委、舟山市教委人事科工作；
　　08—12 定海一中副校长；
　　12—01 市教委督导办副主任法制处副主任副处长；
　　01—12 市成人教育中心市成人中等专业学校副主任校长主持工作；
　　12—09：市教育局计财处处长
　　2022年9月起任舟山市教育局副局长，党委委员。

　　王伟苗
　　党组成员、副局长、市委教育工委委员

　　工作分工
　　协助书记、局长分管机关内部行政与后勤、高校招生、自学考试、教育科研等工作。

　　个人简历
　　2022年8月出生，浙江定海人，汉族，大学。2022年8月参加工作，2022年8月入党。

　　09—07 舟山师范学校中文专业学生
　　08—02 舟山地区少体校教师
　　03—04 舟山市教委办事员
　　04--01 舟山教育报副主编、市教育志编篡办公室副主任
　　01—11 舟山市教委纪委委员（副科级）
　　12—08 舟山市教委定海工作科副科长（定海区教育局副局长）
　　09—03 舟山市委组织部处副主任科员
　　03—11 舟山市委组织部处主任科员
　　11—02 舟山市委组织部处副处长
　　02—03 舟山市委组织部办公室主任
　　03—07 舟山市委组织部部务会议委员、办公室主任
　　07起 舟山市教育局副局长、党组成员，市委教育工委委员

浙江海洋大学（Zhejiang Ocean University），简称浙海大，位于国家级新区——浙江省舟山新区，是一所以海洋为特色，理学、农学、工学、学、经济学、文学、历史学等多学科协调发展的省属教学研究型大学。学校是海科类专业教学指导委员会副主任委员单位、浙江省国际化特色高校建设单位，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、中国奖学金院校（CSC），建有中国海洋科技创新引智园区（共建）、国家国际科技合作基地、国家创新人才培养示范基地。[1-2]
学校创建于2022年始名舟山水产学院，2022年更名为浙江水产学院，2022年与舟山师专合并组建为浙江海洋学院，2022年之后浙江省海洋水产研究所等单位相继并入，2022年经批准学校更名为浙江海洋大学。[2]
截至2022年4月，学校总占地面积88亩（含02亩海域面积），校舍建筑面积13万平方米，图书馆纸质藏书91万册，教学科研仪器设备资产20亿元，全日制在校学生16133人。学校下设11个二级学院，1个学院，48个本科专业，3个一级学科硕士点授权点（含24个二级学科硕士点）。有教职工1281人，其中专任教师770人，具有高级职称413人

中山火炬职业技术学院是经广东省人民批准、国家核准备案后设置的全日制普通高等职业技术学院，于2022年4月正式挂牌成立，是中山市人民的公办性质的高等院校，由中山火炬高技术产业开发区委托。

学院概况

学院坐落于中山火炬高技术产业开发区，现占地面积368亩，另规划新校区用地1000余亩，校园环境优美，堪称园林式大学。拥有校舍面积9万平方米，图书资料藏量17万余册，教学仪器设备总值3000多万元。全院现有在职教职员工200余人，其中教授20余名，副教授30余名，硕士研究生学历以上40人。

现有在校全日制普通高等教育学生5000余人，中等职业教育学生1000余人，成人高等教育学生1000余人，学生生源以广东为主，另外面向湖南、广西、江西、湖北、河南、福建、浙江、吉林、海南、四川等省区大量招收优质生源。

建有学生实习、实训基地80余个，设有包装印刷、信息工程、机械工程、经济、电子工程、生物医药六个系，下设包装技术与设计、印刷技术、印刷图文处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、电子测量与仪器、模具设计与制造、国际经济与贸易、电子商务等27个专业。

学院立足中山，面向广东，依托区域优势，服务地方经济，确定了“创新型、技能型、实用型”人才培养目标和“以人为本、定单培养”的高职教育办学模式，引入创业与创新教育相结合的人才培养模式，始终加强素质教育、特色教育、特长教育的探索与实践，把实践能力、动手能力、操作能力、创新能力作为学生培养的重中之重，通过教学方法、教学手段的不断改革，推动人才培养质量的稳步提高。

