教师资格证的气质类型有哪些

教师资有不同的考试级别和学科，考生可以根据自己的意愿和能力进行选择，然后针对考试内容进行复习。在复习时，考生不仅要掌握相关知识，而且也要了解考试有哪些题型，才能争取取得更高的分数。那么教师资格证试题有哪些类型呢？分别占据多少的比重？和上岸鸭小编一起来了解一下吧。

教师资格证笔试试题的类型有选择题和非选择题两种，其中选择题基本上是单项选择题，非选择题则有简答题、论述题、辨析题、写作题、材料分析题、活动设计题、教学设计题、案例分析题等。根据不同的考试科目和内容有不同的设置，具体的情况可以在考试大纲中查看。

以综合素质科目为例，综合素质的考试试题题型主要有单项选择题、材料分析题和写作题，其中选择题占据了约39％，非选择题则占据了约61％。其他科目和情况可以查看相应的考试大纲。

教师资有笔试和面试，笔试科目有综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力；面试考教育教学实践能力。其中笔试科目根据不同的考试级别有所区分。

考生要根据自己报考的类别和科目，仔细阅读相应的考试大纲，在了解具体考试内容的同时，了解教师资格证试题有哪些类型，然后结合自身的实际能力有针对地复习，力争掌握所有的考试内容。欢迎大家关注上岸鸭公考，以了解更多的考试内容。

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日常生活中，很多人都是胆汁型格，有些人甚至可能都没有听说过还有胆汁型格，因为人的气质是分为很多种的，不同的气质，格也是不同的，而且胆汁型和其他型格的人心理状态是不一样的，处理事情的方法和方式也是不同的，那胆汁型格的人是怎样的，下面具体介绍胆汁型格。
人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种，分辨自己是哪一种？
人的气质主要是由遗传决定的。目前，心理学家们普通认为，在通常情况下，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。
心理学界对之四种气质是这样解释的：
胆汁质相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋很高，脾气暴躁，情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。
多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变冷淡市办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。
粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。
抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。
胆汁质这样格的人的测试方法是非常的好的，胆汁质格的人会出现了情绪容易激动的现象，很多患者都会出现比较明显的兴奋的症状，不管遇到什么事情都是非常的稳定的，都会出现了耐受和敏捷的表现是比较强的。
2胆汁质这样的格是非常常见的一种情况，儿童格在处理问题的过程中的表达方式也是不一样的，我们都知道格和智力相对来说都是天生的，有的时候也通过使用后天的培养的方法来有效地促进好的情的发挥。
3胆汁质也是一种比较常见的状态，出现了这样的状态应该引起重视，有的人在理解问题的过程中，有时候会出现粗枝大叶的现象，但直指格的人有的时候可能会导致不求甚解的倾向，所以平时应该及时的进行调理。

现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：

胆汁质：

教师资中这种气质类型的学生表现为精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动但平息也快，直率爽快，开朗热情，外向，但急躁易怒，往往缺乏自制力，有顽强的拼劲和果敢，但缺乏耐心。胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事、冲动为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。《》的张飞是典型的胆汁质。有人把这种人比作“夏天的一把火，一点就着”。

多血质：

教师资中多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷。注意力易转移，情绪发生快而多变，易适应环境，喜欢交往，做事粗枝大叶，表情丰富、外向，易动感情且体验不深，往往不求甚解，华而不实，粗枝大叶为特征。

黏液质：

教师资中黏液质的人稳重，但灵活不足;踏实，但有些板、按部就班;沉着冷静，但缺乏生气。心平气和，不易冲动，态度持重，自我控制能力和持久较强。不易习惯新工作，情绪不易外露，善于忍耐，具有内倾。但易因循守旧，不易改变旧习惯去适应新环境。这种气质就象冬天一样，无艳丽色彩装点而“冰冷耐寒”缺乏生气，给人以“冷”的感觉，很象外凉内热的“热水瓶”。这种人容易形成勤勉、实事求是的精神，但也可能发展为萎靡、迟钝、消极、怠惰等不良品质。《传》中的林冲是粘液质的代表人物。

