优路教育经济师真题

经济师考试考两门课程,一个是经济基础,一个是专业知识与实务
经济师现在一共分了15个专业,你可以选择一个跟你工作最接近的,或者跟你的专业接近的考
15个专业有:
工商、农业、商业、财政税收、金融、保险、运输（水路、公路、铁路、民航）、人力资源、邮电、房地产、旅游、建筑12个专业，其中运输分为水路、公路、铁路、民航4个子专业
具体专业知识和经济基础考什么内容,你可以通过历年真题来了解,2022年经济师考试历年真题你可以从这儿下载:
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如果有更多关于经济师方面的问题,你可以到人事考试教育网论坛问,网址是

现从德、能、勤、绩、廉五个方面作如下总结：
一、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质
理论学习是领导的立身之本，成事之基。一年来，真正学习邓理论，积极实践重要思想，尤其认真学习胡关于科学发展观的重要论述，学习党的文献，思想上、行动上能够与党保持高度一致。作为一名教育工作者，认真学习与理会《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，进一步增强了对教育事业的热情与干劲，更加坚定了教育教学改革的信念，以坚定的步伐走在了教育改革的最前沿，在工作和事业面前，顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，全心全意为人民服务，始终以一个优秀党员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自己，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为竞业园学校的进一步发展尽职尽责。
二、注重求真务实，不断提高自身的工作能力
我是一名教育战线上的一名，在学校教育教学领域摸爬打了2022年，所熟悉的就是教育，最喜欢的还是教学。在教育教学领域的独特经历积累了丰富的学校与教育教学经验。我曾经在济阳一中人业务副校长，后来到初中做校长后，一直都没有离开过教学，没离开过课堂，而且是一直潜心于教育教学研究。尤其是2022年以来，对新课程改革下的课堂研究更加深入，几年如一日，深入教学一线，与教师在一起，与学生在一起，每年听课不少于600节，就是现在每年也不少于400节课。2022年创立的“竞业园学校课堂教学模式”曾经是济南市教科所的课题，2022年已结题并全市推广。2022年主持了山东省教科所的“国家十一五课题学校文化与特色建设”的课题研究，目前已经入结题阶段，所取得的经验已在全省推广。目前正在主持开展的教科所全国十一五重点课题“有效教学行动与策略研究”的课题研讨，正开展的如火如荼，广受省内外关注。在长期实践中积累的经验曾经几次在全国会议上做重点介绍，本人先后多次受邀到潍坊、济南、淄博、德州、济宁等地讲学，无不受到热烈追捧。所著《竞业园课堂教学模式思想专辑》《校园里的守望者》等个人教学专著在业界广受好评，被誉为是学者型校长。
三、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展
勤勉敬业是对一名党员领导的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校制定的各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了全所工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，始终坚守在工作岗位上，我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。长期浸于教育教学工作中，养成了实事求是、脚踏实地、勤勉谨严、无私忘我的工作作风。教育本身是一门科学，来不得半点弄虚作假、虚浮摇摆，三心二意不行，半心半意也不行，全心全意是前提，忘我奉献是教育人的天职，当然也是我的工作与生活的常态。