经济师的发散思维

首先：复习准备经济考试是要作好吃苦的精神准备的。心态要摆正 第二：仔细的看书，这个考试考的内容超细。所以没有什么重点不重点一说。 第三：建议选个好点的网课，这里我推荐子蚁经济师蓝宝课，口碑不错，课程很好用，讲课通俗易懂，学完就能记住很多知识点。而且教材有重点勾画，思维导图、记忆口诀，干货多，便于学习理解记忆，是我使用过最好的网课之一。最方便的是可以将课件下载下来听，上下班路上的时间也不耽误。完全有利用到零零散散的时间。

思维导图的缺点

1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。

2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。

3、对于性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。

也来说说，思维导图的优点

1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。

2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。

3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识、项目、个人思考和写作。

思维导图常用软件

思维导图的手绘画法是最原始的绘制方式，它更注重传承和艺术；但对于实用性而言，采用计算机软件绘制思维导图，才是效率最高的一种方式。如今，许多软件厂商纷纷开发研制思维导图软件，以满足大众们的绘图需求，其中较为知名的软件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度脑图等。因为软件的开发方式和用户对象不同，各个软件之间存在一定的差异性。就适合国人使用的单机软件而言，MindMaster是合适的选择。

希望本文对你有帮助

肯定要学的，因为涉及到很多的算法，离散数学是必学科目。
大数据技术专业属于交叉学科：以统计学、数学、计算机为三大支撑性学科；生物、医学、环境科学、经济学、社会学、学为应用拓展性学科。
此外还需学习数据采集、分析、处理软件，学习数学建模软件及计算机编程语言等，知识结构是二专多能复合的跨界人才有专业知识、有数据思维。
拓展资料：
大数据技术与应用专业特点为：
1、需要学习通识类知识：通识类知识包括人文社会科学类、数学和自然科学类两部分。人文社会科学类知识包括经济、环境、法律、伦理等基本内容。数学和自然科学类知识包括高等工程数学、概率论与数理统计、离散结构、力学、电磁学、光学与现代物理的基本内容。
2、需要接受实践教学：实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文），4年总的实验当量不少于2万行代码。
开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解行业状况。
3、就业方向多：可在计算机科学、人工智能技术（虚拟现实、商业机器人、自动驾驶、全能的自然语言处理）、数字经济及商业、物联网应用、还有各个人文社科领域从事大数据项目实施工程师、大数据平台运维工程师、大数据平台开发工程师等工作。
数学不好比较难学。需要学习数学相关课程有高等数学、概率论与数理统计、离散结构等。
大数据技术与应用专业研究方向是将大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算等前沿技术相结合的“互联网+”前沿科技专业。
本专业旨在培养学生掌握数据及数据挖掘方法，成为具备大数据分析处理、数据仓库、大数据平台综合部署、大数据平台应用软件开发和数据产品的可视化展现与分析能力的高级专业大数据技术人才。
大数据可以做什么？
大数据可以广泛应用于医疗行业、能源行业、通信行业、零售业、金融行业、体育行业等各行业，为数据的采集、传输、存储、分析等各个环节提供技术支持。
既方便快捷也给行业内部产生巨大的经济价值，那些提供大数据基础设施和大数据软件技术服务的企业也都得到了快速发展。

思维导图工具非常方便，现在世界500强里基本都在用这个工具，它可以帮我们快速理清思路、发散思维，同时帮助我们加深记忆。
对于孩子的话，参考国外，他们几乎从小学开始已经全部都在熟练使用这个工具了。所以建议孩子在4岁以后开始学习哦。

学习思维导图可以他们的官网看教程、下模板，软件下载：网页链接

思维导图（mind maps）又叫心智图，是上世纪六十年代由英国人东尼·博赞（Tony Buzan）发明的一种全新笔记形式，也可称之为一种思考策略、思考方法、思考工具。它最早的用途是用来帮助“学困生”化解学习障碍，后来被教育界、工商界、法律界等领域的精英群体用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，从而得到日益广泛的传播。
　　“学科思维导图”的概念是由华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，作为一种“基于思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引进，并在教学实践中取得显著成效。
　　从直观上看，学科思维导图与思维导图很像：①两者都主要是由关键词和引导线构成；②都呈现出中心向四周发散的层级结构；③都图文并茂。但“长得像”只是表象，二者之间存在着本质上，或者说是灵魂上的差异，具体你去查《为什么要给思维导图“转基因”》学术论文。
　　思维导图可以运用于活动创意，头脑风暴会议，有助你找开思路。而学科思维导图可运用于基础教育的各科教与学，能锻炼你的思维能力，提升思维品质，加深对知识的理解深度，提升成绩。