高级旅游经济师培训

我觉得并不见得，看你以后从事哪方面工作的，学旅游的，可以有以下几方面的就业方向，供你参考！
可从事旅政部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济和企业工作；或旅游与休闲行业的自主创业。具体如下：
旅政部门
旅政部门就业要通过考取的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省市地县及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年招生简章。
旅行社
旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。
业务部：负责旅行社产品的营销策划，招徕组团，地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的组织营销业务；主要有经理、助理、文秘、组团、地接等职位。
计调部：具体操作旅行社业务，包括设计旅游线路及报价等。
接待部：接待来咨询的客人及来访的其他人员。
导游部：安排导游带团，导游人员需有导游证。
外联部：旅行社在外地的代言人，经常到其他城市宣传该旅行社等。
财务部：负责旅行社所有资金运作，需有一定的财会知识。
旅游咨询公司主要业务包括出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游（商务）用车、会议会展、旅游顾问、导游培训服务等。
随着《旅游咨询师培训国家职业标准》及《旅游咨询师培训国家职业考试大纲、考试培训教材》通过国家职业资格培训鉴定实验基地专家的评审，旅游咨询师培训在全国试点培训与测评。据旅游咨询师天津认证中心负责人介绍，成都首批100多名学员试用期平均工资为2385元。旅游咨询师分助理、师级学员培训结业后参加全国统一考试，合格后颁发国家职业资格培训鉴定实验基地的《旅游咨询师》证书，录入中国旅游咨询师网以及国家职业资格培训鉴定实验基地网。2022年首次“旅游咨询师”全国统一考试将于6月22日进行，旅游咨询将成为最热门的新职业。
旅游电子商务企业
旅游业被认为是对因特网敏感度最强的产业之一，与金融、软件和网上书店一起被称为最适合在网上经营的四大行业，由此可见，旅游电子商务企业发展前景看好。旅游电子商务企业主要业务范围包括提供旅游信息，预订酒店、机票、旅行线路及商旅实用信息查询检索等，比如，携程旅行网和艺龙旅行网是国内外知名的旅游电子商务企业。
旅游规划策划机构
毕业生可从事旅游规划与策划，旅游规划策划机构主要包括旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游策划等业务。至2022年，我国共有甲级资质的旅游规划单位9家，乙级资质旅游规划单位154家，丙级资质的旅游规划单位62家，涵盖全国各省市、自治区、直辖市，除此之外，还有若干未有资质的规划策划机构。
旅游营销策划企业
近年新兴的旅游营销策划企业，是从原旅行社的业务部的营销策划工作延展扩大成为的的旅游市场的营销策划企业，是旅游产业发展过程中企业从新分工产生的旅游新行业。业务包括旅游景区、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划；也从事会展的组织营销业务。他们是旅游需求市场与旅游供给市场之间的桥梁与弄潮儿，为旅游者提供旅游消费产品及其组合（实体与信息），为旅游产品及旅游目的地提供消费者群体（实体与信息）；近年一些旅游大型产品在市场中的火爆与旅游营销策划企业的操作不无关系，如大型实景歌舞《印象·刘三姐》就是一例。作为新兴的旅游营销策划企业，业务量巨大而企业人员精干；要求员工有较高学历、了解旅游企业发展现状、了解旅游消费趋向，有较高的交际与即时应对市场变化的能力，有良好的团队精神与诚信品格。旅游营销策划企业大都设有电子商务业务。
旅游景区
毕业生可从事旅游景区的经营和。国家《2022中国旅游景区发展报告》显示，截至2022年1月，我国已有各类旅游景区2万家左右，其中，A级旅游景区1401家，国家重点风景名胜区177个，国家自然保护区154个，国家森林公园565个，国家地质公园105个，工农业旅游示范点306个，列入《世界遗产名录》的自然文化遗产31个，旅游景区已经形成我国旅游业的半壁，这些景区遍布全国各地，任何一类旅游景区都是一条就业出路，如此众多的旅游景区为旅游与休闲专业就业创造了良好机会。