就拿课堂教学来说，传统教育中国讲台几十年，应试教育在中国教坛登峰造极，多少业内人士呼吁“救救孩子”，但是，大多数人却不敢越雷池半步。不是不想改，实在是没有勇气改。而我们在2022年就致力于课堂改革，并取得阶段性成果。在这个期间，我除了听课、评课、开讲座、搞座谈，还要亲自上公开课，引领、指导、激励、督促我们的老师快速走上素质教育的康庄大道。有汗水、有泪水，还要顶住来自外界的种种压力。也就是在这个过程中，进一步养成了自己的工作作风。可以这样说，我个人的努力完成了学校工作，而工作也成就了我个人。
四、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效
无论在何地工作，我都本着对事业高度负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得优异成绩。首先是竞业园学校教育教学成绩突出，名列全县前茅，得到上级领导的肯定，被评为“县教育与人先进单位”，济南市语言文字规范化学校，济南市优秀家长学校，省消防工作先进单位，省优秀绿色学校等。济阳县消防工作现场会、济南市家庭教育现场会、济南市教科研工作现场会、全国语文数学高效课堂研讨会等在我校召开。《新济阳》《现代教育报》《中国教育报》《基础教育改革论坛》《发展前沿》等报刊，先后介绍了学校办学经验。个人先后被评为“县优秀校长”、“山东省精神文明建设先进个人”，被中国关心下一代委员会聘为教育专家库专家，撰写文稿“一个高效课堂模式的解读”获得山东省教育科学成果一等奖。
五、不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律
时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。牢固树立主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。在市场经济大潮中，作为一名教育，要有定力，要耐得住寂寞，更要守得住清贫，否则，你就不要做教育。当然，也要面对种种诱惑与冲击。这些年来，自己靠党性修养、意志品质、学校规章、工作机制，能顶住种种诱惑与冲击，保持了自己的操守与廉洁。在选聘、教师选招、职称评聘、评优树先、学校招生、工程建设、设备投标等等工作中，没有给学校多花一分钱，并且保质保量。在日常工作中，厉行节约，与信息技术整合，积极倡导绿色低碳校园。面对每学期上千万的收入，财务账目，日清周报月结，分外的开支绝不松动，保持着良好的财会账目信誉记录。
三、主要不足：
思路不灵活，眼界不开阔。几十年的教育经历，我的所有思维都是教育思维，有时与社会流行的处事准则格格不入，不能适应人们对一个校长的素质的多方面要求。比如，学校有很多事是需要与各界协调，人家告诉我说，“协调就是喝醉”，自己书生意气，觉得很难去适应这种需求，无形中给集体带来不必要的损失，错失了一些本来属于我们团队的机会。因为个人的脾性影响团队，虽然我一直不允许自己这样，但还是有不良影响出现。外界的评价如是，我自己也认定自己是思路不灵活，眼界狭隘的人。
工作上急于求成，时常会有浮躁情绪。面对教学改革，这是一个很大的工程，、教师、学生、家长、社会，都需要有一个了解、适应的过程，绝不是一蹴而就的事。尤其是我们的老师，处在改革的风口浪尖上，能有行动改变就值得肯定，但自己往往是操之过急，要求过高、过严，对、群众缺乏应有的耐心与热情。失去了耐心的指导就变得很无效，客观上又影响了改革的推进。青年教师盼望校长能给予指导，但又怕给校长留下不良印象，我想，就是因为自己的急躁情绪感染了大家带来的后果。
思想上时常有惰性，行动上不能果敢做事，立说立行。随着年龄增加，这种思想苗头时常会表现出来，影响事业的发展。今年的“校安工程”实施工作就差点因为这些耽误了学校发展的大好时机，觉得不愿意做“前人栽树，后人乘凉”的事，得过且过思想暴露无遗。
以上是对自己一年来工作的鉴定，若有不当，敬请领导指正!

