中级经济师养成思路

简介：　　云南国土资源职业学院是一所史较为悠久的省属全日制普通高校。学院的前身是2022年创办的云南省地矿局职工大学。2022年4月，经云南省人民“云政复〔2022〕83号”文批准，正式备案，学校改制更名为“云南国土资源职业学院”，实现了由成人高等教育向普通高等教育、由面向地质办学向国土资源大行业和社会需求办学的跨越式转变，是云南省首批成立的全日制高职院校之一，也是云南省屈指可数的高等教育史超过2022年的高职院校之一。 　　经过30余年的发展，学院现有昆明经济技术开发区校区、小板桥校区、武定校区三个校区，占地总面积327亩，各类建筑总面积约54万平方米，形成总资产约8000余万元，其中教学仪器设备及标本16万元；图书馆馆藏文献193861册，其中图书180807册，期刊9308种，报纸及其他资料3517种。 　　云南国土资源职业学院是一所行业特点鲜明的资源类高职院校。学院独特的发展历程，造就了深厚的行业背景。三十年来，学院依托云南的资源和区位优势，始终坚持高等职业教育特征和国土资源的办学特色，已成为云南省国土资源类高等技术应用型及高技能人才的主要培养基地。学院现有8个教学系（部）,16个专业，专业设置以国土资源类和地质类专业为主，专业的工科性和技术应用性极强。目前已形成了5大专业群，即涵盖了地质矿产勘查单位和地质环境与地质害勘查单位主要技术工作领域的两个地质类专业群；基本配套、初步涵盖矿山采矿生产主要技术领域的采矿专业群；涵盖门主要技术领域的国土资源类专业群；涵盖珠宝玉石企业所需的鉴定、设计、加工、营销主要技术领域的专业群；较为配套的矿山机电专业群等。在全国同类院校中，我院的地质类学历教育规模较大，地质类专业设置最为齐全。 　　学院坚持走特色办学之路，结合“大地质”、“大国土”行业需求加强专业和课程建设，现有省级重点专业3个，省级特色专业2个，省级精品课程4门，云南省人才培养模式创新实验区1个，省级教学名师1名，省级高等教育教学成果二等奖1项。学院努力走产学研结合之路，积极参与地矿局、国土厅等上级部门科技创新基金项目。2022年，学院教师争取到横向科研课题10项，结题验收省教育厅基金科研项目3项，院级重点课程建设研究项目6项，经费475万余元。 　　云南国土资源职业学院是一所积极探索新型人才培养模式，勇于服务地方经济社会发展的地方高校。面向生产、建设、、服务的第一线培养高技术应用型人才，是学院的职责和使命。秉承“明德尚能、学以致用”的校训，我院广大学生养成了较强的职业适应能力和职业拓展能力，毕业生就业率保持在90%以上，专业对口率和层次对口率均保持在95%以上。2022年以来，学院连续五年被教育厅评为“云南省大中专毕业生就业先进集体”。 　　学院努力构建“2+1”产学结合的人才培养模式，综合运用工学交替、任务和项目驱动等方式强化实践教学，增加学生的动手机会，增强他们对工作岗位的实际感受，提高专业能力。为了加强学生的实践能力和动手能力，学院建有实验室34个，校内实训基地4个（其中1个为省级示范基地），校外实训基地18个。2022年，学院获得 “财政支持建设的实训基地”建设项目1个。 　　为地方经济社会的发展培养合格人才、提供智力支持和技术咨询服务，是高职院校的重要职能。结合承担地质矿产调查、评价、技术咨询、矿山开发、国土资源大调查、土地资源调查、旅游及珠宝玉石产业发展等相关领域工作，大部分专业的毕业班学生参加生产项目实习实训或顶岗实习，实现了人才培养效益、社会服务效益、科学研究效益和经济效益的有机结合。 　　云南国土资源职业学院是一所发展前景广阔的省级示范性高等职业院校。随着我国经济社会的快速发展和对外开放的不断扩大，矿产对经济的支撑作用已日益显著，而资源的探明与开发，将资源优势为经济优势，至关重要的就是专业人才。云南具有得天独厚的资源优势，随着产业结构的升级、调整，必然需要更多的资源类专业技术人才，这就为学院的发展提供了极为广阔的空间。 　　学院一贯坚持“服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展的道路”的办学思路，努力形成“依托行业、校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢”的长效机制，走出了一条国土资源类高等职业教育办学的新路子，为社会培养了大批专业人才。初步统计，全省国土、地矿30%以上的中层和技术骨干毕业于我院。 　　师资队伍建设是学院改革发展的关键。近年来，学院坚持人才强校战略，通过培养、引进的方式，着力加强师资队伍建设。学院现有在编教职工248人，专任教师159人，其中高级职称38人，中级职称75人；硕士及以上学历37人；聘用校外兼职教师47人。已逐步形成了一支师德优良、结构合理、具有良好的职业教育意识，“双师”素质教师比例较高，专业素质和业务素质较好的师资队伍，涌现出一批优秀教师和教学团队。在2022年度云南省首次省级教学团队评选中，我院地质矿产教研室获得全省3个高职高专“省级优秀教学团队”之一。 　　经过多年的积淀和发展，学院的综合实力已位居省内同类高校前列，是云南省首批省级示范性高等职业院校建设项目立项的两所院校之一。当前，学院共有学生3473人（其中，全日制学生3426人；成人学生473人，按有关比例折算为47人）。为适应省委省关于扩大地质类专业招生规模和人才培养的要求，学院拟在阳宗海西南岸新昆石公路旁新征土地1000亩，用于扩建校园。经过2022年的努力，现已完成首批征地手续。为实现规模、结构、质量、效益的协调发展，学院已经制定规划，“十二五”期间，学院在校生人数将达到12022人。 　　三十年来，学院分分合合、几番曲折的风雨历程，历练了“国土人”渗透在血脉中的“艰苦奋斗、负重奋进、勇于奉献”的地矿精神，已经形成学院的文化积淀和优良传统，成为学院发展的精神支柱。近年，学院不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，努力学习实践科学发展观，加强宣传思想政治工作和精神文明建设，推进和谐校园建设，为学院完成以教学为中心的各项任务提供了精神动力、智力支持和思想保证。学院先后获得了国家劳动与社会保障部“百所职业院校推进实施职业资格证书制度国家级试点院校”、省“云南地质工作先进单位”、“省级文明单位”、地矿局“五好班子”、教育厅“高校执行党风廉政建设责任制先进单位”、以及“昆明市园林单位”、“省级示范院校”等多项荣誉称号。

