教师资格证怎么做分析题

教师资格证结构化面试是教师资格证面试的一个环节，教师资格证面试的第一个环节就是结构化面试。考官会问你两个问题，让你回答，回答时间为5分钟左右，通常考官问到的题目都是你如何看待某类现象、遇某些意外情况怎么办……
教师资格证结构化面试主要考查面试者的职业认知，心理素质、言语表达能力等方面。
教师资格结构化面试分为六大类，分别如下：
一、综合分析类
如：你如何看待“择校热”现象？
二、应急应变类
如：上课时有学生下面做小动作，作为老师，你会怎么办?
三、教育教学类
如：作为班主任，你如何做好班级?
四、活动组织类
如：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？
五、职业认知类
如：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?
六、人际关系类
如：如何对待“学困生”？

距离教师资还有十几天！慌不慌？来一句灵魂拷问！备考的怎么样了？哈哈~相信小伙伴们都知师资格证笔试内容包含综合素质、保教知识与能力、教育教学知识与能力、教育知识与能力、学科知识与教学能力。但具体教师资格证笔试考什么？题型是什么样的？小伙伴们知道了吗？接下来让我们一起来看看教师资格证笔试考什么？题型是什么样的？

1、综合素质：单项选择题，材料分析题，写作题职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力
2、保教知识与能力：选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题学前儿童发展、教育学原理、生活指导、游戏活动、教育活动的组织与实施、幼儿园教育法规
3、教育教学知识与能力：单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题教育基础、教学设计、学生指导、教学实施、教学评价教学设计题：非音体美专业六选一;音体美专业三选一，且与非音体美专业后三个题目一致
4、教育知识与能力：单选、辨析、简答、材料分析教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理等、中学德育、中学班级与教师心理
5、学科知识与教学能力：单选题、简答题、材料分析、教学设计学科专业知识、教学能力
看完是不是做到心中有数了，那么笔试时间即将到来，自己备考效果怎么样自己心里没数？只顾着刷题，还是刷题，来一场教师资格模考大赛检验自己这段时间的学习效果！还可以看对手的水平哟！刺不刺激！每个人只有一次机会！

题中的处理已经很好 题目的意思是要让你分析为何要这样做 其背后的教育心理学原理是什么 而不是说你若是那位班主任该怎么做

职业认知类。

大概就是你对你职业的认知是什么，比如，你为什么当老师，你的优点缺点之类的，没有标准答案，言之有理即可。

沟通协调类。

教师是一个特殊的角色，不仅要教书育人更有组织协调能力，比如，如果任课老师之间或是家长老师之间的沟通出现问题，你应该怎么做，首先表态，说出自己的观点，其次分析原因然后解决问题时候如何避免。

应急应变类。

教师的工作质也有特殊，我们面对的是一群还在成长的路上的孩子，这个过程中一定避免不了一些问题，这类题目强调一个急和变，比如，课堂上有人给你顶嘴你会怎么做，有同学突然流鼻血该怎么办。首先我们要控制状况，其次解决紧急问题采取措施，最后反省避免。

计划组织类。

这类题目考察老师的组织能力。创设一定的任务情景，比如，班里组织一次主题班会你该如何开展，学校如果举办某些活动你应该怎么做。首先明确目标，其次制定计划然后执行计划，最后总结分析。

综合分析类。

分析就是针对某些现象问你有什么样的看法或者建议。比如当育老师能不能当班主任这一事你怎么看，如果你是老师该如何贯彻新课改这一问题。首先表明你的观点，是否支持活同意，其次论证你的观点，最后如果落实你的观点。

教育教学。

我们面对的是一个庞大而又复杂的群体，每一名学生都是的个体， 这就是你在教学中可能出现的一系列的问题，比如班上有一个格孤僻的同学，大家都孤立他，你作为班主任该如何处理。首先表明态度，其次分析原因，最后制定对策。

时政新闻类。

这类题目就是根据当下热点，国家发布哪些重大新闻，这就是需要我们多积累一些实时事件，比如今年的“六个好”都有哪些。首先点题说明，其次结合教师分析论述，最后作为老师如何贯彻。

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意义、作用型题目 这种题目要明白，意义和作用有好的一面也有不好的一面，根据材料的提示，确定是属于哪一种还是两者皆有，然后再确认对应主体，对个人、社会或者国家的作用和意义，注意要答全，答题常用“有利于、不利于……”“体现了……促进了……”等。 “材料说明了什么”型题目 这类题目得先知道材料讲了什么问题，然后再联系所学的书本知识，定点回归本质。要有这样的思考过程：材料在说一个什么事，概括出来，然后分析材料中的现象背后的本质或者材料本身的观点是什么，这种现象会产生什么影响，我们又该怎么做。这样一思考之后，答案基本上也就出来了。 启示型题目 这一类题目常见的设问是“这给了我们什么启示”等，在答这种题时，要先概括一下材料说了什么，然后从材料中获得的经验教训，正面的和反面的都要有，然后再说我们应该怎么做。 材料理解型题目 这一类题目常常会问“你对上述材料如何理解”或者“谈谈你对某个问题的认识”，要求作答。在回答这种问题时，先要分析材料，看材料中表达了哪几种意思，反映了哪几种问题，然后再联想课本内容，分析为什么，然后怎么做。 提建议型题目 这一类题会要求你给出建议或者问怎么解决某个问题，在回答时，先明确问题是什么，建议的对象是什么，通常有三个层面，个人、社会、国家，针对不同的对象要提出符合其身份的建议或措施。 行为评析类题目 这一类题目就是要求你对某个行为作出评价。回答问题时，先从材料中找准人物对象以及他的行为，然后从道德与法这个层面给行为定，接着从课本上寻找依据，说一下这个行为带来的影响，然后提出解决办法，应该怎么做。 为什么要这样做型题目 这种题目常会问“请说一说这样做的依据”，在解答时，先说材料中的行为做法，将之分成若干个可能与书本知识点有关的部分，然后再一个个阐述这样做有什么意义或者不这么做会有什么危害。 “中学生怎么做”型题目 这一类题常见的设问是“作为中学生，你会怎么做”或者“你怎样用实际行动来应对某个问题”等。这一类题回答比较简单，主要是两块：思想+行动，先回答在思想上要怎么做，树立某种意识或者发扬某种精神，然后再针对某个问题你的具体行动。