　　领导简介沈建华老师2022年7月毕业于上海师范大学历史系，获学士学位，现任中学历史高级教师，浦东新区骨干教师。她将“千教万教为了不教，千学万学学做真人”作为自己教育工作的出发点和立足点，曾获浦东新区新长征突击手、社区教育先进工作者、优秀青少年志愿者、骨干教师等区级荣誉称号。曾在市、区级刊物上发表《责任教育不可忽视》、《浅谈素质教育在历史课堂教学中的实施》、《关于对原“忠义救”张阿六的调查及探究》、《乾隆时会试的高龄考生真的这样多吗？》、《初中历史学科研究性学习的实践与思考》《合理使用信息技术提高课堂效能》、《应用“主动学习”成果促进学生主动探究历史问题的能力》等文章，其中《初中历史学科研究性学习的实践与思考》获浦东新区第四届教育科学研究成果三等奖；《浦东新区中学历史课堂教学基本环节的调查及对策研究》荣获2022年浦东新区中小幼特职教教顾翠琴老师中学高级教师，浦东新区语文骨干教师，中学语文学科区中心组成员。上海市顾路中学语文教师、副校长、党支部委员。曾参加浦东新区“陈文高语文教师培训基地”研修班的培训。曾在市、区级刊物上发表《加强语文教学，夯实学生择业的基础》、《优化教学体态语，提高课堂教学效率》、《培养学生运用信息技术，促进学生主动学习语文》、《大力推广普通话，提高师生综合素质》、《学会探究，体验学习的快乐与成功》、《优化作文教学环节，提高作文教学的有效性》等多篇文章。其中《初中语文教学中运用“分层教学法”的实践与研究》在全国首届“四方杯”优秀语文教师选拔大赛中获得“全国优秀语文教师教研能手”二等奖。《分层教学法在初中语文教学中的应用》被评为国家教育科研成果二等奖。《培养学生运用信息技术促进学生主动学习语文》获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛一等奖，收录于国家一级出版社出版的大型教育文献《现代教育理论与实践指导全书》。参与区级课题《开发学生潜能，促使学生多元发展的实践与研究》、《浦东新区学校改进与教师专业成长计划》、《利用主题学习网站培养学生自主学习能力的研究》、《教学资源的有效与应用》、《开发校本课程中教师专业发展的实践和研究》等课题的研究，参与市级课题《运用合作策略构建“和谐班级”的实践与研究》的研究。曾获浦东新区园丁奖，浦东新区新长征突击手等荣誉称号。杨冬华老师中学校长，中学数学高级教师，浦东新区中小学数学教学专业委员会理事，浦东新区教育科学研究会会员，中国教育学会中小学德育专业委员会会员，区中学数学中心组成员。新区初中数学学科带头人，第一教育署中学数学学科校际联合体组长。在长期的教学实践与研究中，摸索出了一套行之有效的教学方法，形成了自己的教学风格，有显著教学成效，曾获新区中青年教师教学评比二等奖。教科研方面有坚实的基础，撰写的大量教科研论文多次在市、区专业性刊物上发表，在区历次教科研成果评奖中屡次获奖。《初中数学回忆教学法的实验与研究》研究报告获市教研课题二等奖，合作编著《日常经济与初中数学》、《初中数学强化训练》、《初中数理化典型错误解析字典》等书籍由出版社出版发行。曾先后获“浦东新区园丁奖”、“浦东新区青年岗位能手”、“浦东新区社发局优秀党员”等荣誉称号，2022年12月被评为浦东新区学科带头人。 袁爱国老师毕业于上海市华东师范大学英语教育专业，先后担任英语教研组长，年级组长，少先队大队总辅导员，小学校长等职，现任上海市顾路中学校长助理（分管教学、体育、信息技术）、党支部组织委员，中学英语高级教师，浦东新区英语骨干教师，浦东新区英语学科中心组成员，在二十五年多的英语教学中积累了较为丰富的经验，形成了有自身特色的教学风格，教学成效优良；教科研方面有较好的理论和实践基础，撰写的教育科研论文多次在区刊物上发表，参与区级课题《利用主题学习网站培养学生自主学习能力的研究》、《开发学生潜能，促使学生多元发展的实践与研究》、《浦东新区学校改进与教师专业成长计划》、《教学资源的有效与应用》等课题的研究；参与市级课题《运用合作策略构建“和谐班级”的实践与研究》的研究；参与国家级课题《初中随班就读轻度智力落后儿童教学策略和方法研究》、《开发利用课程资源，提高英语教学效能的研究与实验》等课题的研究。曾获得“川沙县人民行政记大功”、“浦东新区农村双百佳教师”、“浦东新区优秀大队辅导员”、“浦东新区优秀中队辅导员”、“川沙县教师园丁奖”、“浦东新区园丁奖”等荣誉称号。施建军老师施建军老师，浦东新区人，一九八八年七月毕业于上海师范大学数学系，现任顾路中学教导主任、中学数学高级教师，区数学骨干教师，曾获浦东新区园丁奖、浦东新区岗位能手等荣誉称号。多年担任初三毕业班的教学，努力探索和研究初中数学教学的规律与方法，在教学中力争“三化”：处理教材合理化，课堂教学最优化，教学反馈及时化。
