经济师转评党校讲师

院长 付国平
男，汉族，中员，硕士研究生。
2022年7月毕业于北京科技大学金属压力加工专业，同年参加工作，2022年6月加入中国党。
党委书记 贾震
男，汉族，中员，学士，研究生，高级政工师。
2022年7月毕业于中国人民大学汉语言文学专业，同年参加工作。2022年7月毕业于党校研究生院在职研究生经济学专业，2022年6月加入中国党。
副书记、工会 马林
男，汉族，中员，高级政工师，研究生学历。
2022年毕业于党校函授学院经济专业。
副院长孟挨义
孟挨义，男，汉族，中员，讲师，硕士研究生。
2022年3月出生，内蒙古土右旗人。2022年7月毕业于呼市师专化学系，同年参加工作。2022年毕业于武汉大学物理化学专业，取得硕士研究生学位。
现任包头钢铁职业技术学院副院长，2022年和2022年被评为包钢（集团）公司优秀党务工作者。2022年被评为包钢（集团）公司优秀党员。
副院长周玉兰
周玉兰，女，汉族，中员，高级讲师，大学本科。
2022年1月出生。2022年毕业于鞍山钢铁学院煤化工专业。现任包头钢铁职业技术学院副院长。曾被评为“包钢优秀青年专业技术人员”、“包头市优秀教师”、“包钢优秀党员”、“包头市优秀党员”等多项荣誉
副院长 杨克飞
杨克飞，男，汉族，中员，政工师，研究生学历。
2022年6月出生。2022年毕业党校函授学院经济专业。
2022年被评为包钢优秀党务工作者、包头市职业教育先进工作者。

还是机会的，你可以参加正规的事业编招聘，天大是直接归属于管，不在天津的管辖范围，所以要看的招聘或者校内的正规事业编教师招聘才行，如果想从合同工转成事业编，也是有可能的，所以不需要太担心，但是需要满足很多条件才可以的。下面是天大的一些要求：
一、教师续聘及转事业编制的基本条件
（一）政治思想条件

拥护中国党的领导，热爱祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、思想、邓理论、“”重要思想和党的方针、政策，积极参加政治理论学习及各项集体和公益活动。

热爱教育事业，遵守法纪和职业道德，为人师表，教书育人；团结协作，顾全大局，严以律己，维护国家、学校的利益和声誉；具有实事求是的科学态度和工作作风。

积极做好本职工作，服从组织分配，有较强的事业心、责任感，刻苦钻研业务，努力完成教学、科研等工作。

经考核，有以下情况之一者不予续聘及转事业编制：
（1）违反四项基本原则，触犯国家法律，被行政处罚或追究刑事责任者；

（2）因工作失职或重大失误，给学校造成较大声誉损害或经济损失者；
（3）弄虚作假，谎报成果或剽窃他人成果者；

（4）未经学校同意，私自将学术成果对外转让者；
（5）未经学校同意，私自在外从事商业经营活动；

（6）未经学校同意，私自在外兼职、兼课者；
（7）未完成岗位职责、任务，年度考核不合格者。

（二）教学、科研等业务条件
正高级专业技术职务续聘评价标准：

凡在校合同期满的教师，原则上可按如下条件申请续聘合同。

（1）年均课堂授课学时数不低于150标准学时，且须全面地讲授过两门以上课程，每门至少讲两遍，教学质量评价优秀；

（2）应为硕士生导师，并指导过研究生；
（3）有明确的研究方向，在相对稳定的学术梯队中起带头或骨干作用；

（4）作为第一作者，公开发表学术期刊论文15篇，其中核心期刊论文6篇；

（5）作为项目负责人，承担3项市级及以上教改立项，或承担3项市级及以上精品课程建设项目，或获得3项市级及以上教学成果奖，或获得市级及以上教学名师或教学团队称号，或3项国家级规划教材；

（6）承担2项国家级研究课题或4项省部级研究课题。（不含己超过合同期限未完成的课题项目），同时具有一定的服务社会、学生的社会实践能力；

（7）具有国外半年以上学习工作经历。

正高级专业技术职务转事业编制评价标准：

凡在校第一期合同期满的教师，原则上可按如下条件申请转事业编制。

（1）年均课堂授课学时数不低于150标准学时，且须全面地讲授过两门以上课程，每门至少讲两遍，教学质量评价优秀；

（2）应为硕士生导师，并指导过研究生；
（3）有明确的研究方向，在相对稳定的学术梯队中起带头或骨干作用；

（4）作为第一作者，公开发表学术期刊论文15篇，其中核心期刊论文9篇；

（5）作为项目负责人，承担3项市级及以上教改立项，或承担3项市级及以上精品课程建设项目，或获得3项市级及以上教学成果奖，或获得市级及以上教学名师或教学团队称号，或3项国家级规划教材；