中山火炬开发区作为中山市经济发展的“龙头”，拥有较为成熟的诸如国家健康科技产业基地等6个国家级基地和中炬高新产业园等6大高素质工业园区。由这么一个经济实力强劲，产业特色明显的开发区创办的高等职业院校自有其它院校难于企及的特色和优势。

办学优势

优势之一：

政、校、企一体化。在中山高新区，工业园区、国家级基地、高职院都属所有，充分利用行政手段统筹协调学院与各企业之间的关系，更好地实施“校企结合”。高新区党委、管委会主要领导亲自担任学院党委书记、院长，所有大集团公司一把手都是学院董事。

优势之二：

园区产业优势明显，实习、实训、就业资源丰富。依托园区办大学，大学直接为园区服务，形成合作办学、合作育人、合作就业“三位合一”、、学校、企业三方联动。

优势之三：

办学理念先进。区党委、管委会为学院确定了“新、特、精”的办学理念，规模控制在6000人左右。“新”，即确立新的办学理念，准确定位；“特”，即利用开发区得天独厚的园区产业优势，走“工读结合，校企结合”的特色办学之路。“精”，即企业深度介入，产学研一体，教师技能精，开设专业与企业完全对接，打造精品专业，培育精品人才。

办学特色

特色之一：

工学结合，半工半读。学院根据学生实际，因材施教，分别实行“1+1+1”模式（一年时间在学校学技术理论、一年时间在实训基地边学边干、一年到企业顶岗实践并拿工资）和3+2模式（3年国内，2年国外或升本）。很好地解决了贫困学生学费、企业员工培训等问题。学院为学生提出的就业的目标是：从操作岗位干起，向技术岗位迈进，朝岗位努力，力争早日成为操作能手、技术骨干、精英，创业先锋。

特色之二：

弹性学习，注重实践。高职院校是高等技术教育，重在职业技能和动手能力的培养。学校在教学计划上作了较大的调整，压缩理论课教学时间，将实践教学放在首位，不再拼命搞文化课和英语，而是把实践能力、操作能力、创新能力作为培养学生的重中之重，实现理论与实践，课堂与岗位的有机互动。对学生进行评价，不以传统课堂考试成绩衡量学生成绩的优劣，而是扬长避短，比动手能力，把课堂考试记分与实训记分打通来确定某一门课程成绩。与此同时，实行学分制和弹性学习制，学生不一定要连续学习三年，可以边工作边上学。

特色之三：

订单培养，出口畅通。学院的专业设置根据产业发展的需求而定。企业需要什么样的人才，学院就开设什么样的专业；经济热点在哪里，学院就服务到哪里。把专业办在企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上，及时为高新区的经济建设提供急需人才。不仅与企业签订毕业生供需合同，有效地解决毕业生的就业问题，而且，从招生环节开始同企业、学生签署定向培养三方合同，完全按企业要求培养学生，新生一入学就是企业人。另一方面，学院也帮助企业培训员工。

特色之四：

校企结合，资源共享。校企合作：学院董事会由各大公司企业的老总兼任，既是董事又是兼职教师。同时，各位校董还选派本企业的优秀高级人才、技术骨学院授课实训。在高新区的协调下，学院紧密依托6大工业园区，与80多家企业联合建立了实训实习基地，很好地解决了学院实验、实训设施不足的问题。

特色之五：

课程设置，以企业需求为导向。企业需要什么技能,学院就开设什么课程，课程设置由学院与企业共同确定。目前，学院开设的包装技术与设计、印刷技术、印刷图文信息处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、电子测量与仪器、模具设计与制造、国际经济与贸易、电子商务、应用电子技术、网络、软件技术、数控应用技术等18个专业的核心课程全部由与专业对接的企业提供。下一步，学院将与企业联合办系，如与华南健康产业园合办生物医药系等。