主要教科研论文有：
《谈初中学生数学“求异思维”能力的培养》，发表于《浦东教育》2022年第4期；《运用“主动学习”成果 培养学生数学学习习惯》，选入由曹明主编《学生主动学习的研究成果推广与研究》2022年6月中国三峡出版社出版发行；
《一堂初三复习课的教学与感悟》，发表于《浦东教育》2022年第11期。 卫东浩老师卫东浩，男，汉族，2022年12月3日出生，上海川沙人。年7月毕业于江西师范大学政治教育系，获教育学学士学位。2022年6月，获马里兰州Towson University教育专业结业证书。2022年7月，获复旦大学哲学系主义哲学专业研究生课程班结业证书。中学政治高级教师。浦东新区骨干教师，区中学政治学科中心组成员。朱晓琴老师朱晓琴，上海师范大学本科毕业。于2022年评为浦东新区骨干班主任。现在顾路中学担任初三毕业班班主任及教学工作。在班主任工作中，她注重培养学生良好的学习习惯，塑造学生的榜样作用，努力营造团结和谐的班级风貌。
在工作中她善于总结经验和教训，不断摸索工作方法，不断学习教育理论，在2022年参加了浦东新区骨干教师后备班学习。
虽然知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是污浊；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是为了一切学生，为了学生的一切，为了托起有色教育明天的太阳，甘愿奉献我们全部的爱！ 曾雅英老师曾雅英，女，2022年6月出生，顾路中学信息科技教研组长，浦东新区信息科技骨干教师，2022—2022年度浦东新区“三八红旗手”。参与张华教授领衔的“浦东新区学校改进与教师专业成长计划”课题。组织和参与《利用主题学习网站培养学生自主学习能力的研究》的教育信息化实验项目，开发主题学习网站，引领学生自主学习，取得良好效果。曾在浦东教育研究发表《数学教师的好助手——几何画板》、《信息科技教学中学生合作学习习惯的培养》，在市、区、署电脑作品制作比赛中多次获个人等第奖和学生辅导奖。周伟老师上海嘉定人，上海市顾路中学语文教师。先后担任语文教研组长、教导副主任、政教副主任，现任顾路中学教科研室主任。在2022年的语文教学实践与研究中，先后参加了“钱梦龙语文教师培训基地”研修班、“新世纪语文教师培训班”、“陈文高语文教师培训基地”研修班的培训学习，逐步形成了具有自我特色的教学风格，语文教学成效好。曾获上海市首届青年教师教学大奖赛三等奖。教科研方面有较好的理论和实践基础，撰写的教育科研论文多次在市、区刊物上发表，在2022年区教科研成果评奖中获三等奖。先后完成区级课题《初中语文阅读教学中探究性学习方式运用的研究》、《开发学生潜能，促使学生多元发展的实践与研究》、《浦东新区学校改进与教师专业成长计划》、《利用主题学习网站培养学生自主学习能力的研究》。曾先后获“浦东新区园丁奖”、“浦东新区青年突击手”、“行政记大功”、“浦东新区社发局第一教育署优秀党员”等荣誉称号，2022年12月被聘为浦东新区中学语文骨干教师，2022年12月被评聘为浦东新区初中语文学科带头人。黄小英老师黄小英，中员，浦东新区语文骨干教师。2022年毕业于上海师范大学，2022年担任学校工会，2022年，成为学校支部委员。
年参加青年教师教学比赛获得全县上课第二名，综合技能三等奖的好成绩；2022年开设了由全区76位初二语文教师参加的教学研究课，不仅取得了“优秀”的评价，还获得了挑剔的教研员难得赠于的特长加分；2022年在学校举行的教学节评比中获一等奖，并为全校教师开设了一堂教学示范课，同年还获得曹路镇“学科教学排头兵”称号；2022年，为全校教师作了一堂说课（《新生命的诞生》）展示，这篇说课教案于2022年获得上海师范大学职后培训部负责老师的高度好评；2022年在新区教研员的调研听课（找茬）中又得到了难得的“优秀”（全校共3人）；2022年成为新区语文骨干教师；有三篇论文获得区教科研评比三等奖，2022年参与的有关教师改进计划的学校课题获得区教科研评比三等奖。
二十多年的教学生涯，担任了十五年的班主任，即使在担任工会的六年中，有四年继续兼任班主任的职务，其中2022年、2022年被评为新区“少先队优秀辅导员”；2022年被评为第一教育署“十佳后备班主任”。
由于她的努力，2022年被曹路镇评为“优秀党员”，2022年获得新区“优秀园丁”称号，2022年被评为社发局“比翼双飞，模范佳侣”，2022年又成为学校记大功人员。