2022年，广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建成广西财经学院成为本科院校。
广西财经学院位于广西首府南宁市。2022年5月，经国家批准，由广西财政高等
专科学校和广西商业高等专科学校合并组建，其史溯源至2022年成立的广西财经学校和2022年创办的广西商业专科学校。是一所以以经济学、学为主，经济学、学、文学、法学、理学、工学、艺术学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校。2022年，被广西壮族自治区人民列为重点支持建设的十所高校之一。学校坚持“立足广西，面向基层，服务社会，辐东盟”的办学定位，以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育，适当开展高职高专教育，努力拓展继续教育，以国际化视野实施开放办学。致力于培养专业基础扎实、知识结构合理、实践能力突出、具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才。
学校现有明秀校区、相思湖校区、防城港校区（现名防城港学院）、南校区四个校区。校园占地面积8665万㎡，教学科研仪器设备总值47万元，拥有教学用计算机7419台，纸质藏书38万册，各类教室503间；校园网覆盖全校。
明秀校区位于南宁市明秀西路100号，校区总占地面积370亩，可容纳学生1万多人。
相思湖校区坐落于南宁市相思湖新区高教园区内，校区总占地面积777亩，总投资约76亿元，可容纳学生6万人。建设项目是自治区成立50周年大庆重大教育项目，也是自治区统筹推进的重大项目之一。2022年9月，相思湖校区正式启用，入住首批新生6340多人。
防城港校区（防城港学院）位于防城港市半岛科教园区内，是我校与防城港市合
作、举办全日制高职高专教育的一个校区（学院）。校区占地面积600多亩，设置国际商务、市场营销、金融与保险、会计电算化等共23个高职专科专业。
2022年9月份入住首批新生1790多人。
南校区位于南宁市经济技术开发区槎路290号，校区总占地面积261亩，可容纳学生3000多人。因建设南宁铁路枢纽沙井货运中心，南校区已被南宁市列入城市建设规划征用地范围。
学校现有教职工1355人，其中专任教师1032人，具有硕士以上学位教师726人，占专任教师比例为35%，高级职称占专任教师比例为08%。
学校目前设置14个教学院（部），1个继续教育学院和3个教辅机构，25个科研机构。设置本科专业46个，专科（高职）专业26个，覆盖经济学、学、文学、法学、理学、工学、艺术学等七大学科门类。拥有全日制在校生22450人，其中本科生占9%。
学校坚持实施“质量立校”战略，牢固确立教学工作中心地位，积极组织实施“质量工程”建设。获得省部级以上教改工程117项，荣获国家教学成果二等奖1项，自治区级教学成果一、二、三等奖18项。
学校坚持创新兴校，科研实力和服务经济社会能力不断增强，学校已建成会计学、财政学、金融学、企业、国际贸易学、农业经济、数量经济学、区域经济学、科学与工程、统计学、社会保障等11个广西高校重点学科；科学与工程、统计学、农业经济等3个广西特色优势学科；获得应用经济学、工商、科学与工程、统计学、农林经济、公共6个自治区规划和建设的硕士学位授权点一级学科及税务、金融、应用统计3个自治区级硕士专业学位授权点建设项目。3个自治区级重点实验室（研究基地），6个自治区级校地校企共建科技创新平台。获各级各类科研项目1200多项，国家级60项（其中，国家社会科学基金重大项目1项，国家社会科学基金重点项目1项）；获省部级以上科研成果奖72项；学术交流活跃，学术氛围浓厚，服务经济社会发展富有成效，引起业内强烈反响，得到社会充分肯定。