特色之六：

师资队伍建设，向“双师型”迈进，打造“精品教师”。“双师型”教师的特点是：既具有较深的学术造诣和丰富的高校教学经历，又具有比较丰富的实践经验或行业企业工作经历。学院着力提高“双师型”教师比例，要求教师持双证上岗，并积极引进和鼓励企事业单位工程技术人员，人员和有特殊技能的人员到职业技术学院担任专、兼职专业教师，兼职教师比例逐年增加，高新区高级职称人员几乎都是学院兼职教师，打造出一支“精品教师”队伍。

特色之七：

借势借力，快速提升，走国际化道路。学院创办之初，主要借助湖南工业大学的力量，在短时间内把包装技术与设计、印刷技术、印刷图文信息处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计等专业办起来了，现在正在同理工大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、电子科技大学等名校和加拿大、德国、英国等国家的学校联合，特别在同方面商讨长期互派学生之办法。

特色之八：

一条龙办学。学院既有中职、高职专科，又同重点大合高职办专升本和研究生，学生和企业人员可以根据自己的实际不断提升。

挺好的!!宿舍规格我不知道
中山火炬职业技术学院是经广东省人民批准、国家核准备案后设置的全日制普通高等职业技术学院，于2022年4月正式挂牌成立，是中山市人民的公办性质的高等院校，由中山火炬高技术产业开发区委托。

学院概况

学院坐落于中山火炬高技术产业开发区，现占地面积368亩，另规划新校区用地1000余亩，校园环境优美，堪称园林式大学。拥有校舍面积9万平方米，图书资料藏量17万余册，教学仪器设备总值3000多万元。全院现有在职教职员工200余人，其中教授20余名，副教授30余名，硕士研究生学历以上40人。

现有在校全日制普通高等教育学生5000余人，中等职业教育学生1000余人，成人高等教育学生1000余人，学生生源以广东为主，另外面向湖南、广西、江西、湖北、河南、福建、浙江、吉林、海南、四川等省区大量招收优质生源。

建有学生实习、实训基地80余个，设有包装印刷、信息工程、机械工程、经济、电子工程、生物医药六个系，下设包装技术与设计、印刷技术、印刷图文处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、电子测量与仪器、模具设计与制造、国际经济与贸易、电子商务等27个专业。

学院立足中山，面向广东，依托区域优势，服务地方经济，确定了“创新型、技能型、实用型”人才培养目标和“以人为本、定单培养”的高职教育办学模式，引入创业与创新教育相结合的人才培养模式，始终加强素质教育、特色教育、特长教育的探索与实践，把实践能力、动手能力、操作能力、创新能力作为学生培养的重中之重，通过教学方法、教学手段的不断改革，推动人才培养质量的稳步提高。

中山火炬开发区作为中山市经济发展的“龙头”，拥有较为成熟的诸如国家健康科技产业基地等6个国家级基地和中炬高新产业园等6大高素质工业园区。由这么一个经济实力强劲，产业特色明显的开发区创办的高等职业院校自有其它院校难于企及的特色和优势。

办学优势

优势之一：

政、校、企一体化。在中山高新区，工业园区、国家级基地、高职院都属所有，充分利用行政手段统筹协调学院与各企业之间的关系，更好地实施“校企结合”。高新区党委、管委会主要领导亲自担任学院党委书记、院长，所有大集团公司一把手都是学院董事。

优势之二：

园区产业优势明显，实习、实训、就业资源丰富。依托园区办大学，大学直接为园区服务，形成合作办学、合作育人、合作就业“三位合一”、、学校、企业三方联动。

优势之三：

办学理念先进。区党委、管委会为学院确定了“新、特、精”的办学理念，规模控制在6000人左右。“新”，即确立新的办学理念，准确定位；“特”，即利用开发区得天独厚的园区产业优势，走“工读结合，校企结合”的特色办学之路。“精”，即企业深度介入，产学研一体，教师技能精，开设专业与企业完全对接，打造精品专业，培育精品人才。

办学特色

特色之一：

工学结合，半工半读。学院根据学生实际，因材施教，分别实行“1+1+1”模式（一年时间在学校学技术理论、一年时间在实训基地边学边干、一年到企业顶岗实践并拿工资）和3+2模式（3年国内，2年国外或升本）。很好地解决了贫困学生学费、企业员工培训等问题。学院为学生提出的就业的目标是：从操作岗位干起，向技术岗位迈进，朝岗位努力，力争早日成为操作能手、技术骨干、精英，创业先锋。

