监理工程师英语单词怎么写

按照规定，在总监理工程师签署工程报验单以后，应当提出工程质量评估报告，并经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字。由此，质量评估报告这份重要的技术文件，不仅是建筑工程质量的反映，而且也是监理单位、监理工程师监理水平的一种直观展示。所以，质量评估报告应当引起监理单位以及监理工程师的高度重视。
　　写好质量评估报告，我们可以从工程的具体情况、主要设计变更、主要质量控制措施、质量评估的主要依据、工程质量评估以及存在的主要问题等内容着手。而在这些内容中，尤其以工程质量评估为重。
　　在质量评估报告中，首先要对一个工程的质量进行评价，这个工程的基本情况应当明确，因为这个内容能够给人一个整体印象。其次，对工程来说，无论是施工还是监理的工作，其主要依据之一就是设计文件。所以，施工质量的一个重要评价标准就是满足设计文件的要求。当然，是否满足设计文件的要求，在工程验收时，设计单位也会提出相应的意见，但作为对建筑工程质量所作的一个全面的评价，质量评估报告中也应对与原设计文件不相符合的有关内容的合法性、合理性作出说明。作为质量评估报告，对建筑工程质量的形成也应有一定的描述。建筑工程质量的形成是一个渐进的过程，在施工质量形成的过程中，往往有许多不确定的因素影响质量目标的实现，这就需要参建各方建立一定的质量控制体系，采取切实有效的措施，对施工质量目标进行控制。质量控制措施可以从施工质量控制和监理质量控制两个大的方面进行说明。前者，结合施工现场质量检查记录来进行简要说明；而后者，是质量控制措施中的一个重要内容，应当与监理工作总结相区别，侧重于监理质量控制的主要措施，包括事前、事中、事后控制。另外，质量评估报告还必须涉及报告中所依据的标准、规范的名称及标准的代号，相关的法律法规名称以及有关合同。
　　工程质量评估是质量评估报告的核心内容。如果是对单位工程质量进行评估，那么，这部分内容应当紧紧围绕单位工程质量合格的标准来进行评述，包括：一、逐一对每一个分部（子分部）的验收情况进行说明，得出单位工程所含分部（子分部）工程是否合格的结论；二、根据质量控制资料核查表中的有关内容进行说明，得出质量控制资料是否完整的结论；三、对检测项目、检测程序、检验方法和检验报告的结果是否符合规范要求进行说明，得出单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料是否完整的结论；四、对于在单位工程中进行的主要功能抽测的项目、抽测的结果能否满足相关专业质量验收规范的要求进行说明，得出主要功能项目的抽查结果是否符合相关专业质量验收规范的规定的结论；五、对建筑工程的观感质量进行评价，可以结合单位工程观感质量检查记录表对检查项目、质量评价进行描述，并得出观感质量的综合评价结论。当这5个方面都肯定时，也就可以得出本单位工程质量验收合格的结论。
　　在施工过程中出现一些问题是在所难免的，有些问题在过程控制中已经得到解决，有些则没有得到解决。对于这些没有得到解决的问题应当在质量评估报告中提出来。此外，在预验收过程中发现的有些问题，有可能不能一下子解决，监理单位的质量评估报告应当在竣工验收会上将这些问题提出来，向验收组报告，并对如何处理这些问题提出相应的意见。
　　范文
　　2022年丽水市初中毕业、升学考试试卷英语试题质量分析报告
　　作者：黄旭红 陈卫兵
　　一、试卷总体评价
　　2022年丽水市英语试卷依据新颁布的《英语课程标准》，浙江省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和活泼性。2022年丽水市英语中考试卷在保留原试卷的基本题型外，体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，注重突显义务教育的特点，体现激励性。既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养，其亮点颇多。如突出语境语篇，照顾知识覆盖面，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关注自然、社会、人生，发现美、感悟美：在任务性阅读中既加大主观试题的开放程度，又体现了地方文化。在“写作”测试中设计了任务性的征文，根据中英文信息完成写作，选材贴近学生生活，且给出了提示语关键词，这样能使各种层面的学生都有内容可写，较大的降低了试卷难度，满足了绝大部分考生的需要等。所有这些对我市今后全面推进素质教育及深入开展课堂教学改革具有重要的导向意义。