前景还可以，只要你努力学的话。

旅游专业毕业生可从事旅政部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济和企业工作；或旅游与休闲行业的自主创业。具体如下：

旅政部门
旅政部门就业要通过考取的方式，具体流程包括网上报名、现场报名、笔试面试、体检考察、名单公示等环节。就业单位包括各省市地县及其附属企事业单位，各单位具体职位根据需要而定，可参看当年招生简章。

旅行社
旅行社各职能部门分为：业务部、计调部、接待部、导游部、外联部、财务部等。
业务部：负责旅行社产品的营销策划，招徕组团，地接等旅行社业务以及会议、中小型展览的组织营销业务；主要有经理、助理、文秘、组团、地接等职位。
计调部：具体操作旅行社业务，包括设计旅游线路及报价等。
接待部：接待来咨询的客人及来访的其他人员。
导游部：安排导游带团，导游人员需有导游证。
外联部：旅行社在外地的代言人，经常到其他城市宣传该旅行社等。
财务部：负责旅行社所有资金运作，需有一定的财务知识。

旅游咨询公司
主要业务包括出境旅游咨询、国内旅游咨询、旅游中介、商务考察咨询、移民及留学咨询、代订全国各地酒店、代订旅游（商务）用车、会议会展、旅游顾问、导游培训服务等。
随着《旅游咨询师培训国家职业标准》及《旅游咨询师培训国家职业考试大纲、考试培训教材》通过国家职业资格培训鉴定实验基地专家的评审，旅游咨询师培训在全国试点培训与测评。据旅游咨询师天津认证中心负责人介绍，成都首批100多名学员试用期平均工资为2385元。旅游咨询师分助理、师级学员培训结业后参加全国统一考试，合格后颁发国家职业资格培训鉴定实验基地的《旅游咨询师》证书，录入中国旅游咨询师网以及国家职业资格培训鉴定实验基地网。2022年首次“旅游咨询师”全国统一考试于6月22日进行，旅游咨询将成为最热门的新职业

旅游电子商务企业
旅游业被认为是对互联网敏感度最强的产业之一，与金融、计算机软件和网上书店一起被称为最适合在网上经营的四大行业，由此可见，旅游电子商务企业发展前景看好。旅游电子商务企业主要业务范围包括提供旅游信息，预订酒店、机票、旅行线路及商旅实用信息查询检索等，比如，携程旅行网和艺龙旅行网是国内外知名的旅游电子商务企业。

旅游规划策划机构
毕业生可从事旅游规划与策划，旅游规划策划机构主要包括旅游业发展规划、旅游景区规划、旅游策划等业务。至2022年，我国共有甲级资质的旅游规划单位9家，乙级资质旅游规划单位154家，丙级资质的旅游规划单位62家，涵盖全国各省市、自治区、直辖市，除此之外，还有若干未有资质的规划策划机构。

旅游营销策划企业
近年新兴的旅游营销策划企业，是从原旅行社的业务部的营销策划工作延展扩大成为的的旅游市场的营销策划企业，是旅游产业发展过程中企业从新分工产生的旅游新行业。业务包括旅游景区、大型旅游演出、大型旅游活动、旅游线路以及旅游目的地的市场营销策划；也从事会展的组织营销业务。他们是旅游需求市场与旅游供给市场之间的桥梁与弄潮儿，为旅游者提供旅游消费产品及其组合（实体与信息），为旅游产品及旅游目的地提供消费者群体（实体与信息）；近年一些旅游大型产品在市场中的火爆与旅游营销策划企业的操作不无关系，如大型实景歌舞《印象?刘三姐》就是一例。作为新兴的旅游营销策划企业，业务量巨大而企业人员精干；要求员工有较高学历、了解旅游企业发展现状、了解旅游消费趋向，有较高的交际与即时应对市场变化的能力，有良好的团队精神与诚信品格。旅游营销策划企业大都设有电子商务业务。

