小学教师资格证要考哪些科目英语

小学教师资格证的笔试不分科目，面试是分的。到面试的时候要教哪一科，就会抽哪一科的题目。报考教师资格证的时候你可以选择任意科目，与专业无关。

专业有相关科目可以匹配：选择相同或者相近专业

我们考教师资格证的目的都是为了后面能够从事教师工作，所以第一原则就是专业相同或者相近。比如材料化学专业报考化学教师资格证，商务英语报考英语教师资格证，都是可以的。

专业完全没有科目可以匹配：考大学科

很多人说，老师我是学法律的、学医学的，该怎么选择？这样的学科在教师资格考试里没有完全对应或相近学科的，我的建议就是考“大学科”，语文、数学、英语这些，主要是因为就业面广，每个学校都需要。

不晓得你是考的日语教师资格证呢，还是语文还是英语，拿哪科的教师资格证一般来说都是教哪科的科目的，为啥不去大学教日语呢？而且还可以进外企哟，工资应该很高的。小语种很好找工作的，不过当其它科目的教师嘛有些难说，不过又说了事上无难世，如果你确实是想当那些科的教师也没人难阻止你的了。

教师资格证分为：幼儿教师资格证、小学教师资格证、中学教师证。难度也是不断增加的。想要报考中学英语的话，可以先了解一些关于中学教学教师资格证的内容。
高中英语教师资科目有哪些？
国考高中英语教师资科目包括笔试科目和面试科目，笔试主要有三门，包括科目一《综合素质》，科目二《教育知识与能力》，科目三《学科知识与教学能力》。而高中英语教师资格证的面试科目考试主要是英语科目。
高中英语教师资科目考试内容
高中英语教师资格证改革后，考试内容更加专业化和具体化，具体如下：
①、综合素质
主要考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需掌握的职业道德理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和教师基本能力等方面的内容。
②、中学教育知识与能力
主要考察申请教师资格证人员从事教师职业所需具备的教育基本知识基本原理、了解中学生心理发展的阶段、掌握中学班级与教师的心理知识等方面的内容。
③、学科知识与能力
主要考察申请教师资格证人员从事英语教师工作所需具备的英语专业学科知识方面的内容，不同专业的教师资格证学科知识内容也会有所差别。
④、高中英语教师资格证面试
高中英语教师资格证面试是通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

摘要 首先，语数英三科是从小学到大学的基础课程。可以说，语数英是最熟悉的课目。 由于相对其他科目更加熟悉，所以选择这三科的话，在准备笔试和面试会比其他科目相对容易些。 咨询记录 · 回答于2022-07-04 我是三本大学的大三学生，想要考个初中教师资格证，考什么科目好？我是文科生，大学学的是人力资源 您好，请问您自己初中的时候是对哪一科目比较感兴趣呢？ 地理和历史 那您如果兴趣比较浓厚，基础也比较扎实的话就可以选择两个中的一个，但是如果只是比较感兴趣，那我还是比较建议语数英三科中选择一个。 首先，语数英三科是从小学到大学的基础课程。可以说，语数英是最熟悉的课目。 由于相对其他科目更加熟悉，所以选择这三科的话，在准备笔试和面试会比其他科目相对容易些。 基础不是很好 其次，语数英招录的人数是最多的。 如果拿下教师资格证去考编或者辅导机构当老师，语数英需求会比其他科目多的多。 最后，语数英课程费会比其他的科目高一些，这也是选择语数英的优势所在，毕竟这三科老师的需求相对其他科目老师的需求会大一些。 谢谢 不用客气哒

教师资格证分为：幼儿教师资格证、小学教师资格证、中学教师证。难度也是不断增加的。想要报考中学英语的话，可以先了解一些关于中学教学教师资格证的内容。

高中英语教师资科目有哪些？

国考高中英语教师资科目包括笔试科目和面试科目，笔试主要有三门，包括科目一《综合素质》，科目二《教育知识与能力》，科目三《学科知识与教学能力》。而高中英语教师资格证的面试科目考试主要是英语科目。

高中英语教师资科目考试内容

高中英语教师资格证改革后，考试内容更加专业化和具体化，具体如下：

①、综合素质

主要考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需掌握的职业道德理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和教师基本能力等方面的内容。

②、中学教育知识与能力

主要考察申请教师资格证人员从事教师职业所需具备的教育基本知识基本原理、了解中学生心理发展的阶段、掌握中学班级与教师的心理知识等方面的内容。

③、学科知识与能力

主要考察申请教师资格证人员从事英语教师工作所需具备的英语专业学科知识方面的内容，不同专业的教师资格证学科知识内容也会有所差别。

④、高中英语教师资格证面试

高中英语教师资格证面试是通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。