　　二、试卷的特点
　　1、立足基础知识，充分体现出教材的基础作用，深入挖掘教材的考评价值。2022年的英语中考试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配、难度系数等方面与2022年相比略有变化的前提下，更加突出考查了学生综合运用语言的能力，力争体现交际性语言测试的原则。
　　2、 注重学科内外的交融渗透，体现综合性。试卷选用的材料有来自实际生活的（如阅读理解B篇—联系自然科学与热点问题全球气候变暖话题，具有一定的科学性和社会性，有体现学生艰苦奋斗，积极向上及和谐师生关系和人文关怀，渗透思想性和教育性（如完形填空篇—Max’s present，阅读理解C Hong Zhanhui’s story），有体现中西方文化溶合和特色（如阅读理解D篇the United World School）、阅读广告信息的常识（如阅读理解A篇）等，既贴近学生生活实际，又能体现时代精神。B篇中57题C篇中的题，由于学生缺乏深入理解及D篇农村学生缺乏中西方文化背景知识的了解，有一定的难度，正因为如此，梯度也能够很好地体现。
　　3、 适当的增加了测试词汇量（如chemistry, conversation, cousin, expectation,等放在卷首小词典中），加强能力检测。另外还注重考查学生对信息的获取和处理能力，阅读素材多样化，出现了篇章、文中对话、广告、图、信息栏等形式。
　　4、 非常重视从教材中挖掘命题素材。如今年的中考试卷中单项填空中强调语言的情境性，要求学生在一定的语境中灵活运用知识，避免了单纯的语法知识的考查。情境的设置贴近学生，贴近生活，具有一定的时代性；涉及的语法基础知识，口语应用中的日常交际用语等，试题源于教材，又精心改造，不失新意。因此在平时的教学中不应单纯地教师讲语法、学生背语法，而是给我们提出了更高的要求—如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视。
　　5、试题符合《英语课程标准》和现行大纲的相关教学要求及考试说明的要求，既有利于选拔人才，也能考查出学生的实际水平，对中学英语教学起到了正确的导向作用。试题结合了初中英语课程改革推进的需要，着力反映初中英语课程改革的导向。
　　三、答题分析（卷二）
　　根据我县英语学科“卷二”部分的阅卷情况反馈和120分试卷抽样调查情况，对“卷二”情况作如下分析：
　　1、120份样卷得分情况及学生典型错误分析之一（单词拼写和任务型阅读）
　　题号
　　平均得分
　　错误形式
　　错误原因分析
　　71
　　75
　　tenth ,10，10th
　　基数词和序数词不明确
　　72
　　65
　　look, see, watched
　　不熟悉固定词组的用法
　　73
　　775
　　cut,eat ,cats
　　不联系上下文, 拼写错误
　　74
　　625
　　gree, grean
　　发音规则不清，拼写错误
　　75
　　72
　　mine , mysalf,my
　　不熟悉代词的用法，拼写错误
　　76
　　358
　　with,near,beside,outside
　　不熟悉next to的短语的意思用法
　　77
　　558
　　gone,went,go,reach
　　不熟悉have been to和have gone to短语的意思和区别
　　78
　　704
　　tree,
　　不熟悉how many修饰复数可数名词
　　79
　　571
　　find, hardly, harding
　　词性问题
　　80
　　592
　　cook, cooked, made,having,cooks
　　不熟悉在过去进行时态时态“做”的表达
　　81
　　842
　　选错了
　　缺乏对广告词的理解
　　82
　　9
　　选错了
　　缺乏对广告词的理解
　　83
　　508
　　选错了
　　缺乏对广告词和英语文化的理解
　　84
　　483
　　选错了
　　缺乏对广告词和英语文化的理解
　　85
　　652
　　偏离主题
　　对“浙江绿谷”广告目标词理解不够
　　单词拼写题得分率为03%，难度系数为6303；任务型阅读题得分率为775%, 难度系数为6775 A题得分率3%, 难度系数为683; B题得分率为2%, 难度系数为652。