旅游景区
毕业生可从事旅游景区的经营和。国家《2022中国旅游景区发展报告》显示，截至2022年1月，我国已有各类旅游景区2万家左右，其中，A级旅游景区1401家，国家重点风景名胜区177个，国家自然保护区154个，国家森林公园565个，国家地质公园105个，工农业旅游示范点306个，列入《世界遗产名录》的自然文化遗产31个，旅游景区已经形成我国旅游业的半壁，这些景区遍布全国各地，任何一类旅游景区都是一条就业出路，如此众多的旅游景区为旅游与休闲专业就业创造了良好机会。

希望对你有帮助！

山西旅游职业学院前身是山西省计划统计学校，始建于2022年，至今已有2022年的史。2022年学院成立山西大学分校和山西财经学院分院，并在此基础上成立山西经济学院。2022年院校分开办学。2022年，学校成为当时全省125所中专学校中首批7所国家级重点中专之一。2022年学校与山西财经大合组建山西财经大学经济信息学院，开始举办高职教育。2022年1月，根据山西省产业结构调整的迫切要求和新兴支柱产业发展对旅游专门人才的大量需求，在省委省的安排下，我院被正式批准升格为高职院校，成立山西旅游职业学院。省发展和改革委员会为主管部门，省教育厅为教育教学业务部门，省为旅游业务指导部门。2022年学院通过人才培养工作水平评估验收，成绩良好。2022年1月，学院作为理事长单位和龙头院校牵头组建成立了山西旅游职业教育集团。经国家劳动和社会保障部批准，学院成立了山西旅游职业学院国家职业技能鉴定所。
学院位于省城太原高校云集的学府区，紧邻太原铁路客运南站。学院占地面积182亩，扩建后占地面积达400亩以上，建筑面积约13万平方米，其中教学科研及辅助用房面积约32万平方米；教学科研设备总值20万元；纸质图书、电子图书等资料共4157万册。优越的办学条件为建设优秀的高职高专院校奠定了坚实的物质基础。
学院现有全日制在校生5713人。自建校以来，已累计培养大中专学生2万余名，为我省产业结构转型和地方经济发展做出了积极贡献。
学院现有教职工320人，专任教师246人，中高级职称教师153人，占专任教师总数的20%，具有研究生学历和硕士以上学位127人，占总专任教师数的63%，双师素质教师 130人。其中，专业基础课和专业课的有人，占该类教师总数的36%。
学院现有旅游系、旅游外语系、酒店系、旅游文化与艺术系、国际经济与贸易系、计算机科学系、经济系、思想政治教学研究部、公共课教学部等9个教学系部和成人教育学院，开设有旅游、导游、酒店、文物鉴定与修复、应用韩语等25 个高职专业和12个中职专业。其中省级特色专业2个，财政支持专业2个，品牌专业1个。
学院拥有3个省级以上实习实训示范基地，其财支持实训基地1个（宝石），省级实习实训基地2个（旅游和酒店）；文物鉴定与修复、模拟导游、旅游、酒店前厅、茶艺、钻石分级和纸质文物修复等47个专业实习实训室；10个计算机室、120个多媒体教室、2个语音室、旅行社、汽车驾驶模拟室和训练场等先进教学设施和实习实训场所。
近五年来，我院先后荣获国家级荣誉12项，部级荣誉3项，省级荣誉32项：从2022年开始，我院连续五年被省直机关精神文明建设委员会评为“省级文明和谐单位”和“文明和谐单位标兵”；我院团委连续五年被省直工委评为“五四红旗团委”、“五四红旗优秀团组织”；2022年，我院荣获全国教育科学“十一五”规划重点课题实验学校和先进科研单位；2022年我院被省城社会综合治理委员会评为“先进集体”；在2022年度部分事业单位及高等院校领导班子考核等次评定中，我院领导班子被山西省党委组织部评为高校“好班子”。

