山东省注册会计师协

核心宗旨是：Pgress thugh
经验共享，共同进步！该协会从2022年开始设立该考试，每年考2次，
5月中和11月中考试，全世界统一命题，统一时间考试，但由于时差的存在，
在和在中国的考试时间实际上相差8-12 个小时。
拥有“国际注册内部审计师”资格在被称为Global Excellence 的标志。
到目前为止，中国已经有400多人通过“国际注册内部审计师”Internaitoanl
Certifired Internal Auditor考试并获国际注册内部审计师CIA资格和证书。
成为国中国首批CIA！
国际注册内部审计师考试于2022年月11月首次在中国第一次开考，由中国
和“国际注册内部审计师考试”协会监考，考试地点在广州市中山大学，
考试语言为英语；首次考试的中国考生中有4名一次通过全部科目，这四名考生
分别来自上海和广州。
2022年11月，中国宣布新增山东省济南市为中国的第二个“国际注册内
部审计师”考场，考试语言增加了中文，由国际注册内部审计师协会
组织翻译。
至2022年全国只有山东省和广东省两个省作为考试地点，以后会在
国大城市开考，全国其它地区的朋友想考的可以在当地省审审计厅或市的审计局
汇总报名或到要到山东省和广东省审计厅报名。报名条件：学士学位或拥有中国
注册会计师证书或会计师职称证书。报名一科150元，在校四年级本科生可报考，
费用半价，注意：大专或以下学历的只有你拥有中国注册会计师考试全部科目合
格证书或会计师职称证书才能报考。
报名地点之一的广东省审计厅在广州市天河南方人材市场大楼西北方后面，山东
省的报名地点在山东省济南市，由于北方的报名人数较多，所以
山东省报名人数数以千人，热火朝天。教材在广东省审计厅或山东省审计厅有的
卖，中文的，3本，其中一本是95-2022年的考题。全部是年翻译，所以比较旧。
复习中文资料复习起来就比较难一次通过CIA所有科目，笔者也是两次才通过CIA
全部科目。第三科控制和信息技术的很多诸如self contl assessment的必
考重点和概念在中文CIA教材根本无提及，所以很多人不知道self contl
assessment是什么，根我估计，多数考生都会因此而答错至少9道题！

根据山东省注会协会的，山东省2022注册会计师考试4月20日-5月10日报名。

凡有志于参加注册会计师考试的人员请到各市地考区设立的报名点报名。各市地考区设立的具体报名地点请考生注意当地的报名。

各地报名如下：
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ACCA考试地点在济南的考点：山东省济南市历下区二环东路7366号，山东财经大学燕山校区（原山东经济学院）1号教学楼三层。

　　ACCA在国内称为国际注册会计师，实际上是特许公认会计师公会The Association Of Chartered Certified Accountants的缩写，它是英国具有特许头衔的4家注册会计师协会之一，也是当今最知名的国际会计师组织之一。ACCA资格被认为是国际财会界的通行证。许多国家立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行工作。ACCA在欧洲会计专家协会FEE、亚太会计师联合会CAPA和加勒比特许会计师协会ICAC等会计组织中起着非常重要的作用。

山东省注册会计师协会每年都在烟台东海宾馆举办资产评估培训班，不过是针对执业注册资产评估师的

分数线达标，该院校有招生均可报名

济南大学的会计专业特专业概况：会计学专业隶属工商学科，是应用型极强的专业，该本科专业学制4年，授予学学士学位，

是济南大学设置比较早的经管类专业之一，目前该专业主要依托商学院，2022年获批山东省名校建设立项专业，2022年获批山东省普通本

科高校应用型人才培养专业发展支持计划专业，2022年获批山东省高水平应用型重点专业，学院同时招收会计学学术型硕士研究生和会计

专业硕士学位 MPAcc 研究生，开办CIMA会计创新实验班，培养国际化会计人才。2022年获得国家级一流专业建设立项（省内首批会计

学立项单位共三家）和山东省一流专业立项。

师资队伍：会计学专业现有一支规模适中、结构合理、学科交叉的师资队伍，专任教师36人，其中教授、副教授22人，博士13人，注册

会计师（CPA）6人，国际注册内部审计师（CIA）2人，注册资产评估师1人。山东省高级会计师评审专家4人，山东省教指委成员1人。近

年来，专业教师主持国家级项目7项，省部级项目20项，其中人文社科项目2项。在《会计研究》、《审计研究》等CSSCI期刊发表

论文130余篇，其中在被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》和《复印资料》全文转载14篇。获省部级以上科研奖8项。

人才培养：该专业与商学院的财务、工商等专业形成协调发展的商科专业体系。该专业自设立以来，围绕山东省区域经济社会发

展尤其是国家“一带一路”和山东“蓝黄”开发战略，积极对接经济改革、公司治理、社会发展和财会前沿，开展“企、地、所、校”深度合作，探

索协同育人新机制和新模式。