　　单词拼写题据初步统计全县有40人出现空白现象。出现的常见错误详见表格，错误原因除上述表格分析外，有的考生审题不清，错填乱填。
　　任务型阅读题B据初步统计全县有160人出现空白现象。A部分错误的原因是题目中生词较多，没有注意运用好小词典，意思分不清，再加上广告词看不懂，四则广告学生最容易得分是第81，82题，83，84题失分较多，错误形式是答案互换。主要原因是对英语国家文化了解欠缺，另外图中信息容易造成错误引导。图C中有一条船，给考生容易产生错误提示，而图B中的桥看似乎象高大建筑物，学生不假思索，想当然去判断。B部分大部分同学都能或多或少写上几个词，如精彩：East or west, Zhejiang Green Valley is the best等，但由于有些学生对Zhejiang Green Valley的名称不明确，导致张冠李戴现象比较多。从这道题分析学生的薄弱环节还是同学们的审题不清，再加上词汇的掌握不够，而导致扣分现象较多。还有一点就是同学们组词造句能力有待于培养，教师也应培养学生综合运用能力，注意贯彻在用中学，学中用的新课程理念，注重开放性题目的训练。
　　2、学生典型错误分析之二（书面表达）
　　书面表达旨在加强对学生初步写作能力的测试，今年的命题中给考生提供了中英文较多的写作信息，让考生有东西可写，知道怎么写，所以考生对此题不再会出现思路茫然，无从着手的现象。为此也减少了考生的失分；考生考出更好的成绩有了很好的保障。本题得分率为47%。在阅卷中我们发现绝大部分考生都能按照所提供的信息书写，文章达意，表达准确；即使外语学习有一定困难的考生也能根据所提供的信息在考试中发挥出自己的水平，考出较好的成绩。但由于书面表达考查学生对常用短语和结构的运用以及准确运用语言的能力；考查考生写的能力及创新能力。由于有些考生能力的限制，基础差不扎实，表达不妥当，导致语言表达不流畅或产生歧义还较常见。
　　（1）部分考生学习态度不够端正，英语学习的兴趣不浓，书面表达仍出现了一定数量的空白作文或抄写前面阅读文章段落和信息词，初步统计全县有42人只字未写。
　　（2）基础知识不落实，词汇缺乏，单词拼写错误百出，或用别字，书写不规范（字迹潦草，大小写概念模糊） then写成than, early-ealy等等。
　　（3）不能用英文正确表达含义，表达不地道的现象非常普遍。如：
　　①最基本的be动词代词乱用I get up →My get / I am get
　　②上下文缺乏过度词。
　　③句子结构模糊。I like play My by bike go
　　④全文中时态运用混乱。过去时，一般现在时，进行时，将来时并用
　　⑤一些固定句型，习惯表达不会运用。
　　⑥母语痕迹明显，出现了一些chinglish现象。
　　 My by bike go to
　　5：00 I play
　　 I’m a six years
　　（4）学生的书面表达中基本功不扎实，错误篇章不合理也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。
　　四、对今后教学复习工作的几点启示
　　在实施素质教育的今天，中考对考生的能力的考查力度将不断加强（明年我市将用全省统一卷），试题已定位在语言意义测试这一层次上，并以考查考生的语言运用能力为目的。试题内容将更加贴近生活实际，注重应用，注重语境，突出语篇，培养学生主动探索的学习品质，并将人文精神融入试卷。针对考生存在的问题，我们觉得今后的英语教学主要是教与学的方法必须有所改进，与时俱进。
　　加强教育教学理论学习，切实转变教学观念，真正树立以人为本的教学思想，积极开展任务型教学，开展合作学习和多元的形成性评价活动， 加强“课标”的新理念学习，加强教师自身水平的提高，进一步用好现有的教材， 词汇、短语、句型毫无疑问是学习英语最基础、最关键的，但不能只把课本作为唯一的教材，缺乏对一些形式多样、内容生动活泼的语言形式的了解、学习。
　　 注重基础，加强训练，培养能力。从初一开始就要注重培养学生良好的听、说、读、写、译的习惯，再把习惯变成能力。在全面训练方面，并不是每节课都要在各方面平均使用力量，而是根据学生的特点在不同的阶段进行有所侧重的训练。全面发展听说读写四种能力，侧重基础语言知识的实际运用，努力培养英语学习兴趣，特别要注意起始阶段的兴趣及兴趣的保持，最大限度的控制两级分化。使英语课堂教学从认知型转向能力型。
