品智教育中级经济师

高级经济师考试通过之后，需要在5年内通过评审才可以获得高级经济师资格，评审通过后会由省级人社部门来颁发证书。

高级经济师无论在职场还是生活中都有着无可替代的作用，获得高级经济师职称有很多好处，比如很多保险、银行、证券等金融领域公司在聘用的时候，会把是否持有经济师职称作为其参考指标，如果有高级经济师，无论是在薪资还是晋升上都具有巨大优势。在事业单位，经济师职称和薪资是挂钩的，职称级别越高，加薪就越多，高级经济师职称应该是薪水比较高的等级。在很多事业单位，中级经济师可享受科级待遇，高级经济师可享受副处级待遇。上海、浙江、天津等地的落户都是有条件限制的，但是对于获得中高级职称的人却易如反掌，因为中、高级经济师都能享受落户加分政策。

想了解更多关于高级经济师详情，推荐咨询领航网校。领航网校成立于2022年8月，现已成为中国大的职业教育机构之一，专注职业教育2022年，提供全国职业培训精品课程及国际化人力资源教育两大教学服务。拥有直播预习+录播精讲+群答疑讲解+陪学陪练的四维课程体系，是集互联网运营、视频录播、直播课堂、模考测评、学员社区等为一体的大数据和智能化学习平台，十几年来，已经为社会数以百万计的学员提升了职场竞争力。

高级经济师考试科目只有一个，即《高级经济实务》。备考时可以选择一个比较靠谱的辅导机构，由机构的教师安排好复习计划，进行学习，推荐选择教学质量好的机构，比如领航网校。

高级经济师资格评审实行考评结合的方式进行，自2022年起全国统一考试，初级、中级经济专业技术资格考试专业科目和高级经济专业技术资格考试均设工商、财政税收、农业经济、金融、保险、人力资源、运输经济、建筑与房地产经济、旅游经济、知识产权等10个专业类别。高级经济专业技术资格考试设《高级经济实务》一个科目，分别按10个专业类别命制试卷。考试采用电子化考试方式，应试人员作答试题需要通过计算机操作来完成。考试题型是主、客观题结合，包括单选题、论述题、案例分析题三种题型。单选题20分，案例分析题55分，各科目题量不同，论述题1题25分。

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前几天中国高等教育位居世界第一，引发热潮。那么现代教育新生态是什么？

近日，由电化教育馆和宁波市人办的第四届全国智慧教育高层论坛在宁波召开，除了专家们传递前沿理念、分享实践经验的精辟演讲外，论坛还发布了“2022智慧教育（宁波）共识”。

智慧教育共识提出：“智慧教育是教育发展的新形态，智慧教育是践行先进理念的教育，智慧教育是技术与教育教学深度融合的成果，智慧教育催生新的教育生态，智慧教育在发挥相关要素作用中发展，这是一个不断探索与实践的过程，是教育适应信息社会的必然选择，倡议各级教育行政部门和各级各类学校深入推进智慧教育发展与应用，支撑引领教育变革，实现教育优质均衡发展。”

构建科学完整的顶层设计

网络教育资源商城“甬上云淘”、主打名师直播的“甬上云校”、可进行学生学情分析的“校园大数据分析”……在第七届中国智慧城市技术与应用产品博览会上，宁波智慧教育展厅吸引了广大参观者的眼球。

宁波市学校装备与电化教育中心主任张曦介绍，2022年宁波智慧教育列入“宁波市社会经济转型发展三年行动计划（2022—2022年）”重点工程，经过几年探索，已初步完成了宁波智慧教育的“一三五”工程，开发了各种智能化应用（产品）100多个，首创了市场化运营机制。

宁波智慧教育能可持续发展，关键在于构建了一个科学完整的顶层设计，并提供了合理的运营和保障机制。

为了避免“信息孤岛”现象，宁波市提出“标准先行、按规接入”原则。目前，《宁波市中小学网络建设标准》《宁波市平安校园监控分析联网技术标准》《宁波市中小学校园无线网络接入标准》等已经制定完成。根据这些标准，将实现区域和学校新建和市级平台的无障碍对接。

记者了解到，目前宁波智慧教育已从平台整合走向数据共享，在云平台上建设统一资源与数据中心，录入了2022多所学校、6万多名教师、70多万名学生数据信息。同时，还推出“外来务工人员随迁子女入学预报名”，通过数据库直接对网上申报材料进行校验、审核，免去了跑现场办理的烦琐。正在试运行的“教育地理信息”，打通了教育局、规划局、局3个部门数据库，直观展现适龄儿童区域分布、学区地域分界等信息，为教育决策提供科学有效的依据。