一、乡村旅游产业转型升级对乡村旅游从业人员的新要求

　　在市场需求变化的外在驱使和自身可持续发展的内在要求下，我国乡村旅游业正面临着转型升级的机遇与挑战，而且新趋势、新变化也对乡村旅游从业人员的知识结构和技术能力提出了更高的要求。

　　复合型人才。随着乡村旅游业态融合趋势愈发明显，“旅游+商务会展”“旅游+健康医疗”“旅游+教育科技”等“旅游+”新兴业态层出不穷，这些新的旅游业态呼唤着打破行业企业界限，需要跨界融合的旅游人才。具体来讲，乡村旅游者不仅要具备现念，还要懂得营销的策略和技能；不仅要了解旅游消费的需求特征和变化趋向，还要对旅游消费市场发展趋势有足够的判断；不仅要熟知传统旅游业态运营特点，更要主动掌握新业态的发展规律，以及将单一旅游产品整合为特色旅游产品的能力，只有成为跨界人才才能对当地的资源优势进行充分开发。因此，如何培养适应乡村旅游“业态融合”发展趋势，兼具人文素养、现代思想和旅游业经营技能的复合型乡村旅游人才，是对职业教育提出的新挑战。

　　信息化技能人才。随着信息技术不断革新，尤其是大数据、物联网、5G技术的发展与应用，乡村旅游产业对信息化的依赖逐渐加大。例如，旅游公共信息服务平台建设、旅游电子商务平台建设，都有效地利用了云计算、大数据等信息化手段，为旅游提供了综合一体化的在线服务，大幅度地增强了行业的科学性和有效性。而既懂得如何对信息进行快速筛选、分析、传递，又懂得如何利用微信、抖音、电子商务平台等新媒体进行产品营销，还能对数据平台所出现的技术性问题进行及时处理，打造出人性化、精准化旅游产品的高素质人才还较为稀缺。所以，通过学历教育和终身教育培训提升乡村旅游从业者“信息化”技能，完成生产力的升级再造成为职业院校人才培养的当务之急。

　　创新型创业人才。业态单一化、产品同质化、供应链短、价值链低是当前制约乡村旅游高质量发展的短板。只有具备较强的创新能力，才能够积极提出新思路、新模式、新举措，切实补齐短板，推动乡村旅游向更高层级转型、向更长产业链延伸。而当前，大学生返乡往往选择门槛低、技术含量少的创业项目，这样的项目由于缺乏市场竞争力，失败率比较高，再加上大学生缺乏创业经验，创业成果并不十分理想。因此，职业院校应积极搭建创新创业平台，鼓励学生进行乡村旅游线路设计、品牌营销等模拟实训，参与文创产品设计、“互联网+旅游”等创新创业大赛，切实增强学生创新创业的意识和能力。

　　二、职业教育服务乡村旅游人才培养存在的问题

　　目前，职业教育对乡村旅游从业人员的培养培训力度并没有满足经济发展的需求，主要体现在以下几个方面：

　　人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致。乡村旅游业的转型发展，急需对旅游人才培养目标和培养方式进行调整，但是很多职业院校在进行专业和课程设置时，并没有对乡村旅游业发展对人才的需求进行全面深入的调研分析，专业设置落后，教学资源与教学方式陈旧，培养的人才很难与乡村旅游产业需求进行对接。旅游人才的匮乏直接影响着乡村旅游产业融合发展、消费升级的各个环节。前期缺乏旅游策划的专业人才，导致旅游目的地整体布局不规范，旅游产品和服务链条短，拉动旅游消费的活力不足。中期缺乏组织和营销宣传的人才，会使旅游产品运营模式过于单一，满足游客多样化需求的动力不足。后期缺乏富有经验的“复合型”人才，无法对当地的文化、经济进行可行性把握，具有竞争力的特色旅游产品将出现供给不足，影响当地旅游业的提质增效发展。因此，面对乡村旅游业发展的日新月异，职业教育必须及时调整人才培养目标，优化课程设置，培养出行业急需的复合型人才。