学校坚持开放办学，积极拓展和加强国内外交流与合作，合作办学规模有新增长，现有2个中外合作办学项目（中澳会计学本科、中法金融与会计专科），7个校际交流项目（中英会计本科、中美会计本科、中法会计本科、中泰国际经济与贸易本科、中越国际经济与贸易本科、中马国际经济与贸易本科、中马会计专科），2个本科ACCA国际会计实验班。具有组织ACCA笔试考试资格并接收境外学生参考。
学校坚持践行“诚以修身，信以立业”的校训，持续开展校风、教风、学风建设，以培养和增强学生“四种能力”为导向，全面推进素质教育，人才培养质量得到社会认可，毕业生就业率一直保持在90%以上，先后7年荣获“全区高校毕业生就业工作先进集体”。学校还先后荣获自治区文明单位、“五五”普法先进单位、和谐学校、卫生优秀学校和广西高校“安全文明校园”、广西高校大学生创业先进单位、广西高校资助贫困生工作先进单位以及南宁市社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。
学校秉承“明德、弘毅、和谐、日新”的大学精神，着力打造财经特色鲜明的校园文化。学生作品获国家级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛奖项10余项，并连续3年承办广西“挑战杯”比赛；成功培育莲湖经济论坛、企业经营沙盘模拟大赛和“菁英会计”专业技能大赛等12项校园品牌项目，获ERP（企业经营沙盘模拟竞赛）、会计专业技能大赛、数学建模竞赛等全国各类学科竞赛一、二、三等奖140余项；拓宽实践育人新平台，成功打造大学生骨干暑期“实岗挂职”社会实践活动品牌项目，育人效果显著，社会反响良好。
2022年，学校以优异成绩通过本科教学工作合格评估，顺利实现由专科教育向本
科教育的转型。2022年，学校抢抓机遇，成功申报“服务国家特殊需求人才培养项目”，成为会计硕士研究生培养单位，是广西首家具有会计硕士专业学位授权单位。2022年，中国—东盟金融与财税人才培训中心落户学校,相思湖校区、防城港校区（防城港学院）先后启用并入驻首批师生。2022年，学校获得广西特色高校立项建设单位。
当前，全体师生员工在学校党委行政的正确领导下，同心同德，奋发有为，向着建设特色鲜明的高水平财经大学奋斗目标阔步前进！
国家人才培养模式创新实验区1个：东盟国际会计人才培养创新实验区
国家级特色专业建设点1个：国际经济与贸易
自治区级重点课程3门：《现代企业》、《会计学基础》、《财务会计》
自治区级精品课程9门：财政学、会计学、学、国家税收、电子商务、物流学、证券投资学、东南亚经济与贸易、西方经济学
自治区人才培养模式创新实验区2个：东盟国际会计人才培养创新实验区、投资理财人才培养实践教学创新实验区
自治区实验教学示范中心3个：证券投资实验教学示范中心、经济与实验教学示范中心、审计实验教学示范中心
自治区级优质专业3个：物流、市场营销、会计学
自治区级重点建设学科4个：财政学、会计学、金融学、企业