（6）承担2项国家级研究课题或4项省部级研究课题。（不含己超过合同期限未完成的课题项目），同时具有一定的服务社会、学生的社会实践能力；

（7）具有国外半年以上学习工作经历。

副高级专业技术职务续聘评价标准：

凡在校合同期满的教师，原则上可按如下条件申请续聘合同。

（1）年均课堂授课学时不低于160标准学时；且须全面地讲授过两门以上课程，每门至少讲两遍，教学质量评价优秀；

（2）教师作为第一作者发表学术论文9篇及以上，其中至少有3篇在核心期刊上发表；

（3）作为负责人或参加人，承担3项校级及以上教改立项，或承担3项校级及以上精品课程建设项目，或获得3项校级及以上教学成果奖，或获得校级及以上教学名师或教学团队称号，或出版3本教材；

（4）具有国外半年以上学习工作经历。

副高级专业技术职务转事业编制评价标准：

凡在校第一期合同期满的教师，原则上可按如下条件申请转事业编制。

（1）年均课堂授课学时不低于160标准学时；且须全面地讲授过两门以上课程，每门至少讲两遍，教学质量评价优秀；

（2）有明确的研究方向，在相对稳定的学术梯队中起带头或骨干作用；

（3）教师作为第一作者发表学术论文15篇及以上，其中至少有6篇在核心期刊上发表；

（4）作为负责人或参加人，承担3项校级及以上教改立项，或承担3项校级及以上精品课程建设项目，或获得3项校级及以上教学成果奖，或获得校级及以上教学名师或教学团队称号，或出版3本教材；

（5）承担3项省部级研究课题或6项省部级以下项目，同时具有一定的服务社会、学生的社会实践能力；

（6）具有国外半年以上学习工作经历。

中级专业技术职务续聘评价标准：

凡在校合同期满的教师，原则上可按如下条件申请续聘合同。
（1）年均课堂授课学时数不低于180标准学时；教学质量评价优良以上；

（2）在教学和科研等工作中起骨干作用，同时具有一定的服务社会、学生的社会实践能力；

（3）教师作为第一作者发表学术论文四篇及以上，其中至少有一篇在核心期刊上发表；

（4）参与校级及以上教学或科研项目；或在全国性大学生竞赛中获得三等奖及以上学生的主要指导教师或省部级大学生竞赛中获得特等奖（第一名）学生的主要指导教师；

（5）具有国外半年以上学习工作经历。

中级专业技术职务转事业编制评价标准：

凡在校第一期合同期满的教师，原则上可按如下条件申请转事业编制。

（1）年均课堂授课学时数不低于180标准学时；教学质量评价优良以上；

（2）在教学和科研等工作中起骨干作用，同时具有一定的服务社会、学生的社会实践能力；

（3）教师作为第一作者发表学术论文五篇及以上，其中至少有两篇在核心期刊上发表；

（4）承担省部级项目的前三名；或作为项目负责人承担校级及以上教学或科研项目；或在全国性大学生竞赛中获得三等奖及以上学生的主要指导教师或省部级大学生竞赛中获得特等奖（第一名）学生的主要指导教师；

（5）具有国外半年以上学习工作经历。
二、其他未尽事宜根据学校相关文件执行。

三、本评价标准自制定之日起实行，批复入校但尚未报到人员遵从本评价标准。该评价标准解释权归文法学院学科评议组。

校　长：闫图强 男 2022年出生，研究生,副教授，兼党委副书记，主要研究方向为财务会计。
中国职业教育杰出校长，山西省职业教育杰出校长,山西省职业技术教育学会副会长，
山西省劳动模范。
党委书记：冯满庆 男 2022年出生, 本科，讲师，主要研究方向为政治经济学。多次被
省直工委、省教育厅评为优秀党务工作者。
副 校 长：武建民 女 2022年出生, 研究生,经济师,兼院纪检书记，主管学院招生、成教、
公司和餐饮中心工作，山西省“三八”红旗手、山西省职业教育先进个人。
尚瑛达 男 2022年出生，研究生，副教授，主管学院教学工作，山西职业院校高级职称评定
专家库成员，全国粮食行业职业技能鉴定专家评审委员会成员，山西省职教先进工
作者。
尹春雷 男 2022年出生, 研究生，高级工程师，主管学院总务工作和老工作；荣获山西
省科技进步二等奖。
张奋强 男 2022年出生, 本科, 讲师,主管学院学生工作和保卫工作，山西省德育工程建
设先进个人；省直青联委员。

