厦门中级经济师招聘

余先生，2022年8月出生于江西靖安，逝世于2022年9月23日上午7时。2022年以优异的成绩毕业于厦门大学。曾任厦门大学学院教授，博士研究生导师，学博士后流动站学术带头人，厦门大学文科学术委员会委员；深圳大学、中山大学等七校客座教授；伊利诺大学“会计国际教育与研究中心”主办的国际权威性会计刊物《会计国际学刊》（THE INTERNATIONAL JONAL OF ACCOUNTING）编辑政策部成员（该部由从世界多国选聘的5名著名学者组成）；中国会计学会顾问；人才中心高级专家委员会特聘专家；会计学会、会计教育与研究国际学会和加拿大学术会计学会会员。曾任国家教育委员会高级经济师评委会主任、中国同盟委员、厦门市副、厦门大学会计与企业系主任、厦门大学会计系主任等职务。
2022年余先生毕业并受聘于母校厦门大学任教，从此开始了一生从事的教学与科研相结合的漫长学术生涯。岁月流逝，半个多世纪弹指一挥间，余先生在教学与科研方面都取得了丰硕的成果。

厦门大学优势专业有化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学，国家特色专业有国家级特色专业：会计学、金融学、行政、经济学、财政学、物理学、英语、法学、历史学、海洋科学、化学、生物科学、统计学、数学与应用数学、材料科学与工程、国际经济与贸易、广告学。

截至2022年3月，厦门大学有16个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科，9个国家基础科学人才培养基地。拥有31个博士后流动站；33个博士学位授权一级学科。

扩展资料

师资力量：

截至2022年3月，厦门大学共有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的9%（下同），拥有博士学位的2206人，占9%。学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人。

国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，“长江学者奖励计划”特聘教授24人、青年学者6人，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“万人计划”）科技创新领军人才23人。

参考资料来源：百度百科——厦门大学

我也是厦门的，首先告诉你:中级是经济师职称、初级是助理经济师。两个不是一个概念。另外，目前我国对经济技术实行以考代评方式，也就是你考过了相应技术资格就相当于你具有 了该级别的才能 ，假如 单位聘任，则你可以另外获得 一个全国通用的职称证书。你的手中将具有中级或许 初级专业技术资格证书和职称证书两个证书。94

厦门市为副省级市、计划单列市、经济特区。
全市六个行政区，
rural：无
sub：同安区 翔安区 海沧区 集美区 （称为岛外）
：思明区 湖里区 （思湖两区称为岛内）
物价水平人尽皆知。虽不如北上广深，但是也绝不低。
福建省同安第一中学，厦门市教育局直属正处级事业单位，公办完全中学，厦门市同安区北环路大轮山麓，学校对外公布联系方式：0592-7229135，该校高中较优质。如果看中教学质量，可以考虑该校；若是看中初中教学质量，推荐思明区属校。
另外我列出一些厦门市在教育十二五规划（2022-2022）中指出的一些供你了解：
到2022年，初步实现教育现代化，跻身全国教育强市和人力资源强市。
加大市级对义务教育经费投入和教育资源配置的统筹力度
完善教职工岗位聘任制，完善岗位设置和全员聘用制度，完善教师聘用制
实施有针对性的城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度。
开展新一轮名师培养的“252”工程（培养200名专家型教师、500名学科带头人和2022名骨干教师），让优秀校长、教师和科研人员脱颖而出
在普通中小学和职业学校设置正高级教师职务（职称）（目前全国中学教师职称最高为副高级）。
推行“竞争上岗、合同”， 建立教师转岗和退出机制（结合第三条看）。
建立义务教育学校教师、校长交流制度。促进城乡、区域内校际教师资源均衡配置和优质教师资源共享。（45岁（含）以下教师五年一换校）
提高教师工资水平，达到法定的“不低于地方的平均工资水平”的标准。深化学校分配制度改革，拉开分配档次，建立重实效、重贡献，向优秀人才和重点岗位倾斜的分配激励机制。
以上是我从职业发展的角度为主的分析，其他方面可以在网上查询相关信息以了解。
供你参考。

2022年7月厦门大学计划统计专业毕业，2022年至2022年厦门大学财政学专业研究生毕业，获经济学硕士学位。2022年12国家教委直属高校及直属单位高级技术职称评委会评审，评定为高级经济师。2022年职业技术教育中心研究所与天津大合培养职业技术教育学专业研究生，被天津大学聘为教授、博士生导师。中国人民大学、北京师范大学兼职教授。
主要社会兼职：中国职业教育学会副会长，中国职工教育和职业培训协会副会长，中华职教社常务理事，教科文组织国际职教合作项目亚太地区网络中心主任，全国教育科学规划领导小组成员、职业教育学科组组长。