据介绍，下一步宁波智慧教育将开展教育数据的挖掘、分析和应用，建立基于大数据的教育决策机制，让教育从“经验主义”走向“数据主义”。

首创市场化运营机制

宁波智慧教育探索“公益＋市场”运营模式，成立了智慧教育运营公司——宁波鸿达服务公司，通过向授课教师购买知识产权的方式，激励教师参与智慧教育资源建设。

今年1月，“甬上云淘”正式上线，旨在打造教育资源的“网”。“甬上云淘”上线以来，入驻企业、机构已经超过60家，既有科大迅飞、中文在线、武汉天喻等上市公司，又有博达教育、新东方教育等知名培训机构，更有江北公开课、慈溪智慧云课等区县教育研究机构，可售卖优质资源3000多件。

为了让优质的教育教学资源得到更广泛的共享，从2022年暑期开始，宁波智慧教育联合各区县（市）、学校等单位，在节假日开设名师网络直播课程，目前已开设课程近200节，收看人次超过50万。宁波电信首期出资80万元购买“网络直播课”的电视端播放授权，计划根据直播课的内容增加购买数量。

“下一步我们将以‘甬上云淘’为载体，建立基于市场化方式运营的教育资源开发、交易、消费新机制。”张曦说，同时还将探索和建立终身教育学习成果登记和学分互认机制，完善终身教育服务体系。

展望未来，构建教育新生态固然需要各方协同发力，但教育行政部门在职能和作风上首先做出改变才是关键。

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认识现代教育技术在教育教学中的重要地位,掌握现代教育技术不断提高自己的教学水平,提高自身的政治修养、道德修养,时刻认识到自己是一名人民教师是每一个教师的职责和义务。
在社会，我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的建设者和人。教师的职责主要有三个主面：
搞好教学
教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。
做好思想品德教育工作
对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教?学生，培养学生具有明确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和主义的道德品质。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。
教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。我国当代的学校是精神文明的发源地，是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮。因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。一方面他们精力旺盛，思想活跃，乐于求知，成才心切；另一方面思想方法较片面，评价能力较薄弱，意志力不太稳定，遇事容易激动、敢作敢为却很少顾及后果。这就需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育。教师之有“人类灵魂工程师”的赞誉，其道理正在于此。
关心学生的健康
这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。
这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响。其次?这一职责也是青少年学生身体发展特点的要求。青少年时期是身体发育与成长的关键时期。这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长。因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康。
[编辑本段]教师职业要求
以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
[编辑本段]教师职业道德规范
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党领导，拥护。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
[编辑本段]教师的多个称谓
老师——最广泛流行的敬称；
先生——最历史悠久的尊称；
教员——港台等地区最流行的称呼；
园丁——最质朴无华的褒称；
慈母——最真情感人的爱称；
蜡烛——最动人的称谓；
春蚕——最纯挚的称谓；
春雨——最生动形象的默称；
人梯——最高评价的专称；
孺子牛——最具中国特色的喻称；
人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。
教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生（学员）为职责的专业工作者！
[编辑本段]教师的现实状况
从经济学上讲，当今社会，尤其是中国社会，教师这个群体是权利和义务最不对等群体之一。精神上的极大富有者，物质上的极度匮乏者。科教兴国的思想自从结束后就已经提出，中国于2022年正式提出科教兴国战略。但是这么多年过去了，科教兴国，基本还停留在口号上。科教兴国，不仅仅是口号！更重要的应是一种现实的实践行为。科教兴国的关键是提高对教育的投资，对教育的投资中一项最为关键的投资就是提高教师的待遇。
待遇兴则教师兴，教师兴则教育兴，教育兴则科技兴，科技兴则国家兴。这个命题的否命题同样成立！这个否命题的简洁直接的表述是教师待遇不兴则国家不兴。
[编辑本段]教师职称等级
目前，中小学教师的职称有未定、二、一、高级职称，
在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称；
中学里有:正教授级高级教师、高级教师（相当于副教授）、中学一级、中学二级;
小学里有：小中高（相当于中学高级）、小学高级（相当于中学一级）、小学一级（相当于中学二级）
小学：小教二级 小教一级 小教高级 小教超高。
[编辑本段]教师资格证书等级
高校教师资格证:大专院校任教的人员。
高级教师资格证:高级中学从业人员。
初级教师资格证:初级中学从业人员。
小学教师资格证:小学从业人员。
幼儿教师资格证:幼儿教育从业人员。
职业教师资格证:中等院校从业人员。