党委书记 高建宁
高建宁，2022年生，博士，经济学二级教授，2022年起曾任南京财经大合办学办公室主任、培训处处长、经理学院常务副院长、江苏经贸职业技术学院副院长、中国企业无锡培训中心主任，现任无锡城市职业技术学院党委书记（兼中国企业无锡培训中心主任）。　　2022年首批被评为江苏省“333”跨世纪人才工程培养对象，2022年被评为江苏省青蓝工程学术带头人，2022年享受津贴，2022年被评为全国高校国家级教学名师，2022年被评为无锡市社会事业领军人才。　　国家精品课程评委，国家精品教材评委，国家“十一五”规划教材评委，江苏省教育厅高评委专家库成员，江苏省科技厅软科学评审库成员，江苏省外国经济学说研究会副会长，江苏省企业职业经理人任职资格培训与认证委员会副主任。
院长、党委副书记 应可福
应可福，男，2022年生，浙江宁海人，中员，科学与工程博士，学教授。2022年起任常州工业技术学院经济系主任助理、系副主任，校办产业处副处长、处长；2022年起任常州工学院经济与学院院长、校党委委员；2022年任常州工学院党委委员、经济与学院党委书记。现任无锡城市职业技术学院院长、党委副书记。
江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，常州市拔尖人才。常州市第十二、十三届委员，常州市第十二、十三届经济与科技委员会副主任。发表论文20多篇，其中核心期刊7篇，EI收录1篇，ISTP收录2篇；完成编著和教材8部，其中主编教材3部，副主编1部，撰写编著2部，专著2部；主持和参加江苏省社科基金项目《创新型城市建设》等省市级课题十多项；获2022年江苏省高等教育教学成果二等奖、2022年江苏省高等教育教学成果二等奖等教学、科研成果奖项十多项。
应可福同志主持院行政全面工作，负责校务、发展规划、财务、师资、人事劳资和教学督导工作。分管院长办公室、发展规划处、人事处、计划财务处、教学督导室，联系贸易金融学院。
党委副书记俞力元
俞力元，男，2022年1月生，江苏无锡人，年8月参加工作，大学学历，高级讲师职称。历任：无锡师范学校教师、教务处副主任、校长助理、副校长；无锡广播电视大学副校长、党委书记；无锡开放大学党委书记。现任无锡城市职业技术学院党委副书记。
俞力元同志负责宣传、招生就业、学生工作和群团工作，并协助党委书记分管党建、党校、思想政治工作。分管党委学生工作部、学生工作处、招生就业处、团委，联系基础课部。
副院长 瞿立新
瞿立新，男，2022年8月生，上海市人，中员，年8月参加工作，研究生学历，硕士学位，正高级经济师（教授级），现任无锡城市职业技术学院副院长。江苏省教育评估院省级评估专家，江苏省职业经理人评鉴面试考官，无锡市面向海内外公开招聘企业领导人面试考官，无锡市市级示范专业、精品（优秀）课程评选专家组成员，“高教社”杯全国中职教师说课大赛江苏赛区导游裁判组组长。全国现代领域知识更新工程执行委员会委员，江苏省企业家协会、江苏省企业联合会、江苏省工业经济联合会理事，中国高等职业技术教育研究会就业工作委员会副主任，上海交通大学出版社全国21世纪高职教材编委会副主任委员，无锡市服务外包培训联盟理事，无锡市烹饪餐饮协会名誉副会长，《无锡城市职业技术学院学报》主编，无锡城市国家职业技能鉴定所所长。
副院长 王远东
王远东，男，2022年11月生，2022年毕业于无锡轻工业学院，中学高级教师。先后任无锡市教育局团工委副书记、团工委书记，无锡市工业学校副校长、党总支书记，无锡旅游商贸高等职业技术学校党委书记，无锡高等师范学校党委书记兼校长、现任无锡城市职业技术学院副院长兼无锡高等师范学校校长。
副院长 陈新
陈新,男,2022年3月生,江苏无锡人,2022年2月参加工作,2022年6月入党,大学学历,中学高级教师,无锡市区学科带头人。历任;无锡师范学校教师、团委副书记、教务处、政教处副主任、政教处主任；无锡市第六中学副校长；无锡市青山高级中学副校长；无锡市第六高级中学中学党总支书记；无锡高等师范学校校长助理、副校长、副书记等职。现任无锡城市职业技术学院副院长。