经过长期的办学实践，学校已形成较为合理的学科专业结构。现有中文、法政、数计、物理、化学、外语、美术、音乐、体育、初等教育、工程、生物等12个系和信息中心、社科部、公共课部3个教学部（中心）。普通专科专业设有教师教育和非教师教育两大类别五大学科门类42个专业，其中教师教育专业15个，非教师教育专业27个，非教师教育专业已占到3%。“思想政治教育”专业被确定为河北省教育厅高职高专示范专业，中文系的语文教育专业等11个专业为校级重点专业。从2022年始，与唐山师院联办本科专业5个、专升本专业6个。

省级重点专业：一、思想政治教育专业概况

思想政治教育专业隶属于法政系，她是法政系建立最早的专业，2022年建系时就设立此专业。在20多年的办学过程中，始终坚持正确的办学方向和服务经济建设与社会需求的办学宗旨，注重实践能力培养，先后为河北乃至全国培养出毕业生2022余人，许多毕业生已成为当地教育事业发展的骨干力量和基层单位领导者，为本地区的教育事业的发展作出了巨大贡献。

本专业史长，师资力量较为雄厚，治学严谨，教学设施较为完善。目前，从事思想政治教育专业理论与实践教学的专职教师共17人，其中教授3名，副教授7人，讲师4人，助教6名，其中获得硕士学位的研究生8人。

在当今就业的大环境的影响下，针对思想政治专业毕业生岗位需要，及时调整课程体系，从2022级开始探索并实施教学改革，2022年被河北省教育厅批准为河北省高职高专第三批教育教学改革试点专业。目前，实施改革4届学生，已有3届毕业生走向社会。在四年的改革过程中，不断优化课程体系，完善制度，增加教学手段，丰富教学内容，提高教学效果，使教学改革逐渐走向成熟。

二、思想政治教育专业建设保障措施

几年来，我校对教育教学改革试点专业——思想政治教育专业的建设给予高度重视，并从组织上、政策上和经费上给予保证和支持。

在组织保障上，学校成立了以校长为组长，由主管教学的副校长主抓，其他各部门负责人组成的学校思想政治教育专业教学改革领导小组，全面负责试点专业的教学改革工作。同时，学校聘请全省重点高校的专家、承德市专家成立了学校思想政治教育专业办学指导委员会，对试点专业的教学改革进行指导。在法政系内部，成立了以系主任为项目负责人的工作小组，具体负责试点专业教改的实施。

在政策保障上，学校对试点专业的人员配备、教学设施建设、教学基地建设、教师进修与专业考察、教材建设、评优与晋职、晋级等方面进行了政策倾斜。

在经费保障上，学校在经费紧张的情况下，除保障试点专业教学、实训实习的正常经费开支外，还积极进行教学设备、实训基地建设等方面的资金投入，先后建成45万元的学生办公自动化培训、电子政务计算机机房、7万元的电子政务实训室、5万元的摄影设备、4万元的模拟法庭、6万元多媒体教学设备、8万元的电子政务教学应用软件、其它教学仪器设备值5万元，还有5万元的教材建设费。目前，法政系已拥有价值95万元的教学实训场所和设备，以满足思想政治教育专业教学和学生实习需要。