抑郁质：

教师资中抑郁质的人以体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢、多愁善感为特征。《红楼梦》里的林黛玉是典型的抑郁质。这种人给人以“秋风落叶”般的无奈、忧愁的感觉。

大家都认识了教师资的常考4中气质类型了吗?希望考生可以认真备考，锻炼答题技巧，祝愿各位考生顺利通过考试。更多关于教师资的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。

气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的“脾气”、“秉”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的。气质是个人与神经过程的特相联系的行为特征。由于气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合，所以，它既是遗传的、先天决定的，又不是一成不变的。由于年龄增长，特别是社会生活的变化，气质在一生中也可能发生不同程度的变化，但这种变化比起个的其它方面如格、能力等，要困难得多。

　　气质差异表现为气质类型及其行为特征的差异。气质类型是由神经过程的基本特按照一定的方式结合而成的气质结构。因此，气质类型的行为表现带有稳定的规律。一般说来，一个人无论从事什么活动，即使各种活动的质和内容千差万别，但他的气质特征却得到同样的表现。

　　在心理学成为一门科学之前，就有许多中外的学者从哲学、医学等角度对气质进行了研究。

　　最典型的说法是古希腊著名医生希波克拉底提出的，根据人体内有血液、黄胆汁、黑胆汁和粘液四种体液，把人的气质区分为四种类型。人体的四种体液混合比例中，血液占优势的属于多血质，粘液占优势的属于粘液质，黄胆汁占优势的属于胆汁质，黑胆汁占优势的属于抑郁质。

　　这一学说很为流行，一般认为：

　　多血质活泼型的神经过程兴奋过程和抑制过程强、均衡、灵活。其主要的行为特征是：精力充沛，但局限于从事内容多变的活动，行为反映灵活而敏捷，情绪易表现和变换，行为的外倾明显，对行为的改造较容易。

　　胆汁质兴奋型的神经过程强，不均衡兴奋过程较强，不灵活（指由兴奋过程转换为抑制过程）。其主要的行为特征是：精力充沛，胆量较大，好，但往往粗枝大叶，兴奋行为反应敏捷而迅速，但要把兴奋行为转变为抑制行为较不灵活；情绪的抑制较难，易表现暴发情绪；行为的外倾明显；对兴奋行为的改造较不容易。

　　粘液质（安静型）的神经过程强，均衡或不均衡（抑制过程较强），不灵活。其主要的行为特征是：有精力，但沉着平稳，行为反映迟缓，不灵活不敏捷；情绪易受抑制，不易表露，行为的内倾明显；对兴奋行为的改造较容易。

　　抑郁质（抑制型）的神经过程弱，不均衡（抑制过程稍强）不灵活。其主要的行为特征是：对事物的感受很强，特别敏感多疑，精力较不足，忍耐力较差，胆量较小，行为反应中细心谨慎，但迟疑缓慢，带有刻板，情绪易波动且持久，行为的内倾严重；对行为的改造较难。

　　在近、现代心理学中，研究气质的学说很多，其中影响较大的有体型说、血型说、激素说、活动特说等。

　　各种气质类型往往都有积极的和消极的一面。许多行业，尤其是某些特殊的行业，对人员的气质行为有更高的要求。如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小其消极的一面。这样，就能更好地发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高。因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系、人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。

　　此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须运用气质差异，以提高培训效果。

　　应用时要坚持气质绝对原则、气质互补原则、气质发展原则。

综述：一般不会有重复考题。

1、教师资一般是不会出现考题重复的情况，考察的知识点可能一样，但出题的方式类型肯定会有所不同，同一个知识点换个不同的问法，那就是全新的题型。

2、做历年真题的目的不是为了拼运气，指望在考场上碰到做过的题，而是要通过做历年真题，来总结出哪些知识点是经常考的，出的题型是怎样的，然后可以重点复习。

教师资格证笔试考试科目：

1、幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

2、小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

3、初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

4、高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

5、中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

6、中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

7、中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

以上内容参考 百度百科-教师资格证