科学研究作为党校教育的三大功能之一，是提高教学质量和塑造党校形象的重要工作。那么，作为县级党校在新形势下如何做好科研工作，笔者认为主要要做到以下三点。一、明确一个意识明确一个意识就是明确科研工作的基础作用。众所周知党校工作中，教学是中心，科研是基础。但在县级党校中，不少教师甚至领导对科研工作重视不够，一是认为县级党校重点是搞好教学工作，科研工作可有可无。殊不知，在党校教育的三大功能中，科学研究是基础，人才培养的质量水平源自科研，社会服务的应用成果来自科研。如果没有科研的支撑，人才培养和社会服务就是无源之水。二是认为科研工作是上级党校的事，县级党校受条件限制，不易开展，不易出成果。固然，县级党校的教师在资料占有、学识水平、科研条件等方面不如上级党校，但也有一个优势，就是对基层情况比较了解，容易发现问题，只要平时注重调查研究，勤于思考，就可以把理论和实际结合起来，写出较高水平的论文，为教学和当地经济社会发展服务。由此可见，科研工件对于提升党校整体办学水平和教师的业务素质至关重要。因此，县级党校必须改变传统观念和思维定势，充分认识科研在党校教育中的基础作用，不断增强科研意识，切实加强科研工作。二、坚持两个方向县级党校的科研服务方向主要有二个：一是面向教学第一线，为教学实践提供理论支撑。科研与教学的关系决定了科研为教学服务。首先，从科研是基层，教学是中心来看，科研应该走在教学的前面。在开展教学活动之前，就应该对教学活动可能涉及的有关理论问题做必要的思考和研究，积极发挥理论对教学活动的指导作用。在反思教学中，对教学活动的总结，既要总结经验，又要提出问题，而提出的有待进一步探讨的问题，又是下一轮教学活动需要解决的问题。其次，就教学是基点，科研是支撑而言，教学出题目，科研出文章，教学中遇到的学术难题就是科研解决的重要课题。同时把科研成果及时引入教学过程，又可以增加教学的学术含量和理论性，提高教学效果。因此，从教学和科研的良性互动上来讲，加强科研是更高层面上强化教学，而这正是党校教学所需的。二是面向“围绕中心，服务大局”搞科研，为县域经济社会发展提供人才、智力支持。一要抓“重点”搞调研，提出一些事关地方长远发展战略的建议，为县委、县出谋划策。二要抓“难点”搞调研，提出一些针对性的对策建议，为排忧解难。三要抓“热点”搞调研，找清理论是非界线，为群众释疑解惑。四要抓“亮点”搞调研，提供一些代表本质和主流的先进典型，为群众提神鼓劲。这样，既达到了理论研究的目的，利用自己的科研力量和科研条件，解决了当地经济社会发展中遇到的实际问题，又通过服务和贡献赢得了县委、县和社会各界对党校工作的支持，把党校引入了可持续发展的健康之路。三、实现三个转变县级党校要制定相关政策，采取有效措施，推动党校科研工作在以下三个方面实现转变：一要在科研方向上由“游击战”向“阵地战”转变。县级党校教师一般都偏少，且专业性不强，讲授内容庞杂多变，一般难以形成稳定的科研主攻方向，往往是遇到什么问题就写什么论文，就像游击队员一样，打一枪换一个地方，成果不少，但难成一家之言。从学术研究来看，应打阵地战。党校让教师自选主攻方向，在教研中尽力提供方便，逐步把他们培养成有稳定科研方向和持续科研成果的专家。二要在科研队伍上由单打独斗向联合攻关转变。随着科技的发展，过去单打独斗的形式已经不能完全适应时代的要求。不同学科交叉融合，科研人员只有协力攻关，才能高效率地完成较大的科研任务。要设立科研的专门机构，统一领组织党校的科研工作；要利用各种形式同上级党校、兄弟单位联合协作，交流经验，共同攻关；要积极主动向上级部门和地方争取课题。要以课题组建团队，联合攻关，在课题的研究中锻炼、培养人才。三要在科研态度上由被动性向主动性转变。现实中，县级党校教师搞科研的积极性普遍不高，被动应付的较多，常常是为了参加一些理研会，应付职称评定。这样，不仅数量不多，质量也难以提高。因此，县级党校要采取措施，树立科研立校的思想，对科研成果突出的教师进行表扬奖励；要大力倡导勤奋工作、踏实治学的“老黄牛”精神，大力倡导敢为人先、敢于冒险的创新精神，从而形成良好的科研环境和氛围。总之，县级党校要充分认识科研在党校教育中作用，要根据党校自身的科研条件和当地经济社会发展的需要，做好本校的科研规划，采取相应措施，调动广大教师的积极性，催生一批高质量的科研成果，使科研工作在党校教育工作中发挥应有的作用，从而推动党校事业健康发展，推动县城经济社会全面协调可持续发展。 （作者单位：洛南县委党校）