特色之二：

弹性学习，注重实践。高职院校是高等技术教育，重在职业技能和动手能力的培养。学校在教学计划上作了较大的调整，压缩理论课教学时间，将实践教学放在首位，不再拼命搞文化课和英语，而是把实践能力、操作能力、创新能力作为培养学生的重中之重，实现理论与实践，课堂与岗位的有机互动。对学生进行评价，不以传统课堂考试成绩衡量学生成绩的优劣，而是扬长避短，比动手能力，把课堂考试记分与实训记分打通来确定某一门课程成绩。与此同时，实行学分制和弹性学习制，学生不一定要连续学习三年，可以边工作边上学。

特色之三：

订单培养，出口畅通。学院的专业设置根据产业发展的需求而定。企业需要什么样的人才，学院就开设什么样的专业；经济热点在哪里，学院就服务到哪里。把专业办在企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上，及时为高新区的经济建设提供急需人才。不仅与企业签订毕业生供需合同，有效地解决毕业生的就业问题，而且，从招生环节开始同企业、学生签署定向培养三方合同，完全按企业要求培养学生，新生一入学就是企业人。另一方面，学院也帮助企业培训员工。

特色之四：

校企结合，资源共享。校企合作：学院董事会由各大公司企业的老总兼任，既是董事又是兼职教师。同时，各位校董还选派本企业的优秀高级人才、技术骨学院授课实训。在高新区的协调下，学院紧密依托6大工业园区，与80多家企业联合建立了实训实习基地，很好地解决了学院实验、实训设施不足的问题。

特色之五：

课程设置，以企业需求为导向。企业需要什么技能,学院就开设什么课程，课程设置由学院与企业共同确定。目前，学院开设的包装技术与设计、印刷技术、印刷图文信息处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、电子测量与仪器、模具设计与制造、国际经济与贸易、电子商务、应用电子技术、网络、软件技术、数控应用技术等18个专业的核心课程全部由与专业对接的企业提供。下一步，学院将与企业联合办系，如与华南健康产业园合办生物医药系等。

特色之六：

师资队伍建设，向“双师型”迈进，打造“精品教师”。“双师型”教师的特点是：既具有较深的学术造诣和丰富的高校教学经历，又具有比较丰富的实践经验或行业企业工作经历。学院着力提高“双师型”教师比例，要求教师持双证上岗，并积极引进和鼓励企事业单位工程技术人员，人员和有特殊技能的人员到职业技术学院担任专、兼职专业教师，兼职教师比例逐年增加，高新区高级职称人员几乎都是学院兼职教师，打造出一支“精品教师”队伍。

特色之七：

借势借力，快速提升，走国际化道路。学院创办之初，主要借助湖南工业大学的力量，在短时间内把包装技术与设计、印刷技术、印刷图文信息处理、产品造型设计、视觉传达艺术设计等专业办起来了，现在正在同理工大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学、电子科技大学等名校和加拿大、德国、英国等国家的学校联合，特别在同方面商讨长期互派学生之办法。

特色之八：

一条龙办学。学院既有中职、高职专科，又同重点大合高职办专升本和研究生，学生和企业人员可以根据自己的实际不断提升。

舟山职业技术学校幼师录取分数线市区是460，岱山区406，嵊泗区425，其他区域457。
目前在编在职教职员工282人，其中副高及以上74人;专任教师中技师工程师及以上85人。拥有全国模范教师、全国技术能手、浙江省特级教师、浙江省首席技师、舟山市技能等一批优秀教师，有省市级技能工作室6个。所以分数线会偏高。
舟山职业技术学校是在整合舟山职教资源的基础上于2022年4月正式挂牌成立。2022年，为适应海洋经济发展要求，市整合舟山海洋渔业公司技校、海军4806工厂技校，成立舟山市技工学校，与舟山职业技术学校实行两块牌子、一套班子，共享办学资源。