　　2“双师型”教师队伍缺乏。乡村旅游专业的理论性与实践性都很强，需要大量既具备旅游专业知识，又擅长旅游产品设计、旅游项目策划，还具有创新能力的“复合型”教师。而当前职业院校大多数专业教师只具备相关理论知识，不具备乡村旅游从业经验，通过创业指导师培训认证的教师数量就更少，缺乏创新创业骨干教师和带头人。这使得很多教师在进行教学时主要是通过理论讲述和案例分析，将许多陈旧过时的知识传授给学生，而对已经应用在旅游产业中的一些新的知识和技能却不能及时跟进。另外，师生与企业之间互动不充分，教学内容与旅游企业的实际需求存在距离，造成学生所学理论和工作实际相脱离。因此，建设一支旅游业务过硬、教学经验丰富、年龄结构合理、理论和实践双过硬的“双师型”教师团队是重中之重。

　　乡村旅游类创新创业实践开展不够。目前，开设旅游类专业的职业院校大多安排了实践教学环节，诸如导游带团实践、景点讲解实践、酒店服务实践、旅游营销实践等。但是，因为没有自己主导的旅游企业或者没有深度合作的旅游企业，乡村旅游类实践教学大多是知识验证、技能学习、技能训练，创新创业型实践缺乏。而各职业院校虽然开设了创新创业教育课程，但担任此课程的教师大多属于