　　 积极创设情景，培养学生综合运用语言的能力。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中教师要结合学生的实际，设法创设有效的交际情景，以引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。
　　 求真务实。不过早地结束新课，不以做模拟练习代替总复习。研究复习课课型设计，研究教师讲和学生练的关系。注意学生自学能力的培养，多为学生提供发展空间。因材施教。教师所选补充材料必须遵循有利有据的原则，即所选材料有利于学生能力的提高，能根据课标、考纲和所教学生的实际情况选材。
　　5．培养学生认真审题做题的习惯。在写作训练时多强调篇章结构和语言流畅性的训练, 培养创造性思维，不必过于局限在语法点上，还应引导学生：
　　（1）熟悉背诵一定量的范句、范文，要有一个的安排。
　　（2）加强学习态度的教育，杜绝作文出现空白卷。
　　（3）加强对单词的识记和课文背诵方法与技巧的指导，在理解的基础上记忆，使学生愿学、乐学。
　　 做好农村学校英语教学的调研与指导，有的放矢的开展教学指导工作。努力提高素质教育质量，实现教育教学的均衡发展。
　　五、思考的问题（来自教师的反映）
　　完型填空来自实际生活生动有趣的故事，既有趣味、易懂，又能体现学生的综合语言运用能力，是一篇很好的素材。但它选自的语篇个别不够地道，eg题47:The card was nice, but Max was nr expecting to get a 另外，今年试卷作文题提示词较多，降低了难度，但反过来对考生有一定束缚，容易写成流水帐。
　　2022年6月

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考四六级咩？
考的话 你在里面输入听力，就会有免费的真题听力。可以听，回放，还有正确率什么的。
四六级核心词汇也是不错的，测验、听写、背诵、自定义单词本什么的，好神奇的！
还有一些语言学习APP也多数是免费的，韩语啊德语啊西班牙语什么的，自学软件。
你是理工科的话，华南理工、注册监理工程师、建设工程网这些都蛮适合你的~

你们考研考英语，政治，高数，专业课。考研要成功有四点：
第一要是一定的时间，我给你大概的量：1000小时，我复习的时候大概用了100多天，每天复习9小时左右。
第二点要一定的背诵量，政治肯定是要背东西，不要指望什么考前押题什么的。英语当然要背，单词要背，作文也是要背的，背作文比背作文模板要好，千万不要懒啊。
第三点要用心：一恒心，二信心。很多人考研是被自己打败的，特别是到了11月以后是考研最为煎熬的时间，没有好的心态绝对是挺不住的。
第四点是合作：考研是孤单的旅程，但是一定要有几个和你志向相投的战友，他们可以分享你的痛苦和焦躁，同时也可以给你很多帮助。（考研战友的选择有时决定了你的成败啊）
政治
第一阶段：从现在到大刚出来之前（也就是8月左右）
不用看什么书，有空的话看看网上的讲座和信息便可
第二阶段：大纲出来到十月中旬
这个阶段最好去上个政治强化班，今年政治要大改革，还是听听那些老师的吧，千万不要听多了，听一个足以，其实辅导班内容大同小异，只是讲课风格有所不同罢了。
这个阶段的参考书就是辅导班的讲义，把讲义真的弄懂足以，然后配上配套的训练题，及时订正即可。
第三阶段：十月中旬到十二月底
这个阶段是冲刺阶段，一定要看看往年的真题，报了班的话开始看看冲刺讲义，很多辅导班都有考前狂背什么的，这段时间一定要开始背一些东西了，不然后来根本背不完的。
第四阶段：考前20天
这个阶段是押题泛滥的阶段，一定不要这个也看，那个也看，选择其中一两本足以。这个阶段在继续背诵的同时应该重点复习一些东西，押题不可不信，不可全信，基础才是取胜的关键。
英语
第一阶段：从现在到大刚出来之前（也就是8月左右）
这个阶段过单词和长难句关，假如觉得自己语法很差也可以补补语法。
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单词：新东方俞敏洪的红宝书或者星火都可以，个人推荐新东方的。
长难句：王若平的长难句，这个买旧书就可以了，十年都没有改版了。
语法：新东方的考研语法新思维
第二阶段：大纲出来到十月中旬
这个阶段是强化阶段，主攻阅读，作文和翻译，单词一定不要忘记背诵了。
阅读只用做一遍，剩下来就是要分析
新东方老师所说的阅读所要达到的境界：
没有一个单词不认识（过单词关）