三、思想政治教育专业专业特色

1、建立“面向就业市场，服务地方建设”的技能型人才培养模式

从服务于地方经济建设和社会发展的实际需要出发，我们对近年来河北省中小学教师和基层行政人员的需求状况进行了较为全面的调查，通过调查研究，我们确立了“以就业为导向，以社会需求为目标，以培养应用能力为主线”，实行“主动融入地方经济，为地方经济建设和发展培养专业人才”的培养模式。即在加强理论教学的基础上，将所学理论与社会实践紧密结合，与周边地区经济建设与发展紧密结合，主动融入市场，融入本地区，服务本地区，以本地区的人才需求为导向，加大实践教学的力度，为本地区的经济建设培养技能型专门人才。

针对中小学学生数量减少，教师增加的现实，同时社会对政治学与行政学专业的人才的大量需求，本专业确定了人才培养要“两条腿走路”的指导思路。即本专业所培养的学生既拥有扎实的教育教学能力，又具备行政人员的工作技能。

全面提升教育教学能力，在学生修业阶段着力培养教师教学的基本能力。在单科教学过程中，增加实训练习，就个别问题、个别章节进行讲课练习；专设的教学教法课程中，减少理论课时，增加实践课时；校内试讲层层把关，不过关不进入实习阶段；贯穿始终的硬笔、粉笔字练习；多媒体课件的制作练习；见习阶段着力培养教师的执教能力。从中小学老师中选拔带教老师，在带教老师的指导下听课、评课，增强学生的感性认识和接触课堂现场的能力；顶岗实习阶段阶段着力培养教师适应社会变化的综合能力。根据学校的统一安排，用半年的时间参加顶岗实习，培养教师的执教能力和适应社会变化的综合能力。这三个阶段相辅相成，融为一体，凸显出三个主要特点：注重学生的全程培养；注重教师执教能力的培养；注重适应社会的综合能力培养。强化教育实践环节，努力提高教师的执教能力。

完善行政方向专业实践，充分利用本校基础厚实、学科全面的优势几个方面教师资源，开设课程中增加不同的模块，形成政治学、学、经济学、法学成的课程模块；增加专门的办公自动化课程及其实训，以电子政务为特色，使学生具有较熟练地运用现代信息技术手段国家和企业行政事务的能力；通过聘请官员、民间组织人士到学校讲学等方式拓宽学生了解社会现实的渠道，突破了原来教师完全由师范院校一元化培养的封闭办学体系；增加实践环节，在全面教育过程中培养综合协调能力、灵活应变能力、人际交往能力、调查研究能力、公文写作能力等等

通过我校同部门建立的良好关系在实习的基础上加强校外实习环节，以便使学生多接触实际；增加对学生关于社会问题考察和调研等方面的要求，提高分析问题的能力。为此，我们建立了包括、企事业单位在内的16个实习基地，安排为其一个月的校外实习。

2、形成专业教学“两大  四个方向”的新体系

通过多年的教学实践和探索，本专业在新形势下，面对人才培养提出的新要求，根据“加强基础性，提高综合性，坚持师范性，拓宽应用性，注重时代性，覆盖中学思想政治课程,贴近中学教改实际,精减必修课，增加选修课，加强实践环节”的基本思路。逐步形成了理论教学与实践教学两个体系。其中理论教学体系包括教育教学和行政两个理论教学方向，实践教学体系包括教师教学实践方向和企事业单位行政工作两个实践教学方向。

1、理论教学体系

根据思想政治教育专业的特点和课程的性质，按照突出基础理论与实际运用能力相结合的原则和学生的知识 、能力、素质要求，构建以“基础理论与实际运用能力相结合”的课程体系和教学内容。建立以综合素质培养和运用专业知识能力培养为主线的学科教学模块式的理论教学体系。组成“通识课程”、“专业课程”、“专业方向课程”和“拓展课程”四个基本教学模块，并按此模块群组织实施教学活动。