培养目标：本专业培养具备、经济、法律及人力资源等方面的知识和能力，能在事业单位及部门从事人力资源以及教学科研方面工作的科学高级人才。
主干课程：学、社会统计学、会计学、人力资源、信息、公共行政学、经济法、公共关系学、微积分、线性代数、统计概率、心理学、经济学等。
修业年限：四年
授予学位：学学士
就业方向：金融保险、信息产业、咨询服务、培训、咨询、人才分析师等。
人力资源专业我校人力资源专业在2022年开始组建，2022年获准招收人力资源本科学生，2022年首届招生，2022年人力资源自考本科开始招生，现人力资源专业累计毕业人数500余人。本专业学制4年，修业年限3-6年。在三年内完成全部学业的学生可提前毕业和获得学士学位，学生因病可申请休学或因事可申请停学。修业年限最长不得超过6年。人力资源专业培养具备人力资源的知识和能力，胜任在企业、事业单位及部门从事人力资源以及教学、科研工作等方面工作的应用型专门人才。通过学习，重点掌握现代人力资源理论与技术，培养学生的实际工作能力，能够从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效、薪酬福利、劳动关系等工作的专业人员。21世纪是人才竞争的时代，西部大开发的不断深入和发展，对人力资源人才比较缺乏，学生就业前景看好，各行各业为提高员工的工作绩效，都急需从事人事的专业人员队伍。我院加大人力资源专业毕业前实习实训工作，为就业打下坚实的基础，毕业生就业率较高，签约率达80%以上，社会处于人才紧缺的状态。实习单位有南充市人事局、南充市人才市场、南充市、南充市社会保障局、北湖宾馆、万泰大酒店、中国人寿保险公司南充分公司、果州旅行社、天马旅行社、南充市建委、广州优伟家具用品有限公司、广州益可涂料有限公司、广州锐旗人力资源开发有限公司等。本专业就业领域是在各级机关（人事部门、组织部门、门、社会保障部门、城市社区服务部门、城区街道办事处）、企事业单位薪酬、绩效、劳动关系、档案、福利、培训、合同等以及在公共事业单位、家政服务公司、物业企业等领域从事类相关工作以及进一步深造等。 培养目标：本专业培养具有旅游专业知识，能在各级旅政部门、旅游企事业单位从事旅游工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习旅游方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营方面的基本训练，具有分析问题和解决问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握旅游学科的基本理论、基本知识；
2．掌握有关旅游研究的定性和定量方法；
3．具有运用旅游理论分析和解决问题的能力；
4．熟悉我国旅游业的方针、政策和法律法规；
5．了解旅游业的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法；
7．具有一定的科学研究能力和实际操作能力。
主干学科：工商、经济学
主要课程：学、微观经济学、宏观经济学、信息、统计学、会计学、财务、旅游学、旅游市场营销、经济法、旅游经济学、导游业务、饭店原理、旅游资源与开发、旅游景区、旅行社经营。
主要实践性教学环节：包括旅业调查和旅游企业业务实习，一般安排6—12个月。
修业年限：四年
授予学位：学学士
相近专业：工商、 市场营销 、财务、 人力资源。
毕业生就业去向：旅政部门、旅行社、酒店、景区、餐饮、休闲娱乐、运动休闲、旅游交通、会展、旅游规划设计、旅游咨询机构。
师资队伍
目前我校有从事旅游专业的专职教师16名。其中教授4名，副教授6名，高级经济师1名。同时有西华师范大学教学名师2名，获博士学位2名，在读博士2名，硕士学位以上教师占7%，平均年龄34岁，形成了比较合理的师资梯队。16名专业教师均属“双师型”，有11名教师拥有旅游酒店总经理资格证书或部门经理岗位资格证书；3名教师为全国导游人员资格考试面试考官和培训师；4名教师拥有酒店师培训师证书；1人被聘为全国商业技能鉴定专家。每位教师都有在旅游企业从业或挂职的经历，熟悉旅业发展方向及前沿研究。此外，学校还聘请了20名具有丰富实践经验和学术造诣的旅游业界精英作为客座教授。专兼职导师队伍能够满足旅游专业硕士培养的需求，保证人才培养质量。部分教师长期担任高端酒店、旅行社、景区高级顾问，在旅游规划、景区打造、员工培训、企业文化建设等方面为地方旅游发展做出了重要贡献。
专业实习基地
目前，学校已经在新加坡、北京、上海、广州、深圳、成都、重庆、武汉、无锡等地建有30多个实习基地，并与这些基地开展深度合作，教师到企业挂职，企业高管到学校做客座教授，宣传企业文化，讲授企业营运、收益。目前酒店实习基地主要有上海锦江集团、北京艺海酒店公司、广州九龙湖公主酒店集团、深圳航空国际酒店集团、成都名人集团、南充宇豪旅业集团等下属高端酒店；景区实习基地有：阆中古城、峨眉山、九寨沟、乐山大佛、蜀南竹海、华蓥山、凌云山、琳琅山风景名胜区等；旅行社实习基地主要有康辉国际旅行社、永安成都恒信国际旅行社、四川春秋旅游公司、四川正大旅行社、南充天马旅行社、南充果州旅行社、南充光大旅行社等旅行社等； 旅政实习基地主要有南充市、广安市、巴中市、遂宁市等。 公共事业是一门跨学、政治学、经济学、法学、哲学的交叉新兴学科。公共事业专业培养目标是为部门及非部门公共机构、涉外企业、新闻媒体、文化体育等机构培养德才兼备，掌握新型理论与技术的高层次、复合型、应用型、涉外型的公行政专门人才。
