经济师考后要注意什么

工程师和经济师都是职称证，一般岗位是什么，单位就会聘什么职称，不能两个都聘啊，你考下来经济师只是证明你有这个资格，单位不聘用也没有意义。你要是搞工程的，不如考一些执业资格证，类似于注册建筑师、结构师什么的。

企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。
中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。
上述职称通常指任职资格，至于聘任问题是企业的事，不过国有企业一般按部就班地聘任，除非你和你们企业老总吵过、打过、杀过再下去就要去评职称了哈哈^_^
你在单位做，应该属于计算机类。计算机类也是相同，但是可以通过考试快速达到比较高的职称（前提是你们单位要同意）。通过程序员、高级程序员、分析师（名称记不全）考试，相当于助理工程师、工程师、高级工程师资格，企业可以聘为助理工程师、工程师、高级工程师。国有企业通常还会调整工资、待遇等记得请客哦^_^
建议去你们单位人事部门问一下，把专业书找出来看一下，项目搞一下，论文写一下，考试考一下，最后表格填一下就可以搞定了。

环球网校为大家带来“大学在读想考初级经济师，工作单位填什么啊?”

问：在校大学生报考初级经济师，工作单位怎么填?考生所在单位意见如何加盖公章?
答：考试报名表中工作单位可以填学校名称，后面注明是学生，考生所在单位意见不用盖章，资格审核时需出示学生证书原件。

更多经济师考试资讯，尽在环球网校【经济师】考试频道，这里有丰富备考资料，精华考点整理，就等你来拿啦!

高级经济师是各地自行组织的，有的是评审的，有的是考评结合的，考试考过之后才可以参加评审。

高级经济师考试会涉及一些实事热点，重要经济问题。平时如果学习方法对了，在答题的注意调理性和总结考点，考起试来就不会太难了。

1、 先看课程，把要学习的知识点掌握到位。

2、 多做一些练习题，一定要动手做题，不能只看，因为能看懂和能的做出来差别很大，只有亲自做，才能有感受，有体会。

3、 在做完一个题目时，要考虑考虑题目考察的知识点、属于哪类题型、有什么样的好的思路、方法、模板。

4、 学习时间做到合理安排，不能长期只看基础或只看专业实务，学习要有合理的搭配。

5、 备考要做到劳逸结合，看课+讲义+做题，联合起来，效果更好。

6、大多数地区高级考试是不指定教材的，备考的时候需要注意下面几点：

1关注当地的高级经济师考试大纲，考试的时候是根据考试大纲出题的，有指定教材的地区还要看考试教材。

2 需要注意的是部分地区的高级经济师考试大纲或是考试科目是和中级的相同或是一致，那么，您可以报考网校中级经济师课程来学习，这样学得比较全面且到位。

3学习一定要有充足的时间。大部分报名参考人员都有工作，大多数是中年人，学习的确比较费力。这就要求安排计划好，每天必须保证足够的时间来学习。

初级经济师学习技巧：
1、学习要有性
不少考生在学习经济师时习惯被老师带着学习，跟着老师的节奏一章章、一节节学习不太注意课程的关系，这就是只见树木、不见森林了。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。所以，在学习经济师知识的时候，首先要了解该科目的知识结构体系，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
2、学习重在理解
经济师学习内容多而杂，要记硬背是比较难的。学习知识最重要的是理解，理解了是什么?为什么?怎么算?怎么用?那这个知识点你就掌握了。还要有兴趣，兴趣是学习的源泉，而问知识是什么?为什么?则是在培养我们对学习的兴趣。对学习这个科目有兴趣，那么学习就是轻而易举的事了。
3、学会举一反三
在学习中，可能我们是真的学习了，也了解了。可真正遇见题的时候还是不会。主要原因在于我们忽略了知识的灵活应用、忽略了知识与实际的联系。应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性。