2、实践教学体系

思想政治教育专业培养的是复合型、技能型人才，通过改革和加强实践性教学环节，培养学生实际运用能力是构建专业教学体系的重点之一。根据思想政治教育专业改革后的特点，在专业的实践教学体系的改革上主要安排了两个方向。

1教师教学实践方向

教师基本技能训练、教学法教学、校内试讲与实习相结合的教师实践方向。学生自入学之日起，加强教师基本功训练，口语练习、粉笔字练习、即兴演讲等三年不间断；三年级开设教学法课程，对中学思想政治课的教学过程、特点、方法及规律充分认识；实习前的校内试讲，分小组、逐个把关，将教学理论应用到实践中；实习安排在三年级最后一个学期，本系实习10周，为学生走向教学岗位奠定基础，系里在承德市八县三区建立了包括中小学在内的16个实习基地。

2企事业单位行政工作实践方向

社会调查、锻炼、短期见习与实习相结合、循序渐进的企事业单位行政工作实践方向。学生在入学后的第一学期学习《社会学概论》课，在掌握了基本理论后，由课任教师指导，参与与教师和社会发展紧密结合的课题，社会调查三学年不间断；锻炼包括班内、系内、学校内学生工作锻炼，不少于半年；见习在二年级第二学期，在校内行政部门为期一周的校内实习，三年级第一学期到市内街道、企业、乡镇实地实习一个月；三年级最后一个学期顶岗实习实习12周，为走向工作岗位奠定基础。

3、特色、特设课程开设与教学研相结合

为了培养学生深入思考问题的能力，拓展学生的知识维度，本专业开设了一批独具特色的课程。并在教学活动中强与学的互动，引导学生进行知识的深度思索和科研活动。由专业教师担任本专业各班级的思想政治辅导员，在学生日常学习生活和思想工作的同时，将专业理念和知识渗透给学生。在潜移默化中，增强学生的专业研究兴趣。

1、经济学

2022年我系开设了经济专题课程，讲解内容主要分为税制改革、金融体制改革、建立现代企业制度和股票基础知识几部分。2022年将其中的税制改革部分出来，以《中国税制》作为课程名称，进行教学，现已编制出较为完备的一系列教学材料，包括教学大纲、教案和教学课件。

2、摄影技术

为适应行政工作对学生综合素质的要求，在摄影技术基础的基础上，侧重于新闻摄影理论与技巧的培养。培养目标是使学生在掌握摄影的基本技术技巧的前提下，了解新闻摄影特点，掌握新闻摄影的原则，熟练运用新闻摄影的拍摄技术与技巧，为将来从事社会组织的公关宣传、组织工作掌握一项基本的技能。

3、承德历史与旅游

本专业曾开设《河北地方史》课程，根据立足承德，服务地方经济建设的大方向，2022年将该课程改为承德历史与旅游。课程内容以承德的历史沿革、各县区概况、旅游资源等内容为主，同时依然兼顾了河北省其他地市的内容。在其他地市部分，以各县为单元，重点介绍各县的历史沿革、区域位置、交通状况、自然与人文资源等。

4、实用公文写作

本课程我们聘请市办公室主任虎（具有高校执教资格）讲授。在授课过程中，任课教师结合本人丰富的实际工作经验，打破了章节讲授的传统模式。

将实用公文划分为、会议文件、规定、细则、领导讲话等多种类型。以实际的文件作为蓝本，由学生进行结构模仿。设定一个工作情境，提出具体要求，由学生撰写，并以电子邮件的形式上交作业，教师在网上进行批改。通过这种近似实际工作的教学模式，学生基本掌握了实用公文的写作特点和基本要求，而且还锻炼了学生计算机的使用。