我国在改革开放后，随着经济建设的顺利进行，人们生活也得到提高。经济交往日益频繁，人们对文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业机构的建立和完善呼声日涨，各项公共事业机构随之建立起来，而此时国外公共事业机构经验，方法也进入我国，这就迫切需要专业人才来加以掌握，以便更加科学、有效地公共事业机构，使这些机构处于良好的运作状态之中，我国的公共事业专业应运而生。经过近10多年的建设，公共事业专业已在我国初具规模，不仅有许多院校开设了公共事业专业，而且形成了一个完整的教育体系，从培养专科、本科大学生到培养硕士、博士生。
我校公共事业专业本科从2022年开始正式招生，是高等院校中较早开办此专业的高校之一。公共事业教研室共现有教师18名，其中教授、副教授共8名，全部教师拥有硕士以上学位。
专业特色：
公共事业专业毕业生适应面较广，公共事业专业是培养适应现代化建设需要的德智体美各方面全面发展的、从事公共事业工作的具备本专业培养具备现论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政部门从事工作的高级专门人才。毕业生能在部门、社区部门、物业部门、门和企事业部门等从事及政策分析工作。
专业培养目标：
本专业培养具备现论、技术与方法等方面的知识以及运用这些知识的能力，能在民政、劳动与社会保障、社会保险、社区、环境保护以及文化、教育、体育、卫生等职能部门、城市社区机构、大中型企业、公共事业单位和社会中介组织从事工作、政策研究咨询工作和本专业教学、科研工作的复合型、应用型高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习现代科学等方面的基本理论和基本知识，受到一般方法、人员基本素质和基本能力的培养和训练，掌握现论、技术与方法，能从事公共事业单位的工作，具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
◆掌握公共事业学科的基本理论、基本知识；
◆掌握有关公共事业问题研究的定性和定量分析方法；
◆具备运用公共事业理论知识分析和解决问题的基本能力；
◆了解公共事业专业发展的趋势，具有宽厚的文化修养、良好的心理素质和科学思维方式，具有一定的从事教育行政、学校和社区工作以及公共事业学科教学、科研的能力和技能；
◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
◆具有运用计算机技术进行数据的收集、整理和分析的能力，能阅读、翻译外国文献；
◆具有较强的人文社科知识和调查研究与决策、组织与、口头与文字表达能力、具有获取知识、计算机操作和应用以及创新的基本能力。
主干学科：公共
主干课程：
学、公共学、公共政策分析、公共经济学、定量分析、经济学、公共财务学、公共组织行为学、公共行政学、信息、文秘、社会调查方法、公共关系学、社会统计学、公共人力资源、非盈利组织营销。
实践实习
进行社会调查，在部门、企事业单位和社区机构实习等，一般安排10-12周。我校的实习基地主要有南充市劳动和社会保障局、南充市、南充市团市委、南充市妇女联合会等。
就业方向：文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位行政部门以及大中专学校、成人门从事工作和教学工作。
修业时间：4年
学位：按照《中华人学位条例》和学校的有关规定，经学校学位委员会通过，授予学学士学位，发给学位证书。 我院的社会工作专业成立于2022年，属全国较早开设社会工作专业的高校之一。社会工作是一门以助人为本的专业，通过运用科学的理论、专业的技能，帮助社会需要的个人、群体和社区，给他们提供专业服务，使他们恢复人的尊严和生存的能力。社会工作属于应用社会科学的一个重要分支，迄今已经有100多年的历史。自20世纪2022年代起恢复建设以来，特别是2022年代中期以来，该专业在中国取得了长足发展，目前全国已经有200多所高校开办社会工作专业。社会工作专业，学制四年，毕业后授予法学学士学位。专业核心课程有社会学概论、社会心理学、社会工作导论、个案工作、定量研究、质性研究、小组工作、社会福利思想、社区工作、社会政策、社会保障。我院社会工作专业实习基地遍布全国，目前毕业生主要就业领域包括：机关、大学、中小学、医院、部队、社区、私营及国营企业、社会服务机构、非非盈利组织等。
二、师资介绍：
我院社会工作专业现有专职教师18名，外聘教师及客座教授十余名。专职教师均毕业于国内社会工作专业知名院校，如中国青年政治学院、华中科技大学、武汉大学、四川大学、中华女子学院等高校，所有专业教师均多次参加中国社会工作教育协会主办的高校社会工作教师培训班，与省内、国内、及的社会工作相关专家保持密切的交流及联系，在教学、科研和师生交流等方面积累了丰富的经验，不断完善自己的课程体系和学科体系。