高级经济师考试只考一个科目——《高级经济实务》，题型为主观题，分别按工商、农业经济、财政税收、金融、保险、运输经济、人力资源、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权等10个专业类别命制试卷。
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高级经济师备考经验分享

1、提前熟悉知识
在新版考试用书尚未发售之时，大家可以先使用往年的旧版考试用书，结合考试大纲来熟悉高级经济师的知识体系和考试特点。之所以能够这么做，是因为通常来说主要内容是不会出现太大变化的，这点大家可以放心。


2、全面掌握知识
在基础备考阶段，大家应该认真全面地学习考试用书上的详细内容。同时，在收到新版考试用书的前后，大家可以通过对比新旧考试大纲来获悉变动的地方。一般来说，这些变动之处都会在考试时有所涉及，所以大家把它们当做必考点来进行认真学习。
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3、巩固重难点知识
此前，总有考生向小编反映自己“书一看就会、课一听就懂、题一做就错”，如果能在考试前早早地就发现这个问题，那大家就还有不就得机会。所以大家一定要多做题，通过适量的题目训练来攻克自己在做题方面的难关，并在反复做题中总结经验，理清解题思路，迅速提高应试水平和解题能力。

4、回归教材，查漏补缺
考前模拟题、真题一定要做透彻，将涉及的知识全面把握，在考前一周一定要回头看一下在整个备考中收藏的错题，再回顾一遍教材。

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西部教育之困，重点不在经济条件，而在思想理念落后，教育发展人力资源基础落后。

目前，西部，教育发展的本质，不是解决眼前的入学率低的痛点，重点不应该把问题的焦点落在保证升学率上！

重点是保持和发展眼前的教师资源，引进更优秀的人才。更重要的是，更多的支持发展教育的政策。

『没有人才资源＝教育环境落后』

教育落后，并不代表大众不崇尚教育。

而崇尚教育，并不代表教育理念进行和环境优秀。

在整个教育环境中，能引发性改革和发展的是优秀的人才资源，和优秀的人才资源带来的先进的教育理念和先进的教育经验。

正是由于这种落后，大部分西部自己的优秀的学生在选择大学和专业的时候，更多的选择了非师范专业。甚至大学选择就业的时候，优秀的师范生，被其他的就业优势行业掠夺了！

这才是真正的落后，这才是西部教育正直的悲哀！

我就在西部，经济相对落后的甘肃，就目前的情况来看，初中、高中、大学选择了师范和就业选择师范的“优等生”，基本上就没有。可怕的是，一些国家对口培养的免费师范生，也会在工作的一两年内，重新考研究生，而远离了教师行业！

所以，西部需要一个优秀的崇师重教的社会环境，一个优秀的教育评价机制。

还有就是学、政不分。表现上好多政策和行政行为都在保护教育和教师的培养，但是事实却是深深的伤害着教育和教师资源的培养。

说一个真正痛心的经历吧！在“行业反腐败”开始，学校每年的教师外出培训被当成“腐败”砍了，这可是我们的教师唯一出去学习别人先进经验，进行理念的唯一途径了！虽然有网络学习和交流，但是这岂能和实地的考察和学习同日而语！

『没有人才资源储备＝没有发展的可能性』

没有优秀人才资源的引进，再好的政策也根本无法执行和落实。

只有把重点放在改革和优化当下西部现行教育体制中的竞争机制，只有优秀的政策和良性的竞争机制，才能吸引更多的人才进入西部的教育领域，只有人才和人才资源中内含的先进的教育理念，才能从根本上解决西部教育落后的局面。

在两会上，好多提案、建议，还有平衡发展的政策，无一不是针对西部人才短缺的发展现状。但是这些政策，治表不治本，只能解决一些燃眉之急，杯水车薪都不算。

目前教师人才的培养和储备机制落后。

当前的教育评价机制，因为经济、理念等等方面的原因，往往不能极大地调动教师的工作积极性，教师学习成长的积极性，这样的体制不但不可能吸引更多的优秀的人才，而且会影响目前教师队伍的建设。

如果目前教师队伍的发展得不到科学的培养和发展，这才是西部教育真正有悲剧了！

『没有人才资源＝教育环境没有自身发展的驱动力』

没有自身发展的内驱动力，这是西部教育之所以长期落后，长期滞后的本质原因所在。

引进优秀的人才，这是一个长期的过程，落后的西部，没有梧桐树，很难㮩住金凤凰的！

这不只是经济条件差造成的待遇低的问题，如果没有优秀的，内驱动力充足的政策，“金凤凰”即使到了西部，可能就是“失时凤凰不如”，或者展翅南飞了！

更重要的是，教师的评价和成长机制落后，导致目前教师队伍的建设，没有开放的理念，导致教师成长速度慢，甚至好多教师工作以后，在教学和个人积累方面很难发展。

所以，制定或开放西部的教师的成长环境，激发教育内部的力量，使目前的教师尽快成长，这才是解决西部教育发展的根本任务。

同时，只能优秀的、开放的政策，也才能保住成熟的教师资源，否则不要说引进优秀人才了，就是自己培养成熟的教师，也会被“挖”走！

所以，所以解决西部教育之困，政策是基础，人才是发展根本。要彻底改革西部教育滞后的现状，如果不制定“特区发展的政策和培养机制”，只靠行政政策的扶持也永远不可能从根本上解决的。