没有一个句子不理解（过长难句关）（这两点是基础）
没有一个选项不知道出处（选项关和做题思路，这个是重中之重）
了解每个选项的对错原因
而这些要一个个做好其实是非常难的
其实有点很重要，研究错题，研究你自己的曾经做错的题目就是接近你和出题老师思路的过程。
切记，把最近三年的考题留着考前模考
作文不要想着考前看模板，直接把历年的真题的状元文章拿着背诵一下便可。
翻译好好研读一本翻译书吧
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真题：的黄宝书
翻译：新东方唐静的书
第三阶段：十月中旬到十二月底
这个阶段继续复习真题的阅读和作文，阅读继续分析，作文要动手开始写了。而翻译在复习到一定程度时候，应该开始看看新题型和完型。
第四阶段：考前20天
考前20天务必模考三次，找三个下午的2点到5点来完完整整的模考，最好是把时间缩短20分钟，因为到时候有填答题卡的时间。
对于每种题型想好做题思路，会做和不会做应该怎么办要做好心理准备。还有一些应急的手段也要想好，这个新东方的老师有很多的方法，在万不得已的情况下可以用用。具体的可以听听新东方李玉技讲的完形和新题型，网上就有往年，听听就行。
最后我要说的是，书不在多，够用就行，不要看着就买，很多到最后都是新的。
专业课我不在行，帮不了你，
考研是孤单但是充实的旅程，祝你成功！
数学看看李永乐的资料,比较容易懂,尤其是他的线性代数,他是线代王,归纳的比较经典
其实比较重要的是英语,准备考研,在英语上要有针对性的复习,根据你的情况,我有如下建议:
基础:就是讲词汇和语法,考研英语词汇至少要达到6000,才可以,建议你选一本英语词汇教材,专门去背单词,本人建议你选星火系列的,容易记忆,比较好
语法,其实现在的考研中涉及的语法不是很多,主要是体现在完形填空的题型中,不要花太多的时间看语法,但是基本的语法知识是要清楚的,重点是虚拟语气和从句等
阅读,这是要多练习的题型,要通过练习找到解题的感觉,熟能生巧
作文,这是重点,很好得分,不要怕写作文,有大小两篇作文,建议你每周至少写两次作为,起初模仿范文即可,以后就要靠自己写了,多模仿
最重要的就是真题了,建议你买一本真题,是考研10年真题系列的,要是权威出版社的,不正规的出版社的答案有的不是很标准
你要考名校,英语更是关键,如果你是学理工的,英语至少要55分,如果你是学文史或者的,那就要更高了,至少要65才有复试的希望
以上是几点建议,希望对你有点用处,加油吧
政治其实过了暑假都来得及,马哲靠理解,邓论毛概等都是强记就可以了,有条件的话,上一个辅导班要有方向些
最后祝你成功!
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2022年考研备考可以分为六个阶段。
预备阶段：从年前到年后三月份。主要工作是确定考研目标，明确报考院校专业等基础性信息。如果基础比较薄弱的话也可以将基础阶段的部分复习内容提前到预备阶段。
基础阶段：3-6月，本阶段需要全方面多角度打牢复习的根基。英语复习的重心在打牢语法知识和记忆词汇，同时建议精读英文篇章，需要整理重要的生词，固定搭配以及分析核心长难句；数学主要是对于基本原理的掌握，建议章节复习与习题配合学习
提高阶段：7-8月。本阶段要在基础阶段的基础上进行深化。英语除了继续记忆单词、及巩固语法之外，要加入真题的研究，总结考点、难点，目的是了解命题规律及考点把握。数学要开始第二轮的复习，通过听课、看书及做题三个角度来细致掌握各个核心概念原理并且运用到习题中。同时，该阶段要开始政治的全面复习，结合课程来看书，尤其对于马哲、政经的理解记忆非常重要。
强化阶段：9-10月，本阶段是对于考研复习的一个全面提升过程。英语要继续记忆单词，研究真题，并且加入阅读理解训练以及作文训练，要细致研究范文，整理词汇运用、固定搭配及篇章结构的安排，并且要坚持练笔。数学需要建立比较完整的框架体系。主要是通过做题加深概念定理的理解记忆。政治则需要看书与做题相结合。
冲刺阶段：11-12月，本阶段是前期复习效果的一个全面总结及应试能力的培养。英语需要开始一定量的模拟题训练，坚持写作训练，并且总结前期复习中好词句。数学也需要开始模拟题的训练，同时复习之前的错题。政治需要有比较清晰的框架体系，掌握知识点，并且开始模拟题的训练。
临考阶段：1月。本阶段主要是心态调整及全面回顾阶段，要结合前期的复习笔记等进行知识点的查漏补缺。比如数学的错题集，英语的好处好句本等。