校级重点专业： 语文教育专业、历史教育专业、艺术设计专业、生物教育专业

希望能帮到你。

考试每门课程达到60分就可以拿到大专文凭到你市考试中心报名课程代码 A0822707 计算机信息 计算机信息（专科）
00001 主义哲学原理 主义哲学原理 赵家祥 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
00002 邓理论概论 邓理论概论 钱淦荣 中国财政经济出版社 2022年版 国家统编教材
00003 法律基础与思想道德修养 法律基础与思想道德修养 巩献田 高等教育出版社 2022年版 国家统编教材
00010 大学语文（专） 大学语文（专科） 徐中玉 华东师范大学出版社 2022年版 国家统编教材
00012 英语（一） 大学英语自学教程（上册） 高远 高等教育出版社 2022年版 国家统编教材
00020 高等数学（一） 高等数学（一）微积分 高汝熹 武汉大学出版社 2022年版 国家统编教材
00041 基础会计学 基础会计学 王俊生 中国财政经济出版社 2022年版 国家统编教材
00067 财务学 财务学 王庆成 中国财政经济出版社 2022年版 国家统编教材
00342 高级语言程序设计（一） 高级语言程序设计 迟成文 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
00346 办公自动化原理及应用 办公自动化原理及应用 孙淑扬 中国人民大学出版社 2022年版 国家统编教材
02120 数据库及其应用 数据库及其应用 牛允鹏 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02316 计算机应用技术 计算机应用技术 张宁 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02382 信息 信息 黄梯云 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02384 计算机原理 计算机原理 侯炳辉 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02650 组织与概论 组织与概论 杨觉英 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材

课程代码A080701 计算机及应用 计算机应用（专科）

00001 主义哲学原理 主义哲学原理 赵家祥 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
00002 邓理论概论 邓理论概论 钱淦荣 中国财政经济出版社 2022年版 国家统编教材
00003 法律基础与思想道德修养 法律基础与思想道德修养 巩献田 高等教育出版社 2022年版 国家统编教材
00010 大学语文（专） 大学语文（专科） 徐中玉 华东师范大学出版社 2022年版 国家统编教材
00012 英语（一） 大学英语自学教程（上册） 高远 高等教育出版社 2022年版 国家统编教材
00022 高等数学（工专） 高等数学（工专）（上下册） 陆庆乐 马知恩 高等教育出版社 2022年版 国家统编教材
00342 高级语言程序设计（一） 高级语言程序设计 迟成文 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02120 数据库及其应用 数据库及其应用 牛允鹏 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02141 计算机网络技术 计算机网络技术 杨明福 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02142 数据结构导论 数据结构导论 陈 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02198 线性代数 工程数学（线性代数） 魏战线 辽宁大学出版社 2022年版 国家统编教材
02314 模拟电路与数字电路 模拟电路与数字电路 王佩珠 张惠民 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02316 计算机应用技术 计算机应用技术 张宁 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02318 计算机组成原理 计算机组成原理 胡越明 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02319 微型计算机及其接口技术 微型计算机及其接口技术 孙德文 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02321 汇编语言程序设计 汇编语言程序设计 姚君遗 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材
02323 操作概论 操作概论 谭耀铭 经济科学出版社 2022年版 国家统编教材

福建省诚毅科技学校是经福建省劳动和社会保障厅批准成立（批准文号闽劳社文[2022]295，学校代码0），以培养中等职业技术人才为主的专业学校。

学校地处世界闻名的海上花园城市厦门，依托厦门经济特区的经济发展优势及集美学村丰富的教育资源，学校拥有一大批知识渊博、教学经验丰富、实际操作能力强的“双师型”师资队伍，为莘莘学子铺就一条求学成才之路。

学校坚持“教育就是服务”的办学理念，注重学生健全人格与综合素质的培养，通过全体教职员工的共同努力，使学生、家长和社会满意，适读学生纷纷选择我校，成为福建省最快的中职学校之一。学校坚持走品牌教育发展之路，已形成良好的社会口碑。

培养造就“就业有实力，创业有能力，继续学习有潜力，终身学习有基础”的学生是学校的办学指导思想。学校把服务学生就业作为一项核心工作来抓，加强学生就业理念与就业技能教育，积极创造条件，为学生提供实训、实习、勤工俭学等锻炼机会。使学生在毕业前拥有较扎实的专业技能，并取得相应的职业技能等级证书，从而实现成功就业。